A felmérési egység lajstromszáma: 0130 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: TxBrMűv//50/IsM//Ált Textil és bőr művész szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0130.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések 54 211 02 0000 00 00 Bőrműves 54 211 03 0000 00 00 Bútorműves 54 211 04 0000 00 00 Dekoratőr 54 211 04 0100 52 01 Címfestő 54 211 04 0100 52 02 Számítógépes dekoratőr 54 211 05 0000 00 00 Díszlet- és jelmeztervező asszisztens 54 211 06 0000 00 00 Díszműkovács 54 211 07 0000 00 00 Divat- és stílustervező 54 211 08 0010 54 01 Általános festő 54 211 08 0010 54 02 Díszítő festő 54 211 09 0010 54 01 Alkalmazott grafikus 54 211 09 0010 54 02 Képgrafikus 54 211 10 0000 00 00 Keramikus 54 211 11 0000 00 00 Könyvműves 52 214 01 0000 00 00 Lakberendező 54 213 03 0000 00 00 Mozgóképi animációkészítő 54 211 12 0010 54 01 Múzeumi gyűjtemény- és raktárkezelő 54 211 12 0010 54 02 Múzeumi preparátor 54 211 12 0010 54 03 Műtárgyvédelmi asszisztens 54 211 16 0010 54 01 Kézinyomó 54 211 16 0010 54 02 Kéziszövő 54 211 16 0010 54 03 Kézműves 54 211 16 0010 54 04 Textilrajzoló és modelltervező asszisztens 1/8
Felmérendő kompetenciák Felismeri az alapvető összefüggéseket Hosszúságot mér Megérti az olvasottakat Visszaadja az olvasottakat Mondatokat alkot Megfogalmazza véleményét Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 2/8
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 60 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Készítsen vonalzó segítségével egy 8x8-as négyzethálót (a négyzetek nagysága 1,5x1,5 cm). A háló mellett, a bal felső saroktól indulva függőlegesen, majd vízszintesen is számozza meg a sorokat. Az első négy vízszintes sorba, a négyzetekbe szabadkézzel rajzoljon négy féle mértani formát egyenlő oldalú háromszög, kör, rombusz, négyzetúgy, hogy mindegyik forma kétszer szerepeljen egy sorban, de ugyanaz a forma ne kerüljön se a mellette, se az alatta levő négyzetbe! Az első négy sor a négy különböző mértani formával kezdődjön és ugyanazzal fejeződjön be. A berajzolt formák ne érintsék a négyzet falait. Majd az 5. vízszintes sortól kezdve úgy töltse ki a négyzeteket, hogy azok képileg az első négy vízszintes sor formáit tükrözzék! Végül satírozza be a négyzeten belüli formákat. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Felismeri az alapvető összefüggéseket Hosszúságot mér Megérti az olvasottakat Visszaadja az olvasottakat 3/8
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A feladatban leírtak alapján egy ábra készül, amelynek pontos végrehajtása a jelentkező szövegmegértési, kognitív és lényegkiemelési képességeit tükrözi. Az alábbi ábra a feladat egyik lehetséges megoldása: Feladat értékelése, dokumentálása: A jelentkező a nevével és az iskola pecsétjével ellátott számozott lapon dolgozik. Az értékelés megfelelt (részben, jól, kitűnően) és nem felelt meg bejegyzéssel történik, ezek később dokumentációba kerülnek. Értékelés szempontjai: 1. A rajz méretezése helyes, a kért arányokat tükrözi (max. 10% adható) 2. Vonalhálója precíz, pontos (max. 10%) 3. A megadott formákat a kért szempontok szerint helyezte el (max. 30%) 4. A megadott mértani formákat helyesen, arányosan ábrázolta (max. 10%) 5. A tükrözést helyesen végezte el (max. 10%) 6. A formák mérete megfelelő, nem érintik a négyzet falait (max. 10%) 7. A formákat egyenletesen besatírozta (max. 10%) 8. A rajz külalakja összhatásában rendezett (max. 10%) 4/8
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő méretű, világos és jól szellőztethető/fűthető/légkondicionált terem ( több jelentkező esetében előtérrel vagy váróteremmel) asztalokkal és székekkel felszerelve, valamint megfelelő méretű asztallal és székkel a kompetenciamérést végző pedagógus számára. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A bemeneti kompetenciamérés egyénileg vagy max. 5-10 fős csoportokban történik. Információs körülmények: Csoportosan/egyénileg zajló írásbeli, egyéni értékeléssel. A bemeneti kompetenciamérés a megadott feladatot és az anyaghasználati lehetőségeket tartalmazó feladatlap kiosztásával történik. A feladat megoldására megadott időhatár betartásához célszerű egy falióra jól látható helyen való elhelyezése a teremben. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Az iskola pecsétjével ellátott A4-es méretű fehér lap/rajzlap, ceruza, vonalzó, radír. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Egy felügyelő pedagógus jelenlétével. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Figyel arra, hogy a jelentkezők kizárólag önállóan és helyben oldják meg a feladatot. 5/8
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Mondja el, mi vonzza a szakmában! Fogalmazza meg az Ön által választott szakma szépségeit és nehézségeit! Milyen személyes élmény, benyomás befolyásolta döntését? Írjon vázlatot és figyeljen a helyesírásra! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Mondatokat alkot Megfogalmazza véleményét 6/8
2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A kompetenciamérést végzők a válaszadás ideje alatt képet kapnak a jelentkező szóbeli kifejezőkészségéről, gondolatainak, véleményének önálló megfogalmazásáról, szókincsének gazdagságáról, valamint a választott szakma iránti érdeklődéséről és a motivációról. Feladat értékelése, dokumentálása: A jelentkező szóbeli beszámolója alapján megfelelt (részben, jól, kitűnően), nem felelt meg bejegyzéssel történő értékelés, majd ezek dokumentálása. Az értékelés szempontjai: 1. A kérdésekre logikus, egybefüggő, konkrét választ ad (max. 20%) 2. Gondolatait tömören, lényegretörően fogalmazza meg (max. 20%) 3. Változatos szókinccsel rendelkezik (max. 20%) 4. Gördülékenyen válaszol (max. 20%) 5. Tisztán, érthetően beszél (max. 10%) 6. Helyesen ír (max. 10%) 7/8
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Megfelelő méretű, világos és jól szellőztethető/fűthető/légkondicionált terem (több jelentkező esetén előtérrel vagy váróteremmel) asztalokkal és székekkel felszerelve, valamint egy megfelelő méretű asztallal és székekkel a kompetenciamérést végzők számára. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni tevékenység Információs körülmények: A jelentkező a szóbeli feladathoz a kérdéseket írásban, feladatlapon kapja meg. A felkészülési idő alatt (10 perc) jegyzetelés, utána helyben történő válaszadás a kérdésekre (10 perc). A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felkészülési időhöz szükséges, az iskola pecsétjével, a jelentkező nevével ellátott A4-es méretű lapok a jegyzeteléshez, a gondolatok megfogalmazásához. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: X fős, a kompetenciamérést végző tanárok jelenlétében történő szóbeli válaszadás az írásban feltett kérdésekre. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A szóbeli beszámoló pontosabb, árnyaltabb képet ad a jelentkező alkalmasságáról, a választandó szakmához való viszonyulásáról, elképzeléseiről, tájékozottságáról. A kompetenciamérést végzők megfigyelik a válaszadó közlési módját, stílusát, szóbeli kifejezőkészségét, valamint a felkészülési idő alatt készült jegyzetét, írását is vizsgálják. 8/8