Szubkultúrák megjelenése az oktatás világában



Hasonló dokumentumok
Dobai Korcsmáros Enikő Migrációs hajlandóság hallgatói mobilitás

Vidékiné Reményi Judit PhD A szaknyelvoktatás és a digitális pedagógia kapcsolódási pontjai

Értelmiségnevelés nem hozott anyagból

Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban

Vitéz Éva Alumni hálózatok hatása a gazdasági kapcsolatokra

A Szabadkai Közgazdasági Kar válaszai a felsőoktatás kihívásaira a XXI. században

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

Dr. Dinnyés Álmos Projekt menedzsment módszerek alkalmazásának kihívásai a felsőoktatásban

Szervezeti innovációs képesség és hajlandóság felsőoktatási intézményeinkben

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

Dr. Szűts Zoltán Facebook a felsőoktatásban?

Dr. Reisinger Adrienn Homor Nikolett

Lőre Vendel- Csigó Györbiró Alpár Üzleti szimulációk az oktatásban

Felsőoktatás-módszertani kihívások itt és most

Továbbtanulási mutatók

Dr. Nagy Tamás E-learning és duális képzés

A FELSŐOKTATÁS-IGAZGATÁS ÚJ

Dr. habil. Szretykó György. A felsőoktatási intézmények mint tanuló szervezetek a XXI. században. MTA VEAB szakbizottsági alelnök

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Közgazdász hallgatók szaknyelvi készségeinek fejlesztése elektronikus tananyag segítségével

Dr. MAGA György Speciális oktatási módszereket igénylő egyetemi hallgatók integrációja

Átlagok, dobozok és a legkisebbek legnagyobbika

PANGEA ERASMUS+ KA2 PROJEKT ANDRÁSSY GYÖRGY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA EGER

6. és 8. évfolyam OKÉV 2014

Évfolyam Óraszám 1 0,5

A Gazdasági Versenyhivatal évi versenykultúra-fejlesztési munkaterve

Továbbtanulási statisztikák

AZ ÁTLAG, ÉS AMI MÖGÖTTE A TIZENEGYEDIKES MATEMATIKA MÉRÉS EREDMÉNYEI MÁJUS BGSZC

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A külföldi hallgatók motivációi és elégedettsége egy empirikus vizsgálat alapján. Dr. M. Császár Zsuzsa habil. egyetemi docens Pécsi Tudományegyetem

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Továbbtanulási statisztikák

A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

AZ IFJÚSÁGVÉDELMI KOORDINÁTOR SZEREPE A KÖZÉPISKOLÁKBAN

A Projektben beszerzett eszközök, és érintett intézmények

SULIMIX december Millenáris. Intézmények elhelyezése a kiállításon

A BGSZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelmi Szakgimnáziuma Pedagógiai Programjának kiegészítése

Kardos Tamásné Október 15.

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

Szakdolgozat/diplomamunka témaválasztáshoz 2018/2019. tanév a témák TÁJÉKOZTATÓ JELLEGŰEK

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

Dr. Kallós Gábor Tédékázzunk! Az informatikus hallgatók bevonásának lehetőségei

A XXI. SZÁZAD URBANISZTIKAI KIHÍVÁSAI ACZÉL GÁBOR A MUT ELNÖKE

Duális gépészmérnöki képzés (BSc)

2016. szeptember 1-től induló szakgimnáziumi osztályok óratervei

Tervek és tények. Hagyományok és kihívások IV

Szakiskolai alapozó képzés osztály nappali tagozat (tandíjmentes)

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

A minőségi szakképzés garanciái a Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskolában

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 3. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

A VIDÉKI TURIZMUS HELLYZETE MAGYARORSZÁGON Prof. Dr. Hanusz Árpád Egyetemi tanár

Romák az Unióban és tagállamaiban

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

A szakképzési rendszer átalakítása, a duális szakképzés kiterjesztése. Dr. Odrobina László főosztályvezető Szakképzési és Felnőttképzési Főosztály

Intézményi értékelési szabályzat

Társadalmi tőke és területi fejlettség a Balaton térségében

ŐSZI NEMZETISÉGI PEDAGÓGIAI SZAKMAI NAPOK október

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

Internátusvezetők és nevelők szakmai napja. Halásztelek, november

Erőszak a középfokú oktatásban egy kelet- magyarországi kisvárosban végzett kutatás bemutatása

A Nemzeti Pedagógus Kar szerepe az iskolai közösségi szolgálat programjában

MENTOROK. TÁMOP Szent István Gimnázium

Bodor Mónika Az oktatás és kutatás arányának vizsgálata az állami felsőoktatási intézményekben

ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

PEDAGÓGUSOK VERTIKÁLIS ÉS HORIZONTÁLIS LIFELONG- LEARNING STRATÉGIÁJA

FIT-jelentés :: Békéscsaba Megyei Jogú Város Önkormányzata 5601 Békéscsaba, Szent István tér 7. Technikai kód: Fenntartói jelentés

A 2012/13-as tanévben meghirdetett tanulmányi versenyekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokra vonatkozó jogszabályi változásokról

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

2017/2018 A KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK ÉRTESÍTÉSI KÖTELEZETTSÉGÉNEK TELJESÍTÉSE

FIT-jelentés :: KLIK Fővárosi Szakképzési Osztálya 1051 Budapest, Nádor utca 32. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

Beiskolázási nyílt napok a Békés megyei középiskolákban

TÁMOP /

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakgimnázium

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

Tanulói és szülői igény- és elégedettség - mérés május

FIT-jelentés :: KLIK Békéscsabai Tankerülete 5600 Békéscsaba, Kiss Ernő utca 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

2018. Szeptember 19. JAVASLATOK A TUDÁS ALAPÚ, INNOVATÍV GAZDASÁG SZAKKÉPZÉSÉNEK STRATÉGIÁJÁHOZ

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola Szarvas, Vajda Péter u

Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola , ös tanév 9. évfolyam , ös tanév 9. évfolyam

IGAZGATÓI BESZÁMOLÓ A 2010/11-ES TANÉV 1. FÉLÉVÉBEN VÉGZETT MUNKÁRÓL

Átírás:

Szubkultúrák megjelenése az oktatás világában Kik kopogtatnak az egyetemek kapuin? Nagy Zoltán Dr. habil. Kálmán Anikó A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században

Szubkultúra értelmezése https://www.google.hu/search?q=subcultur&client=firefoxa&hs=e0m&rls=org.mozilla:hu:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ei=c2ccu5pamdka1axuuycgag&ved=0cagq_auoaq&biw=1366&bih=692&dpr=1#facrc=_&imgdii=_&imgrc=ehqkl0hydn1xhm%253a%3bicbekmneul WE_M%3Bhttp%253A%252F%252Fjakostyle.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2013%252F02%252Ffinal_decora.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fjakostyle.com%252Fstreet-fashion%252Fkawaii-decora-style.html%3B448%3B360 Kulturális kondicionáltság tudattalan/tudatos Közös sajátosságok alapján történő szerveződés Identitás megőrzése Szimbiózisra törekvés 2 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Szubkulturális csoportképződés alapja Vallási, nemzetiségi hovatartozás Gazdasági determináltság Kulturális beágyazottság Társadalmi státusz https://www.google.hu/search?q=subcultur&client=firefoxa&hs=e0m&rls=org.mozilla:hu:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ei=c2ccu5pamdka1axuuycgag&ved=0cagq_auoaq&biw=1366&bih=692&dpr=1#channel=fflb&q=social&rls=org.mozilla:hu:official&tbm=isch&facrc=_&imgdii=m6ro8qqpru_yum%3a%3bxoqwhr9dza Mt4M%3Bm6ro8QQPru_YuM%3A&imgrc=m6ro8QQPru_YuM%253A%3BKpySi9dt7MWCvM%3Bhttp%253A%252F%252Frobsmovievault.files.wordpress.com%252F2010%252F10%252Fthe-social-network-movie.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.felsofokon.hu%252Fen-mar-lattam-ezt-afilmet%252F2011%252F05%252F17%252Fsocial-network-a-kozossegi-halo-the-social-network%3B780%3B491 3 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Más nemzetiségűnek vallotta magát a lakosság 5,6%-a 2001-ben 14,4%-a 2011-ben Forrás: http://www.ksh.hu/nepszamlalas/tablak_demografia 4 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Vizsgálat Kérdőíves lekérdezés tanárok körében Harsányi János Szakközépiskola és Szakiskola (Budapest) Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelmi Szakközépiskola (Budapest) Ipari Szakközépiskola és Gimnázium (Veszprém) Pestszentlőrinci Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola (Budapest) Fókuszcsoportos-vizsgálat diákok bevonásával Pestszentlőrinci Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola (Budapest) 5 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Vizsgálat eredményei I. Forrás: saját kutatás 6 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Vizsgálat eredményei II. Forrás: saját kutatás 7 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Vizsgálat eredményei III. Forrás: saját kutatás 8 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

9 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó Szubkulturális különbözőség negatív megnyilvánulása Kommunikáció korlátozottsága Megértés hiánya Veszekedés Látens agresszió Agresszió Magatartási zavarok Motiváció gyengeségének megnyilvánulása Klikkesedés Csoportokon belüli szegregáció https://www.google.hu/search?q=subcultur&client=firefoxa&hs=e0m&rls=org.mozilla:hu:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ei=c2ccu5pamdka1axuuycgag&ved=0cagq_auoaq&biw=1366&bih=692&dpr=1#channel=fflb&q=agressivity&rls=org.mozilla: hu:official&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=5xcufjqqgbttfm%253a%3bl1n1jtubfdmbbm%3bhttp%253a%252f%252f0.tqn.com%252fd%252fadd%252f1%252f0%252fr%252fd%252f-%252f- %252F482715349.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fadd.about.com%252Fod%252Fchildrenandteens%252Fa%252Fanger-children.htm%3B1415%3B2122

1 0 https://www.google.hu/search?q=subcultur&client=firefoxa&hs=e0m&rls=org.mozilla:hu:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ei=c2ccu5pamdka1axuuycgag&ved=0cagq_auoaq&biw=1366&bih=692&dpr=1#channel=fflb&q=group&rls=org.mozilla:hu:official&tbm=isch&fa crc=_&imgdii=9tp0iiupk2m1gm%3a%3bq1z5hwx4takkkm%3b9tp0iiupk2m1gm%3a&imgrc=9tp0iiupk2m1gm%253a%3b2dqd2ka1laopfm%3bhttp%253a%252f%252fcaps.umich.edu%252ffiles%252fcaps%252fstyles%252fmain_im age%252fpublic%252ffield%252fimage%252fstudentsgooglefree.jpg%253fitok%253d5vdn1g64%3bhttp%253a%252f%252fcaps.umich.edu%252farticle%252fcurrent-group-opportunities-and-videos%3b380%3b268 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó Szubkulturális különbözőség pozitív hozadéka Toleranciaszint emelkedése Kölcsönös megértés, elfogadás Empatikus képesség javulása Komplex személyiségfejlődés Motiváltság kultúrák megismerése iránt Egymás támogatása, segítése

Felkészülés Szubkultúrák megismerése Motivációk megértése Tudatos reakciók alkalmazkodás ttps://www.google.hu/search?q=subcultur&client=firefoxa&hs=e0m&rls=org.mozilla:hu:official&channel=fflb&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ei=c2ccu5pamdka1axuuycgag&ved=0cagq_auoaq&biw=1366&bih=692&dpr=1#channel=fflb&q=university&rls=org.mozilla:hu:official&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=nr ULisWDJ3ndZM%253A%3Bn3mPD4zn8elseM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.scholaradvisor.com%252Fwp-content%252Fuploads%252FColorado-State-University-Feedback.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.scholaradvisor.com%252Fcolleges%252Fcolorado-stateuniversity-review%252F%3B1000%3B577 Konfliktushelyzetek könnyebb megoldása Pozitív vonulat kiaknázása 1 1 Nagy Előadó Zoltán, neve Dr. habil. Kálmán Anikó

Köszönöm a megtisztelő figyelmüket! Munkaerő-piaci igényeken alapuló szaknyelvi képzés, és a Széchenyi István Egyetem idegen nyelvi oktatásának komplex fejlesztése. TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0007