D O C E T E. Tájékoztató füzet. Fejlesztés Terápiák

Átírás

1 D O C E T E Tájékoztató füzet Oktatás Fejlesztés Terápiák

2 Kedves Szülők! A DOCETE ALAPÍTVÁNY vezetőjeként, szeretném tájékoztatni Önöket azokról a lehetőségekről, melyekkel úgy gondoljuk, segítségükre lehetünk gyermekeik nevelésével, tanításával kapcsolatban. Tudom, hogy szülőkként mindannyian arra vágyunk, hogy gyermekünk egészséges, ügyes-okos, kiegyensúlyozott és boldog emberré váljon. A fejlődéshez kinek több, kinek kevesebb segítségre van szüksége. Mi pedagógusok, szeretnénk, hogy ez a segítség elérhető legyen az Önök számára. Alapítványunk célja tehát, hogy segítő kezet nyújtson a tanulási, beilleszkedési és részképesség zavarokkal, valamint életviteli gondokkal küzdő gyermekek és szüleik részére. Alapvetően fontosnak tartjuk a precíz és szakmailag megalapozott diagnosztikai méréseket, majd az erre épülő egyénre szabott, következetes fejlesztési munkát. Minden esetben bevonjuk ebbe a közös munkába a szülőket, és esetenként a nagyszülőket is. Az egyénre szabott fejlesztések összeállításához szükséges a gyermek képességeinek felmérése. Itt arra vagyunk kíváncsiak, hogy hol tart, honnan kell a fejlesztést elkezdenünk. Tájékozódunk a gyermek erősségeiről, amire támaszkodhatunk és a gyengeségeiről, amiket fejlesztenünk kell. Az általunk használt felmérések pedagógiai, gyógypedagógiai, pszichológiai mérések, illetve a speciális terápiák által kidolgozott és használt tesztek. Kiss Beatrix

3 Pszicho-pedagógiai vizsgálatok Vizsgálataink során megismerkedünk a gyermek élettörténetével, megfigyeljük viselkedését rajz és játék tevékenység közben. Fejlődésvizsgálati tesztek alapján átfogó képet kapunk a gyerekek fejlettségi állapotáról, és szükség esetén tanácsot adunk a további terápiákkal, fejlesztésekkel kapcsolatban. A vizsgálatot egy szülővel/szülőkkel történő kb. félórás beszélgetéssel és információgyűjtéssel kezdjük. Ezután a gyermekkel folytatunk beszélgetést, melynek során tájékozódó kérdéseket kap, érdeklődünk családjáról, barátairól, kedvenc időtöltéséről. Vizsgálatot végzünk az észlelésére és memóriájára vonatkozóan. A felmérés második felében pedig a gyermeket rajz és játék közben figyeljük meg és felmérjük képességeit. Komplex képességvizsgálat A vizsgálat négy területet érint, melyet két külön alkalommal végzünk. 1. alkalom Kognitív funkciók vizsgálata során átfogó képet kapunk a gyermek intelligenciájáról, az észlelés, figyelem, emlékezet számos paraméteréről. 2. alkalom Mozgásállapot felmérése: A gyermekek nagy- és finommozgása nagymértékben befolyásolja a többi funkcióterületet is. Hatással van a tanulási folyamatokra, beszédfejlődésre, intelligenciára. A beszédprodukció vizsgálata során a beszédészlelés és beszédmegértés aktuális állapotáról tájékozódunk. 3-5 éves korban 3-5 éves korban állapotfelmérés során megállapítjuk, hogy gyermeke az adott életkorban milyen fejlődési szinten áll. Szükséges-e valamelyik terület megsegítése, vagy pedig korának megfelelően fejlődik. Komplex képességvizsgálat A vizsgálat hat területet érint: percepció, idegrendszer érettsége, nagymozgás, keresztcsatornák működése, ritmus, általános tájékozódás-gondolkodás. Így Önök átfogó képet kaphatnak a gyermekük intelligenciájáról, és számos olyan területről, amely a későbbiekben az iskolakezdéshez szükségesek. A felmérés kiterjed még a szociális érettségére is, mennyire önálló, hogyan alakultak ki kapcsolatteremtő képességei, hogyan viselkedik csoportban, elfogadja-e a szabályokat.

4 Részfunkció-problémák mérése, szűrése Ebben az életkorban főként az észlelés területén jelentkező hiányosságokra terjed ki a felmérés. Ezek olyan veleszületett hiányosságok, vagy fejlődési rendellenességek, melyek során akadozik a kommunikáció az érzékszervek és az agy között, mert az adott ingerek nem jutnak el oda. Idegrendszer érését mutató vizsgálatok Olyan komplex felmérés, mely az idegrendszerben lezajló érési folyamatokról ad képet. Ha nem indul be a fejlődés, vagy hiányos az idegrendszer hálózata, akkor a gyermek a korosztályához képest eltérő teljesítményt produkál több területen: megkésett beszédfejlődés magatartási problémák kötődési, leválási problémák éretlen ingerületi, és gátlási mechanizmusok szabályozása (bepisil) alvászavar, szabálykövetési problémák agresszió dührohamok, stb. Mozgás felmérés / az idegrendszer állapotának vizsgálata A megszületés pillanatától a gyermek a mozgása által fedezi fel a környezetét, amelyekhez élményeket, és cselekvéseket kapcsol. Olyan problémákkal, és helyzetmegoldásokkal találkozik, amelyek következtében gondolkodása, és képességei fejlődnek. Ezek a nagy- és finommozgások tehát nagymértékben befolyásolnak több funkcióterületet is. Hatással vannak a tanulási folyamatokra, beszédfejlődésre, intelligenciára. A vizsgálatra akkor van rá szükség ha: az egyensúlyérzéke fejletlen megkésett a mozgásfejlődése végtagok együttmozgása, jobb-bal oldaliság még nem stabilizálódott lassú, esetlen a mozgása ha az új mozgások elsajátítása nehézkesnek tűnik figyelemzavar mutatkozik információ feldolgozási zavarokkal küzd Ezzel a felméréssel tehát tájékozódunk a mozgás mellett a testsémáról, az egyensúlyról, a téri orientációról, a ritmusérzékről, a kéz-láb koordinációról, a

5 finommotorikáról és a dominanciáról. Így egy egységes képet kapunk a gyermek pillanatnyi állapotáról. Beszédészlelés vizsgálata Ennél a vizsgálatnál először azt vizsgáljuk, hogy a gyermek valóban azt hallja-e, amit mondanak neki. Ezután az auditív információ feldolgozásáról szeretnénk képet kapni. A beszédpercepciós diagnosztika, a beszédészlelés és a beszédmegértés képességének vizsgálatát tartalmazza, melyek a helyes nyelvfejlődés, az olvasás és írástanulás, illetve a bonyolultabb szövegek megértésének elengedhetetlen feltételei. Diszlexia veszélyeztetettség 5-6 éves óvodás gyermekeknél merülhet fel abban az esetben, ha a szülő, az óvónő vagy a logopédus a következő jelenségeket tapasztalja: úgynevezett "rizikótényezők" (szülési sérülés, idegrendszeri sérülés, mozgásfejlődési zavar) megkésett beszédfejlődés nehezen induló nyelvi fejlődés szegényes szókincs, korlátozott beszédmegértés nehézkes verstanulás, rossz kifejezőkészség, szómegtalálási nehézségek elhúzódó pöszeség, hangátvetések, szótorzítások jó hallásvizsgálati eredmény ellenére gyakran visszakérdez mozgásban ügyetlen, kialakulatlan vagy keresztezett dominancia rossz ritmusérzék, dallamvisszaadás amuzikalitás szórt figyelem Ha a fenti tünetek közül néhány együttesen jelentkezik, ajánlott a vizsgálat. A diszlexia veszélyeztetettség szűrésének optimális időpontja a gyermek nagycsoportba lépésének időpontja!

6 Iskolaérettségi vizsgálat A szülőknek szeretnénk segíteni abban, hogy reális képet kapjanak gyermekükről, s tudjanak dönteni arról, hogy engedjék-e iskolába vagy várjanak Figyelem! vele még egy évet. A beiskolázás előtt Különleges ajánlat! álló 6-7 éves gyermekek iskolaérettségi állapotát, értelmi, érzelmi és szociális felkészültségét Az iskola-előkészítő vizsgáló eljárás, mely mindemellett a programunkon diszlexia, diszgráfia esetleges résztvevő diszkalkulia szűrésére is alkalmas. A gyerekeknek ez a vizsgálat 3 részből áll: egy interjúból vizsgálat sorozat és anamnézisből, melyet a szülővel veszünk fel, valamint egy csoportos ingyenes! vizsgálatból, melyben megfigyeljük a gyermek társas kapcsolati viszonyát, s egy egyéni vizsgálatból, melyben a gyermek értelmi és érzelmi státuszát vizsgáljuk. Pszicho-pedagógiai tesztek Lehetőség van szülői igény alapján csak egy-egy terület megvizsgálására is, melyet egyedi tesztek segítségével mérünk. Fejlesztőpedagógiai foglalkozásaink Beszédfejlesztés Szókincsbővítés, szövegértés, az anyanyelv elsajátításának nehézségeibe ütköző gondok kezelése egyénre szabott terv segítségével. Dyslexia, dysgraphia Az olvasás és írás tanulásában nehézségekkel küzdő gyermekek megsegítése a Meixner program alapján. Egyénileg, illetve max. 2 fős csoportban. Dyscalculia Számolási nehézséggel küzdő gyermekek megsegítése speciális program alapján. Logopédia Megkésett beszédfejlődés, pöszeség, dadogás, orrhangzós beszéd, hadarás, diszfónia, gyermekkori afázia, nyelvlökéses nyelés, nyelésterápia, stb.

7 Iskolára való felkészítés Intenzív, ám játékos és sok mozgással kísért iskolára való felkészítés, mely egy tanéven keresztül, heti 1-2 alkalom rendszerességével, mini-osztálykeretben történik. Ezeknek a foglalkozásoknak a célja, hogy a felmerülő hiányosságokat figyelembe véve, megelőzzük a későbbi problémákat, nehézségeket. A jól felépített, tudatos foglalkozások alkalmával (játék, feladat és szabály tudat, értelmi- testi- lelki nevelés) készítjük fel őket az iskolára. Mindezt lépésrőllépésre, sok mozgással, játékkal, zenével. Mozgásfejlesztés Szenzomotoros integrációs torna, illetve konduktív fejlesztés, előzetes mozgásállapot vizsgálat javaslata alapján. Felzárkóztatás-korrepetálás Alsó és felső tagozatos diákok részére, felvételi felkészítés (8. évfolyamos diákok részére egyénileg vagy kiscsoportos formában). Érintő Zeneterápia A személyiség komplex fejlesztése szempontjából fontos a zenei érdeklődés felkeltése, a ritmusérzék, a zenei hallás, a zenehallgatás képességének fejlesztése, a zenei ízlés formálása, valamint a zenei képességek kialakítása és fejlesztése. A ritmusérzék fejlesztése az iskolai tanulás szempontjából is rendkívül fontos, hiszen alapvető jelentősége van az írás mechanizmusának elsajátításában. Kognitív fejlesztés A pszichikus funkciók érzékelés, észlelés, emlékezet, problémamegoldó gondolkodás fejlesztése a későbbi sikeres iskolai előmenetel igen fontos pillére. A játékos foglalkozások során, illetve az eszközök és tevékenységek megválasztásakor a gyermek érdeklődésének felkeltésére törekszünk. A játékba ágyazott tapasztalati tanulás útján, az átélt élményeken keresztül, a gyermekeket az őket körülvevő környezeti valóság mennyiségi, térbeli viszonyainak, formáinak felfedezésére motiváljuk, így hozzásegítve őket a zökkenőmentes iskolakezdéshez, illetve, a sikeres tanulási tevékenységhez. Angol Ma már mindenki elengedhetetlennek gondolja, hogy beszéljen több nyelven gyermeke. Mi a legnagyobb tudásunkkal és tapasztalatunkkal várjuk óvodáskorú gyermekét, s hisszük, hogy nálunk az angol nyelv megszeretteti saját magát! Nyitott kapu Segítő, ingyenes előadássorozat szülőknek, havi rendszerességgel, gyerekekről, nevelésről, lelki, fizikai egészségmegtartásról.

8 Kedves Szülők! Forduljanak hozzánk bizalommal, ha elbizonytalanodtak, ha tanácsra, segítségre van szükségük, gyermekükkel kapcsolatban! Tisztában vagyunk azzal, hogy nem mi vagyunk az egyedüli megoldás. Ugyanakkor valljuk és hisszük, hogy a szolgálatunk, és munkánk egy jel arról, hogy a nehézségekkel küszködő gyermekek élete is felbecsülhetetlen érték, és szívüknek ajándéka, szépsége mindannyiunk közös felelőssége. Docete Alapítvány 2049 Diósd, Gyár u. 17 Tel.: Számlaszám: Nem vagyunk mindnyájan arra hivatottak, hogy rendkívüli dolgokat hajtsunk végre, arra azonban igen, hogy nagyon egyszerű, hétköznapi munkát végezzünk, rendkívüli szeretettel Jean Vanier