A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0186 ÚMFT Programiroda TÁMOP / A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: SzpFÁIK// 30 //Ksz/Ált/b Belső szakipari és faipari közös szakképesítéscsoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0186.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Belsőépítési szerkezet- és burkolatszerelő Árnyékolástechnikai szerelő Burkoló Hidegburkoló Melegburkoló Parkettás Festő, mázoló és tapétázó Szobafestő Tapétázó Műemléki díszítő, festő Kályhás Cserépkályha-készítő Kandallóépítő Üveges és képkeretező Bútorasztalos Fa- és bútoripari gépkezelő Fatermékgyártó Műbútorasztalos Épületasztalos Famegmunkáló 1/14

2 TÁMOP / Felmérendő kompetenciák Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Méréseket végez Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: /14

3 TÁMOP / szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 60 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Mérje le az átadott mintadarabot, végezze el a számításokat, és az eredményeket írja le! 1. Mérje le az asztalra helyezett palló, vagy deszkadarab méreteit mm pontossággal, és írja le a mért értékeket! 6 pont hosszúság = mm; szélesség = mm; magasság = mm. Számológép nélkül számítsa ki és írja le a mért fadarab éleinek összegét mmben és adja meg az értékét m-ben! 9 pont 3. Számítsa ki számológéppel és írja le a mért palló, vagy deszkadarab felületeit cm ben és azokat összegezze és adja meg az értékét m ben! A felületszámítás képlete A = ( h sz + h m + sz m) 10 pont 4. Számítsa ki számológéppel és írja le a mért palló, vagy deszkadarab térfogatát dm 3 -ben! 5 pont 5. István és András azonos bért kapnak a napi munkájukért. András 3 napot, István 5 napot dolgozott. Az elvégzett munkáért összesen 56 ezer forintot kaptak. Számítsa számológép nélkül és írja le, hogy hány forint jut ebből Andrásnak, és hány forint Istvánnak? Mennyivel több bért kap István? 8 pont 6. A számokat növekvő sorrendbe akarták rakni. Sikerült e? Ha nem adjon javaslatot a sorrendre! 4 pont 545; 691; 87,3; Rendezze csökkenő sorrendbe az alábbi területeket becslés, majd a közös terület mértékegység (m ) alapján! 10 pont 0,005 km ; 3000 m ; 1000 dm ; 6,0 hektár 3/14

4 TÁMOP / Egy 6,00x4,00 m-es helyiséget kell 0,40x0,40m-es burkolólappal burkolnia otthon. A vágás és az esetleges sérülések miatt a kapott mennyiséget növelje meg 10% vesztességgel! Hány burkolólapra van szüksége, a vesztesség figyelembevételével? 8 pont Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Méréseket végez 4/14

5 TÁMOP / szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Legyen az asztalra helyezett pallódarab valós mérete: 500x 10x 50 mm) 1. Mérje le az átadott mintadarabot, végezze el a számításokat, és az eredményeket írja le! hosszúság = 500 mm; szélesség = 10 mm; magasság = 50 mm. Számológép nélkül számítsa ki és írja le a mért fadarab éleinek összegét mmben és adja meg az értékét m-ben! 4 ( ) = = 680mm =,68 m 3. Számítsa ki számológéppel és írja le a mért palló, vagy deszkadarab felületeit cm ben és azokat összegezze és adja meg az értékét m ben! ( ) = ( ) = 910= 180 cm = 0,18 m 4. Számítsa ki számológéppel és írja le a mért palló, vagy deszkadarab térfogatát dm 3 -ben! 5,00 1,0 0,50 = 3,00 dm 3 5. István és András azonos bért kapnak a napi munkájukért. András 3 napot, István 5 napot dolgozott. Az elvégzett munkáért összesen 56 ezer forintot kaptak. Számítsa számológép nélkül és írja le, hogy hány forint jut ebből Andrásnak, és hány forint Istvánnak? Mennyivel több bért kap István? Összesen 3+5 = 8 napot dolgoztak Egy napra jutó munkabér: : 8= Ft András munkabére: = Ft István munkabére: = Ft Ellenőrzés: = Ft = Ft- al több pénzt kap István. 6. A számokat növekvő sorrendbe akarták rakni. Sikerült e? Ha nem adjon javaslatot a sorrendre! Nem sikerült a számokat növekvő sorrendbe rakni. Javasolt sorrend: < 87,3 < 545 < 691 5/14

6 TÁMOP / Rendezze csökkenő sorrendbe az alábbi területeket becslés, majd a közös terület mértékegység (m ) alapján! 6,0 hektár > 0,005 km > 3000 m > 1000 dm 0,005 km ; m ; dm ; 6,0 hektár 0,005 km = 0, = m 1000 dm = 1 000: 100 = 10 m 6,00 hektár = 6, = m m > m > 3000 m > 10 m 8. Egy 6,00x4,00 m-es helyiséget kell 0,40x0,40m-es burkolólappal burkolnia otthon. A vágás és az esetleges sérülések miatt a kapott mennyiséget növelje meg 10% vesztességgel! Hány burkolólapra van szüksége, a vesztesség figyelembevételével? A helyiség területe: 6,00 4,00 = 4,00 m Egy csempe területe: 0,40 0,40 = 0,16 m Burkolólap szükséglet: 4,00 : 0,16 = 150 db Burkolólap szükséglet 10 % vesztesség figyelembevételével: 150 1,10 = 165 db Feladat értékelése, dokumentálása: A javítás piros tollal a feladatok megoldási javaslata szerint, egyértelműen jelölve a jó és hibás megoldásokat. A megoldási javaslattól eltérő más sorrendű és helyes logikai felépítésű megoldás elfogadható. A helyes részmegoldásokra pontok adhatóak. A kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény rendjével. 6/14

7 TÁMOP / szervezési részlet pontozása: A feladat sorszáma Elérhető pontok Elért pontok 1. 6 Hosszúság Szélesség Magasság. 9 A különböző élek hosszainak 3 összege Az élek összes hossza 3 Mértékegység átváltása A különböző felületek nagysága A különböző felületek összege A teljes felület összege Mértékegység átváltása Élhosszak átszámítása dm-re Térfogat meghatározása Helyes térfogat mértékegység A munkanapok összeadása 1 Egy munkanapra jutó munkabér Egyes munkabérek Ellenőrzés 1 A munkabér különbözet 6. 4 A számok nagyságrendjéből való következetés Helyes számsorrend kialakítása Helyes becslési sorrend dm átváltása m - re km átváltása m - re hektár átváltása m - re Helyes terület sorrend 8. 8 A helyiség területe Egy burkolólap területe Szükséges burkolólapok száma Szükséges burkolólapok száma 10% vesztességgel ÖSSZESEN /14

8 TÁMOP / szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú vizsgaépületben kialakított általános célú vizsgaterem. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Az írásbeli vizsgázók legfeljebb 15 fős csoportban önállóan dolgoznak. Információs körülmények: A terem berendezése, felszerelései, díszítése, az elhelyezett tárgyak, behallatszó hangok nem szolgálhatnak információforrásul. Az írásbeli feladat elvégzése során a.-és 5. feladat kivételével számológépet használhat. A vizsga megkezdésekor, a jogszabály (SZVK) szerint, a felügyelő tanár a vizsgázóknak egy-egy helyileg kiadott, elsősorban matematikai készségek, képességek mérését szolgáló írásbeli tételsort kioszt. A tételsor meghatározza az elvégzendő feladatokat. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felmérést végző intézmény pecsétjével ellátott írásbeli feladatlapok, és szükség esetén pecsételt üres írólapok, toll, valamint számológép. Kezdéskor minden tanuló asztalára 50x10x(00+nx50) mm eltérő méretű pallódarab, vagy 4x10x(00+nx50) mm eltérő méretű deszkadarab és mérőszalag, vagy csuklós mérővessző kerül elhelyezésre. Ülésrendet és az eseményeket rögzítő jegyzőkönyv. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A feladatlapok adaptálása, kiosztása, értékelése és dokumentálása. A felmérő a bemeneti kompetenciamérés időtartama alatt, a mérésben résztvevő tevékenységét semmilyen információnyújtással, kommunikációval, vagy más úton a teljesítményre közvetlenül ható módon nem befolyásolja. A vizsgateremben az asztalok székek úgy vannak elhelyezve, hogy a vizsgázók egymás munkáját ne zavarhassák, ne láthassák és a felügyelő elől a vizsgázók takarásba, ne kerülhessenek. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A vizsgázó a. és 5 feladatnál számológépet nem használhat.. mert Használja a négy számtani alapműveletet és Számológépet használ kompetenciákat együtt mérni vitatható terület. 8/14

9 TÁMOP / szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 0 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: szóbeli, szakmai megbeszélés Feladat meghatározása: 1. Megrendelést kap 45,00 m hosszúságú és 5,00 m szélességű szabadonálló területet kerítésnek elkészítésre. A munka elvégzéséhez mit kell megtudnia? Milyen kérdéseket tenne fel és milyen javaslatokat tenne az anyagra, elhelyezésre és a merevítés kialakítására? 1+13 = 5 pont. Mondja el legalább 5-5 mondatban, hogy melyek a Burkoló, Festő, mázoló, tapétázó és Épületasztalos szakmák legfontosabb feladatai! 3x5 = 15 pont Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét 9/14

10 TÁMOP / szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. Megrendelést kap 45,00 m hosszúságú és 5,00 m szélességű szabadonálló területet kerítésnek elkészítésre. A munka elvégzéséhez mit kell megtudnia? Milyen kérdéseket tenne fel és milyen javaslatokat tenne az anyagra, elhelyezésre és a merevítés kialakítására? Összesen: 5 pont A kerítéskészítéssel kapcsolatos kérdések: 1 pont - Milyen anyagból készül a kerítés? - Mennyibe kerülnek a kerítésanyagok? - Milyen a kerítés magassági mérete? - Hol vásárolják meg és hogyan szállítsák a helyszínre a kerítés anyagát? - Hogyan rögzítjük az oszlopokhoz a kerítés anyagát? - A bejáratok hol vannak és milyen szélesek? A kerítésoszlopok anyagával, elhelyezésével és merevítésével kapcsolatosan a javaslatai: 13 pont - A kerítésoszlop megválasztásának szempontjai - A kerítésoszlopok anyagai - A kerítésoszlopok keresztmetszeti és hosszúsági méretei - A kerítésoszlopok gödörmélysége, az ásáshoz szükséges eszközök - A kerítésoszlopok javasolt távolsága - A sarok kerítésoszlopok stabilizálása - Nem ásott kerítésoszlopok stabilizálási lehetősége -. Mondja el legalább 5-5 mondatban, hogy melyek a Burkoló, Festő, mázoló, tapétázó és Épületasztalos szakmák legfontosabb feladatai! Összesen: 15 pont Burkoló feladatai: Elvégzi a munkafolyamat előkészítését Előkészíti a burkolandó felületet Burkolat alatti aljzatokat készít (aljzatbetont, vakolatot) Hidegburkolatot készít vízszintes és függőleges felületre Parketta burkolatot, hajópadlót, lambériát készít Műanyag- és szőnyegpadlóburkolatot készít Önterülő burkolatot készít Térburkolatot készít Szerelt burkolatot készít Befejező, javító munkát végez 5 pont 10/14

11 TÁMOP / Festő, mázoló, tapétázó feladatai: Előkészíti a munkafolyamatot Különféle anyagú felületeket előkészít Alapozó festést végez Előkezeli a felületet megválasztott technikával Felújítási munkát végez Fest, mázol Díszítő munkát végez Tapétázik Elvégzi a befejező munkálatokat Helyreállítási, javítási, felújítási munkát végez Az épületasztalos feladatai: Előkészíti a biztonságos munkavégzést Előkészíti a gyártást Tömörfa alkatrészeket gyárt Épületasztalos- ipari terméket gyárt Összeállítja a termék alkatrészeit Felületkezelést végez Vasalatokat elhelyez, szerelvényez Külső helyszíni szerelési munkát végez Üvegezési munkálatokat tervez, végez Előkészíti az üzleti tervet 5 pont 5 pont Feladat értékelése, dokumentálása: A szóbeli feladat értékelése két fő részből áll. Az alábbi egyéni pontozólap alapján történik az értékelés. A kiértesítés módja megegyezik a felmérést végző intézmény helyi rendjével. 11/14

12 TÁMOP / szervezési részlet pontozása: A feladat megnevezése Elérhető pontok Elért pontok A kerítéskészítéssel 1 kapcsolatos kérdések Milyen anyagból készül a kerítés? Mennyibe kerülnek a kerítésanyagok? Milyen a kerítés magassági mérete? Hol vásárolják meg és hogyan szállítsák a helyszínre a kerítés anyagát? Hogyan rögzítjük az oszlopokhoz a kerítés anyagát? A bejáratok hol vannak és milyen szélesek? A kerítésoszlopok 13 anyagával, elhelyezésével és merevítésével kapcsolatos javaslatok A kerítésoszlop 1 megválasztásának szempontjai A kerítésoszlopok anyagai A kerítésoszlopok 1 keresztmetszeti és hosszúsági méretei A kerítésoszlopok 3 gödörmélysége, az ásáshoz szükséges eszközök A kerítésoszlopok javasolt távolsága A sarok kerítésoszlopok stabilizálása Nem ásott kerítésoszlopok stabilizálási lehetősége Burkoló feladatai 5 (Válaszonként 0,5 pont) 5 (Válaszonként 0,5 pont) Festő, mázoló, tapétázó feladatai Az épületasztalos feladatai 5 (Válaszonként 0,5 pont) ÖSSZESEN 40 1/14

13 TÁMOP / A pontozásnál fontosak a kapott információk és kommunikáció megértése, a lényegretörően megfogalmazott kérdésfeltevések és válaszok, valamint a szakmai megbeszélés során mások véleményének figyelembevétele. A feladatmegoldásban közölt válaszokon kívül más lényeges és helyes válasz is értékelndő, a megadott ponthatárokon belül. 13/14

14 TÁMOP / szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú vizsgaépületben kialakított általános célú vizsga- és várakozó terem. Várakozó termek: 1 közös várakozó, 1 egyéni szóbeli vizsgára felkészülő terem. 1 szóbeli terem, 1 terem a vizsgán már résztvevő tanulók számára. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A szóbeli vizsgarész végéig, aki levizsgázott, nem adhat információt át a még utána következőknek a szóbeli kérdésekről és válaszokról. Információs körülmények: Az első teremben tartózkodnak a szóbeli vizsgán résztvevők, akik nem teremthetnek kapcsolatot még mobil telefonon sem a szóbelin már részvett vizsgázókkal. A soron következő vizsgázó, egy külön teremben 0 percig, egyedül felkészülhet a szóbeli vizsgára, váltva az előtte lévő szóbelire bevonuló vizsgázót. A vizsga megkezdésekor, a jogszabály (SZVK) szerint, a felügyelő tanár átad a vizsgázónak egy helyileg kidolgozott, szóbeli kérdéssort. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felmérést végző intézmény pecsétjével ellátott szóbeli feladatlap, és szükség esetén pecsételt üres írólapok, toll. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A feladatlapok adaptálása, kiosztása, szóbeli vizsgáztatás és értékelése, valamint a dokumentálása. A felkészülő vizsgateremben az asztalok székek úgy vannak elhelyezve, hogy a felügyelő elől a vizsgázó takarásba, ne kerülhessen!. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: nincs 14/14