A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest november 14.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14."

Hanna Somogyi
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest november 14.

2 Máshogy mondom, furcsa módon Te a Földön én a Holdon Mondd ahogy akarod, értsd ahogy akarod, úgy ahogy akarod. Máshogy mondom, furcsa módon Te a Földön én a Holdon Ez másról szól rólam szól, nem a bolygókról. /Papp Szabolcs/

akarod. Ez másról szól rólam szól, nem a bolygókról.

3 Mozaik képmultifaktoriális jelleg. Dadogás

4 Dadogás Minden embernél más, teljesen egyéni formában jelenik meg. Annyiféle megjelenési formája lehetséges, ahány dadogó ember van.

5 Dadogás Dadogás terápia kiválasztásánál fontos a komplex szemlélet.

6 A dadogás komplex művészeti terápiás programja Balázs Eszter dolgozta ki. A művészetterápiában amikor festünk, táncolunk vagy zenélünk, valami újat hozunk létre, amit alkotunk, belőlünk fakad, és rólunk szól. /Kokas Klára/

7 Hogy jött létre a terápia? Ötvözi a kreatív terápiák, az ének-zene és mozgásterápiák, a képzőművészeti terápiák, a relaxációs módszerek, a mozgásterápiák, a kommunikációs terápiák, a pszichoterápiák elemeit.

8 A dadogás komplex művészeti Szemléletmód: Nem a dadogás, hanem maga a dadogó személy áll a középpontban. terápiás programja

9 A terápia célja Indirekt módon éri el célját. Alkotótevékenység jelentősége. Személyiség- befolyásoló hatás. Kommunikációs nehézségekre hatást gyakorol.

10 A terápia szerkezete Ének-zene Mozgás Ábrázolás

11 Ének-zene Lazító-légző gyakorlatok Csoportos légző gyakorlatok megadott témára Éneklési készséget fejlesztő gyakorlatok Hallásfejlesztő gyakorlatok Ritmusgyakorlatok Hangképző gyakorlatok

12 Mozgás Feszítő-lazító gyakorlatok Lazító mozgások zenére Mozgás térben zenére

13 Mozgás Átváltozások

14 Mozgás Csoportos átváltozások Bizalomerősítő gyakorlatok Empátia fejlesztő játékok Szabályjátékok Mozgásimprovizációs játékok Metakommunikációs játékok

15 Ábrázolás Egyéni alkotások

16 Ábrázolás Csoportos alkotások Támpontot adó alkotás Szabadon történő alkotás

17 Terápiás óraterv Bevezető rész I. Kontaktus felvétel Fő rész II. Légzés-mozgás összekapcsolása III. Lazító-bizalom gyakorlat vezetéssel IV. Ritmusgyakorlat V. Daltanulás játékos mozgással egybekötve VI. Relaxáció-zenehallgatás VII. Ábrázolás Befejező rész VIII. Megbeszélés IX. Búcsúzás

Lazító-bizalom gyakorlat vezetéssel IV. Ritmusgyakorlat V.

18 Hatásmechanizmus Önkifejezési eszközök Beszédviselke dés változik Önértékelése változik Beszédállapot változik Kapcsolatai változnak

19 Miért komplex? Személyiségfejlesztő, kreativitást formáló módszer logopédiai módszerekkel. Ének-zene, mozgás, ábrázolás egysége. Komplex hatást gyakorol a személyre. Szülőcsoportok működése.

20 Terápia alapelvei Módszertani szabadság elve Szabad légkör Elfogadás Partnerség Komplexitás Alkotó tevékenység

21 Szülőcsoport A szülőcsoport segíti a szülőket abban, hogy a gyermeküket a dadogással együtt fogadják el. Hosszú távú célunk, hogy a szülők a tünetre való fixálás helyett a gyerekre, illetve kettőjük kapcsolatára koncentráljanak. Jó jel, ha a dadogás, mint a szülőcsoport fő témája kikerül a középpontból. A gyerekek változásaira visszacsatolást agresszió, regresszió. A szülőcsoport nélkül elhúzódik a terápia.

22 Szülőcsoport Báthory Boglárka pszichológus kolléganő vezeti. Párhuzamosan működik a gyermekcsoporttal. Jegyzőkönyv vezetése.

23 Közös játék Havonta egy alkalommal a szülők is részt vesznek a foglalkozásokon. Mintaadás Felszabadult játék Elfogadás

24 Változások a terápiában Ismerkedés, információgyűjtés A jó gyermek korszak Ellenállás:elutasítás,regresszió, agresszió Kreativitás, szociabilitás

25 A terapeuta személyisége Rugalmasság, nyitottság Figyelem, érdeklődés Tudatosság, spontaneitás Kreativitás Igényesség

26 Team munka Fontos! Terapeuta- terapeuta között Terapeuta- terapeuta-pszichológus között

27 Hogy kerülnek a gyermekek a terápiába? XXII. kerületi logopédiai szakszolgálat logopédusai által. Logopédiai Központunkban jelentkeznek. Honlapon keresztül:

28 A kertész A kertész, aki nem csak öntözi, metszi, hanem gondozza is a fát,figyelemmel kíséri legapróbb változásait, védi, segíti,szereti.

29 Köszönöm a figyelmet!

Hasonló dokumentumok

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája DrBaji Ildikó Vadaskert Kórház Kognitív-viselkedésterápia1 Kogníciók(gondolatok, beállítottság) módosítása Viselkedés módosítás Csoport terápiás forma 1 Kognitív-viselkedés