Zeneterápia a gyermek-rehabilitációban

Átírás

1 Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXVII. Vándorgyűlése Zeneterápia a gyermek-rehabilitációban Forgács Eszter Zeneterapeuta szeptember 4-6.

2 A Gézengúz Alapítványról Születési károsult gyermekek komplex terápiája holisztikus szemléletben Orvos, gyógytornász, gyógypedagógus, klinikai szakpszichológus, zeneterapeuta Gyermek család multidiszciplináris team egysége

3 Mi a zeneterápia? A zeneterápia művészetterápiás módszer, célja készségfejlesztés és/vagy pszichoterápia Aktív zeneterápia hangszeres és vokális improvizáció: Zenei improvizáció Zenés párbeszédek Gyermekdalok Zenei játékok

4 Miért pont zene? A zene örömforrás, amely vonzza és motiválja a gyermekeket A zenélés szociális készségek és intellektuális képességek híján is ösztönös fizikai és érzelmi reakciót vált ki A preverbális kommunikáció nyelve Érzelmeket, szándékot fejez ki, specifikus jelentés nélkül A kommunikáció a gyermek mozdulatainak követésével is lehetséges

5 Matyi Értelmi-, beszédfejlődési és mozgásbeli elmaradás A spontán kezdeményezés, önkifejezés, beszédfejlesztés céljából jár zeneterápiára

6 Matyi Értelmi-, beszédfejlődési és mozgásbeli elmaradás A spontán kezdeményezés, önkifejezés, beszédfejlesztés céljából jár zeneterápiára

7 A zene néhány alkotó eleme Ritmus: A pszichés és motoros szerveződés alapja Közösségformáló ereje van Dallam: dallamív beszédprozódia párhuzama Dallam + intenzitás változás az emberi érzelmek direkt, kognitív feldolgozás nélkül is azonnal megérthető kommunikációja vö. preverbális kommunikáció

8 Zenei forma A zene szerkezete biztonságos keretet biztosít, miközben teret ad a rugalmasságnak és a variációknak Kezdete, közepe és vége van, amelyet anticipálni lehet - segíti az alkalmazkodást, kivárás képességét, kerettartást Lezárások jelentősége a feladatmegoldásban és a kapcsolatokban

9 Kikkel foglalkozik a zeneterapeuta az Alapítványban? Szülési sérülést szenvedett halmozottan sérült gyermekekkel Fizikai vagy értelmi fogyatékkal élő gyermekekkel Pervazív fejlődészavarban szenvedő gyermekekkel Szorongó, leválási problémákkal küzdő, magatartásproblémás gyermekekkel

10 Célok az önkifejezés, érzelemkifejezés elősegítése a non-verbális és verbális kommunikáció fejlesztése szociális készségek fejlesztése önbizalom, önértékelés növelése spontaneitás, kreativitás kibontakozása pszichoterápia

11 Csoportos és egyéni foglalkozások Felépítésük félig kötött Spontán kezdeményezési lehetőség a gyermekek számára Terapeuta egyensúlyban tartja a kezdeményezést és a követést Játékosság

12 Családokkal szülők és gyermekeik, egymásra hangolódásának, gördülékenyebb együttműködésének elősegítése elvárásmentes, felszabadult játékhelyzet teremtése lehetőség a korai baba mama interakció jellegű játékos kommunikációhoz való visszatérésre és a korrekcióra szülők szorongásának oldódása

13 Egyéb lehetőségek Nagymozgásokra ösztönzés Nehezen mozgó végtag mozgatásra ösztönzése Mozgás összerendezése ritmus segítségével Szenzoros integráció A mozgásindítás -gátlás gyakorlása, az önkontroll funkciók fejlesztése Szem-kéz koordináció fejlesztése Auditív differenciálás

14 B. Édesanyja A mai napig pozitívan tölt el, hogy van egy pont a kisfiam életében, ahol nem a produktum számít, ahol ő lehet a csapatkapitány. Ezek a percek a hétből nem csak a fiamnak segítettek, hanem nekem is, hogy könnyebb legyen őt elfogadnom olyannak amilyen, egy nagyon ragaszkodó, érzelemgazdag emberkének. Cs.E.

15

16

17 Köszönöm a figyelmüket!

18 Bibliográfia: Berger, D. S. (2002)Music Therapy Sensory Integration and the Autistic Child. Philadelphia, PA, USA: Jessica Kingsley Publishers Oldfield, A.: Interactive Music Therapy A positive Approach. (2006) London: Jessica Kingsley Publishers Oldfield, A.: Music Therapy with Families. London: Jessica Kingsley Publishers Stern,D.(1985) The interpersonal world of the infant. London: Routledge