Integráció családból iskolába, iskolából családba Nagy Ágnes konduktor-óvodapedagógus, neveléstudományi kutató, Így tedd rá oktató, foglalkozásvezető, ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola, PhD hallgató 2017. június 10.
Bemutatkozás Táncos múlt Pető Intézet konduktor-óvodapedagógus Ovis néptánc csoportok Épek és sérültek Megfigyelések, tanulmányok, MA szakdolgozat Így tedd rá! - pedagógus továbbképzés Nemzetközi tapasztalatok
Integráció Sajátos nevelési igényű gyermek integrálás tudatos együttműködés Beillesztés Legfontosabb cél a befogadás INKLÚZIÓ
Inklúzió Pedagógiai szemlélet DIFFERENCIÁLÁS differenciált bánásmód optimális feltételek saját képességek
Oktatási rendszer átalakítása Közös gondolkodás Együttes cselekvés Tanulási környezet Egymásra épülés, szülők bevonása Konduktív pedagógia Inkluzivitás napi gyakorlat
Konduktív nevelési rendszer Pető András (orvos, pedagógus) Konduktív mozgásterápiának nevezte el 1955-ben Pedagógiai jelleg - konduktor Megzavart tanulási folyamat Holisztikus nevelési megközelítés Individuum a tanulási folyamat aktív résztvevője
szisztematikus, didaktikailag gondosan felépített fejlesztés komplex tevékenységek rendszere funkciók belső szervezése Önálló, aktív életvitel létrehozása nem és nem csak mozgásnevelés A KN egy interdiszciplináris rehabilitációs modell
Mozgás: A mozgás és gondolkodás kapcsolata mozogva gondolkodás alapvető életjelenség, mozgás nélkül nincs létezés Gondolkodás: legbonyolultabb megismerőtevékenység, problémamegoldás A mozgás az egyik legfontosabb eszköz, melynek segítségével hatni lehet az idegrendszerre. - Katona, 1973 Mozgásfejlődés központi idegrendszer érése értelmi fejlődés
Mozgás és idegrendszer MOZGÁS: a tanulás eszköze legfontosabb eszköz, amivel az idegrendszerre hatni tudunk Koordinált mozgás fegyelmezett gondolkodás Idegrendszer érése + Mozgás Értelmi képességek
Mozgásos tevékenység - szenzoros visszajelzés nyomot hagy az agykéregben A transzferhatás eredményei: érzékelhető változásokat okoznak az értelmi fejlődésben. Motoros készségek Percepció Fogalmi gondolkodás
A motorikus fejlesztés szerepe a fejlődési folyamatban Pszichikai fejlődés Genetika Pszichofiziológiai fejlődés Biológiai fejlődés Motorikus fejlődés Bioszociális fejlődés Pszichoszociális fejlődés Szociális fejlődés Környezet
Mozgásfejlődés A mozgás egymásra épülő szinteken fokozatos fejlődésen megy keresztül. Az ember agyi rendszere aszimmetrikus A két agyfélteke időbeli fejlődése is eltérő. JOBB: lassúbb érési folyamat óvodai tervezés
BAL JOBB A mechanikus, motorikus, matematikai jellegű információk, öröklött és tanult ismeretek tárháza. - beszélt, írott nyelv -tényszerűség - alapos megértés - meggyőződés - rendszeresség - elméleti tudás -valóság-orientáltság -stratégiai gondolkodás - gyakorlatiasság Az újszerű gondolatok a jobb agyféltekében alakulnak ki, ez egyúttal a muzikalitás, a kreativitás helye, mely az érzelmeket, élményeket dolgozza fel. - megérzés, képzelet - szimbólum-felismerés - összességében való megértés - térlátás - gyakorlati tudás - ötletszerűség - rizikóvállalás -humor, zene, tánc
Kreativitás és a két agyfélteke Egyiptomiak is tisztában voltak 1800 fontos megállapítások Nyugati civilizáció: kifejezetten bal agyféltekés osztunk, szorzunk, időpontra rohanunk
Az oktatási rendszer BAL agyfélteke orientált Oktatás tanulási nehézség - JOBB Legtöbb ember jobb agyfélteke munkája hiányzik elmélyedés a kapkodás helyett.. Kreativitás: JOBB agyfélteke!! Kreatív probléma megoldó képesség
Készségek, képességek Motoros Értelmi Kommunikációs Szociális kognitív testtudat verbális járás, lépés célzás gondolkodás beszédlégzés egyensúly koordináci ó emlékezet futás, ugrás megtartás figyelem percepció beszédritmus eszközhasználat keresztcsatornák diff. ujjmozgások szabálytudat szem-kézláb nagymozgások finommotorika érzékszervi nonverbális mimika gesztus társas kapcsolatok, érzelmi motivációk együttműködés közösségtudat szókincs érintés alkalmazkodás kifejezők észség testtartás erkölcsi megítélő kép.
A népi gyermekjáték típusok csoportosítása fejlesztési terület szerint Nagymozgások Fogócskák Hintáztatók Ölbéli játékok Vonulók, kapuzók Rajzoltatók Kognitív funkciók Egyensúly Testtudat Téri tájékozódás Finommotorika Rejtőkereső Vonulások Lovagoltatók Kitalálós játékok Fogócskák Ujjasdik, tenyeresdik Természetm ondókák Körjátékok Szobros tónusszabályzó Tiltó játékok Páros forgó, páros szökellő Eszközös ügyességi Szellemi ügyességi Ugróiskolák Páros forgó, páros szökellő Ügyességi játékok Énekes körjátékok Kézcsípked ők Ölbéli játékok
Népi játékok szenzomotoros tréning A mozgás a gyermek legtermészetesebb megnyilvánulása Ölbéli játékok Többcsatornás jelleg érzékszervek, tanulási folyamat Motorosan végzett műveletek absztrakt gondolkodás Érzelmi és értelmi fejlődés állandó kölcsönhatásban Részekre bontás, összehasonlítás
Alapvető emberi jog, hogy minden gyermek megtanulhassa édesanyjának beszédnyelvét. Ugyanez a jog a játék és a tánc esetében is meg kell illesse gyermekeinket. (Tímár, 1999:5)
Népi játék, néptánc foglalkozás CP-sek számára
Pálmácska - variációk
Hoina-variációk
Ki segít nekem a sövényt befonni?
Hemiplég 5 éves kislány nehezített járás
https://www.facebook.com/igyteddra/video s/351542348302910/ https://www.facebook.com/igyteddra/video s/338719982918480/
Célok Népi játék és táncos mozgásokra épülő fejlesztő (konduktív) program Mindenki számára - élmény Tudatos pedagógiai eszköz (prevenció, fejlesztés)
Köszönöm a figyelmet! nagyagnes.itr@gmail.com