Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: titkarsag@uamk-baja.koznet.hu WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599 TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület: Környezet - életpálya Évfolyam: 2.a. Pedagógus: Benke Szilvia Idő hét/óra Ismétlés 1. hét 1. óra 2 óra 2. hét 3. óra 4. óra Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Évszakok, hónapok neve és sorrendje. Az évszakok jellemzői, napszakok, ünnepek Az évszakok, hónapok kapcsolata, sorrendje kiegészítéssel, csoportosítással. Jellemző tulajdonságok és évszakok kapcsolata. Válogatás- adott, évszakra jellemző időjárási változások. Az élő környezetünk Élő, élettelen megkülönböztetése Az élőlények és élettelen dolgok válogatása csoportosítással. Az élőlények jellemzői. Az emberi test. Főfogalom alá rendezés. Önállóan alkotott csoportok megnevezése. Közlekedés. Szabályos gyalogos közlekedés. Csoportmunka- a helyes közlekedés gyakorlása, a szabályok betartása. kifejezőképesség fejlesztése Tk.: 4./4. szövegértelmező képesség. Tk.: 5./8. Term tud-os kompetencia: soralkotás Tk.: 4./2. Szociális kompetencia: elyes viselkedésformák elsajátításának, alkalmazásának képessége Tk.: 4./4.;5. Term. tud-os kompetencia: a gondolkodás képességének fejlesztése Tk.:6./2.;3.;4. megfigyelőképesség fejlesztése Tk.: 6./1. az elsajátított ismeretek beépítése új kontextusba Tk.: 6./5. Term tud-os kompetencia: környezettudatos viselkedés kialakítása. Tk.: 7./3. Csoportmunka, páros munka. Csoportmunka, páros munka. Módszerek, eljárások, eszközök Beszámoló készítése egy adott évszakról! Képek, fotók gyűjtése, kiállítás készítése. Kalendárium fotók, rajzok. Képek, fotók csoportosítása több szempont szerint. Öt érzékszervem Szituációs játékok.
Témakör: Közlekedés 3. hét 5. óra 6. óra 4. hét 7. óra 8. óra 5. hét 9. óra Lakóhelyünk. A lakóhely nevezetességei. Önálló véleményalkotás. Tanulmányi séta. Az utcai forgalom, a közlekedési eszközök, táblák megfigyelése. Csoportmunka a forgalom, a táblák, a járművek megfigyelése. Az otthontól az iskoláig A biztonságos gyalogos közlekedés, az ehhez kapcsolódó közlekedési táblák Idő becslése, mérése. Soralkotás a mérések alapján. Környezetvédelem. A járművek és a környezetszennyezés közötti összefüggés. A közlekedés illemszabályai. Baleset megelőzés. Önálló véleményalkotás. Az átélt tapasztalatok felhasználása a tanultakhoz kapcsolódóan. Kulturális kompetencia: a szülőföld értéke Tk.: 7./3. Anyanyelvi kompetencia: a vizuális és a verbális kommunikációs képesség fejlesztése Tk.: 9./1.;2. Szociális kompetencia. Alá-és fölérendeltség a csoportmunkában Tk.: 9./3.;4. Term tud-os kompetencia: megfigyelőképesség fejlesztése Tk.: 9./1.;2. Az érvelés technikájának elemi szintű elsajátítása az ok-okozati összefüggések megvitatása során. Vita, érvek ütköztetése. Összefüggések keresése Tk.:11/5. Matematikai kompetencia: előzetes tapasztalatok alapján az adatok sorba rendezése, ábrázolása Tk.: 10./1.,2.,3. Anyanyelvi kompetencia: a szóbeli kifejezőkészség fejlesztése Tk.: 10./4. információszerzés közvetlenül, utazás során, ezek adaptálása Tk.: 13./4.;6. ok-okozati összefüggések láttatása-a szabályszegés és következményei Tk.: 13./4. gondolkodás fejlesztése Tk.:13./3. atékony önálló tanulás: önálló ismeretszerzés közvetlen és közvetett tapasztalatok segítségével.. Közös, kiscsoportos vagy páros munka Természet matematikája Közös játék; egyéni tevékenykedtetés páros vagy csoportos tevékenység. fotók, albumok. Interjú készítése. Munkatankönyv. Célzott megfigyeltetés. Technika ó. Közlekedési táblák készítése Testnev.ó. Szabályok pontos betartása A tapasztalatok kifejezése élőszóban, rajzzal. Csoportosítás megadott,és tetszőleges szempont szerint. Sorba rendezés. Közlekedj okosan Nevelői beszélgetés. Célzott megfigyeltetés. Kerekasztal beszélgetés. Felfedezés, kutatás. kézikönyv. Szóbeli beszámolók élmények alapján. Szituációs játékok.
10. óra 6. hét 11. óra Témakör: Az erdő 12. óra 7. hét 13. óra 14. óra Illedelmes és biztonságos közlekedés autóban és tömegközlekedési eszközön. Összefoglalás: Közlekedési szabályok, veszélyes helyzetek Közvetlen és közvetett tapasztalatszerzés alapján meglevő ismeretek alkalmazása. Tanulmányi séta őmérsékletmérés, Erdei növények, állatok megfigyelése. Az erdő hangjainak, illatának megfigyelése. (egész témakör) Az erdő szintjei Megfigyelések végzése közvetett és közvetlen módon. Az avarszint növény-és állatvilága. Lágy szárú és egynyári növény fogalma. Rovar, emlős, bogár fogalma. Az előzetesen gyűjtött növények önálló vizsgálata, a tapasztaltak rögzítése rajzban. Közös tulajdonságok megnevezése. Lényegkiemelés irányítással. Szociális kompetencia: egymás iránti türelem, segítségnyújtás Tk.: 12./1 gondolkodás fejlesztése, ok-okozati összefüggések láttatása megfigyelőképesség fejlesztése és Tk.: 15./2.;3.;4. Természet-és környezetvédelmi szemlélet kialakítása, fejlesztése Tk.: 15./5.;6. Szociális kompetencia: alá-és fölérendeltség a csoportmunkában Tk.: 15./3. az önálló ismeretszerzés előkészítése Tk.: 16./1.;3. Megfigyelőképesség fejlesztése Tk.: 17./4.;5.;7. Kezdeményező képesség és vállalkozói kompetencia: önálló előadás készítése az olvasottak alapján Tk.:17/8. kifejezőkészség fejlesztése beszámoló az olvasottak alapján Tk.: 16./3.;17./4. Az élőlények, élőhelyük védelme. Tk.: 17./8. Közös vagy kiscsoportos, páros munka. Egyéni és csoport munka Természet matematikája Ábraértelmezés, szövegértelmezés, véleményalkotás. eddig felhasznált fotók, könyvek Időjárás, hőmérséklet megfigyelése, rögzítés gyakorlása, leolvasása. Megfigyelési szempontok összeállítása. Technika ó. Gyűjtődoboz dekorálása őszi levelekkel Ének ó. Őszi dalok Rajz ó. Őszi dekoráció Csoportalkotás, más-más megfigyelési szempont szerint. Gyűjtőmunka rendszerezése és bemutatása. Könyvtári búvárkodásönálló bemutatás. fotók, rajzok az avarszint élőlényeiről.
8. hét 15. óra 16. óra 9. hét 17. óra 18. óra 10. hét 19. óra A cserjeszint növényei, állatai. Önálló, közvetlen tapasztalatszerzés, a tapasztalatok rögzítése írásban. Önálló szövegértelmezés. Állatok, növények tulajdonságainak összegyűjtése, bemutatása. Fogalomkialakítás: fás szár, bokor. iányos szöveg kiegészítése az előzetesen olvasottak alapján. A lombkoronaszint növényei, állatai. A fás szár fogalmának megerősítése. Közvetett tapasztalatszerzés alapján a megfigyeltek összehasonlítása, rögzítése. A fa részei és funkciói. A tápláléklánc fogalmának elkészítése. Főfogalom alá rendezés. Élőlények összehasonlítása. Összefoglalás. Az erdő szintjei, élőlényei. Közvetlen és közvetett tapasztalatszerzés alapján meglevő ismeretek alkalmazása, rendszerezése. Analízis-szintézis képességének fejlesztése Tk.: 19./1. megfigyelőképesség fejlesztése Tk.: 19.4. önálló ismeretszerzés előkészítése Tk: 19/2.3 a tanult ismeretek felhasználása, alkalmazása Tk.: 20./9. Anyanyelvi kompetencia: olvasott szöveg megértésének fejlesztése Tk.: 19./2.,3. Akaratlagos írás fejlesztése Tk.:20/6. Esztétikai és művészeti tudatosság és kifejezőképesség: Tk.: 20./10. a gondolkodás fejlesztése (ok-okozati összefüggések láttatása) Tk.: 21./3.;22./5.;8. természetvédelem Tk.: 22./6. Szociális kompetencia: csoportos ismeretszerzés Tk.: 21./2.; 22./6., A csoport tagjainak alá-fölérendeltsége. atékony önálló tanulás: lényeglátás, információközlés (egy madár önálló bemutatása) Tk.:22/7. gondolkodás fejlesztése, ok-okozati összefüggések láttatása Tk.: 23./1. kifejezőkészség fejlesztése: Tk.: 23./1. Szociális kompetencia: a helyes viselkedésformák elsajátításának és alkalmazásának képessége a csoportmunkában Tk.:23./4. -Természet matematikája -Term. mat. -Term. mat. Egyéni, páros munka - Term. mat., Csoportmunka Egyéni, páros munka Tanítói segédlettel: madárbemutató! Az állatok tulajdonságainak, hangjának, összegyűjtéseki tud többet felismerni? Élmény nyújtása rövid irodalmi részlet eljátszásával-aktív részvétel a produkcióban. Fekete István: Vuk; Felix Salten: Bambi c. regényeinek részlete ióban. Búvár Zsebkönyvek sorozat: Madarak Könyvbemutatás Könyvbemutatás Búvárkodás a könyvtárban madarakról (emlősökről, rovarokról) szóló könyvek kutatása és bemutatása eddig felhasznált fotók, könyvek-kerekasztal beszélgetés
Témakör: Az emberi test 20. óra 11. hét 21. óra 22. óra 12. hét 23. óra Testünk és életműködésünk E (Egészségnevelési héthez kapcsolódunk.) Napirend Vélemények ütköztetése, jó tanácsok megfogalmazása, elfogadása. Önálló munka: csoportalkotás adott szempont alapján (kik segítenek otthon, kik szeretnek olvasni) A szív munkája A szív szerepe a test működtetésében Közvetlen tapasztalatszerzés a saját és a társak testén. -a megfigyelések elvégzése A mozgás Az izmok szerepe a mozgásban. Közvetlen és közvetett tapasztalatszerzés. a megfigyelésekhez, mérésekhez, csoportosításokhoz. Táplálékaink Az élelmiszerek érzékelhető tulajdonságainak megtapasztalása Beszámoló előzetes feladat alapján. Csoportosítás az élelmiszerek eredete, tömege szerint. az idő múlásának érzékeltetése, saját egészségünk védelme Tk.: 25./3.,4. Matematikai kompetencia: logikai képességek fejlesztése az óra ábrázolása Anyanyelvi kompetencia: beszédkészség fejlesztése Tk.:25./1. írásbeli kifejezőkészség fejlesztése Tk.:25./2. méréstk.: 26./1. összehasonlítás, egyéni eltérések számba vétele Tk.:26./3. Szociális kompetencia: egészségünk, testünk védelme Tk.:26./4. Matematikai kompetencia: memóriafejlesztés-a pulzus számolása becslés, mérés Tk.: 27./5. élményszerzés Tk.:27./5. Matematikai kompetencia: memóriafejlesztés-guggolások számolása kifejezőkészség fejlesztése Tk.: 27./1.;2.;3. szövegértelmezés Tk.:27./3. Szociális kompetencia: a sérült emberek elfogadása, segítése Tk.: 27./7. helyes táplálkozási szokások-az egészség megőrzése. Tk.:28./7. csoportosítás, megfigyelés Tk.: 28./2.,3.;4. kifejezőkészség fejlesztése Tk.:28./2.;4. Egyéni, páros munka Du.foglalkozás Napirend-du. Öt érzékszervem kézikönyv, óra Az emberi test ( Apáczai Kiadó) Tappancs újság (ebben a témakörben minden órán!) Képek (rajzok) segítségével helyes napirend összeállítása. Szituációs játék. (találd ki, a nap mely szakában történik) óra Szituációs játék.(orvosos játék- Az orvos mérje fel a többiek izmainak állapotát! Számolja meg, hogy a tanító néni két jelzése között a páciensek hányszor tudnak leguggolni! Pulzusmérés párban. stb.) sporteszközök Ideális testsúly testsúly mérése párban. Beszélgetés- tanácsadás
24. óra 13. hét 25. óra 26. óra Tulajdonságok meghatározása közvetlen tapasztalatok alapján. Csoportmunka, egyéni munka. Megfigyelések az érzékszervek segítségével a tapasztalatok rögzítése. A táplálkozás és az egészség közötti összefüggés. Táplálkozás Az emésztőrendszer működésének elemi szintű ismerete. Összefüggés a táplálkozás és a fejlődés között. Már tanult ismeretek alkalmazása új helyzetben. Közvetett tapasztalatszerzés a táplálék útjáról. Egyéni, közvetlen tapasztalat-szerzés az érzékszervek segítségével. Ábraértelmezés, soralkotás. Fejlődés Az idő múlásának és a fejlődési folyamat kapcsolata. A táplálkozás, a mozgás és a fejlődés összefüggése. Különböző életkorra jellemző mozgásformák, tevékenységek. Mérések, összehasonlítások. közvetlen tapasztalatok alapján. Szövegértelmezés. Viszonyítás. Légzés A levegő útjának elemi szintű ismerete. A levegőszennyezés és a légúti betegségek összefüggése. Közvetlen tapasztalatszerzés saját testen. Ábraértelmezés. Közvetlen megfigyelés csoport munkában. Megfigyelések rögzítése rajzban. Szociális kompetencia: helyes viselkedés elsajátításának gyakorlása Tk.:28./2.egymás elfogadása a csoportmunkában. Tk.: 28./2. Az előzetes ismeretek alkalmazása új helyzetben. Tk.:29./1. az önálló ismeretszerzés előkészítése Tk.:29./2. összefüggések keresése Tk.:30./6.:7. lényegkiemelés Tk.:30./5. ábraértelmezés Tk.: 30./5. Szociális kompetencia : a helytelen táplálkozás következményei Tk.: 30./7. Term. tud-os kompetencia: Az idő múlásának érzékeltetése viszonyítással. Tk.: 31./1. Kísérlet, megfigyelés Tk.: 32./5. Szociális kompetencia: A sérült, idős emberek tisztelete Tk.:31./4.;32./5. kifejezőkészség fejlesztése Tk.: 33./1. Szövegértés Tk.:33./4. Term. tud-os kompetencia: Kísérletek Tk.:33./3.;5. A levegőszennyezés és a betegségek kapcsolata-összefüggések láttatása Tk.:33./4. Anyanyelvi kompetencia: Tapasztalatok szóbeli megfogalmazása Tk.:33./1. -Manó élőv. Du. foglalkozás Étkezés kultúrája az ebédlőben - kézikönyv, könyv a helyes táplálkozásról Képek gyűjtése az egészséges ételekről, tabló készítése. Csoportos szerepjáték a., Rendezzetek be boltot az osztályban! Vásároljatok az illemszabályok betartásával! b.; Terítsétek meg az asztalt úgy, hogy az egészséges táplálkozás feltételeinek megfeleljen! kézikönyv Egészséges étrend összeállítása Kísérlet, megfigyelés (elyezzetek el egy cserép virágot befőttes üveg alatt! 5 napon keresztül figyeljétek, mi történik vele! Rajzban rögzítsétek tapasztalataitokat!)
14. hét 27. óra Témakör: Ünnep 28. óra Összefoglalás Testünk és életműködésünk Közvetlen és közvetett tapasztalatszerzés alapján meglevő ismeretek alkalmazása, rendszerezése. Karácsony Karácsonyi ünnepek előkészületeihagyományok tisztelete. Közvetlen és közvetett ismeretek megbeszélése, tapasztalatok átadása. Belső igények megfogalmazása. Szociális kompetencia: Segítség az allergiás betegek részére Tk.:33./4. a gondolkodás fejlesztése (ok-okozati összefüggések láttatása) kifejezőkészség fejlesztése, írásbeli kifejezőkészség fejlesztése Kezdeményező képesség és vállalkozói kompetencia: önálló előadás készítése az olvasottak alapján Szociális kompetencia: alá-és fölérendeltség a csoportmunkában kifejezőkészség fejlesztése Az előzetes ismeretek alkalmazása Szociális kompetencia: csoportos ismeretszerzés-belső igény a harmóniára Du. foglalkozás Ünnephez kötődő szokások, ünnepi faliújság, adventi kalendárium Kalendárium Munkatankönyv Kérdezz, felelek c. könyv Találós kérdés- levegő Lufi fújás Munkatankönyv Egyéni beszámolok az anyag egyes részeibőlérdekességek könyvtár, NET segítségével. Csoportok gyűjtőmunkája, anyagrészek bemutatása. Munkatankönyv Luca napi búza csíráztatása Karácsonyi szokásokételek- ajándékok gyűjtése, bemutatása. Technika ó. Ajándék készítés Ének ó. Karácsonyi dalok Rajz ó Ünnepi dekoráció terv. Témakör: A lakóhely ismerete 29. óra 15. hét 30. óra Lakóhelyünk Tanulmányi séta. Csoportmunka a megfigyelések végzéséhez. Lakóhelyem A lakóhely nevezetességei, hagyományai. Előzetes megfigyelések rögzítése. Term.tud. kompetencia: Előzetes ismeretek felhasználása új környezetben Tk.:35./1.;2. A lakóhely szeretete Term. tud. kompetencia: Konstrukciós tevékenység Tk.:34./3. Élményszerzés Tk.:34./1. te, tisztelete Tk.:35./8. Csoportmunka fotók, prospektusok Konstrukciós tevékenység Gyűjtemény összeállítása a tanulmányi sétán lakóhelyről készített fotókból, rajzokból!
31. óra 16. hét 32. óra 33. óra A település lakóinak élete régen és most. Azonosságok és különbségek megfogalmazása viszonyítás alapján. Lényegkiemelés. Felszíni formák Közvetlen tapasztalatszerzés alapján viszonyítás a Tk. Képeivel. Önálló kísérletvégzés az itt tapasztaltak alapján következtetések levonása. Baja és környéke felszínének jellemző formái, vizei. Elnevezések Közvetett tapasztalatszerzés alapján megfigyelések végzése. Term.tud. kompetencia: Előzetes ismeretek felhasználása új környezetben Tk.:35./1.;2. A lakóhely szeretete, tisztelete Tk.:35./8. Anyanyelvi kompetencia: Összefüggő beszéd fejlesztése Tk.:35./1.;6.;7. A lakóhely szeretete, tisztelete Tk.:35./8. Anyanyelvi kompetencia: Íráskészség fejlesztése Tk.:35./1.;2.;5. Digitális kompetencia: ismeretszerzés az elektronikus média segítségével, ezek kritikus alkalmazások Term. tud.-os kompetencia: Konstrukciós tevékenység Tk.:36./2. Látványfeldolgozás Tk.: 36./3. Összefüggések keresése Tk.:36./3.;4 A tanulás tanulása: az ismeretek alkalmazása új körben Szociális kompetencia: A szülőföld tájainak megismerése Tk.:36./5.;6. Du. foglalkozás Szomszéd osztály meghívása a kiállításra. Du. Városunk híres szűlöttei fotók, prospektusok. Kerekasztal beszélgetés. Technika ó. Foglalkozások régen és ma (szövés) Rajz ó. szövésminta tervezése Terepasztalon végzett munka. Beszámoló a tapasztaltakról Képek gyűjtése, bemutatása. Filmfelvételek, fotók. Technika ó. Album készítése lakóhelyünkről. Ének ó. Baja környéki népdalok gyűjtése. Nyitott szemmel tankönyv : elyismeret Fejlesztő játékok: Témához kapcsolódó órák Kalendárium (évszakok,hónapok,jeles ünnepek) Öt érzékszervem Közlekedj okosan (tanmenetben jelölve) -CD A természet matematikája