BMPSZ Pécsi Tagintézmény Apáczai körtér 1. Meszéna Tamásné

Átírás

1 BMPSZ Pécsi Tagintézmény Apáczai körtér 1. Meszéna Tamásné

2 Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás Feladata: Komplex koragyermekkori intervenció és prevenció, tanácsadás, a társas, a kommunikációs és nyelvi készségek fejlesztése, a mozgásfejlesztés és a pszichológiai segítségnyújtás, a család kompetenciáinak erősítése, a társadalmi inklúzió támogatása Ellátási kötelezettség: A szakértői bizottság szakvéleménye alapján 0-5 éves korig (sajátos nevelési igényű) Ha a gyermek harmadik életévét betöltötte, akkor vehet részt korai fejlesztésben ha a szakértői bizottság szakértő véleménye alapján nem kapcsolódhat be az óvodai nevelésbe Bölcsődei elhelyezés esetén az intézményben is ellátható a feladat Egyéni foglalkozás, vagy legfeljebb hat gyermekből álló csoportfoglalkozás éves kor között: legalább heti egy, legfeljebb heti négy óra, éves kor között legalább heti kettő, legfeljebb heti öt óra.

3 Logopédiai ellátás Feladata: beszédindítás, a hang- beszéd- és nyelvfejlődési elmaradás, a beszédhibák és a nyelvi kommunikációs zavarok javítása, a diszlexia, a diszgráfia, a diszkalkulia kialakulásának megelőzése a beszéd technikai és tartalmi fejlesztése (SNI ellátás nem tartozik a szakszolgálati logopédiai ellátáshoz!) Ellátási kötelezettség: A logopédiai ellátás igénybevétele - a (3) és (4) bekezdésben foglalt ellátáson való részvétel kivételével - önkéntes alapon történik. (3) A logopédiai ellátás keretében el kell végezni az óvodai nevelésben részt vevő, ötödik életévüket betöltött gyermekek beszéd- és nyelvi fejlettségének alapvizsgálatát, szűrését, és ennek eredménye alapján szükség szerint a gyermek további pedagógiai, pszichológiai, orvosi vizsgálatának kezdeményezését. (4) Részletes logopédiai diagnosztikai vizsgálat és logopédiai vizsgálati vélemény alapján kell a gyermek további logopédiai ellátását megszervezni, ha az alapvizsgálat, szűrés eredményei alapján ez szükséges. - Logopédiai vizsgálati vélemény kiadása - Minimálisan heti két alkalom

4 Korai fejlesztés a logopédiában Logopédia a korai fejlesztésben A logopédia kórképek korai felismerése nehéz, mert: A beszédfejlődés eltérő fokozatai: Percepciós bázis Artikulációs bázis Passzív és aktív szókincs Grammatikai szabályok Fiúk/lányok, segítő/hátráltató környezet Élettani pöszeség, dadogás Társadalmi előítélet majd kinövi Logopédiai hálózat szűkös lehetőségei

5 Korai ellátást igénylők: Ajak- és szájpadhasadékkal születettek Megkésett beszédfejlődésűek Dadogók (súlyos esetek) Elektív mutizmus, autizmus gyanú Beszédészlelési, - megértési zavar tüneteit mutatók, diszfáziások Hátrányos helyzetűek, kétnyelvűség Komplex problémák

6 Vizsgálat, differenciál diagnosztika: Anamnézis Orvosi vizsgálat (érzékszervek) Mentális fejlettség vizsgálata Általános ismeretek szintje Grafopercepció Beszédvizsgálat Beszédszervek/ utánmondás / észlelés/értés Mozgásvizsgálat Statikus és dinamikus állapot/ lateralitás/ egyensúly/mozgáskoordináció/taktilitás/rögzült mozgásminták

7 Tünetek Mozgás: Bizonytalan testérzet és egyensúlyérzékelés Taktilis érzékelés zavara Szenzoros integráció és szeriális érzékelés zavara Statikus és dinamikus egyensúly zavara Primitív reflexek fennmaradása Testséma kialakulás zavarai Lateralitás kilakulásának zavarai Kialakulatlan vagy keresztezett dominancia Téri és idői érzékelés bizonytalansága Mozgásritmus zavarai

8 Tünetek II. Mentális fejlettség: Nagyon eltérő eredmények lehetnek Analógiás gondolkodás zavara sorrend! Analízis-szintézis Formaészlelés és téri tájékozódás zavara Verbális emlékezet gyenge Gyakran van figyelemzavar Beszéd: Fejlődésmenet atípusos Minden nyelvi szinten elmaradás látszik

9 Terápiás lehetőségek: Egyéni irányított családi nevelés, az anya /gondozó bevonásával (ambuláns formában) Egyéni rendszeres fejlesztés bölcsődében, családi napköziben (beszédindítás) Passzív szókincs és beszédmegértés fejlesztés Aktív szókincs fejlesztés: főnevek, egyszerű igék E/3, tárgyrag, helyragok, többes szám stb. Csoportos fejlesztés (team munka: logopédus, orvos, pszichológus, gyógytornász) Szövetségkötés a szülőkkel (indirekt segítség)

10 Pszichomotoros fejlesztés A súlyosan akadályozott beszédfejlődésű kisgyermekek nyelvi-kommunikációs fejlesztését középpontba állító, de komplex személyiségfejlesztést célzó tervszerűen felépített terápiája A mozgás fejlődése a gyermeki psziché más területeire is jelentős hatással van!

11 Pszichomotoros fejlesztés Heti egy alkalom 2x45 perc=másfél óra Szülővel együtt Mozgásfejlesztő program Taktilis Kinesztetikus - Vesztibuláris fejlesztés Beszédészlelés /értés

12 Mozgásfejlesztő program Testtudat fejlesztés Egyes érzékelési területek fejlesztése Vesztibuláris rendszer fejlesztése A két test-fél mozgásának összerendezése Az alapmozgások koordinációjának javítása A téri tájékozódás fejlesztése Mozgás-ritmus-beszéd összerendezése Bizalomerősítő játékos gyakorlatok

13 Grafopercepció fejlesztése Ujjtorna (mondókákkal kísérve) Kézügyességet fejlesztő játékok Fixációs gyakorlatok Szem-kéz koordináció

14 Dadogás terápia Kiscsoportos ( 5-6 fővel) A segédanyagunk az Együtt lenni jó című könyv Kokas terápia elemei Nitza Katz Berstein féle interaktív terápia elemei Folyamatos tanácsadás,problémák megbeszélése a szülőkkel Pszichológus segítsége a szülőknek Légzéstechnikát fejlesztő játékok Mozgással,tapssal kísért versek,mondókák,dalok Mesék dramatizálása,bábozás

15 Ha gyorsan akarom mondani néha félrebecsélek