II. A számtani és mértani közép közötti összefüggés



Hasonló dokumentumok
Exponenciális és logaritmikus egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlôtlenségek

Juhász István Orosz Gyula Paróczay József Szászné Dr. Simon Judit MATEMATIKA 10. Az érthetõ matematika tankönyv feladatainak megoldásai

Ptolemaios-tétele, Casey-tétel, feladatok

1. feladat Oldja meg a valós számok halmazán a következő egyenletet: 3. x log3 2

A VI. FEKETE MIHÁLY EMLÉKVERSENY

14. modul Számtani és mértani közép, nevezetes egyenlőtlenségek

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Bevezetés. Alapműveletek szakaszokkal geometriai úton

Nevezetes középértékek megjelenése különböző feladatokban Varga József, Kecskemét

Végeredmények, emelt szintû feladatok részletes megoldása

MATEMATIKA FELZÁRKÓZTATÓ TANFOLYAM

TERMOELEKTROMOS HŰTŐELEMEK VIZSGÁLATA

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

GAZDASÁGI MATEMATIKA I.

Hatvani István fizikaverseny forduló megoldások. 1. kategória

Sűrűségmérés. 1. Szilárd test sűrűségének mérése

MATEMATIKA 9. osztály I. HALMAZOK. Számegyenesek, intervallumok

Jegyzőkönyv. Termoelektromos hűtőelemek vizsgálatáról (4)

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

FELVÉTELI VIZSGA, július 15.

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Csordásné Marton Melinda. Fizikai példatár 2. FIZ2 modul. Fizika feladatgyűjtemény

Vízgyűjtő-gazdálkodási Terv Balaton részvízgyűjtő melléklet: Felszíni víztest típusok referencia jellemzői

Gyakorló feladatsor 11. osztály

VI. Kétismeretlenes egyenletrendszerek

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

VB-EC2012 program rövid szakmai ismertetése

Tartalom I. 1. Kohászat. 2. Egyedi Protanium acél. 3. Első osztályú korrózióvédelem. 4. Örökös garancia

Az ABCD köré írható kör egyenlete: ( x- 3) + ( y- 5) = 85. ahol O az origó. OB(; 912). Legyen y = 0, egyenletrendszer gyökei adják.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Exponenciális és Logaritmusos feladatok

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Budapesti Műszaki Főiskola Kandó Kálmán Villamosmérnöki Főiskolai Kar Automatika Intézet. Félévi követelmények és útmutató VILLAMOS GÉPEK.

Mátrixok és determinánsok

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2010/2011 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Az 1. forduló feladatainak megoldása

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

Óravázlatok: Matematika 2. Tartományintegrálok

Els gyakorlat. vagy más jelöléssel

19. Függvények rekurzív megadása, a mester módszer

Versenyfeladatok. Középiskolai versenyfeladatok megoldása és rendszerezése Szakdolgozat. Készítette: Nováky Csaba. Témavezető: Dr.

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

Heves Megyei Középiskolák Palotás József és Kertész Andor Matematikai Emlékversenye évfolyam (a feladatok megoldása)

AVIZUL COORDONATORULUI ȘTIINȚIFIC

Középiskolás leszek! matematika. 13. feladatsor

finanszírozza más városnak, tehát ezt máshonnan finanszírozni nem lehet.

FESZÍTŐMŰVES VASÚTI JÁRMŰALVÁZAK. Prof.Dr. Zobory István

11. évfolyam feladatsorának megoldásai

IX. A TRIGONOMETRIA ALKALMAZÁSA A GEOMETRIÁBAN

M. 2. Döntsük el, hogy a következő két szám közül melyik a nagyobb:

Kosztolányi József Kovács István Pintér Klára Urbán János Vincze István. tankönyv. Mozaik Kiadó Szeged, 2013

3-4.elıadás: Optimális választás; A fogyasztó kereslete

Egy látószög - feladat

( ) Schultz János EGYENLŐTLENSÉGEK A HÁROMSZÖG GEOMETRIÁJÁBAN

A torokgerendás fedélszerkezet erőjátékáról 1. rész

ARITMETIKA ÉS ALGEBRA I. TERMÉSZETES SZÁMOK

E5CN Alkalmazási segédlet

KIDOLGOZÁSA - INFORMATIKAI MATEMATIKA SZAK -

a b a leghosszabb. A lapátlók által meghatározott háromszögben ezzel szemben lesz a

Konfár László Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára. sokszínû. munkafüzet. Harmadik, változatlan kiadás. Mozaik Kiadó Szeged, 2012

Differenciálgeometria feladatok

= n 2 = x 2 dx = 3c 2 ( 1 ( 4)). = π 13.1

1. NAP 9. OSZTÁLY. Lackó József, Csíkszereda 2. Az ab,, a b

szakaszokból szerkeszthető háromszög, hiszen a legnagyobb kisebb, mint a másik kettő összege.

Kerületi Közoktatási Esélyegyenlőségi Program Felülvizsgálata Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata 2011.

MAGICAR 441 E TÍPUSÚ AUTÓRIASZTÓ-RENDSZER

(11,05 Miskolczi Ferenc megérkezett, a létszám: 21 fő)

A Szolgáltatás minőségével kapcsolatos viták

Differenciálszámítás. Lokális szélsőérték: Az f(x) függvénynek az x 0 helyen lokális szélsőértéke

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI október 25. KÖZÉPSZINT I.

ismerd meg! A digitális fényképezgép VII. rész

MATEMATIKA FELADATLAP a 6. évfolyamosok számára

BIOKOMPATIBILIS ANYAGOK.

4. Hatványozás, gyökvonás

F.I.1. Vektorok és vektorműveletek

A vezeték legmélyebb pontjának meghatározása

9. Exponenciális és logaritmusos egyenletek, egyenlőtlenségek

Mátrix-vektor feladatok Összeállította dr. Salánki József egyetemi adjunktus Begépelte Dr. Dudás László és Bálint Gusztáv

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Határozzuk meg, hogy a következő függvényeknek van-e és hol zérushelye, továbbá helyi szélsőértéke és abszolút szélsőértéke (

TENGELY szilárdsági ellenőrzése

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Minta feladatsor I. rész

MARADÉKANOMÁLIA-SZÁMÍTÁS

MAGYAR. A motor és a tápegység közötti kéteres kábel vezetékelésének utasításai. m mm x 0, x 1,50

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL

ELASTO - LINE I. Vasalatlan saruk

V. Koordinátageometria

0653. MODUL TÖRTEK. Szorzás törttel, osztás törttel KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

hajlító nyomaték és a T nyíróerő között ugyanolyan összefüggés van, mint az egyenes rudaknál.

II. Lineáris egyenletrendszerek megoldása

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI MATEMATIKA ÚTMUTATÓ ÉRETTSÉGI VIZSGA EMELT SZINT% ÍRÁSBELI. ÉRETTSÉGI VIZSGA május 3. MINISZTÉRIUM NEMZETI ERFORRÁS

KÉRDŐÍV A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKRÓL ÉS GYERMEKELLÁTÁSOKRÓL 2010

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A

Egyházashollós Önkormányzata Képviselőtestületének 9/ (IX.17) ÖR számú rendelete a helyi hulladékgazdálkodási tervről

4 x. Matematika 0 1. előadás. Végezzük el a műveleteket! Alakítsuk szorzattá a következő kifejezéseket! 5. Oldjuk meg az alábbi egyenleteket!

VI.8. PITI FELFEDEZÉSEK. A feladatsor jellemzői

DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár RÁCSOS TARTÓK

A vasbeton vázszerkezet, mint a villámvédelmi rendszer része

A lecke célja: A tananyag felhasználója megismerje az erőrendszerek egyenértékűségének és egyensúlyának feltételeit.

MATEMATIKA FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Családi napközi hálózatok pedagógiai munkájának támogatása a napközbeni kisgyermekellátás területén

Összetettebb feladatok

Átírás:

4 MATEMATIKA A 0. ÉVFOLYAM TANULÓK KÖNYVE II. A számtni és mértni közép közötti összefüggés Mintpéld 6 Számítsuk ki következő számok számtni és mértni közepeit, és ábrázoljuk számegyenesen számokt és közepeket! Milyen összefüggést tlálunk két szám számtni és mértni közepe között? 4 ) 4 és 5; b) 0 és 40; c) 5 és 6; d) és ; e) 7, és 7,. 3 5 b A G ) 4 5 4,5 0 b) 0 40 5 0 c) 5 6 0,5 8,94 d) 3 4 5 47,57 0,97 30 e) 7, 7, 7, 7, Azt tpsztltuk, hogy számtni közép nem kisebb mértni középnél, és mindkét közép két szám áltl meghtározott intervllumb esik. Két pozitív szám mértni közepe nem ngyobb, mint két szám számtni közepe: b. Egyenlőség kkor és cskis kkor áll fenn, h két szám egyenlő. h = b

4. modul: SZÁMTANI ÉS MÉRTANI KÖZÉP 5 Két pozitív szám ( és b) számtni és mértni közepét ábrán is szemléltethetjük. Rjzoljuk meg z +b hosszúságú szksz Thlész-körét. Az ábr jelöléseivel: r =, és PQR derékszögű háromszögben mgsságtétel szerint m = b, vgyis kör sugr és b számtni közepe, z m-mel jelölt szksz és b mértni közepe. Mivel z m hosszúságú szksz kör sugránál nem lehet hosszbb, érvényes z m r egyenlőtlenség, vgyis b. Az egyenlőség kkor teljesül, h m = r, vgyis két szksz egyenlő hosszú: = b. A számtni és mértni közép közötti összefüggést gykorltbn változó mennyiségek esetén becslésre (egyenlőtlenség felírásár) és szélsőérték-feldtok megoldásár hsználjuk. Ehhez z kell, hogy vgy z összeg, vgy szorzt állndó legyen. Mintpéld 7 Bizonyítsuk be, hogy z f ( x) = x + (x > 0) függvény -nél kisebb értéket nem vesz fel. x A számtni és mértni közép közötti összefüggés x + szerint: x x =, innen x +. x x Ezt z állítást gykrn így foglmzzuk meg: egy pozitív szám és reciprokánk összege leglább.

6 MATEMATIKA A 0. ÉVFOLYAM TANULÓK KÖNYVE Mintpéld 8 0 méter hosszú kerítéssel legfeljebb mekkor területű tégllp lkú telket lehet körülkeríteni? Legyen és b két oldl. Ekkor kerület ( + b) = 0, vgyis = 60. Teljesül z összeg állndóságánk feltétele, ezért becsülhetünk számtni és mértni közép közötti összefüggéssel: b b 30 b 900. Tehát legfeljebb 900 m területű telket lehet körbekeríteni. A legngyobb érték 900, mi = b = 30 esetében, vgyis négyzet lkú teleknél lehetséges. Megjegyzés: A feldt megoldhtó másodfokú függvény szélsőértékének vizsgáltávl is. Az = b = 60. A teljes négy- = 60 összefüggésből b = 60. A tégllp területe T zetet trtlmzó kifejezéssé átlkítást lklmzv T = ( 60) = [ ( 30) 900]= ( 30) + 900 =. A másodfokú függvény minimum z M(30;900) pontbn, zz z = 30 m. Tehát mximális terület 900 m. Természetesen = 30 m esetén b = 30 m dódik. Mintpéld 9 Leglább mennyi kerítésre vn szükség egy 0 m -es, tégllp lkú telek körbekerítéséhez? Legyen és b két oldl hossz. A kerítés hossz kerület, vgyis (+b). A számtni és mértni közép közötti összefüggést felírv b 4 b ( ) 4 b K 4 0 K 43, 8 K Tehát leglább körülbelül 44 méter kerítés kell. Megjegyzés:. A kerítés = b = 0 m oldlhosszú négyzet esetén legkisebb.. Ebben feldtbn függvényvizsgált középiskolábn nem szereplő mtemtiki ismereteket igényel.

4. modul: SZÁMTANI ÉS MÉRTANI KÖZÉP 7 Mintpéld 0 Mekkor mximális területe nnk tégllpnk, melynek kerülete 40 cm? Mekkorák ekkor tégllp oldli? A feldt hsonlít z egyik előző mintpéldár, de most megoldjuk két másik módszerrel is. Jelölje x és y két oldlt!. megoldás: x + y x és y pozitív számok, ezért x y x y 0 x y 00. Tehát legfeljebb 00 cm lehet terület. Egyenlőség (legngyobb érték) bbn z esetben fordul elő, h x = y = 0 cm. Egyéb megoldások: A kerületből ( + y) = 40 x, honnn x + y = 0, y = 0 x. Ezt területbe helyettesítve T x ( 0 x) = x + 0x =. A feldt nem más, mint megkeresni, hogy milyen x esetén lesz másodfokú kifejezés értéke legngyobb. Ez két módszerrel: nevezetes zonosság vgy függvényvizsgált felhsználásávl is meghtározhtó.. megoldás: Alkítsuk át terület képletét úgy, hogy teljes négyzet szerepeljen benne: ( x 0x) = ( x 0) [ ] 00 = 00 ( ) T = x + 0x = x 0 esetén veszi fel legngyobb értékét, mi 00. 3. megoldás: Htározzuk meg kifejezés zérushelyeit, és vázoljuk fel másodfokú kifejezéshez trtozó prbolát! A zérushelyeket x + 0 x = 0 egyenlet megoldásávl kpjuk: 0 és 0. A prbol szimmetriáj mitt legngyobb értékét két zérushely között, éppen középen, zz fel, vgyis x = 0 esetén.. Ez kifejezés x = 0 0 + 0 Tehát mximális terület 00 cm, és 0 cm oldlú négyzet esetén teljesül. helyen veszi Megjegyzés: szélsőérték vizsgált differenciálszámítássl is történhet. Ez z emelt szintű érettségi nyg.

8 MATEMATIKA A 0. ÉVFOLYAM TANULÓK KÖNYVE Mintpéld Szerkessz 8 cm oldlhosszúságú szbályos háromszöget! Mekkorák z oldli háromszögbe írhtó tégllpok közül nnk, melynek területe lehető legngyobb? A kiszámítás után szerkeszd meg háromszögbe kpott tégllpot! Jelölje x és y tégllp oldlit z ábr szerint, tégllp területe T = x y, hol 0 < x < 8. Az ADE derékszögű háromszög egyik szöge 60, ezért x DE = AE 3 y = 3 4. x 3 3 T = x 3 4 = 4 3x x = x( 8 x) másodfokú kifejezés mximális értékét két zérushely (0 és 8) számtni közepénél veszi fel, 4 vgyis x = 4 esetén. Ekkor y = 3 4 = 3. A terület: T = 8 3. Megszerkesztése könnyű, mert z AB oldl negyedelő pontjit kell megszerkeszteni. Feldtok 5. Szerkeszd meg következő hosszúságú szkszok számtni és mértni közepét! ) 4 cm és 6 cm; b) 3 cm és 9 cm; c) 5 cm és 8 cm. 6. Egy derékszögű háromszög befogóink összege 5 cm. Legfeljebb mekkor lehet területe, és legngyobb terület esetén mekkorák háromszög oldli? 7. Egy derékszögű háromszög befogóink összege 40 cm. Legfeljebb mekkor lehet területe, és legngyobb terület esetén mekkorák háromszög oldli?

4. modul: SZÁMTANI ÉS MÉRTANI KÖZÉP 9 m 8. Egy rkétát függőlegesen felfelé lövünk ki v 0 = 40 kezdősebességgel. Milyen mgsr repül rkét, h repülési mgsságát z y = v0 t s g t képlet lpján htározhtjuk meg (t z indulástól számított idő). Mikorr állítsuk robbnást meghtározó m időzítőt, h pály legmgsbb pontján kell robbntni? g = 0. s m 9. Egy rkétát függőlegesen felfelé lövünk ki v 0 = 30 kezdősebességgel. Milyen mgsr repül rkét, h repülési mgsságát z y = v0 t s g t képlet lpján htározhtjuk meg (t z indulástól számított idő). Mikorr állítsuk robbnást meghtározó m időzítőt, h pály legmgsbb pontján kell robbntni? g = 0. s 0. Igzoljuk, hogy > 0 esetén fennáll + + egyenlőtlenség!. Igzoljuk, hogy > 0 esetén fennáll + 3 + egyenlőtlenség!. Igzold, hogy pozitív x, y, és b számok esetén teljesülnek következő egyenlőtlenségek: ) x + y x y ; b) b ; c). 5 3. Htározd meg z f ( x) x + x minimális függvény értéke? = ( x > 0) függvény minimális értékét! Milyen x esetén

30 MATEMATIKA A 0. ÉVFOLYAM TANULÓK KÖNYVE 4. ) Egy 0 cm hosszúságú szkszt két részre osztunk, és mindkét részre írunk egy négyzetet. Mekkor részekre kell osztni szkszt, hogy négyzetek területének öszszege lehető legkisebb legyen? b) Oldd meg feldtot áltlánosn is, mikor szksz hossz egység! 5. Egy 40 cm hosszúságú szkszt két részre osztunk, és mindkét részre írunk egy szbályos háromszöget. Mekkor részekre kell osztni szkszt, hogy háromszögek területének összege lehető legkisebb legyen? Oldd meg feldtot áltlánosn is, mikor szksz hossz egység! 6. A 600 m területű, tégllp lkú telkeknek ) leglább mekkor lehet z átlój? b) leglább mekkor lehet kerülete? 7. 300 méteres kerítéssel 3 oldlról krunk egy tégllp lkú telket körbe keríteni. Adj becslést telek legngyobb területére! 8. 450 méteres kerítéssel 3 oldlról krunk egy tégllp lkú telket körbe keríteni. Adj becslést telek legngyobb területére! 9. Mekkorák szbályos háromszögbe írhtó mximális területű tégllp oldli, h háromszög oldl ) 4 cm; b).

4. modul: SZÁMTANI ÉS MÉRTANI KÖZÉP 3 Kislexikon és b pozitív számok számtni közepe (átlg) A =, mértni közepe G = b. Számtni és mértni közép közötti egyenlőtlenség: két pozitív szám mértni közepe nem ngyobb, mint számtni közepe. A számtni és mértni közép kkor és cskis kkor egyenlő, h két szám egyenlő. b. A számtni és mértni közép mellett hsználjuk következő közepeket is: Hrmonikus közép (H): + b b =, z lgebri átlkításokt elvégezve H =. H Négyzetes közép (N): N =. Az egyenlőtlenségek közötti kpcsolt: H G A N.