Angol nyelv. 5. évfolyam

Átírás

1 Angol nyelv 5. évfolyam Témakör 1. Család 2. Otthon 3. Étkezés 4. Idő, Időjárás 5. Öltözködés 6. Sport 7. Iskola 8. Szabadidő 9. Ünnepek, Szokások 10. Város, Bevásárlás 11. Utazás, Pihenés 12. Egészséges Életmód ismert nyelvi eszközökkel kifejezett kérést, utasítást megért, arra cselekvéssel válaszol; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket megért; ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokban megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűr; köznyelvi vagy monológikus szöveg lényegét megérti; a szöveg kapcsán feltett kérdésekre a célnyelven válaszol. Beszédkészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű mondatban válaszol; tanult minta alapján egyszerű mondatokban közléseket megfogalmaz, kérdéseket tesz fel; megértési probléma esetén segítséget kér; vegyen részt egyszerű beszélgetésekben; tudjon véleményt alkotni egyszerű mondatokban. Olvasott szöveg értése ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott mondatokat, rövid szövegeket, párbeszédeket elolvas; ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokból álló szövegben fontos információt megtalál; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokból álló szöveg lényegét megérti, fontos információt kiszűr; ismeretlen nyelvi elemek jelentését megpróbálja kikövetkeztetni. 1

2 Íráskészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatokat helyesen leír; egyszerű közléseket és kérdéseket tanult minta alapján írásban megfogalmaz; rövid kis leírásokat megfogalmaz, egy barát bemutatása, városa, iskolája bemutatása, a levélírás alapjai. 2

3 6. évfolyam Témakör 1. Idő, Időjárás 2. Szabadidő, szórakozás 3. Természet, állatok 4. Ünnepek, Szokások 5. Város, Bevásárlás 6. Utazás, Pihenés 7. Fantázia, valóság, 8. Zene, művészet 9. Környezetvédelem 10. Egészséges Életmód 11. Felfedezések értse meg a tanároknak a tananyaggal, vagy a mindennapi élet beszédtémáival kapcsolatos magyarázatát; megérti az utasításokat, azokra cselekvéssel válaszol; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kéréseket, kérdéseket, közléseket, eseményeket megért; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűri; jórészt ismert nyelvi eszközökkel, egyszerű mondatokban megfogalmazott szöveg lényegét megért; ismeretlen nyelvi elemek jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből kikövetkezteti; legyen képes megérteni a megfelelő ismeretek birtokában tudás szintjének megfelelő anyagot; legyen képes megoldani a hallás utáni megértési gyakorlatok szövegéhez rendelt egyszerű feladatokat. Beszédkészség tudjon megközelítőleg helyes hanglejtéssel, hangsúllyal, helyes ritmusban egyszerű mondatokat kimondani; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett mondatokban válaszol; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmaz, tetszést-nemtetszést kinyilvánít, érzelmeit, véleményét kifejezi, illetve ezek iránt másoknál érdeklődni tud; kérdéseket tesz fel; eseményeket mesél el; megértési probléma esetén segítséget kér; részt vesz egyszerű párbeszédben; beszélgetést kezdeményez, folytat, befejez; tudjon embereket, tárgyakat és helyeket egyszerűen jellemezni; tudjon az általa ismert témakörökhöz kapcsolódó képekről összefüggő mondatot mondani; tudja a tanultakat a saját egyéni életére, körülményeire alkalmazni. 3

4 Olvasott szöveg értése jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget elolvas; tudjon érthetően felolvasni olyan szöveget, amelyet tanárral, vagy hanganyagok segítségével gyakorolt; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalál; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérti; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokból álló szöveg lényegét megérti; egyszerű, képekkel illusztrált szöveget megért; ismeretlen nyelvi elemek jelentését jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott szövegben kikövetkezteti; tudja az olvasott szöveggel kapcsolatos egyszerű feladatokat végrehajtani, igyekezzen rövid ismeretlen szövegeket önállóan, esetleg házi olvasmányként feldolgozni. Fejleszteni kell az extenzív olvasási készséget. Íráskészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget helyesen leír; egyszerű közléseket és kérdéseket írásban megfogalmaz; egyszerű, strukturált szöveget (baráti üzenet, üdvözlet) létrehoz; ismert struktúrák felhasználásával tényszerű információt közvetítő szöveget ír; tudjon több mondatból álló, összefüggő szövegeket írni adott témáról, tudja a szövegmodelleket saját helyzetére alkalmazni. 4

5 7 évfolyam Témakör 1. Család 2. Öltözködés 3. Sport 4. Iskola, barátok 5. Szabadidő, szórakozás 6. Természet, állatok 7. Város, bevásárlás 8. Utazás, pihenés 9. Zene, művészet 10. Környezetvédelem 11. Tudomány, technika 12. Múlt, jövő Hallott szöveg értése megérti a célnyelven történő óravezetést; utasításokat megért, azokra cselekvéssel válaszol; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kéréseket, kérdéseket, közléseket, eseményeket megért; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kb. 100 szavas szövegből fontos információt kiszűr; jórészt ismert nyelvi eszközökkel, megfogalmazott kb. 100 szavas szöveg lényegét megérti; tudjon információt kérni és tudjon akár több mondatban megfogalmazva információt adni; tudjon az okok iránt érdeklődni, a miért kérdésekre egyszerű válaszokat adni, ismeretlen nyelvi elem jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kb. 100 szavas szövegből kikövetkeztetni; jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott kb. 100 szavas szövegben képes a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. Beszédkészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett mondatokban válaszol; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmaz; kérdéseket feltesz; eseményeket elmesél; megértési probléma esetén segítséget kér; egyszerű párbeszédben részt vesz; fenntartja a beszélgetést, képes magát megértetni társasági beszélgetésben. Szókincs: Minimális szókincs:1200 aktív és 400 passzív szóból áll. 5

6 Olvasott szöveg értése jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérti; ismeretlen nyelvi elemek jelentését jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott szövegben kikövetkezteti; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, kb. 100 szavas szöveget elolvas; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, kb. 100 szavas szövegben fontos információt megtalál; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, kb. 100 szavas szöveg lényegét megérti; egyszerű történetet megérteni; jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott kb. 100 szavas szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkezteti; jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott, kb.100 szavas szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníti. Íráskészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget helyesen leír; egyszerű közléseket és kérdéseket írásban megfogalmaz; egyszerű, strukturált szöveget (üzenet, üdvözlet, baráti levelet) létrehoz; ismert struktúrák felhasználásával tényszerű információt közvetítő kb. 50 szavas szöveget ír; kb szavas jellemzést, beszámolót ír. 6

7 8. évfolyam Témakör 1. Család, ünnepek, szokások 2. Étkezés 3. Idő, időjárás 4. Sport 5. Szabadidő 6. Szórakozás 7. Természet, állatok 8. Város, bevásárlás 9. Utazás, pihenés 10. Fantázia, valóság 11. Zene, művészet 12. Egészséges életmód, betegségek, megelőzés 13. Múlt-jövő 14. Média-kommunikáció 15. Föld, Világűr Hallott szöveg értése megérti a célnyelven történő óravezetést; utasításokat megért, azokra cselekvéssel válaszol; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kéréseket, kérdéseket, közléseket, eseményeket megért; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kb. 100 szavas szövegből fontos információt kiszűr; jórészt ismert nyelvi eszközökkel, megfogalmazott kb. 100 szavas szöveg lényegét megérti; tudjon információt kérni és tudjon akár több mondatban megfogalmazva információt adni; tudjon az okok iránt érdeklődni, a miért kérdésekre egyszerű válaszokat adni, ismeretlen nyelvi elem jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kb. 100 szavas szövegből kikövetkeztetni; jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott kb. 100 szavas szövegben képes a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. Beszédkészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett mondatokban válaszol; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmaz; kérdéseket feltesz; eseményeket elmesél; megértési probléma esetén segítséget kér; egyszerű párbeszédben részt vesz; fenntartja a beszélgetést, képes magát megértetni társasági beszélgetésben. 7

8 Szókincs: Minimális szókincs:1200 aktív és 400 passzív szóból áll. Olvasott szöveg értése jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérti; ismeretlen nyelvi elemek jelentését jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott szövegben kikövetkezteti; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, kb. 100 szavas szöveget elolvas; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, kb. 100 szavas szövegben fontos információt megtalál; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, kb. 100 szavas szöveg lényegét megérti; egyszerű történetet megérteni; jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott kb. 100 szavas szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkezteti; jórészt ismert nyelvi elemek segítségével megfogalmazott, kb.100 szavas szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníti. Íráskészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget helyesen leír; egyszerű közléseket és kérdéseket írásban megfogalmaz; egyszerű, strukturált szöveget (üzenet, üdvözlet, baráti levelet) létrehoz; ismert struktúrák felhasználásával tényszerű információt közvetítő kb. 50 szavas szöveget ír; kb szavas jellemzést, beszámolót ír. 8