Zeneterápia, zenei fejlesztés

Átírás

1 Zeneterápia, zenei fejlesztés

2

3 A zene ereje I. Az emberi lét központi eleme, valamilyen módon nagy hatással van az egyénre (annak ellenére, hogy nincsenek benne a nyelvre jellemző dolgok, mint fogalmak, állításik, szimbólumok, képek) agyunk nagyobb részét foglalja el, mint a nyelv ill. beszéd Ereje ősidők óta ismert, s minden kultúrában központi szerepet tölt be sámánok gyógyító táncai, a biliából ismert Saul történet, a katonadalok, indulók lelkesítő hatása, az anyák éneklése a fájdalmak, kétségbeesések enyhítésére A zenei hajlam már kisgyermekkorban megmutatkozik nincs konkrét zenei központ az agyban, szétszórtan elhelyezkedő tucatnyi hálózatok együttműködéséről beszélhetünk.

4 A zene ereje II. Képes a hallgatót minden alapképzettség nélkül egy másik dimenzióba helyezni Univerzális kommunikációs eszköz nyugtat, örömmel tölt el, megmozgatja testünket,(nietzsche: Izmainkkal hallgatunk zenét ) helyes irányba tereli gondolatainkat Kísérletileg igazolt élettani hatás vegetatív működés, légzés-szív, és érrendszer szabályozása, cselekvésre mozgósíthat, kiegyensúlyozza a biológiai ritmust, elősegíti a szervezet gazdaságos energiafelhasználását, harmóniáját

5 A zene terápiás ereje Kutatások igazolják a zeneterápia létjogosultságát Kivételesen hatékony lehet számos neurológiai sérülés, károsodás esetén Alkalmazható részképesség problémáknál, magatartás és figyelemzavaroknál, érzékszervi és értelmi sérüléseknél és autizmus spekrum zavarnál is (Az autizmus és Asperger-szindróma lényege, az érzelmek hibás érzékelése, s a zenei képzés segít az érzelmek feldolgozásában)

6 Zeneterápia nonverbális gyógyító módszer beszédet nélkülöző a zenét és elemeit eszközként használja az önkifejezés érdekében (hang, dallam, ritmus, harmónia, éneklés, hangszeres (ütős) improvizáció, táncolás) hangsúlyt kapnak a különböző metakommunikációs jelzések (gesztus, mimika, szemkontaktus) meghatározott keretek között, célirányosan bármely életkorban alkalmazható babakortól...

7 Alkalmazási területek fejlesztés, megelőzés kreatívitásfejlesztés kommunikáció konfliktuskezelés személyiségfejlesztés egészségnevelés pedagógia

8 Alkalmazási területek II. rehabilitáció, korrekció az egészséges vagy azt megközelítő szint elérése kompenzatórikus átszerveződés segítése sérült funkciók korrekciója pszichoterápia testi, lelki és szociális zavarok gyógyítása

9 A zeneterápia hozadéka élmény átélése tapasztalatszerzés -egymásra figyelés, egymásra hangolódás -kifejezési eszközök megértése -önmaga átadása a hangoknak, fantázia mozgósításával csökken a mozgásos ügyetlenség javul a beszédkészség csökken a magatartási probléma mozgósítja az egész pszichét személyiségformálás ez a cél

10 Hatása az autista gyerekekre fokozatosan hozzászoknak a hangokhoz elszigetelődöttségükből kibillenti őket a hangi ingerek csökkentik a külvilághoz kötődő szorongásukat enyhítik szociális-érzelmi viselkedésüket növelik önbizalmukat hozzájárul beszédfejlődésükhöz, (beszédértés, kiejtésjavulás) segíti a memorizálást

11 Zeneterápia, zenei nevelés ugyanazok a képességek, készségek fejlődnek, alakulnak (együttzenélés, egymásra figyelés önkifejezés) zeneterápia: a zene eszköz zenei nevelés: cél a zenéhez kapcsolódó ismeretek elsajátítása, a zenélni tudás megtanítása

12 Zeneterápia, Kokas Klára módszere alapján Kokas Klára Kezdetben: sajátos metodika a zene megszerettetésére Zenei nevelés transzfer hatásának tanulmányozása elméletben és gyakorlatban Fő területe a zene és mozgás együttes felhasználása a személyiségformálásban Pedagógiájába beépítette a szabad mozgást imprivizatív mozgások az érzelmek kifejezőivé válnak Az aktív zenei befogadás elsősorban az érzelmi-akarati képességeket működteti transzfer hatással az értelmi képességekre is hatással van cselekvéssor, történés ábrázolása alkotó cselekvés szintjére jut a gyerek A zenére nem táncolni kell, egész testtel érzékelni rezgések átvétele A mozgás klasszikus zenére történik

13 Pedagógiai rendszerének eszközei I. Gondosan válogatott értékes zenei anyag. Élményteremtés. A szabadság biztosítása Tisztázott szabálykeretek Az egyén, a személyiség tisztelete

14 Pedagógiai rendszerének eszközei II. Vegyes életkor felhasználása A másság elfogadása Visszatérő foglalkozási rend, rítusok

15 A foglalkozás menete Népdal éneklése Elcsendesedés, rezgések átvétele Zenehallgatás - szabad mozgás Élmények megbeszélése Búcsúzás -közös éneklés

16 Népdal éneklése

17 Elcsendesedés

18 Elcsendesedés

19 Zenehallgatás szabad mozgás

20

21 Élmények megbeszélése

22

23 Befejezés, búcsúzás

24

25 Zenei nevelés, fejlesztés: Ulwila program Heinrich Ullrich bárki képes megtanulni a hangszeren való játékot A módszer nem igényel komplex gondolkodásmódot A színeket sem kell ismerni csupán azonosítani Speciális színes kottarendszer Ehhez tartozó hangszercsalád

26 Színes kotta

27 Hangszerek

28 Leggyakrabban használt hangszerek sípok metalofonok különböző hangzásúak xilofonok harangjátékok citera sípok ütőshangszerek, ritmushangszerek

29 Köszönöm a figyelmet