Az 1996-ban alakult Országos Próbanyelvvizsga Rendszer ismertebb nevén az OPR - a Felvételi Információs Szolgálat együttműködő partnere.

Átírás

1 Országos Próbanyelvvizsga Rendszer Az 1996-ban alakult Országos Próbanyelvvizsga Rendszer ismertebb nevén az OPR - a Felvételi Információs Szolgálat együttműködő partnere. Az OPR a következőkben szeretné Önt tájékoztatni a kétszintű nyelvi érettségi követelményrendszeréről, az ezzel járó változásokról, illetve az Országos Próbanyelvvizsga Rendszer keretein belül működő nyelvi érettségi előkészítő évfolyamokról. A képzésekben azok a 10-es és 11-es diákok érintettek, akik a kétszintű nyelvi érettséginek megfelelő emelt szintű vagy középszintű nyelvi érettségit kívánnak tenni a közeljövőben tól a nyelvvizsga már nem számítható be az érettségi eredménybe, minden tanulónak legalább egy idegen nyelvből kötelező érettségi vizsgát tennie közép-vagy emelt szinten. A jól sikerült emelt szintű idegen nyelvi érettségivel 2005-től kezdve ingyenesen lehet állami nyelvvizsgához jutni, 60 % fölött középfokú, % között pedig alapfokú C típusú nyelvvizsgának felel meg az eredmény. Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja: A kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó képese valós kommunikációs céljait megvalósítani. A vizsga mindkét szinten írásbeli és szóbeli részből áll, és négy nyelvi alapkészséget méri: olvasott szöveg értése, hallott szöveg értése, beszédkészség és íráskészség. A kommunikatív készségek alkalmazásához a nyelvhasználónak rendelkeznie kell megfelelő mennyiségű szókinccsel, és ismernie kell a nyelv struktúráját is. Ezért a nyelvtani és lexikai kompetenciát mindkét szinten külön vizsgarész keretében is mérik. A vizsga egynyelvű, azaz közvetítési készséget nem mér. A középszintű vizsga célja annak megállapítása, hogy a vizsgázó képes-e a fontosabb információkat megérteni olyan írott és hallott, köznapi, egyszerű eredeti idegen nyelvű szövegekben, amelyek gyakori élethelyzetekhez kapcsolódnak (pl. iskola, szabadidő, munka). A vizsga azt is méri, hogy a vizsgázó tud-e kommunikálni egyszerű helyzetekben, és tud-e egyszerű, összefüggő szöveget alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy amelyek az érdeklődési körébe tartoznak. Az emelt szintű vizsga célja annak megállapítása, hogy a vizsgázó képes-e megérteni különböző fajtájú igényesebb és hosszabb, konkrét vagy elvont témájú írott és hallott idegen nyelvű szövegek fő gondolatmenetét, és követni tudja-e a hosszabb, összetettebb érveléseket is. A vizsga azt is méri, hogy a vizsgaázó képes-e idegen nyelven mind szóban, mind írásban folyamatosan és természetes módon kifejezni magát, világos, jól szerkesztett szöveget létrehozni, és eközben megbízhatóan használja-e a szövegszerkesztési mintákat, szövegösszekötő elemeket, továbbá indokolni tudja-e véleményét. A nyelvi érettségi által kínált lehetőségeket azok tudják a javukra fordítani, akik ismerik az emelt és középszintű nyelvi érettségi minden részletét.

2 Amennyiben az új rendszer szerint szeretne valaki a 2005 vagy 2006-os tanévben nyelvi érettségit tenni, akkor a következő évfolyamok lehetőséget adnak arra, hogy a követelményrendszernek megfelelően készüljön fel az érettségi előtt álló: 1. Levelező nyelvi érettségi előkészítő évfolyam emelt szinten érettségizőknek A képzés időtartama: szeptember végétől május elejéig Rendszeres levélváltás: 24 gyakorlótesztet küldünk el, melyeket kijavítva, a javítótanár által kiértékelve, instrukciókkal ellátva kap vissza a hallgató; a kapcsolattartásra lehetőség van a javítótanárral egész évben Képzés díja: Ft/év/tantárgy Ft/év/ két tantárgy (a képzés díja magába foglalja a feladatsorokat, a próbaérettségiket és a javításokat) 2. Levelező nyelvi érettségi előkészítő évfolyam középszinten érettségizőknek A képzés időtartama: szeptember végétől május elejéig Rendszeres levélváltás: 12 gyakorlótesztet küldünk el, melyeket kijavítva, a javítótanár által kiértékelve, instrukciókkal ellátva kap vissza a hallgató; a kapcsolattartásra, lehetőség van a javítótanárral egész évben Képzés díja: Ft/év/tantárgy Ft/év/ két tantárgy (a képzés díja magába foglalja a feladatsorokat, a próbaérettségiket és a javításokat) 3. Levelező-konzultációs nyelvi érettségi előkészítő évfolyam emelt szinten érettségizőknek A képzés időtartama: szeptember végétől május elejéig Rendszeres levélváltás: 24 gyakorlótesztet küldünk el, melyeket kijavítva, a javítótanár által kiértékelve, instrukciókkal ellátva kap vissza a minden hallgató; a tanári kapcsolattartásra lehetőség nyílik egész évben Az év során 8 alkalommal konzultációra kerül sor, melyek szombati napokon, Budapesten kerülnek megrendezésre (2 óra/tantárgy); az emelt szintű nyelvi érettségi szempontjából kiemelt fontossággal bíró négy alapkészséget mérő módszertani felkészülést segítő ismertetésre kerül sor Képzés díja: Ft/év/tantárgy Ft /év/két tantárgy (a képzés díja magába foglalja a feladatsorokat, a próbaérettségiket, javításokat, a 8 konzultációt) 4. Levelező-konzultációs nyelvi érettségi előkészítő évfolyam közép szinten érettségizőknek A képzés időtartam: szeptember végétől május elejéig Rendszeres levélváltás; 12 gyakorlótesztet küldünk el melyeket kijavítva, a javítótanár által kiértékelve, instrukciókkal ellátva kap vissza minden hallgató; a kapcsolattartásra lehetősége nyílik a javítótanárral egész évben Az év során 4 alkalommal konzultációra kerül sor, melyek szombati napokon, Budapesten kerülnek megrendezésre (2 óra/tantárgy); a közép szintű nyelvi érettségi szempontjából

3 kiemelt fontossággal bíró módszertani felkészülést segíti, mind a kommunikatív készségekben, mind nyelvi kompetenciában Képzés díja: Ft/év (a képzés díja magába foglalja a feladatsorokat, a próbaérettségiket, javításokat, a 8 konzultációt) A képzésekkel kapcsolatos és minden egyéb nyelvvizsgát érintő kérdésben az alábbi elérhetőségeken lehet informálódni és jelentkezni: Országos Próbanyelvvizsga Rendszer info@opr.hu Címünk: 1053 Budapest, Veres Pálné u. 26. I. Emelet Vizsgakövetelmények a közép illetve emelt szinten KÖZÉPSZINT 1. Kommunikatív készségek Beszédértés(hallott szöveg értése) Rövidebb, hétköznapi témájú beszélgetések, interjúk lényeges információinak, alapvető kommunikációs szándékának megértése. Egy hallott szövegből az adott helyzetben szükséges kulcs-és részletinformációk megértése. Az értési célnak megfelelő stratégia Beszédkészség Kommunikációs szándék megvalósítása megadott egyszerű, hétköznapi helyzetekben és szerepekben. Egyértelmű, egyszerű és összefüggő megnyilatkozás megadott ismerős témákról. A szintnek megfelelő kommunikációs stratégiák Szövegértés (olvasott szöveg értése) Köznyelven íródott, a mindennapi élet témáival foglalkozó, gyakori szövegfajták lényegének megértése. Egy szövegből az adott helyzetben szükséges információk megértése, vélemény, érvelés követése. Az értési célnak megfelelő olvasási stratégia

4 Íráskészség Kommunikációs szándék megvalósítása a mindennapi életben általánosan és gyakran használt szövegfajtákban. Egyértelmű, egyszerű, összefüggő szöveg alkotása megadott, hétköznapi témákról. Egyéb készségek A feladatok megtervezéséhez, megoldásához, értékeléséhez szükséges készségek és technikák 2. Nyelvi kompetencia A vizsgázó tudásszintjének megfelelő szövegfajtákban előforduló alapvető lexikai elemek és nyelvi szerkezetek felismerése és nyelvileg elfogadható, azaz a megértést nem akadályozó használata. A kommunikációs szándékok megvalósításához szükséges nyelvi eszközök alkalmazása szóban és írásban. Az írott és a beszélt nyelv funkcionális használata. 3. Témák Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Pl.: a vizsgázó személye, családi élet. Pl.: a másik ember külső és belső jellemzése, ünnepek, vásárlás Pl.: az otthon, a lakóhely és környéke, időjárás. Pl.. a saját iskola bemutatása, nyelvtanulás. Pl.: diákmunka, pályaválasztás. Pl.: napirend, kedvenc ételek. Pl.: színház, mozi, kedvenc sport. Pl.: tömegközlekedés, utazási előkészületek. Pl.: népszerű tudományok, ismeretterjesztés, a technikai eszközök szerepe a mindennapi életben. EMELT SZINT 1. Kommunikatív készségek Követelmények

5 Beszédértés (hallott szöveg értése) Beszédkészség Hosszabb, nyelvileg és tartalmilag bonyolultabb beszéd, illetve beszélgetés gondolatmenetének követése, a beszélő álláspontjának követése, érzelmeinek, egymáshoz való viszonyának felismerése, a kommunikációs szándékok megértése. Az értési célnak megfelelő stratégia Összefüggő önálló megnyilatkozás, illetve beszélgetésben való részvétel megadott témákról általánosabb szempontból. A vizsgázó álláspontjának, véleményének szabatos, következetes kifejtése. A kommunikációs szándékoknak megfelelő folyékony és természetes kommunikáció. A szintnek megfelelő kommunikációs stratégiák Szövegértés Általánosabb jellegű, a jelenkor problémáival kapcsolatos, elvontabb témájú szövegek megértése. A szerző álláspontjának megértése. Érvek és ellenérvek, tények és vélemények elkülönítése. A széles olvasóközönség számára hozzáférhető, közérthető szövegek, szövegrészletek megértése. Az értési célnak megfelelő olvasási stratégia Íráskészség Világos, részletes szöveg létrehozása általánosabb, összetettebb témákban. A vizsgázó álláspontjának, véleményének szabatos, következetes kifejtése. Logikus szerkesztésű és tagolású írásmű létrehozása. Az írott szövegben a mindennapi élet feladataihoz használt szövegtípusok műfaji jellemzőinek és a különböző közlésformák (pl. elbeszélés, leírás, érvelés) sajátosságainak figyelembe vétele.

6 Egyéb készségek (stratégiák) A feladatok megtervezéséhez, megoldásához, értékeléséhez szükséges készségek és technikák 2. Nyelvi kompetencia A vizsgázó tudásszintjének megfelelő szövegfajtákban előforduló lexikai elemek, nyelvi struktúrák felismerése és biztos használata. Az írott és a beszélt nyelv funkcionális használata. A kommunikációs szándékok megvalósításához szükséges nyelvi eszközök meglehetősen biztos Értelemzavaró (nyelvtani, lexikai és kiejtésbeli) hibák nélküli sikeres kommunikáció. 3. Témák Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Pl.: a család szerepe az egyén és a társadalom életében. Pl.: az ünnepek fontossága az egyén és a társadalom életében, a fogyasztói társadalom, reklámok. Pl.: a lakóhely fejlődésének problémái, a környezetvédelem lehetőségei és problémái Pl.: iskolatípusok és iskolarendszer Magyarországon és külföldön Pl.: a munkavállalás körülményei, lehetőségei itthon és külföldön. Divatszakmák Pl.: az étkezési szokások hazánkban és külföldön Pl.: szabadidősport, élsport, veszélyes sportok. Pl.: az idegenforgalom jelentősége Pl.: a tudomány és a technikai fejlődésnek pozitív és negatív hatása a társadalomra, az emberiségre.