6. és 8. évfolyam OKÉV 2014

Átírás

1 6. és 8. évfolyam OKÉV 2014

2 Létszámadatok (6.évfolyam) Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők a t z összesen

3 A tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Összesen Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a t z összesen

4 MATEMATIKA 6. évfolyam

5 Mérési terület Átlageredmények Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk Matematika Matematika Matematika

6 A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (matematika 6.o.)

7 A budapesti általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

8 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

9 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2014 Szent László Ált. Isk Kerület iskolái

10 A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

11 A képességeloszlás változása (matematika)

12 A képességeloszlás változása (matematika)

13 A tanulók képességeloszlása az előző év végi matematikajegy függvényében

14 a t z A képességeloszlás osztályonként (matematika)

15 Szövegértés 6. évfolyam

16 Átlageredmények Mérési terület Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk Szövegértés Szövegértés Szövegértés

17 A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (szövegértés 6.o.)

18 A budapesti általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

19 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása

20 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2014 Szent László Ált. Isk Kerület iskolái

21 A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

22 A képességeloszlás változása (szövegértés)

23 A képességeloszlás változása (szövegértés)

24 a t z A képességeloszlás osztályonként (szövegértés)

25 A tanulói háttérkérdőívre és a családiháttérindexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Összesen Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a t z összesen

26 MATEMATIKA 8. évfolyam

27 Mérési terület Átlageredmények Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk Matematika Matematika Matematika

28 A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (matematika 8.o.)

29 A budapesti általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

30 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása évfolyam évfolyam

31 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása évfolyam évfolyam

32 A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

33 A képességeloszlás változása (matematika)

34 A képességeloszlás változása (matematika)

35 a t z A képességeloszlás osztályonként (matematika)

36 Szövegértés 8. évfolyam

37 Átlageredmények Mérési terület Telephely Országos Budapest ált. isk. Budapest nagy ált. isk Szövegértés Szövegértés Szövegértés

38 A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye (szövegértés 8.o.)

39 A budapesti általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

40 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása évfolyam évfolyam

41 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása évfolyam évfolyam

42 A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása 2014 Szent László Ált. Isk Kerület iskolái

43 A szignifikánsan jobban, hasonlóan, ill. gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

44 A képességeloszlás változása (szövegértés)

45 A képességeloszlás változása (szövegértés)

46 a t z A képességeloszlás osztályonként (szövegértés)

47 Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Mérési terület Telephelyen Országosan Budapest nagy ált. isk. Matematika 6. (3. képességszint) 26,7% (19,8%) 39,5% (40%) 29,9% (28,1%) Matematika 8. (4. képességszint) 50,0% (31,8%) 42,0% (40,1%) 35,2% (29,4%) Szövegértés 6. (3. képességszint) 15,5% (11,3%) 26,3% (25,3%) 17,5% (14,4%) Szövegértés 8. (4. képességszint) 31,7% (24,3%) 36,3% (35,9%) 28,2% (26,1%)

48 Átlageredmények intézményenként 2014 Matematika 6. évf iskola neve eredmény Szent László Általános Iskola Janikovszky Éva Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános 1540 Iskola Harmat Általános Iskola Szervátiusz Jenő Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskola Fekete István Általános Iskola Kada Mihály Általános Iskola Bem József Általános Iskola Keresztury Dezső Általános Iskola Széchenyi István Magyar- Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (országos átlageredmény:1491) 1415

49 Átlageredmények intézményenként Szövegértés 6. évf iskola neve eredmény 2. Janikovszky Éva Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskola Szent László Általános Iskola Szervátiusz Jenő Általános Iskola Harmat Általános Iskola Fekete István Általános Iskola Keresztury Dezső Általános Iskola Kada Mihály Általános Iskola Bem József Általános Iskola Széchenyi István Magyar- Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1431 (országos átlageredmény:1481)

50 2014 A különböző képzési formákban tanulók továbbtanulási aránya

51 A különböző képzési formákban tanulók továbbtanulási aránya (%-ban) Gimnázium 30% 10% 10% 20% 40% 40% 60% Szakközépiskola 55% 60% 60% 70% 48% 50% 30% Szakiskola 15% 30% 30% 10% 10% 10% 10% Nem tanult tovább % - -

52 A fegyelemindex megoszlása a diákok fegyelmére vonatkozó index értéke -1,

53 Fegyelemindex (kérdőív azon kérdéseit foglalja magában, amelyek a tanulók bizonyos viselkedésformáinak előfordulási gyakoriságára kérdeznek rá ) A viselkedésformák, problémák a következők: rendszeres hiányzás rendbontás az órán rongálás fizikai bántalmazás a gyerekek között agresszív magatartás az iskola dolgozóival dohányzás, alkoholfogyasztás függőség (számítógépes játék) lopás

54 A motivációindex megoszlása a motivációra vonatkozó index értéke 0.

55 Motivácóindex A tanulók motiváltak A tanulók körében érték a tudás,az iskolai siker. A tanulók gyakran hiányoznak, lógnak. A tanulók fegyelmezetlenek. A szülők nem segítik,nem támogatják gyermekük otthoni tanulását.

56 Köszönöm a figyelmet!