NKI Móricz Zsigmond Általános Iskola. MUNKATERVE a 2009/2010. tanévre

Átírás

1 NKI Móricz Zsigmond Általános Iskola MUNKATERVE a 2009/2010. tanévre

2 1. Tárgyi feltételek: Az előző évek uniós pályázatainak köszönhetően valamennyi tantermünk megújult: korszerű bútorok, taneszközök állnak diákjaink, s pedagógusaink rendelkezésére. Digitális táblák, projektorok, számítógépek, lap-topok, speciális fejlesztő eszközök segítik oktató-nevelő, valamint fejlesztő munkánkat. A legutóbbi, HEFOP-3.1.3/B pályázatnak köszönhetően egyéb eszközök mellett 15 tanulói laptopot is sikerült beszerezni. Az informatika terem a korábbi biológia teremben kapott helyet. A nyár folyamán folyosói lábazatjavítás és karbantartási munkák történtek. Szükség lenne a vizesblokk és a folyosó burkolatának felújítására. Az iskola külső környezete rendezett, barátságos, ám a már nagyon régi udvari játékok tönkrementek. Ezen a területen fejlesztésre lenne szükség. 2. Személyi feltételek: A 2009/2010-es tanévben az oktató-nevelő feladatot 11 főállású pedagógus látja el, valamint az 5. osztályban természetismeret és rajz, 6. osztályban magyar nyelv- és irodalom, természetismeret és rajz tantárgyakat nagyatádi áttanítással valósítjuk meg. A szakos ellátottság 100%-os. A technikai személyzet 2 fő takarítónőből áll. A karbantartási munkákat Háromfa Község Önkormányzatának dolgozója végzi el. Háromfa tagintézményében 1-6. osztály működik. Osztály 1. Gadanecz Ferencné 2. Csányi Krisztina Osztályfőnök 3. Módné Kutnyák Bernadett 4. Bogdán Melinda 5. Molnárné Bánfai Tímea 6. Jüngling Márton Napközis csoportjaink: Csoport A csoport vezetője Tanulólétszám I. Vitmanné Tóth Éva 17 II. Szakácsné Berendiás Tünde 24 III. Radák Mariann 24

3 2.1. Az NKI Móricz Zsigmond Általános Iskola pedagógusai Sorszám Név Végzettség 1. Gadanecz Ferencné tanító, ének-zene szakos tanár 2. Csányi Krisztina tanító, informatika műv. ter. 3. Módné Kutnyák Bernadett tanító, népművelő műv. ter. gyógypedagógus 4. Bogdán Melinda tanító, ének-zene műv.ter. 5. Molnárné Bánfai Tímea matematika, informatika, kémia szakos tanár 6. Jüngling Márton testnevelés szakos tanár 7. Balatincz Gyöngyi tanító, technika műv. ter. gyógypedagógus 8. Radák Mariann német, történelem szakos tanár 9. Vitmanné Tóth Éva tanító, testnevelés műv.ter. 10. Szakácsné Berendiás Tünde matematika, informatika, fizika 11. Nagy Nikolett tanító, magyar műv. ter Tanulói adatok A háromfai tagiskola tanulólétszáma 72 fő. A napközis ellátást 65 tanuló veszi igénybe. A melegétkezést a magántanulók kivételével valamennyi tanulónk igénybe veszi. Bakházáról bejárók létszáma 14 fő. Osztály Létszám Napközis Bejáró BTM SNI HH HHH Magántanuló Összes A BTM, SNI, HH, HHH tanulói létszámok meghatározása a 2008/2009 tanév végéig érvényes vélemények, illetve nyilatkozatok alapján történtek. 3. Az intézmény legfontosabb célkitűzései: A nem szakrendszerű oktatás folytatása 5. osztályban, bevezetése 6. osztályban magyar nyelv és irodalom, valamint matematika tantárgyakban, A kompetencia alapú oktatás folytonosságának biztosítása, Az integrációs felkészítés hatékonyságának növelése, IPR munkacsoportok további működése A MAG program során elsajátított módszerek további alkalmazása alsó tagozaton, kiterjesztése 5-6. évfolyamra is, Tanulói portfólió bevezetése valamennyi osztály valamennyi tanulója számára

4 Az SNI, a BTM, és a tanulásban akadályozottak segítése gyógypedagógus kollégák segítségével, A fegyelmi helyzet megszilárdítása A hagyományoknak megfelelően projektnapokat, projekthetet, szövegértő olvasási- és meseíró versenyeket szervezünk, s műsorainkat a háromfai és a bakházi művelődési házban is előadjuk NKI Móricz Zsigmond Általános Iskola munkaközösségének kiemelt nevelési - és oktatási területei a 2009/2010-es tanévre Az NKI a 2009/2010-es tanév kiemelt céljait a következő területekre jelölte meg: - Magyar nyelv és irodalom - Matematika - Környezeti nevelés - Egészségnevelés - Sport A tagintézmény vezető kérésére a Móricz Zsigmond Általános Iskola számára ezeket a területeket a munkaközösség kiegészíti a következő céllal: a napközis nevelés színvonalának emelésével. A munkaközösség által megfogalmazásra került célok és a hozzá rendelt feladatok: Magyar nyelv és irodalom Olvasási készség, szövegértő olvasás kialakítása, eredményességének növelése, olvasóvá nevelés Szóbeli kifejezőképesség növelése, nyelvi tapasztalatok körének bővítése Írásbeli kifejezőképesség hatékonyságának növelése Matematika Matematikai gondolkodás fejlesztése Szépirodalmi művekkel való megismertetés, könyvtárlátogatás, szövegértő olvasási versenyen való minél nagyobb létszámú részvétel Szókincs bővítése, mondatalkotó képesség fejlesztése Írásbeli szövegalkotás fejlesztése, meseíró versenyen való részvétel Matematikai kompetenciához kapcsolódó feladatok gyakoroltatása

5 Környezeti nevelés A lakóhely és környezetének megismerése, megvédésének, tisztaságának, esztétikumának megtartása Egészségnevelés Az egészséges életmód megismerése, a tanuló napirendjébe való beépülése Sport Szabadidősport lehetőségeinek hatékony kihasználása A sporttevékenység során etikus magatartás tanúsítása Napközis nevelés A szabadidő hasznos eltöltésének kialakítása; kulturált, hatékony szabadidős foglalkozások A helyi környezetvédelem feladatainak megismerése, ebben tevékeny részvétel A helyes napirend kialakítása, a saját higiénia és a környezet tisztaságára való igény kialakítása A település illetve a kistérség sportrendezvényein való aktív részvétel A szabálytudat kialakítása A napközis nevelők munkatervének pontos betartása (könyvtárlátogatás, manuális, kulturális foglalkozások) 4. Együttműködések - Védőnői Szolgálattal Az éves tanulói szűrővizsgálatok, egészségnevelési foglalkozások, kampányoltások, tisztasági vizsgálatok, a tanév során felmerülő együttműködést igénylő feladatok Éder Violetta területi védőnő munkaterve alapján történnek. A védőnő részt vesz a szülő-iskola egészségügyi feladatokkal kapcsolatos teendők koordinálásában is. A kapcsolattartás napi szintű telefonos, illetve személyes formában. Az iskola-egészségügyi ellátások ideje: minden csütörtökön 9-11 óra között. - Gyermekvédelemmel Gyermek-és ifjúságvédelmi feladatokat ellátása valamennyi pedagógus feladata. Kiemelten az osztályfőnökök látják el ezt a tevékenységet az intézményen belül. Munkájukat az igazgatóhelyettes koordinálja, s jelent az NKI gyermek-és ifjúságvédelmi felelősének.

6 A Gyermekjóléti-és Családsegítő Szolgálat családgondozójával szükség szerint felvesszük a kapcsolatot. - Háromfáért Egyesülettel Rendezvényeinkhez folyamatos támogatást kapunk, kiemelten a gyermeknap szervezésében és lebonyolításában működnek közre. - Cigány Kisebbségi Önkormányzattal Együttműködési megállapodásunk alapján segítik munkánkat. Minden tanév kezdetekor füzetcsomag és egyéb, tanuláshoz szükséges felszerelés vásárlásával segítik rászoruló tanulóinkat. - Tarkarét Óvodával Helyi kidolgozású óvoda-iskola átmenetet támogató programunk alapján az együttműködés, és a visszacsatolás folyamatos. Évente egy alkalommal közös nevelőtestületi értekezletet tarunk alsó tagozatos pedagógusok bevonásával. 5. Integrációs Program (IPR) A 2009/2010-es tanévre intézményünk a Képesség-kibontakoztató, integrációs felkészítésre, pedagógusok kiegészítő illetményére támogatást nyertünk a következő összegekkel: - Képesség-kibontakoztató, integrációs felkészítésére: Ft - Pedagógusok kiegészítő illetményére: Ft A Képesség-kibontakoztató, integrációs felkészítés pályázati összegére szeptember 30-ig készítjük el a költségvetést. Pedagógusok kiegészítő illetményének igénybevételéhez a HHH tanulók fejlesztése érdekében ellátandó tevékenységek: Az érintett tanulók tevékenységének-oktatásának egyéni fejlesztési terv szerinti végzése, ennek keretei között a tanulói teljesítmények rendszeres értékelése. A regionális szakmai műhely tevékenységének segítése. Az óvodából az iskolába történő átmenet megkönnyítését szolgáló tevékenység segítése. Az érintett tanulók középfokú iskolai továbbhaladásának segítése. A pedagógus által a HHH tanulók fejlesztése érekében ellátandó tevékenységek havi óraszáma: 6 óra. A választható órakeretből valamennyi évfolyamunkon heti 1 Közösségi óra áll rendelkezésre, melyen a következő tartalmak kerülnek feldolgozásra: 1-4. évfolyam: - Önálló tanulási képességet kialakító program - Kognitív képességek fejlődését elősegítő program - Kommunikáció - Egészségnevelés

7 5-6. évfolyam:- Pályaorientáció - Kognitív képességek fejlődését elősegítő program - Kommunikáció - Egészségnevelés A HHH tanulók számára Egyéni fejlesztési tervet készítünk, a célkitűzéseket a szülővel és a tanulóval közösen határozzuk meg negyedévente, ehhez kapcsolódóan foglalkozási, mentori naplót vezetünk. Valamennyi tanuló számára minden negyedévben szöveges értékelést készítünk, az ehhez kapcsolódó fogadóórán tájékoztatjuk a szülőket. Saját program alapján folytatjuk az óvoda-iskola átmenet segítését. Az integrációs intézményi munkacsoportok 3 teamben készítik el munka-és feladattervüket, mely alapján végzik éves munkájukat. 6. Etnikai, kisebbségi nevelés Az Etnikai, kisebbségi nevelés keretén belül heti két óra Cigány népismeret szakkört biztosít intézményünk. Multikulturális tartalmak beépítésre kerültek a tantárgyi tananyagba. 7. Belső ellenőrzés, hospitálások A pedagógiai munka ellenőrzését az NKI Főigazgatója, a tagintézmény vezető, az igazgatóhelyettes és a munkaközösség vezető végzi előzetes terv alapján. A hospitálások rendjét a munkaközösség vezető koordinálja, a pedagógusokkal történő megbeszélés alapján. 8. A tanév programjai A tanév rendje az oktatási és kulturális miniszter 24/2009. (V. 25) OKM rendelete alapján történik. Hónap Program Felelős Augusztus Alakuló értekezlet Főigazgató Balesetvédelmi oktatás Tankönyvosztás Tankönyvfelelős Tanévnyitó értekezlet Megyei tanévelőkészítő értekezlet Tanévnyitó ünnepély Szeptember Első tanítási nap Tűz-és balesetvédelmi oktatás Szülői értekezlet HH és HHH tanulók létszámának összesítése Ig. h. szülői nyilatkozatok alapján Naplók, tanmenetek, munkatervek leadása Igazgató helyettes Őszi túra Testnevelő tanár Multikulturális projektnap IPR csoportalakítás, munkatervek IPR csoportvezetők

8 Október November December Január Február Március Április HEFOP-3.1.3/B konferencia, regionális műhelymunka DIFER mérésben résztvevő tanulók névsora Aradi Vértanuk (megemlékezés) MIP éves munka meghatározása DIFER mérés kezdete Nemzeti ünnep - Iskolai ünnepély Az óvónők látogatása az első osztályban Idősek napja (Háromfa) Első negyedéves szöveges értékelés, találkozás a szülőkkel Nyílt nap Színházlátogatás Idősek napja ( Bakháza ) Projekthét - Balaton Szövegértő olvasási verseny meghirdetése Mikulás-délután Óvónői-tanítói értekezlet Karácsonyi műsor Karácsonyi projektnap Osztályozó értekezlet. Munkaközösségi értekezlet: a félév munkájának értékelése, további teendők megbeszélése Félévi szöveges értékelés, találkozás a szülőkkel Félévi értesítő kiosztása Félévi nevelőtestületi értekezlet Félévi szülői értekezlet Munkaközösségi értekezlet: a meseíró verseny feladatainak megbeszélése Félévi szülői értekezlet Az óvodások iskolai nyílt napjának szervezése, előkészületei Tantestületi megbeszélés. Meseíró verseny Szülők-nevelők bálja Farsang Tankönyvek rendelése Értő olvasási verseny Nemzeti ünnep - Iskolai ünnepély Kompetenciamérés eredményeinek értékelése Színházlátogatás Műsoros est Harmadik negyedévi szöveges értékelés, találkozás a szülőkkel Munkaközösségi értekezlet Anyák napi műsor A leendő elsős tanító többszöri látogatása az óvodában 1. oszt. osztályfőnöke Napközis csoportvezetők MIP vezető 1. oszt. osztályfőnöke Napközis csoportvezetők Mk. Vez. Mk. vez. Tagint.vez. Mk. vez. Tagint.vez. Tagint. vez. Tagint. vez. Tagint.vez. Tagint. vez. DÖK vez. Tank. Felelős Napközis csop. vez. MIP vezető Tagint vez.

9 Május Június Nagycsoportos óvodások látogatása az első osztályban egy tanítási órán Családi sportnap Kompetenciamérés 4. és 6. osztály Gyermeknap Év végi felmérések MIP éves értékelése Osztálykirándulások Év végi szöveges értékelés, találkozás a szülőkkel Osztályozó értekezlet beszámoló az osztály szociális, közösségi és tanulmányi helyzetéről Strandtúra DÖK vezető DÖK vezető Szaktanárok, tanítók MIP vezető Tagint.vez. DÖK vezető Háromfa, szeptember 13. Balatincz Gyöngyi tagintézmény vezető