JELENTÉS. a Mackós Óvoda 2013/2014. nevelési évi partneri igény -, elégedettség, elégedetlenség mérésének eredményeiről

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "JELENTÉS. a Mackós Óvoda 2013/2014. nevelési évi partneri igény -, elégedettség, elégedetlenség mérésének eredményeiről. 2014."

Átírás

1 Mackós Óvoda 1126 Budapest Németvölgyi út 46. tel/fax: honlap: OM azonosító: JELENTÉS a Mackós Óvoda 2013/2014. nevelési évi partneri igény -, elégedettség, elégedetlenség mérésének eredményeiről Június 1 Készítették a Minőségi Team tagjai: Budaházi Márta Cene Dóra Kissné Biró Zsuzsanna

2 1. BEVEZETŐ Partnereink intézményünk működésével kapcsolatos véleményének, igényeinek feltérképezése, és óvodánk működés-fejlesztése céljából a 2013/ nevelési évben elvégeztük a partneri igény-, elégedettség, elégedetlenség vizsgálatot. A megkérdezettek köre, a vizsgálat módszerei: Szülők 6 csoportban - kérdőív Gyermekek 6 csoportban játékos foglalkozás keretében, interjú (óvodapedagógusok) Alkalmazottak kérdőív A felmérések lebonyolítását, az eredmények elemzését a nevelőtestület és a minőségi team végezte. A kérdőívek összesítését, kiértékelését a minőségi team készítette el. A kérdőívek felülvizsgálata megtörtént (szülők, gyermekek, alkalmazottak), módosításra nem került sor. A szülői kérdőívet a csoport megjelölésével adtuk ki. Az együttműködés hatékonyabbá tétele érdekében a kérdőívek elején kértük a szülőket osszák meg velünk javaslataikat, ötleteiket. Voltak, akik véleményüket is itt fogalmazták meg, melyre az óvodapedagógusok reagáltak. Köszönjük az együttműködést, a jövőben is számítunk rá! A gyermekelégedettség vizsgálat területei azonosak voltak az előző évben vizsgáltakkal. A dolgozói kérdőíveket is változatlanul hagytuk. Gyermek elégedettség mérés Az összesített számszerű adatok alapján listát és diagramokat készítettünk a csoportok és az intézmény eredményeiről. A MIP- ben meghatározottak alapján minden csoport eredményeit külön értékeltük (nemcsak intézményi szinten). Szülői elvárás-, elégedettség mérés Az összesített számszerű adatok alapján listát és diagramokat készítettünk a csoportok és az intézmény eredményeiről. Erősségként működő területeinkként kiemeltük azokat, aholamelyeknél a szülők elégedettsége magasabb, mint 90%. Munkatársi igény, elégedettség -, és elégedetlenség mérés A munkatársi igény, elégedettség-, és elégedetlenség mérésnél az EFQM modell követelményeihez hasonlóan összeállított kérdőívet alkalmaztuk. 2

3 2. FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK BEMUTATÁSA 2.1. Szülői és gyermek igény, elégedettség -, és elégedetlenség mérés eredményei: 162 db kiosztott kérdőívből 91 db-ot (56%) kaptunk vissza, ezek értékelésére került sor. A válaszokat 5 fokozatú skálán mértük. A fejlesztendő területeket a Fenntartó által előírttal megegyező 85% alatti, azaz 4,2-es átlagban határoztuk meg, jelölését: piros színnel terveztük, de ilyen átlagot legnagyobb örömünkre ebben az évben sem kaptunk. Az intézményben erősségként működő területeket 90% fölötti azaz, 4,5-ös átlagban határoztuk meg, a 4,5 fölötti eredmények jelölése: Az elvárás azonos, illetve magasabb szintű teljesítettségét zöld színnel jelöltük. Jellemző az igen magas szülői elvárás 95%. A szülői elégedettség 96%. 3

4 ÁLLÍTÁSOK AZ ÓVODÁVAL KAPCSOLATBAN Elvárás Elégedett -ség 1. Gyermekem jól érzi magát az óvodában. 5,0 4,8 2. Személyes törődést kap gyermekem az óvodapedagógusoktól. 4,9 4,9 3. Gyermekem sokat játszhat az óvodában. 4,7 4, Gyermekem sok mesét, verset, éneket hall a csoportjában, lehetősége van ezeket elsajátítani. Életkorának megfelelően változatos rajz, mintázás és kézimunka tevékenységekben vehet részt. Gyermekem csoportjában a közösség kialakulását segítik az óvodapedagógusok. 4,9 4,8 4,8 4,8 4,8 4,8 7. Személyes törődést kap gyermekem csoportjának dadus nénijétől. 4,6 4,8 8. Segítik önállóságának fejlődését /öltözködés, mosdóhasználat, étkezés, stb./. 4,9 4, Az óvoda kiemelten fontosnak tartja az egészséges életmódra nevelést /levegőzés, só szoba, mindennapos testnevelés, kötelező testnevelés foglalkozás, mozgás, gyümölcsnaptár, évszaknak megfelelő napirend/. A környezeti nevelés kiemelt feladata az óvodának. A gyermekek rácsodálkozhatnak a természetre, élményekkel gazdagíthatják ismereteiket, alapvető tudást szerezhetnek a környezetvédelemről a mindennapok során: a. a csoportszobában /közös tevékenységek, könyvek, gyűjtött kincsek, stb./ 4,6 4,8 4,6 4,9 11. b. az udvaron /bogár-les, megfigyelések, kertészkedés / 4,6 4,7 12. c. a kirándulások, múzeumlátogatások alatt 4,6 4,8 13. d. rendezvények által /Víz világnapja, Föld napja, stb./ 4,7 4, A gyermekek életkorának megfelelő hagyományőrző programok, tevékenységek színesítik az óvodai életet: /Adventi készülődés: mézeskalácssütés, gyertyagyújtás; 4,7 4,9 Húsvét, Farsang, népi játékok, kézműves tevékenységek/. Az óvoda kiemelt jeles napjain szívesen veszek részt /Mihály napi és Húsvéti vásár, Farsang, Mocorgó nap Anyák napja, Nyitva van a Fondóka családi 4,4 4,8 délután/. Az óvoda játékai sokféle tevékenységet tesznek lehetővé gyermekem számára /csoportszobában és az udvaron/. 4,8 4,8 17. Fogadóórákon tájékoztatást kapok gyermekem fejlődéséről. 4,8 4,8 18. Szülői értekezleten tájékoztatást kapok a csoport életéről, az óvoda programjáról. 4,8 4,8 19. Jó kezdeményezésnek tartom a betekintési lehetőségeket az óvoda életébe /videó felvétel megtekintése, nyílt délelőttök, nagyszülők napja, / 4,3 4,9 20. Védett, biztonságos az óvoda. 5,0 4,9 21. Az óvoda tiszta, barátságos. 4,9 4,8 22. Az óvodán tükröződik, hogy az intézményvezetés jól végzi munkáját. 4,9 4,8 23. Elegendő tájékoztatást kapok a Szülői Közösségtől. 4,8 4,7 24. Pártolom a családi műhelyek működését /Fondóka, Maci konyha/. 4,5 4,7 4

5 Szülői igény, elégedettség -, és elégedetlenség mérés óvodai eredményei kiadott kérdőívek száma: 162 beérkezett: 91 válasz a szülők 56%-a jutatta vissza a kérdőívet. óvodai gyermeklétszám: Csoport Kiosztott kérdőívek száma Beérkezett kérdőívek száma/ Arány Elvárás Elégedettség Elvárás %-ban Elégedettség %-ban Napraforgó % 4,8 4,6 95% 96% Borostyán % 4,8 4,8 93% 96% Kökény % 4,7 4,8 93% 96% Alma % 4,8 4,8 94% 98% Gesztenye % 4,6 4,7 96% 95% Tulipán % 4,6 4,9 97% 96% A Szülők elvárásainak és elégedettségének összesítése 5

6 Erősségként működő területeink: azokat emeljük ki, ahol a szülők elégedettsége azonos az elvárásukkal, vagy magasabb annál. 2. Személyes törődést kap gyermekem az óvodapedagógusoktól. 97% 3. Gyermekem sokat játszhat az óvodában. 97% 5. Életkorának megfelelően változatos rajz, mintázás és kézimunka tevékenységekben vehet részt. 96% 6. Gyermekem csoportjában a közösség kialakulását segítik az óvodapedagógusok 95%. 7. Személyes törődést kap gyermekem csoportjának dadus nénijétől. 96% 9. Az óvoda kiemelten fontosnak tartja az egészséges életmódra nevelést /levegőzés, só szoba, mindennapos testnevelés, kötelező testnevelés foglalkozás, mozgás, gyümölcsnaptár, évszaknak megfelelő napirend/. 97% 10. A környezeti nevelés kiemelt feladata az óvodának. A gyermekek rácsodálkozhatnak a természetre, élményekkel gazdagíthatják ismereteiket, alapvető tudást szerezhetnek a környezetvédelemről a mindennapok során: csoportszobában /közös tevékenységek, könyvek, gyűjtött kincsek, stb./ 97% 11. az udvaron /bogár-les, megfigyelések, kertészkedés / 95% 12. a kirándulások, múzeumlátogatások alatt 97% 13. rendezvények által /Víz világnapja, Föld napja, stb./ 97% 14. A gyermekek életkorának megfelelő hagyományőrző programok, tevékenységek színesítik az óvodai életet: /Adventi készülődés: mézeskalácssütés, gyertyagyújtás; Húsvét, Farsang, népi játékok, kézműves tevékenységek/. 98% 15. Az óvoda kiemelt jeles napjain szívesen veszek részt /Mihály napi és Húsvéti vásár, Farsang, Mocorgó nap Anyák napja, Nyitva van a Fondóka családi délután. 95% 16. Az óvoda játékai sokféle tevékenységet tesznek lehetővé gyermekem számára /csoportszobában és az udvaron/. 95% 17. Fogadóórákon tájékoztatást kapok gyermekem fejlődéséről. 97% 18. Szülői értekezleten tájékoztatást kapok a csoport életéről, az óvoda programjáról. 97% 19. Jó kezdeményezésnek tartom a betekintési lehetőségeket az óvoda életébe /videó felvétel megtekintése, nyílt délelőttök, nagyszülők napja / 98% 24. Pártolom a családi műhelyek működését /Fondóka, Maci konyha/. 94% 17 kérdésnél azonos, vagy magasabb a szülők elégedettsége elvárasaiknál. Eredményesnek tartják a Mackós Óvoda Pedagógiai Programjának mindhárom kiemelt nevelési területét: az EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉST a KÖRNYEZETI NEVELÉST és a HAGYOMÁNYÁPOLÁST az óvodánkban. Zöld óvodaként is kiemelkedő fontosságot tulajdonítunk e területeknek. Köszönjük, hogy támogatnak bennünket, s értékelik a környezettudatosságra nevelésre irányuló törekvéseinket. Köszönjük, hogy így értékelik munkánkat! Alacsonyabb eredményekkel kapcsolatos megállapítások, javaslatok: A meghatározott értékek szerint nincs olyan terület, amely nem éri el a Fenntartó által meghatározott 4,2-es átlagot. 6

7 Gyermek elégedettség eredményei Gyermek elégedettség megkérdezett: 158 fő; eredmény: 91% Óvodai gyermeklétszám: 162 fő Legkedveltebb tevékenységek: Udvari játék 100% Természet- és környezetvédelem 98% Tanulás 96% Külső világ tevékeny megismerése 96% Mese, vers 96% Mozgás 95% Asztali játék 94% Kevésbé kedvelt területek: Pihenés 74% Babaszoba 78% 7

8 Csoportonkénti bontás (szülő és gyermek) A továbbiakban, ahol szükséges a csoportonkénti eredményekkel kapcsolatos óvodapedagógusi elemzéseket, fejlesztési javaslatokat zöld színnel kiemelve jelenítjük meg. ALMA CSOPORT Szülők véleménye: 25 megkérdezettből, 17 szülő válaszolt 68% A mérés végső összesített átlaga: 98% ( 4,9/5) Erősségként működő területek: A szülők 100%-ban elégedettek: 4. Gyermekem sok mesét, verset, éneket hall a csoportjában, lehetősége van ezeket elsajátítani. 5. Életkorának megfelelően változatos rajz, mintázás és kézimunka tevékenységekben vehet részt. 14. A gyermekek életkorának megfelelő hagyományőrző programok, tevékenységek színesítik az óvodai életet: /Adventi készülődés: mézeskalácssütés, gyertyagyújtás; Húsvét, Farsang, népi játékok, kézműves tevékenységek/. 17. Fogadóórákon tájékoztatást kapok gyermekem fejlődéséről. 18. Szülői értekezleten tájékoztatást kapok a csoport életéről, az óvoda programjáról. 23. Elegendő tájékoztatást kapok a Szülői Közösségtől. 8

9 Kevésbé magas értékek: A csoport óvodapdagógusai az alábbiakat írták a következő területekre kapott eredmények okán: Legkevesebben (91%) az udvari kertészkedéssel, bogárlessel vannak megelégedve. Az udvaron az időjárástól függően végeztünk kerti munkákat. A gyermekek segítettek a falevelek összegyűjtésében, ágak, gallyak rendezésében, eszközök rakodásában. Ismerkedtek a gereblye, seprű használatával is. Kirándulások, séták alkalmával viszünk magunkkal nagyítót, megfigyeljük a csigákat, rovarokat, bogarakat, gilisztákat. 93%-ban elégedettek a sokféle játéktevékenység biztosításával. A szülők az udvari játékokat hiányolták leginkább. A jó idő beköszöntével elővettük a labdát, kinti építőjátékokat, homokozó játékokat. Készültek teljesen új fajátékok is: malom, vár. Ezek mellett a nyári időszakban, a jó idő beköszöntével lehetőségük adódik a pancsolásra, fürdésre is. 4,8 / 5 ponttal, vagyis 95%-ban elégedettek az óvodai életbe betekintést nyújtó lehetőségekkel. A legtöbb szülő a munkahelye miatt sajnos nem tud ezeken részt venni. Az óvoda az év során pedig több ilyen programot rendez: videó, nyílt délelőtt, nagyszülők délelőttje, testvérek délutánja, fordított nap, közös évzáró kirándulás. 95%-ban elégedettek a múzeumlátogatások gyakoriságával. Ezt tavaly is kevésnek találták. A gyerekek életkorából adódóan a tavasszal kezdtünk kirándulásokra menni, tömegközlekedési eszközökkel utazni. Következő nevelési évben (nagycsoport) már több helyre, nagyobb gyakorisággal megyünk. Miért választottam a Mackós Óvodát? 1. Év közben a bölcsődéből ide vették át a gyereket, de nagyon elégedett vagyok. 2. Mert sok jót hallottam róla. 3. Közeli, jó híre van. 4. Ismerősök jó tapasztalata. 5. Mert ez a körzetes óvoda. 6. Szimpatikus volt a nevelési rendszer, közel van és szép a környezet. Fontos, hogy itt sokat mozoghat, kirándulhat a gyerek. Ritka az ilyen sokoldalú óvoda. 7. A személyes törődés és a megfelelő képzés miatt. 8. Nagyobbik gyermekemnél a körzet miatt (ide tartozunk), de a kisebbiknék már az itt folyó pozitív munka, a nevelők gyerekszeretete is meggyőző tényező volt. 9. Az óvoda programjai és a visszajelzések pozitívsága miatt. 10. Körzetes, jó hír, testvér. 11. Közelség, körzeti óvoda és ismerősök pozitív véleménye alapján. 9

10 Szülő: Javaslatom, ötletem az együttműködés jobbítása érdekében: + óvodapedagógusi gondolatok a szülői vélemenyekhez, javaslatokhoz: 1. Az ebéd utáni alvás sokszor nem jön össze 5 éveseknél javasolnám, erre találjunk ki valamit, mert ez az oka, hogy a gyerek nem szeret oviba menni, mert utál aludni, és utál csendben feküdni. Valamilyen játék, máshol? Köszi 2. Délutáni alvás ne legyen kötelező. Nagy fizikai és szellemi megterhelést jelent az óvoda (egész nap mozognak, játszanak, koncentrálnak, figyelnek, állandó alapzaj éri őket), ezért az óvodás korú gyermeknek szüksége van a pihenésre, alvásra, csendre, nyugodt élményfeldolgozásra, ami nagyban elősegíti a tanulást, az információk elraktározását, elmélyítését, egymással való összekötését. Az óvodában igyekszünk minden külső és belső feltételt megteremteni a biztonságos, nyugodt pihenéshez, alváshoz. Tudjuk, hogy a gyermekek alvásigénye különböző, és ezt figyelembe is vesszük. Függ attól, hogy mennyire fáradt el, otthon milyen körülmények között pihenhet, milyen a napirendje vagy mennyire van hozzászokva a délutáni alváshoz. Senkit sem kötelezünk alvásra, ilyenkor az alvást felváltja a pihenés, mert erre még akkor is szüksége van, ha aludni már nem tud. Tudni kell, hogy a kisgyermekek élményfeldolgozásának nagy része alvás alatt történik. Az alvás pihentető szakaszaiban jelennek meg a feldolgozó periódusok, melyek során az agy mélyíti, helyére rakja a velünk történt események élménytartalmait. Ezáltal az agy felfrissül, újra kipihentté, befogadóvá válik. Az idegsejtek közötti összeköttetések nincsenek túlterhelve, regenerálódhatnak. Pihennek az agyi élménybeszállítók is, mint a szem, a fül. A csend éltető erő az agynak, ugyanúgy, mint a friss levegő. 3. Mindennel meg vagyunk elégedve, kiemelném Dóri néni és Mónika néni szeretetteljes, odaadó, kiváló munkáját, ezúton is köszönet érte. Gyermek elégedettség - válaszadó: 25 gyermek 10

11 A mérésben a csoport minden tagja részt vett, nyilatkozott. A csoportban 6 olyan gyermek van, aki minden tevékenységet kedvel. A csoportban 100%-an kedvelik a természet - és környezetvédelemmel kapcsolatos tevékenységeket és 98% szívesen vesz részt hagyományőrzésben, a külső világ tevékeny megismerésében, mese és vers tanulásban, udvari játékban. 25 főből 8-an nem szeretnek a babaszobában játszani. Ők főleg fiúk, akik a mozgásos játékokat részesítik előnyben ill. szerepjátékaik témája sem ide kapcsolódik. Lehetőség szerint a fiúkat is próbáljuk beintegrálni a babaszobai játékokba kifejezetten a fiús szerepekkel. A csoportban 1/5-e nem szeret az óvodában pihenni délután. Ők sokáig alszanak reggel, későn érkeznek óvodába és így nem fáradnak el. Javaslat: Aludni nem kötelező a csoportban, azonban a gyermekek idegrendszerének egészséges működése, érése céljából nyugalmi időt, pihenést biztosítanunk kell. A következő nevelési évben (nagycsoport) már korábban kellhetnek a gyermekek és könyvet nézegethetnek, feladatozhatnak pl.: Mini Manó. A tavaszi szünet után pedig már az iskolába készülőknek aktív, fekvés nélküli pihenést szervezünk. Szintén 5-en fiúk - nem szívesen vesznek részt az énekes tevékenységekben. Javaslat: Több mozgásos körjáték, ahol kiélheti mozgásigényüket. Dramatizálások, amelyekben a dalok mellett szöveget mondhatnak, kifejezhetik gondolataikat. Szerepjátékok, amelyekben fogózhatnak, ügyeskedni kell, erőfitogtatás lehetséges. 25-ből 3-an nem szeretnek a szőnyegen játszani. A nagy mozgásos építőjátékok helyett ők már az asztalnál szeretnek tevékenykedni, rajzolni, könyvet lapozni. Javaslat: Közös építésekre motiválás: közös projektek barátokkal pl.: egy nagy vár építése közösen, bunker építése, akadálypálya kialakítása közösen 11

12 Borostyán csoport Szülők véleménye: 26 megkérdezettből 17 szülő válaszolt - 65% A mérés végső összesített átlaga: 96% (4,8/5) Erősségként működő területek: A szülők 100%-ban elégedettek: 3. Gyermekem sokat játszhat az óvodában. 4. Gyermekem sok mesét, verset, éneket hall a csoportjában, lehetősége van ezeket elsajátítani. A szülők 99%-ban elégedettek: 2. Személyes törődést kap gyermekem az óvodapedagógusoktól. 5.Életkorának megfelelően változatos rajz, mintázás és kézimunka tevékenységekben vehet részt. 10.A környezeti nevelés kiemelt feladata az óvodának. A gyermekek rácsodálkozhatnak a természetre, élményekkel gazdagíthatják ismereteiket, alapvető tudást szerezhetnek a környezetvédelemről a mindennapok során: 12. a kirándulások, múzeumlátogatások alatt 17. Fogadóórákon tájékoztatást kapok gyermekem fejlődéséről. 10. A környezeti nevelés kiemelt feladata az óvodának. A gyermekek rácsodálkozhatnak a természetre, élményekkel gazdagíthatják ismereteiket, alapvető 12

13 Kevésbé magas értékek: 6. Gyermekem csoportjában a közösség kialakulását segítik az óvodapedagógusok. A gyermekek ebben a korban már önmaguk választják meg azokat a társakat, akikkel szívesen töltik az idejüket. Ebben a felnőtt szerepe már csekély. Olyan technikákat tanítottunk a gyermekeknek, amik segítoik a kooperálást a szociális kompetenciák erősítését. Nem sikerült minden gyermek személyiségébe beépíteni az elfogadásra és az együttműködésre való törekvést. 91% 7. Személyes törődést kap gyermekem csoportjának dadus nénijétől. 90% Sokat számított, hogy a csoport dadus nénije nem 3 éves koruktól kezdve van a gyermekekkel. 5-6 éves korban már inkább a társakhoz fűződő viszony a fontosabb a gyermekek számára. 24. Pártolom a családi műhelyek működését /Fondóka, Maci konyha/. 90% Tiszteletben tartjuk azt, hogy nem minden családban merül fel igényként a hagyományőrzés. Miért választottam a Mackós Óvodát? 1. Testvérek ide jártak. 2. Körzetes, jó hír. 3. Tesó is ide járt, meg vagyunk vele elégedve. 4. Mert nagy gondot fordítanak az inger gazdag nevelésre, sok programmal, kirándulással. 5. Közelsége, nagy és szép kert, szimpatikus hozzáállás, zöld nevelés. 6. Lakhelyünkhöz közel van. Kellemes óvoda. Remekül felkészíti a gyerekeket az iskolára, életre. 7. Ide tartozunk és gyönyörű az udvara. 8. Sok- sok jót hallottunk róla és előny, hogy közel van. 9. Közel van. 10. Munkahelyhez és lakáshoz is közel van. 11. Csak jókat hallottam az óvodáról és a gyakorlatban is beigazolódott. Szülő: Javaslatom, ötletem az együttműködés jobbítása érdekében: + óvodapedagógusi gondolatok a szülői vélemenyekhez, javaslatokhoz: 1. Sajnos nincs. 2. Meg vagyunk elégedve. 3. Szerintem az együttműködés megfelelő. Köszönjük szépen! 13

14 Gyermek elégedettség válaszadó: 26 gyermek A gyermekeknél a pihenéshez az alvás kapcsolódik. Ez szerepel a megkérdezésükhöz alkalmazott képen is, emiatt választhatták többen is a nem kedvelem kategóriát. Fekvés helyett az aktív pihenés formáit gyakorolták Húsvét óta. A babaszoba kedveltsége a csoport összetétele miatt fordulhatott negatív tartományba (60%-os a fiúk aránya). A 6-7 éves fiúk szívesebben választották a konstruáló és a szabályjátékokat. 14

15 Gesztenye csoport Szülők véleménye: 29 megkérdezettből 10 szülő válaszolt - 34% Erősségként működő területek: azokat emeljük ki, amelyekkel a szülők a legelégedettebbek. Legmagasabb értékek: 3. Gyermekem sokat játszhat az óvodában. 98% 9. Az óvoda kiemelten fontosnak tartja az egészséges életmódra nevelést /levegőzés, só szoba, mindennapos testnevelés, kötelező testnevelés foglalkozás, mozgás, gyümölcsnaptár, évszaknak megfelelő napirend/. 98% 10. A környezeti nevelés kiemelt feladata az óvodának. A gyermekek rácsodálkozhatnak a természetre, élményekkel gazdagíthatják ismereteiket, alapvető tudást szerezhetnek a környezetvédelemről a mindennapok során: 98% 19. Jó kezdeményezésnek tartom a betekintési lehetőségeket az óvoda életébe /videó felvétel megtekintése, nyílt délelőttök, nagyszülők napja, / 98% Kevésbé magas értékek: A csoport óvodapdagógusai az alábbiakat írták a következő területekre kapott eredmények okán: 15

16 21. Az óvoda tiszta, barátságos 90% Az óvoda tisztaságán a szülők a felújításra szoruló mosdót érthették. Igyekszünk a dadus nénikkel közösen odafigyelni a tisztaságára, és a gyermekek figyelmét folyamatosan felhívjuk arra, hogy húzzák le a WC-t. A jövőben kérjük, rögtön jelezzék ezzel kapcsolatos észrevételeiket felénk, hogy a fennálló problémát azonnal megoldhassuk! 22. Az óvodán tükröződik, hogy az intézményvezetés jól végzi a munkáját 90% Az intézményvezetés mindent megtesz annak érdekében, hogy az óvodába járó gyermekek érzelmi, értelmi, és testi szükségleteit kielégítse az óvodai nevelés. Hangsúlyt fektet az óvoda és a csoport mint közösség érdekeinek védelmére. Emiatt az egyéni szülői igények időnként háttérbe szorulhatnak. 23. Elegendő tájékoztatást kapok a Szülői Közösségtől 90% Megítélésünk szerint a Szülői Közösség a csoportban jól végzi a munkáját. A szülői est témája már aznap este fent van a szülői közös -on, az óvónők kérésére mindig megküldik az aktuális tájékoztatást a levelező rendszerben. Miért választottam a Mackós Óvodát? 1. Mert közel van a lakhelyünkhöz, és jó dolgokat hallottam róla. 2. Mert közel van, és mert több családtagunk is ide járt. 3. Közelsége, nagy parkja, szellemisége. 4. Mert a testvére is ide járt. 5. Családunkban, környékünkön mindenki csak ajánlani tudta és tudja, és mi is tudjuk. 6. Közel van a lakhelyhez. 7. Környezet, zöld óvoda. 8. Ez a körzeti óvodánk. 9. Körzetes, de ha még egy gyermekem születne és elköltöznénk azt is ide szeretném hozni. 10. Ide vették fel a gyermekemet. Egy a lakásunkhoz közelebbit választottam, de oda nem vették fel- és- érdekes módon a közelebbibe sem. Fellebbezés után itt maradt hely. De nem bántam meg. Szülő: Javaslatom, ötletem az együttműködés jobbítása érdekében: + óvodapedagógusi gondolatok a szülői vélemenyekhez, javaslatokhoz: 1. Saját öltözőszekrények-, ha egyszer lesz ilyen pályázat. 2. Időbeni értesítés a programokról. 3. Minden rendben, nagyon jól érzi magát. 4. Gyakoribb honlap frissítés. 5. Saját termükben alhassanak, ez az egyetlen kellemetlenség, amit tapasztaltam. 16

17 Gyermek elégedettség válaszadó: 29 gyermek A gyermekeket 15 területen kérdeztük meg, hogy melyek azok a dolgok, amiket szeretnek, illetve kevésbé vonzóak a számukra az óvodai élettel kapcsolatban. A csoportban 29 kisgyermeket kérdeztünk meg, és a válaszok alapján 100%-ban mindenki az udvaron szeret játszani. 28 kisgyermek szeret tanulni, és 27 kisgyermek szeret játszani a szőnyegen, illetve szereti a természet- és a környezetvédelmével kapcsolatos foglalkozásokat, tevékenységeket. 10-en kevésbé kedvelik az ének, zene foglalkozásokat, a fiúk pedig (9) a babaszobai játékot, annak ellenére, hogy egész évben rendszeresen hallgattunk zenei anyagokat a népzenétől kezdve a gyermekdalokig. A következő nevelési év során drámapedagógiai módszerekkel próbáljuk vonzóvá tenni az ének- zenét, énekes játékokat, táncot. 11-en nem szeretnek pihenni a csoportban. A pihenés azért nehéz számukra, mert otthon nem pihennek ebéd után, és nem tudnak nyugodtan feküdni az ágyukban. A pihenésre életkorukból adódóan szüksége van az idegrendszerüknek. 17

18 Kökény csoport Szülők véleménye: 30 megkérdezettből, 19 szülő válaszolt - 63% Erősségként működő területek: azokat emeljük ki, amelyekkel a szülők a legelégedettebbek Legmagasabb értékek: 3. Gyermekem sokat játszhat az óvodában. 100% 10. A környezeti nevelés kiemelt feladata az óvodának. A gyermekek rácsodálkozhatnak a természetre, élményekkel gazdagíthatják ismereteiket, alapvető tudást szerezhetnek a környezetvédelemről a mindennapok során: 99% 13. rendezvények által /Víz világnapja, Föld napja, stb./ 99% 14. A gyermekek életkorának megfelelő hagyományőrző programok, tevékenységek színesítik az óvodai életet: /Adventi készülődés: mézeskalácssütés, gyertyagyújtás; Húsvét, Farsang, népi játékok, kézműves tevékenységek/. 99% 19. Jó kezdeményezésnek tartom a betekintési lehetőségeket az óvoda életébe /videó felvétel megtekintése, nyílt délelőttök, nagyszülők napja, / 100% 24. Pártolom a családi műhelyek működését /Fondóka, Maci konyha/. 99% 18

19 Kevésbé magas értékek: A csoport óvodapdagógusai az alábbiakat írták a következő területekre kapott eredmények okán: 2. Személyes törődést kap gyermekem az óvodapedagógusoktól. 93% 7. Személyes törődést kap gyermekem csoportjának dadus nénijétől. 93% Sajnálattal vettük tudomásul, hogy ilyen eredményt kaptunk erre a két területre. Mi, a vegyes csoportban dolgozó felnőttek, a magas létszám ellenére lelkünk minden szeretetével fordultunk mind a 30 gyermekünk felé. Miért választottam a Mackós Óvodát? Miért választotta a Mackós Óvodát? 1. A jó híre, a jó pedagógusok és a jó vezetés miatt. 2. Mert közel van, és unokatestvérétől jókat hallottam róla. 3. Jó véleményeket hallottunk róla, közelsége miatt is. 4. Ismerősök ajánlották. 5. Körzetes ovi. 6. Ismerősök ajánlották, közel van, a nyílt napon jó benyomást tettek. 7. Mert körzet szerint ide tartozunk. 8. Közel van a lakhelyhez, sok jó visszajelzést kaptunk másoktól. 9. Mert nagyon jókat hallottunk róla. Hagyományőrzés, környezeti nevelést egyaránt szintén nagyon fontosnak tartjuk. 10. Körzetes óvoda. Nagyon örülök, hogy kisfiam itt tölthette ez az elmúlt négy évet. Nagyon értékes évek voltak. 11. Mert ez a körzetes óvoda. 12. Ez a körzetes óvoda. (De nagyon örülök ennek) Javaslatok, ötletek 1. Így minden tökéletes. Köszönjük szépen a pozitív megerősítést! 2. Kicsit határozottabban kellene a szülőket terelni. 3. Több csoport-szülő program. 4. Sószobát, ha lehet, legalább heti egyszer a téli időszakban látogatnák a gyerekek, ha lehet. A tényleges mindennapos testnevelés nagyon fontos lenne és segítene a gyermek fejlődésében. A javaslatából az tűnik ki számunkra, hogy kevés esetszámban folytatott párbeszédet velünk, a csoportos óvodapedagógusokkal. A só-szobát ősztől tavaszig hetente, rendszeresen látogatták a gyermekek. A mindennapos testnevelés megtartása egyik alapvető feladata az óvodapedagógusnak, melyet a magas csoportlétszám és a vegyes életkorból fakadó szervezési nehézségek ellenére is elláttunk. A jövőben kérjük személyesen ossza meg velünk véleményét, hogy egyeztethessünk, s a jelzett problémákra megoldást találhassunk! 5. Kisebb csoport létszám, de ez nem az óvodán múlik. 19

20 Gyermek elégedettség - válaszadó: 30 gyermek A csoportban a válaszadó gyermekek 100%-an kedvelik a munka jellegű tevékenységeket, a mozgást, a külső világ tevékeny megismerésével kapcsolatos foglalkozásokat, a természet - és környezetvédelemmel kapcsolatos tevékenységeket, szeretik a rajz, mintázás, kézimunka foglalkozásokat, a meséket, verseket, és az udvari játékot. Emellett 98%-ban szívesen vesznek részt a tanulásban és a hagyományőrzésben. A babaszoba, mint minden más vegyes csoportnban a 3 évesek kitüntetett és kisajátított játszóhelye. A vizsgálatból kitűnt, hogy 30 főből 4-en nem szeretnek a babaszobában játszani. Ők iskolába készülő fiúk, akik a konstruáló játékokat és a történetrajzolást részesítették előnyben szerepjátékaikat már elvontabb formában játszották. A játékelrakás idején azonban rendszeresen önként vállalkozóként segítették a 3 éveseket. Javaslat: Szeptemberben a játszóhely átrendezésével nagyobb helyet próbálunk kialakítani, ami a különböző korosztályok együttműködését is hatékonyabbá tehetné. A csoportban 3-a nem szeret az óvodában pihenni délután. Ők sokáig alszanak reggel, későn érkeznek óvodába és így nem fáradnak el. Javaslat: Aludni nem kötelező a csoportban, azonban a gyermekek idegrendszerének egészséges működése, érése céljából nyugalmi időt, pihenést biztosítanunk kell. A következő nevelési évben (nagycsoport) már korábban kellhetnek a gyermekek és 20

21 könyvet nézegethetnek, feladatozhatnak pl.: Mini Manó. A tavaszi szünet után pedig már az iskolába készülőknek aktív, fekvés nélküli pihenést szervezünk. Szintén 5-en fiúk - nem szívesen vesznek részt az énekes tevékenységekben. Javaslat: Több mozgásos körjáték, ahol kiélheti mozgásigényüket. Dramatizálások, amelyekben a dalok mellett szöveget mondhatnak, kifejezhetik gondolataikat. Szerepjátékok, amelyekben fogózhatnak, ügyeskedni kell, erőfitogtatás lehetséges. 25-ből 3-an nem szeretnek a szőnyegen játszani. A nagy mozgásos építőjátékok helyett ők már az asztalnál szeretnek tevékenykedni, rajzolni, könyvet lapozni. Javaslat: Közös építésekre motiválás: közös projektek barátokkal pl.: egy nagy vár építése közösen, bunker építése, akadálypálya kialakítása közösen 21

22 A lehetséges okok, amelyért a pihenés nem kedvelt terület: - az iskolai udvar alapzaja miatt - sötétítők hiánya miatt ( legnaposabb csoportszoba!) - a sok fakultatív és egyéb foglalkozások miatt ( judo, sószoba, külön torna) amelyek gátolják az elcsendesedést és megtörik a pihenő időt. A lehetséges okok amelyért a babaszoba nem kedvelt terület: - rendrakás Itt megjegyezném hogy meglepett hogy a babaszoba jött ki egyik nem kedvelt területnek, hisz SZERETNEK ott játszani, és MINDEN NAP teszik is. Ott indul meg legelőször kooperálás korcsoportok között, ott nyílnak meg a kicsik, ott fogadják be legkönnyebben őket a nagyok.talán a rendrakás az amit nem szeretnek és amit a "babaszobára" vetítenek ki. Ugyanis a kicsik még nem tudják minek hol a helye, egy része pakolásnál angolosan távozik:-)) ezért a rendrakás 3-4 állandó személyre hárul. Megoldási javaslat Szerintem ezt kell átgondolnunk és hatékonyabbá tenni, más módszerekkel. 22

23 Napraforgó csoport Szülők véleménye: 25 megkérdezettből, 14 szülő válaszolt 56% Erősségként működő területek: azokat emeljük ki, amelyekkel a szülők a legelégedettebbek Legmagasabb értékek: 8. Segítik önállóságának fejlődését /öltözködés, mosdóhasználat, étkezés, stb./. 100% 13. rendezvények által /Víz világnapja, Föld napja, stb./ 100% 17. Fogadóórákon tájékoztatást kapok gyermekem fejlődéséről. 100% Kevésbé magas értékek: 7. Személyes törődést kap gyermekem csoportjának dadus nénijétől. 93% 14. A gyermekek életkorának megfelelő hagyományőrző programok, tevékenységek színesítik az óvodai életet: /Adventi készülődés: mézeskalácssütés, gyertyagyújtás; Húsvét, Farsang, népi játékok, kézműves tevékenységek/. 93% 19. Jó kezdeményezésnek tartom a betekintési lehetőségeket az óvoda életébe /videó felvétel megtekintése, nyílt délelőttök, nagyszülők napja, / 91% Miért választottam a Mackós Óvodát? 1. Másik gyerek ide járt. 2. A testvér is ide járt. 3. Körzetes óvoda. 4. Lakhelyünkhöz közel van. 23

24 5. A nagyobb testvér is ide járt. 6. A nyílt napon nagyon szimpatikusnak találtam az óvónéniket. 7. Körzetes, nagyobbak is ide jártak. 8. Mert ez az óvoda tűnt a legbarátságosabbnak a kerületben, a zöld óvodaság miatt. 9. Egy gyerekem már korábban ebbe az óvodába járt. 10. Lakóhely közeli, jó híreket hallottunk róla. Javaslatom, ötletem az együttműködés jobbítása érdekében: 1. Több kommunikáció a szülők felé. A csoportra vonatkozó aktuális dolgot, eseményt a havi programban rögzítettük és kiírtuk. Felhívtuk figyelmüket, hogy a faliújságunkat rendszeresen figyeljék, olvassák. Az óvoda weblapján a havi program szintén látható volt. A fontosabb dolgot, eseményt a szülői közösség elnökével megbeszéltük, aki továbbította a többi szülőnek en keresztül. A faliújságra is kiírtuk a következő programot. Az esemény előtt 1-2 nappal még külön szóban is elmondtuk minden szülőnek. A gyerekekkel is megbeszéltük, de ezt nem mindenki adta át otthon. Ha a gyermekkel történt valami olyan dolog (összeveszett a barátjával, elesett, rossz hangulata volt, fájt valamije stb.) igyekeztünk szintén közölni, ha találkoztunk a szülővel. 2. Testnevelés az udvaron, a szabad levegőn. A testnevelés foglalkozás időpontja 8-tól 9-ig volt. Az idő olyankor már/még hűvös, ezért tornáztunk ilyenkor a tornateremben. 3. Weboldal fejlesztése, információk en való továbbítása. A szülői közösség elnöke tudtunkkal a fontosabb eseményeket kiírta, és továbbította a szülői láncon keresztül. (Saját bevallás szerint nem igazán nézik a weboldalt). 24

25 Gyermek elégedettség - válaszadó: 21 gyermek Csoportunkban 21 gyermekkel vettük fel a gyermekelégedettség mérést. A mérésből kitűnik, hogy a babaszobai játékot és a pihenést kedvelik a legkevésbé (4-4 nemleges választ kaptunk). Babaszobai játék: Ezeket a válaszokat fiúktól kaptuk. Bár a fiúk is szeretnek időnként - főzőcskézni, sőt piknikezni, mégsem ez a legkedveltebb játékuk. Sokkal jobban vonzza őket a fiús játékok köre, például az építés kockákkal, lego, Dupló autók, és a vonatok. Sőt az utóbbi időszakban szívesen leültek az asztalhoz társasjátékozni, marokkózni és a Mini manó sorozat feladatai is jobban lekötötték őket. Pihenés: Év elején többen nem akartak aludni (édesanyjuk ráhatására, aki szerint az esti alvás rovására megy az óvodai pihenés). Alvásigényük különböző, kortól, éjszakai pihenéstől, időjárástól, élménytől függő. Van, aki az első 5 percben elalszik, másnak hosszabb időre van szüksége. Változás akkor állt be, amikor az iskolába készülők már nem pihentek le ebéd után. Ám azok, akik egyéb okok miatt nem mentek iskolába ezt a változást nem értették (itt is segítettek a szülők), és az alvás megint a nemszeretem kategóriába került. Megoldásként, aki 1 óra pihenés után nem tudott elaludni az felkelt és rajzolhatott, Mini manóban dolgozhatott. 25

26 Tulipán csoport Szülők véleménye: 27 megkérdezettből, 14 szülő válaszolt 51 % Erősségként működő területek: azokat emeljük ki, amelyekkel a szülők a legelégedettebbek Magas értékek: 14. A gyermekek életkorának megfelelő hagyományőrző programok, tevékenységek színesítik az óvodai életet: /Adventi készülődés: mézeskalácssütés, gyertyagyújtás; Húsvét, Farsang, népi játékok, kézműves tevékenységek/. 100% 17. Fogadóórákon tájékoztatást kapok gyermekem fejlődéséről. 100% 18. Szülői értekezleten tájékoztatást kapok a csoport életéről, az óvoda programjáról. 100% Kevésbé magas értékek: 7. Személyes törődést kap gyermekem csoportjának dadus nénijétől. 93% 22. Az óvodán tükröződik, hogy az intézményvezetés jól végzi a munkáját 93% Miért választottam a Mackós Óvodát? 1. Ildikót ajánlották. 2. Játszón jókat hallottunk. 3. Óvó nénit választottunk. 4. Barátaink javasolták. 5. Közel van a lakásunkhoz és jókat hallottam róla. 6. Közel van, ide járó ismerősöktől jókat hallottam róla. 7. Jókat hallottam róla más szülőktől. 26

27 8. Ide vették fel a gyereket, de már a kezdetektől nagyon szimpatikus volt az óvodai légkör és azóta is nagyon szeretjük. 9. Az óvó néni miatt. 10. Területileg illetékes óvoda. 11. Ide jár a nagytestvér is. Javaslatom, ötletem az együttműködés jobbítása érdekében: + óvodapedagógusi gondolatok a szülői vélemenyekhez, javaslatokhoz: 1. Elégedett vagyok. 2. Elégedett vagyok. 3. Nincs. 4. A gyermekek egészsége érdekében javaslom az étkezéseknél használt nagy mennyiségű margarin csökkentését, vagy lehetőség szerint lecserélését vajra, ami nem feltétlenül drágább, ám sokkal egészségesebb, finomabb. Az ÁNTSZ határozata alapján küld a konyha óvodánkba margarint, ezért ezt az óvodavezető nem cseréltetheti le vajra. Gyermek elégedettség - válaszadó: 27 gyermek Gyermek elégedettség mérés alapján a legkevésbé kedvelt területek: 2 fiúgyermek kedveli kevésbé az ének, zene, énekes játékokat. Ennek oka lehet, hogy ők kevésbe szeretnek énekelni, nehezebben alkalmazkodnak még a csoport ilyen jellegű közös tevékenységeibe. A jövőben új népi játékokkal igyekszünk felkelteni az ő érdeklődésüket is. 2 gyermek nem szereti a pihenést. Ennek oka lehet, hogy nekik kevesebb már az alvásigényük. 27

28 Munkatársi igény, elégedettség -, és elégedetlenség mérés eredményei: A munkatársi igény, elégedettség-, és elégedetlenség mérésre az irányított önértékelés elvégzése céljából került sor. A vizsgálat során használt, az EFQM modell követelményeihez hasonlóan összeállított kérdőívet 21fő (11 óvodapedagógus, 10 technikai munkatárs) töltötte ki. A munkafázis során az intézményirányítás 5 területét (Vezetés, Stratégia, Emberi erőforrások, Partnerkapcsolatok és erőforrások, Folyamatok) alapul véve, az intézmény tevékenységének értékelésére alkalmas kérdőívet használtuk, amely biztosította az irányított önértékeléshez szükséges információk beszerzését. A kérdőív alkalmazásának célja az volt, hogy felmérje, a vizsgált területek irányításában és működésében a minőségügyi szemlélet hogyan és milyen szinten valósult meg, valamint az eddigi minőségfejlesztési folyamat milyen irányba haladt. Az EFQM modell alapján felmért szervezetirányítás és működés a minőségügyi szemlélet megvalósulási szintjét mutatja. A z óvodapedagógusok és a technikai dolgozók elégedettsége szerint ez mindegyik területen nagyon jól működik, 5 az összesített eredmény. Mindkét csoport 99% - 99%-ra értékelte a vezetés teljesítményét. A vezetés kiértékelése során az intézményvezetés, az embereket és a folyamatokat irányító személyek munkájának, viselkedésének, a munkatársakhoz, az intézményhez, az intézménnyel kapcsolatban lévő más partnerekhez fűződő viszonyának értékelését végeztük el. A stratégia vizsgálata során azt értékeltük, hogy a teljes körű minőségre törekvés hogyan érvényesül az intézmény jövőképében, értékrendjében, stratégiájának és szakmai koncepciójának kialakításában, megvalósításában, felülvizsgálatában, fejlesztésében. Az emberi erőforrások irányításának értékelése során azt vizsgáltuk, hogyan történik ezen erőforrásokkal való gazdálkodás, az intézmény fejlődése érdekében képes-e ezeket jól felhasználni. Munkatársak alatt értünk mindenkit, akit az intézmény valamilyen formában foglalkoztat. A partnerkapcsolatok és erőforrások felhasználásának értékelése során azt vizsgáltuk, hogy az intézmény hogyan képes erőforrásaival gazdálkodni, és azt stratégiájának, szakmai koncepciójának megvalósítására hatékonyan felhasználni. A folyamatok értékelése során azt vizsgáltuk, hogy az intézmény az állandó fejlesztés érdekében hogyan azonosítja, értékeli, szabályozza, módosítja folyamatait. Folyamat alatt olyan egymást követő lépések sorozatát értjük, amely bemeneti és 28

29 kimeneti pontjai között értéknövekedést eredményez. Az intézmény szakmai sikerének szempontjából kiemelten fontos folyamatokat, kulcsfontosságú folyamatoknak neveztük. Eredmények: Összesítve: 99% A kiértékelésnél azokat a kérdéseket tekintettük alacsony értékűeknek, melyek 85% alatti eredményt mutattak. Magas értékűek a 95% fölötti eredmények. Egyedül az erőforrások területen, az 1. állítást értékelték a munkatársak 91%-ra Az infrastruktúra és egyéb technikai eszközök üzemeltetése biztonságos és szabályozott, karbantartásuk megoldott. Minden egyes terület működtetését 95% fölötti eredményekkel értékelték az óvoda dolgozói. Terület Munkatársak Nevelőtestület Átlag 1. Vezetés 98% 97% 98% 2. Stratégia 98% 99% 99% 3. Emberi erőforrások 97% 97% 100% 4. Partnerkapcsolatok és Erőforrások 94% (csak erőforrások) 97% 96% 5. Folyamatok 97% 100% 98% Összesítés 97% 98% 98% 29

30 3. Kimeneti mérés A minőségirányítási program által meghatározott kimeneti mérés, az iskolába készülő gyermekeknél megtörtént. A fejlődés várható jellemzői óvodáskor végére óvodai átlaga: 98%, meghatározott elvárt érték: 82,6% Csoport Létszám Kimeneti eredmény Borostyán 24 99% Kökény 11 99% Gesztenye 7 98% Napraforgó 13 96% A vizsgálatban résztvevő gyerekek száma: 55 A fejlődés várható jellemzői óvodáskor végére Összesítés 25 % 50 % 75 % 100 % Átlag Testi érettség, mozgás A gyermek teste arányosan fejlett % Megfelelő teherbírású, alapvető testi képességei (erő, állóképesség, gyorsaság, ügyesség) életkorának megfelelő fejlettségűek % Mozgáskoordinációja és finommotorikája megfelelően fejlett % Képes térben tájékozódni, mozgás közben társaira tud figyelni % Mozgását, viselkedését, testi szükségletei kielégítését képes szándékosan irányítani % 97% Környezeti nevelés: Kialakulóban vannak azok a magatartási formák, szokások, amelyek a természet és a társadalmi környezet megbecsüléséhez, megóvásához szükségesek (pozitív érzelmi viszonyulás) % 100% Anyanyelvi nevelés 30

31 Folyamatosan mondatokban kommunikál, beszél, gondolatait, érzelmeit mások számára érthető formában tudja megfogalmazni. Életkorának megfelelő tempóban és hangsúllyal tudja kifejezni magát, minden szófajt helyesen használ, igemódokat, igeidőket, a névmásokat és névutókat, stb. Tisztán ejti a magán- és mássalhangzókat (figyelembe véve a fogváltással is összefüggő egyéni eltéréseket) % % % Végighallgatja és megérti mások beszédét % Kapcsolattartása során kommunikációs és kooperációs technikákat alkalmaz % 98% Érzelmi nevelés, erkölcsi és közösségi nevelés: Elfogadja önmagát és társait % Képes kapcsolatteremtésre, együttműködésre felnőttel % Törekszik konfliktushelyzetek megoldására, esetenként tud kompromisszumot kötni társaival % Képes dönteni és fejlettségéhez mérten felvállalni tetteit % Örömmel vesz részt a jeles napok, hagyományok közösségi tevékenységeiben % 98% Játék: Képes leképezni játékában a világot, kibontakoztatni alkotó képzeletét % Megérti, betartja a játékszabályokat % Képes ötletei érvényre juttatásával a játék megszervezésére, és elfogadni játszótársai elképzeléseit is % 98% Munka jellegű tevékenységek: Szokássá alakultak azok a cselekvések, amelyek alapvető testi szükségletei kielégítéséhez kapcsolódnak Egyéni adottságai szerint önállóan, igényesen végzi feladatát, képes a tevékenységvégzés során a birtokában lévő tapasztalatai, ismeretei alkalmazására % % Felismeri saját és mások munkájának eredményét és törekszik megtartására % 99% Tevékenységben megvalósuló tanulás (értelmi fejlesztés) 31

32 Rendelkezik a tanuláshoz szükséges belső motivációival % A tanuláshoz szükséges értelmi képességei életkorának megfelelően erősödtek: % - vizuális percepció, diszkrimináció % - akusztikus észlelés, differenciálás % - testséma, térpercepció % - testséma, térpercepció % - szándékos figyelme ig tartható % - elemi fogalmi gondolkodás is kialakulóban van % A tanuláshoz szükséges akarati tényezői (önállóság, kitartás, feladattudat, feladattartás, önbizalom) folyamatosan fejlődnek, ez a feladatok egyre eredményesebb elvégzésében nyilvánul meg % 97% Külső világ tevékeny megismerése Elemi ismeretekkel rendelkezik önmagáról, környezetéről % Ismeri szűkebb lakóhelyét, a környezetében élő növényeket, állatokat, azok gondozását és védelmét; Kialakulóban vannak azok a magatartási formák, szokások, amelyek a természet és a társadalmi környezet megbecsüléséhez, megóvásához szükségesek (pozitív érzelmi viszonyulás) Korának megfelelően érti az elemi matematikai fogalmakat, műveletek alkalmazására képes % % % 99% Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka Képes kreativitását önkifejezéssel érvényre juttatni különböző vizuális technikák % alkalmazásával ( Ismeri néhány népi kismesterség technikáját (pl. szövés, fonás, csuhézás, rafiázás, agyagozás, írókázás) % 98% Ének, zene, énekes játék, gyermektánc Képes mondókákat, dalokat, dalos játékokat felidézni % Természetes tempóban jár, tempót tart, vissza tudja adni a dalok, mondókák egyenletes lüktetését, ritmusát % 32

33 Képes lemásolni és visszaadni az ugrós tánc egyszerű motívumait % Megkülönbözteti és reprodukálja a halk-hangos, magas-mély, gyors-lassú fogalompárokat % 98% Verselés, mesélés Meghallgatja, megérti a verseket, meséket % Képes felidézni, eljátszani verseket % Képes felidézni, eljátszani néhány mese cselekményét % 98% Budapest, június Budaházi Márta minőségi team vezető 33

34 1126 Budapest, Németvölgyi út 46. FEJLESZTÉSI TERV 1/ X Rövidtávú cél Közép távú cél Hosszú távú cél Az elérendő cél leírása Szervezetfejlesztés: az új dolgozók integrálása Cselekvési sor Felelős I. Az óvodai stratégiai dokumentumok megismertetése (Nevelési Program, Cene Dóra Minőségirányítási Program, Házirend, SZMSZ) II. Az óvoda nevelési elvei megvalósulásának A csoportos bemutatása a gyakorlatban. óvodapedagógusok Időtartam /határidő meghatározása Mérés, illetve értékelés módja Adminisztrációs (óvodapedagógus) és gyakorlati munka (mindkettő) - Éves munkaterv szerinti ellenőrzés Az értékelésért felelős: óvodavezető, óvodavezető helyettes Határidő: Az értékelés végrehajtása: Dátum: Aláírás: Eredmények: További intézkedések: 34

ELŐTERJESZTÉS Herceghalom Község Önkormányzat Képviselő-testület Humán és Környezetvédelmi Bizottságának 2012. decemberében tartandó ülésére

ELŐTERJESZTÉS Herceghalom Község Önkormányzat Képviselő-testület Humán és Környezetvédelmi Bizottságának 2012. decemberében tartandó ülésére ELŐTERJESZTÉS Herceghalom Község Önkormányzat Képviselő-testület Humán és Környezetvédelmi Bizottságának 2012. decemberében tartandó ülésére Tárgy: Alapító Okirat módosítása Tisztelt Humán és Környezetvédelmi

Részletesebben

A Rákosmenti Mákvirág Óvoda Pedagógiai Programja 2015

A Rákosmenti Mákvirág Óvoda Pedagógiai Programja 2015 A Rákosmenti Mákvirág Óvoda Pedagógiai Programja 2015 Személyiségfejlesztés, sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése a művészetek pedagógiai eszközeivel, az egészséges életmód alakításával

Részletesebben

Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat. 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382. OM azonosító: 203086.

Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat. 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382. OM azonosító: 203086. Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382 OM azonosító: 203086 Munkaterv 2015-2016-os tanévre KISVÁRDA, 2015. 1 I. KISVÁRDAI KORAI FEJLESZTŐ

Részletesebben

MŰVÉSZETI ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJAI

MŰVÉSZETI ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJAI Művészeti Óvoda 6000 Kecskemét Hosszú utca 3. Tel: 76/483-320, Fax: 76/504-630 E-mail cím : hosszuovi@kmoi.hu MŰVÉSZETI ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJAI - 1 - Művészeti Óvoda 6000 Kecskemét Hosszú utca

Részletesebben

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS ÓVODA 1119 BUDAPEST, PAJKOS U. 35. Az intézmény OM azonosítója: 034459 Intézményvezető: Csályiné Schön Mária Ph Legitimációs eljárás Nevelőtestületi elfogadás határozatszáma:

Részletesebben

ESZTERLÁNC ÓVODA. 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. OM:201096 ÉVES MUNKATERV. Érvényes: 2012.09.01 2013.08.31.

ESZTERLÁNC ÓVODA. 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. OM:201096 ÉVES MUNKATERV. Érvényes: 2012.09.01 2013.08.31. ESZTERLÁNC ÓVODA 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. OM:201096 ÉVES MUNKATERV Érvényes: 2012.09.01 2013.08.31. Készítette: Balog Tiborné Intézményvezető 1 A jó pedagógus megőrzi a múltat, feltárja a jelent

Részletesebben

Merre induljunk ha gyerekkel utazunk Boldogkőváralja és környéke látnivalói

Merre induljunk ha gyerekkel utazunk Boldogkőváralja és környéke látnivalói Merre induljunk ha gyerekkel utazunk Boldogkőváralja és környéke látnivalói Aki gyerekkel utazik az tudja, hogy a legfontosabb nekünk szülőknek, hogy a kicsik jól érezzék magukat, mert akkor nekünk is

Részletesebben

KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A

KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A Tel: 96/242-611 96/241-088 Fax: 96/ 241-088 E-mail: postmaster@kiralytoovoda.t-online.hu Beszámolót készítette: Boros Imréné intézményvezető

Részletesebben

Cseresznyevirág Katolikus Óvoda 5065 Nagykörű Május 1. út 7. OM azonosító: 201781 Tel:06-56-494-295 email:cseriovi@gmail.com MUNKATERV 2014-2015

Cseresznyevirág Katolikus Óvoda 5065 Nagykörű Május 1. út 7. OM azonosító: 201781 Tel:06-56-494-295 email:cseriovi@gmail.com MUNKATERV 2014-2015 MUNKATERV 2014-2015 Intézmény OM- azonosítója: Az alkalmazotti közösség nevében: aláírás A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége. 2014 09.01. 2015 08. 31. Legitimációs eljárás Ph. :.. aláírás Szülői

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. Készítette:Győri Borbála

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. Készítette:Győri Borbála PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. Készítette:Győri Borbála 1 Tartalom I. BEVEZETŐ 4 1. Nevelőtestületünk választott mottója: 4 2. Az óvoda jellemző adatai: 4 3. Törvényi szabályozás 4 4. Óvodánk rövid bemutatása

Részletesebben

Pedagógiai Program. Cinkotai Huncutka Óvoda. OM azonosító: 034612. Székhely: 1164. Budapest Ostoros u. 6-8. Telephely: 1164. Budapest Jövendő u. 2/b.

Pedagógiai Program. Cinkotai Huncutka Óvoda. OM azonosító: 034612. Székhely: 1164. Budapest Ostoros u. 6-8. Telephely: 1164. Budapest Jövendő u. 2/b. Pedagógiai Program Cinkotai Huncutka Óvoda OM azonosító: 034612 Székhely: 1164. Budapest Ostoros u. 6-8. Telephely: 1164. Budapest Jövendő u. 2/b. 2013. 1 BEVEZETÉS Óvodánk pedagógiai programjában kiemelt

Részletesebben

Szent László Óvoda Kisvárda

Szent László Óvoda Kisvárda MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Szent László Óvoda Kisvárda TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETÉS... 4 2. AZ ÓVODA BEMUTATÁSA... 5 3. INTÉZMÉNYI MINŐSÉGPOLITIKA... 8 4. AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉNEK HOSSZÚTÁVRA SZÓLÓ ELVEI...

Részletesebben

A ZALACSÁNYI CSÁNY LÁSZLÓ ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013.

A ZALACSÁNYI CSÁNY LÁSZLÓ ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. A ZALACSÁNYI CSÁNY LÁSZLÓ ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. Tartalom I. Bevezető Helyzetkép II. Gyermekkép, Óvodakép Gyermekkép Óvodakép III. Az óvodai nevelés feladatai Az egészséges életmód alakítása

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM MONTESSORI ELEMEKKEL

PEDAGÓGIAI PROGRAM MONTESSORI ELEMEKKEL S Ü N I Ó V O D Á K 1126 Budapest XII. Németvölgyi út 29. OM: 034481 PEDAGÓGIAI PROGRAM MONTESSORI ELEMEKKEL Készítette: Kovács Zsuzsa Érvényes: 2013. szeptember 01-től Készült: 5/2 eredeti példányban

Részletesebben

FARAGÓ UTCAI ÓVODA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Faragó Utcai Óvoda 4029 Debrecen, Faragó u. 20-22.

FARAGÓ UTCAI ÓVODA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Faragó Utcai Óvoda 4029 Debrecen, Faragó u. 20-22. FARAGÓ UTCAI ÓVODA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Faragó Utcai Óvoda 4029 Debrecen, Faragó u. 20-22. Intézmény OM - azonosítója: 030871 Készítette: a Faragó Utcai Óvoda nevelőtestülete Legitimációs eljárás

Részletesebben

Mese-Vár Óvoda és Bölcsőde MUNKATERV 2014/2015 OM: 030 796

Mese-Vár Óvoda és Bölcsőde MUNKATERV 2014/2015 OM: 030 796 Mese-Vár Óvoda és Bölcsőde MUNKATERV 2014/2015 OM: 030 796 Intézményvezető: Nevelőtestület nevében:.. Varró Gyuláné Legitimációs eljárás Gáti Sándorné Alkalmazotti közösség nevében:. Papp Sándorné A dokumentum

Részletesebben

Intézmény neve: Szilvásváradi Manóvár Óvoda Címe: 3348 Szilvásvárad Park u. 2. OM azonosító: 201 861 Óvodavezetői beszámoló 2014/2015. nevelési év A beszámoló a Szilvásváradi Manóvár Óvoda és a Szilvásváradi

Részletesebben

EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM

EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette: Kautzky Lászlóné intézményvezető Molnár Miklósné általános vezető helyettes A tagintézmények vezetői és nevelőtestületei Tartalomjegyzék 1. HELYZETKÉP...

Részletesebben

Napsugár Óvoda Programterve

Napsugár Óvoda Programterve Napsugár Óvoda Programterve 2015-2016 Polgári u. 48-50. ŐSZ - Aula dekorációja: maci és alma csoport Kerékgyártó Józsefné Fejes Sándorné Fegyveres Antalné Bakóné Laczkó Tímea, Sebő-Kiss Judit Program A

Részletesebben

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM 2015 1. BEVEZETÉS... 5 1.1. A bölcsőde alapfeladata... 5 1.2. A bölcsőde helyi

Részletesebben

Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni. /Véghelyi Balázs/

Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni. /Véghelyi Balázs/ Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni /Véghelyi Balázs/ 1 Az óvoda hivatalos elnevezése: BALATONVILÁGOSI SZIVÁRVÁNY ÓVODA Az óvoda pontos

Részletesebben

ADDIG IS MÍG NAGY LESZEK

ADDIG IS MÍG NAGY LESZEK ADDIG IS MÍG NAGY LESZEK Szolnok Városi Óvodák pedagógiai program Szivárvány Óvoda programrésze - 2013 - TARTALOMJEGYZÉK 1 Helyzetelemzés 3 1.1 Óvodánk bemutatása 3 1.2 Humán erőforrásaink 3 1.3 Óvodánk

Részletesebben

BESZÁMOLÓ GYOMAENDRŐDI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA

BESZÁMOLÓ GYOMAENDRŐDI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA BESZÁMOLÓ GYOMAENDRŐDI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA 2006. 07. 01. 2007. 06. 30. KÉSZÍTETTE: Dr. Csoma Antal Gáborné óvodavezető BESZÁMOLÓ GYOMAENDRŐDI SZÁZSZORSZÉP ÓVODA Intézményünk működésének 2006. július 1 2007.

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Kakucs Község Önkormányzata Képviselő-testületének a 2014. július 3-ai ülésére

ELŐTERJESZTÉS. Kakucs Község Önkormányzata Képviselő-testületének a 2014. július 3-ai ülésére 1 ELŐTERJESZTÉS Kakucs Község Önkormányzata Képviselő-testületének a 2014. július 3-ai ülésére Tárgy: Előterjeszti: Készítette: Szavazás módja: A Kakucsi Kökörcsin Óvoda beszámolója a 2013/14. nevelési

Részletesebben

KISKÖREI ÓV-LAK ÓVODA. OM azonosító: 031423 PEDAGÓGIAI PROGRAM

KISKÖREI ÓV-LAK ÓVODA. OM azonosító: 031423 PEDAGÓGIAI PROGRAM OM azonosító: 031423 ÓVODÁNK ADATAI Neve: KISKÖREI ÓV-LAK ÓVODA Címe: 3384 KISKÖRE, BÉKE ÚT 9-11. Telefon/fax: 36/358-211 Fenntartója: KISKÖRE VÁROSI ÖNKORMÁNYZAT Címe: 3384 KISKÖRE, SZÉCHENYI ÚT 24. Alapító

Részletesebben

Tarbáné Kerekes Ágnes közreműködésével az intézmény nevelőtestülete. OM azonosító: 034 388

Tarbáné Kerekes Ágnes közreműködésével az intézmény nevelőtestülete. OM azonosító: 034 388 Budapest Főváros VIII. Kerület Józsefvárosi Önkormányzat Napraforgó Egyesített Óvoda OM azonosító: 034 388 1084 Bp. Tolnai Lajos u. 7-9. : 210-0086; fax.: 210-0086 E-mail: egyesitett.jvovoda@gmail.com

Részletesebben

Pedagógiai Program. Óbuda - Békásmegyer Önkormányzat Gyermekvilág Óvoda. Budapest, 1031. Vitorla utca 6. 1031. Kanóc utca 3. 1031. Arató E. tér 2.

Pedagógiai Program. Óbuda - Békásmegyer Önkormányzat Gyermekvilág Óvoda. Budapest, 1031. Vitorla utca 6. 1031. Kanóc utca 3. 1031. Arató E. tér 2. Pedagógiai Program Óbuda - Békásmegyer Önkormányzat Gyermekvilág Óvoda Budapest, 1031. Vitorla utca 6. 1031. Kanóc utca 3. 1031. Arató E. tér 2. Barabásné Murgács Kinga óvodavezető Budapest, 2013. augusztus

Részletesebben

KIMBI PEDAGÓGIAI PROGRAM

KIMBI PEDAGÓGIAI PROGRAM KIMBI ÓVODA 1121 Budapest, Tállya utca 22. OM: 034501 KIMBI PEDAGÓGIAI PROGRAM TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető 3 1.1 Törvényi háttér 3 1.2. Az óvoda bemutatása 3 2. Gyermekkép, óvodakép 4 2.1 Hitvallás 4 2.2

Részletesebben

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Készítette: a Bősárkányi Tündérfátyol Óvoda nevelőtestülete Hatályos: 2013.szeptember 1. TARTALOM Tartalomjegyzék 2. 1.Bevezető 5. 1.2.Az óvodánk adatai

Részletesebben

Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda. Helyi Óvodai Program 2013.

Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda. Helyi Óvodai Program 2013. Budapest Főváros XV. Kerületi Önkormányzat Ákombákom Óvoda Intézmény címe: 1155. Budapest Tóth István u. 98. OM azonosító: 201537 Helyi Óvodai Program 2013. 1 Tartalom ÓVODAI ADATLAP... 3 I. ÓVODÁINK BEMUTATÁSA...

Részletesebben

Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program

Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program Tartalom Bevezető..3.old. 1. Gyermekkép...4.old. 2. Óvodakép 5.old. 3. Nevelési cél.7.old. 4. Az óvodai nevelés általános feladatai.8.old.

Részletesebben

Sokorópátkai Egységes Óvoda-Bölcsőde ÁMK Munkaterv 2015/2016. Készítette: Horváthné Fekete Edit 2015.08.15.

Sokorópátkai Egységes Óvoda-Bölcsőde ÁMK Munkaterv 2015/2016. Készítette: Horváthné Fekete Edit 2015.08.15. Sokorópátkai Egységes Óvoda-Bölcsőde ÁMK Munkaterv 2015/2016 Készítette: Horváthné Fekete Edit 2015.08.15. 1 Tartalom 1.FEJLESZTÉSI TERV... 4 1.1.Személyi feltételek... 4 1.2. Tárgyi feltételek... 5 2.PEDAGÓGIAI

Részletesebben

Cecei Óvoda és Vajtai Tagóvodája Pedagógiai Programja OM azonosító: 202733

Cecei Óvoda és Vajtai Tagóvodája Pedagógiai Programja OM azonosító: 202733 1 TARTALOM Bevezetés 4. Törvényi szabályozás 1.Bemutatkozás 5. 1.1. Cecei Óvoda 6. 1.2. Vajtai Óvoda 6. 2. Pedagógiai alapelveink 7. 2.1.Küldetésnyilatkozat 7. 2.2.Gyermekkép 7. 2.3.Óvodakép 9. 2.4.Jövőkép

Részletesebben

KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A. Tel:96/241-088 Fax: 96/ 241-088 E-mail: postmaster@kiralytoovoda.t-online.

KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A. Tel:96/241-088 Fax: 96/ 241-088 E-mail: postmaster@kiralytoovoda.t-online. KIRÁLY-TÓ ÓVODA ÉS BÖLCSÖDE 9330.KAPUVÁR ARANY JÁNOS U. 10/A. Tel:96/241-088 Fax: 96/ 241-088 E-mail: postmaster@kiralytoovoda.t-online.hu SZAKMAI PROGRAM BÖLCSŐDE 2012-2017 Intézményvezető: Bölcsőde szakmai

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM KERTVÁROSI ÓVODA 2015. Intézmény OM azonosítója:027000. Készítette: Kertvárosi Óvoda Nevelőtestülete

PEDAGÓGIAI PROGRAM KERTVÁROSI ÓVODA 2015. Intézmény OM azonosítója:027000. Készítette: Kertvárosi Óvoda Nevelőtestülete Intézmény OM azonosítója:027000 2015. Készítette: Kertvárosi Óvoda Nevelőtestülete TARTALOM A PEDAGÓGIAI PROGRAM JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 3 1. AZ INTÉZMÉNY ADATAI... 4 2. AZ INTÉZMÉNYÜNK KÖRNYEZETI SAJÁTOSSÁGAI

Részletesebben

A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016.

A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016. A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016. 2 Tartalomjegyzék Bevezető 1. Óvodánk sajátossága, pedagógusképünk, kapcsolatrendszerünk 1.1 Küldetésünk 1.2

Részletesebben

KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi, Arany János út 38. OM: 200251 HÁZIREND 2015. Készítette: Rácz Istvánné Intézményvezető

KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi, Arany János út 38. OM: 200251 HÁZIREND 2015. Készítette: Rácz Istvánné Intézményvezető KÁNTORJÁNOSI CSICSERGŐ ÓVODA 4335 Kántorjánosi, Arany János út 38. OM: 200251 HÁZIREND 2015. Készítette: Rácz Istvánné Intézményvezető TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETŐ 3. o. 1.1. A házirend célja 3. o. 1.2.

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2012

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2012 TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2012 Tárgy: Készítette: Tájékoztató a 2012/2013. tanévkezdés tapasztalatairól, a személyi és tárgyi feltételek alakulásáról. Mozgay Dóra

Részletesebben

Szent Imre Óvoda. Székesfehérvár HÁZIREND PH. Csák Lajos igazgató. Székesfehérvár, 2013. január 24.

Szent Imre Óvoda. Székesfehérvár HÁZIREND PH. Csák Lajos igazgató. Székesfehérvár, 2013. január 24. Szent Imre Óvoda Székesfehérvár HÁZIREND PH. Csák Lajos igazgató Székesfehérvár, 2013. január 24. A házirend tartalma Általános információk az óvodáról... 3 A nevelési év rendje... 3 Az intézmény pontos

Részletesebben

2014 / 2015-as tanév értékelése

2014 / 2015-as tanév értékelése 2014 / 2015-as tanév értékelése A 2014 15 ös tanévre való felkészülés izgalmakkal sok munkával kezdődött. Befejeződött az intézmény teljes körű felújítása, és a nyár végén ismét elfoglalhattuk az immár

Részletesebben

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

Szombathelyi Szivárvány Óvoda Szombathelyi Szivárvány Óvoda OM: 036462 Epochális rendszerű pedagógiai programja TARTALOMJEGYZÉK BEKÖSZÖNTŐ 1. KÜLDETÉSNYILATKOZATUNK... 1. oldal 2. ÓVODÁNK BEMUTATÁSA... 2. oldal 2.1. Óvodánk személyi

Részletesebben

PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA BÚZAVIRÁG TAGÓVODÁJÁNAK HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA KÖRNYEZETTUDATOS SZEMLÉLETET ALAPOZÓ ÓVODAI NEVELÉSI KONCEPCIÓ

PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA BÚZAVIRÁG TAGÓVODÁJÁNAK HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA KÖRNYEZETTUDATOS SZEMLÉLETET ALAPOZÓ ÓVODAI NEVELÉSI KONCEPCIÓ PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA BÚZAVIRÁG TAGÓVODÁJÁNAK HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA KÖRNYEZETTUDATOS SZEMLÉLETET ALAPOZÓ ÓVODAI NEVELÉSI KONCEPCIÓ BÚZAVIRÁG TAGÓVODA Kaposvár 2009 107 1. AZ ÓVODA ADATAI: Az

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA ÉVES MŰKÖDÉSÉRŐL

BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA ÉVES MŰKÖDÉSÉRŐL BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA ÉVES MŰKÖDÉSÉRŐL 2011-2012-es nevelési év Készítette: Varjú Judit intézményvezető Tisztelt Képviselő-testület! A Vásártéri Óvoda vezetőjeként beszámolómban tájékoztatni kívánom

Részletesebben

" A gyermek világra nyitott lény: A simogatásra simogatással, a jókedvre jókedvvel, a tevékenységre tevékenységgel felel.

 A gyermek világra nyitott lény: A simogatásra simogatással, a jókedvre jókedvvel, a tevékenységre tevékenységgel felel. " A gyermek világra nyitott lény: A simogatásra simogatással, a jókedvre jókedvvel, a tevékenységre tevékenységgel felel." ( Mérei Ferenc ) Elfogadta: a Bárdudvarnoki Óvoda-Bölcsőde nevelőtestülete ----------------

Részletesebben

Mosolykert Pedagógiai Program. Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat Mosolykert Óvoda

Mosolykert Pedagógiai Program. Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat Mosolykert Óvoda Mosolykert Pedagógiai Program Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat Mosolykert Óvoda ADATLAP Az óvoda neve: Rövidített neve: Budapest Főváros XV. kerületi Önkormányzat Mosolykert Óvoda Mosolykert

Részletesebben

NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA SZŐDLIGET PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA SZŐDLIGET PEDAGÓGIAI PROGRAMJA NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA SZŐDLIGET PEDAGÓGIAI PROGRAMJA OM:032920 2014 Napközi Otthonos Óvoda 2133 Sződliget, Vörösmarty u. 8-12. Intézmény OM azonosítója: 032920 Készítette: Hanákné Durján Ilona óvodavezető

Részletesebben

ARANY JÁNOS ÓVODA MUNKATERV. 2015-16-os nevelési év. Készítette: Sztán Józsefné. Tatabánya, 2015. 09. 22. óvodavezető

ARANY JÁNOS ÓVODA MUNKATERV. 2015-16-os nevelési év. Készítette: Sztán Józsefné. Tatabánya, 2015. 09. 22. óvodavezető ARANY JÁNOS ÓVODA MUNKATERV 2015-16-os nevelési év Készítette: Sztán Józsefné óvodavezető Tatabánya, 2015. 09. 22. 1 Tartalomjegyzék Jogszabályi háttér 3. Intézményi adatok 5. Az óvodai csoportok adatai

Részletesebben

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOMJEGYZÉK Az óvoda adatai 4 1. BEVEZETŐ 6 1. 1. Programunk alapelve 7 1. 2 Kiindulási pontjaink 7 1. 3.Gyermekkép 7 1. 4. Óvodakép

Részletesebben

Baktalórántházai Zengő Erdő Óvoda, Bölcsőde és Egységes Óvoda- Bölcsőde Nyírjákói tagintézménye Pedagógiai Programjának melléklete

Baktalórántházai Zengő Erdő Óvoda, Bölcsőde és Egységes Óvoda- Bölcsőde Nyírjákói tagintézménye Pedagógiai Programjának melléklete Baktalórántházai Zengő Erdő Óvoda, Bölcsőde és Egységes Óvoda- Bölcsőde Nyírjákói tagintézménye Pedagógiai Programjának melléklete Egységes Óvoda- Bölcsődei csoport Szakmai program Tartalom 1.Az intézmény

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. 1. Bevezető 1.1. Az óvoda adatai

TARTALOMJEGYZÉK. 1. Bevezető 1.1. Az óvoda adatai TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető 1.1. Az óvoda adatai 2. Helyzetkép 2. 1. Gyermekképünk 2. 2. Óvodaképünk, jövőképünk 2. 3. Pedagógusképünk, küldetésünk 2. 4. Az óvoda személyi feltételei 2. 5. Az óvoda tárgyi

Részletesebben

ALBERTFALVAI ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM

ALBERTFALVAI ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM ALBERTFALVAI ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 2 Tartalomjegyzék JOGSZABÁLYI HÁTTÉR... 5 AZ ÓVODA JELLEMZŐ ADATAI... 6 1. KÖSZÖNTŐ... 7 2. BEVEZETŐ... 9 2.1. HITVALLÁSUNK... 9 2.2. GYERMEKKÉP... 10 2.3. ÓVODAKÉP...

Részletesebben

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM IMIP. Mesevár Óvoda ÓVODAI MINŐSÉGIRÁNYITÁSI PROGRAM RAKAMAZ

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM IMIP. Mesevár Óvoda ÓVODAI MINŐSÉGIRÁNYITÁSI PROGRAM RAKAMAZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM IMIP Mesevár Óvoda ÓVODAI MINŐSÉGIRÁNYITÁSI PROGRAM RAKAMAZ 1 Tartalomjegyzék : I. Minőségirányítási program rendeltetése:... 4 I/1. Hatálybalépés érvényesség ideje,

Részletesebben

MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA TARTALOMJEGYZÉK 1. Az óvoda jellemző adata 1 1.1. Az óvoda személyi feltétel 3 1.2. Óvoda tárgyi dologi feltétele 6 1.2.1. Az óvoda épületének legfőbb jegyei 6 1.2.2. Az

Részletesebben

A Habos Kakaó Magánóvoda Helyi Nevelési Programja

A Habos Kakaó Magánóvoda Helyi Nevelési Programja A Habos Kakaó Magánóvoda Helyi Nevelési Programja Habos Kakaó Magánóvoda 1154 Budapest Dalnoki Jenő u. 1. Tartalomjegyzék ÓVODÁNK ADATAI 3. BEVEZETŐ 4. 1. HELYZETKÉP ÓVODÁNKRÓL 6. 1.1. Az óvoda környezete

Részletesebben

Óvodások leszünk. Tájékoztató az óvodába készülő gyermekek szüleinek Budapest XII. kerület Hegyvidéki Önkormányzat 2016/2017

Óvodások leszünk. Tájékoztató az óvodába készülő gyermekek szüleinek Budapest XII. kerület Hegyvidéki Önkormányzat 2016/2017 Óvodások leszünk Tájékoztató az óvodába készülő gyermekek szüleinek Budapest XII. kerület Hegyvidéki Önkormányzat 2016/2017 Budapest XII. kerület Hegyvidéki Önkormányzat Óvodások leszünk 2016/2017 Óvodások

Részletesebben

Sárbogárdi Zengő Óvoda

Sárbogárdi Zengő Óvoda Sárbogárdi Zengő Óvoda Éves Munkaterv 2015/16-os nevelési év Készítette: Huszárné Kovács Márta intézményvezető "Hozzon a gyermeknek mindenki, amit tud: játékot, zenét, örömet. De hogy mit fogad el, azt

Részletesebben

MOZGÁS JÁTÉK PEDAGÓGIAI PROGRAM

MOZGÁS JÁTÉK PEDAGÓGIAI PROGRAM 49/1. LILIOM ÓVODA 1094 Budapest, Liliom u. 15. 36-1-215-00-97 liliomovoda@freemail.hu MOZGÁS JÁTÉK PEDAGÓGIAI PROGRAM A programot készítette: Liliom Óvoda Testülete A program benyújtója: Végh Edit Óvodavezető

Részletesebben

I. Intézményi minőségpolitika

I. Intézményi minőségpolitika I. Intézményi minőségpolitika Fenntartói elvárásokhoz igazodó pedagógiai és szervezeti minőségcélok 1.Az óvodára jellemző nevelési eredményeket és hatékony módszereket őrizzék meg kiemelt nevelési területeknek

Részletesebben

BALATONSZENTGYÖRGYI MARGARÉTA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015.09.01. BALATOSZENTGYÖRGYI MARGARÉTA ÓVODA 8710. BALATONSZENTGYÖRGY CSILLAGVÁR U. 4.

BALATONSZENTGYÖRGYI MARGARÉTA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015.09.01. BALATOSZENTGYÖRGYI MARGARÉTA ÓVODA 8710. BALATONSZENTGYÖRGY CSILLAGVÁR U. 4. TERM. TÁRSA- ÉNEK- ZENE MESE- VERS MUNKA JÁTÉK MOZGÁS MOZGÁS DALOM EMBER RAJZOLÁS KÉZI- MATE- MATIKA BALATONSZENTGYÖRGYI MARGARÉTA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015.09.01. CSALÁD BALATOSZENTGYÖRGYI MARGARÉTA

Részletesebben

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Tartalomjegyzék 1 AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA 2 11 ÁLTALÁNOS BEMUTATÁS 2 12 AZ ISKOLA ADATAI 3 13 Az ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE 4 2 AZ INTÉZMÉNY MINŐSÉGPOLITIKÁJA 5 21 MINŐSÉGPOLITIKAI NYILATKOZAT 5 22 JÖVŐKÉP

Részletesebben

E l ő t e r j e s z t é s

E l ő t e r j e s z t é s EPLÉNY KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERE Szám: EPL/6/13/2015. E l ő t e r j e s z t é s Eplény Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. november 25-i ülésére Tárgy: Az önkormányzat fenntartásában

Részletesebben

Zalaegerszegi Egyesített Bölcsődék Napsugár Bölcsőde Szakmai Programja Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeked, mert ez a jövő Őrizd szüleid egészségét, mert a múlton épül fel a jelen

Részletesebben

NAGYSZÉNÁS NAGYKÖZSÉG GONDOZÁSI KÖZPONT BÖLCSŐDE MŰKÖDÉSÉRE VONATKOZÓ SZAKMAI PROGRAM

NAGYSZÉNÁS NAGYKÖZSÉG GONDOZÁSI KÖZPONT BÖLCSŐDE MŰKÖDÉSÉRE VONATKOZÓ SZAKMAI PROGRAM Gondozási Központ Bölcsőde 5931 Nagyszénás, Dózsa György u. 12. Tel.: 06-68-443-132 E-mail: gkbolcsi@freemail.hu NAGYSZÉNÁS NAGYKÖZSÉG GONDOZÁSI KÖZPONT BÖLCSŐDE MŰKÖDÉSÉRE VONATKOZÓ SZAKMAI PROGRAM 1

Részletesebben

Ha a jövő évről akarsz gondoskodni vess magot! Ha egy évtizeddel számolsz ültess fát! Ha terved egy életre szól embert nevelj!

Ha a jövő évről akarsz gondoskodni vess magot! Ha egy évtizeddel számolsz ültess fát! Ha terved egy életre szól embert nevelj! Ha a jövő évről akarsz gondoskodni vess magot! Ha egy évtizeddel számolsz ültess fát! Ha terved egy életre szól embert nevelj! /Kínai mondás/ Tartalom 1. Helyzetkép az óvodáról. 4 1.1. Óvodánk bemutatása

Részletesebben

ÓVODAI MUNKATERV A 2015/2016-os nevelési évre

ÓVODAI MUNKATERV A 2015/2016-os nevelési évre ÓVODAI MUNKATERV A 2015/2016-os nevelési évre Borsodszirák, 2015. szeptember 1. Gondosné Bányai Ágnes Intézményvezető 1 Amit csak hall a gyerek, könnyen elfelejti. Amit lát, inkább megjegyzi, de amiben

Részletesebben

2015-2016 TANÉV MUNKATERVE

2015-2016 TANÉV MUNKATERVE 2015-2016 TANÉV MUNKATERVE KIMBI ÓVODA 1121 Budapest, Tállya utca 22. OM 034501 Készítette: Gallina Ilona óvodavezető 1 TARTALOMJEGYZÉK 1. A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 3 2. A NEVELÉSI ÉV RENDJE...

Részletesebben

Szentendrei Evangélikus Zenei Óvoda HÁZIRENDJE

Szentendrei Evangélikus Zenei Óvoda HÁZIRENDJE Szentendrei Evangélikus Zenei Óvoda HÁZIRENDJE Jézus Krisztus mondja: Arról fogja megtudni mindenki, hogy az én tanítványaim vagytok, ha szeretitek egymást. Jn 13,35 2013. április 1-től visszavonásig érvényes

Részletesebben

PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR

PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR PÁLYÁZAT AZ ALBERTFALVAI ÓVODA BUDAPEST XI. KERÜLET EZÜSTFENYŐ TÉR 1. ÓVODAVEZETŐI ÁLLÁSÁRA ALBERTFALVAI ÓVODA Készítette: Khoórné Rápolthy Beáta Budapest, 2015.05.26. 1 Budapest Főváros XI. Kerület Újbuda

Részletesebben

Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM

Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM Érvényes a DAOP-4.1.3/B-09-2009-0009 című pályázat indikátortáblázatban meghatározott időtartamra 2011.08.31-től 2016.08.31-ig Nevelési-gondozási

Részletesebben

Zalalövői Napköziotthonos Óvoda. 2014-2015. nevelési év munkájának értékelése

Zalalövői Napköziotthonos Óvoda. 2014-2015. nevelési év munkájának értékelése Zalalövői Napköziotthonos Óvoda 2014-2015. nevelési év munkájának értékelése 2 Statisztikai adatok: Az intézmény megnevezése: Zalalövői Napköziotthonos Óvoda Férőhelyek száma: 112 Tanköteles korú gyermekek:

Részletesebben

Minőségirányítási Program

Minőségirányítási Program PITYPANG UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA Minőségirányítási Program 2009 Tartalomjegyzék 1. ÁLTALÁNOS RÉSZ... 3 1.1 AZ INTÉZMÉNY RÖVID BEMUTATÁSA... 3 1.2 A FENNTARTÓI ÖMIP-BŐL INTÉZMÉNYÜNKRE VONATKOZÓ FELADATOK...

Részletesebben

Bölcsődei Szakmai Program 2016-2019

Bölcsődei Szakmai Program 2016-2019 Fekete István Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei Szakmai Program 2016-2019 Az intézmény neve: Fekete István Óvoda és Bölcsőde Intézmény címe: 3571 Alsózsolca, Fekete István u. 7. Elérhetőségek: Tel./Fax.: 06/46-406-605

Részletesebben

MUNKATERV 2015-2016.

MUNKATERV 2015-2016. KERTVÁROSI ÓVODA Békéscsaba Szegfű utca 87-89. OM: 028062 MUNKATERV 2015-2016. 1 KERTVÁROSI ÓVODA Békéscsaba, Szegfű utca 87-89. MUNKATERV 2015-2016. Intézmény OM- azonosítója: 028062 Intézményvezető:

Részletesebben

Tatabányai Egyesített Bölcsődék. Szakmai Programja

Tatabányai Egyesített Bölcsődék. Szakmai Programja Tatabányai Egyesített Bölcsődék 2800 Tatabánya, Mártírok útja 27. Tatabányai Egyesített Bölcsődék Szakmai Programja A nevelésben a kisgyermekkor sokkal fontosabb a következő éveknél. Amit ez a kor elront,

Részletesebben

és lovasturizmussal kapcsolatos attitűdjeinek, utazási szokásai és utazási tervei 2006-ban Szerző: Halassy Emőke 1

és lovasturizmussal kapcsolatos attitűdjeinek, utazási szokásai és utazási tervei 2006-ban Szerző: Halassy Emőke 1 A magyar lakosság nemzeti parkokkal, természetjárással és lovasturizmussal kapcsolatos attitűdjei, utazási szokásai és utazási tervei 2006-ban Szerző: Halassy Emőke 1 A magyar lakosság zöldturizmushoz

Részletesebben

1 oldal a 1 oldalból

1 oldal a 1 oldalból RÉTSÁG VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 2651 Rétság, Rákóczi út 20. Telefon: 35/550-100 www.retsag.hu Email: hivatal@retsag.hu Előterjesztést készítette és előterjeszti: Vinczéné Szunyogh Judit

Részletesebben

EGERÁG KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT ÉS AZ EGERÁG KULTURÁLIS KÖZPONT EGYESÜLET KIADVÁNYA

EGERÁG KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT ÉS AZ EGERÁG KULTURÁLIS KÖZPONT EGYESÜLET KIADVÁNYA XX. évfolyam 1 (170.) 2015. január ALap EGERÁG KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT ÉS AZ EGERÁG KULTURÁLIS KÖZPONT EGYESÜLET KIADVÁNYA Polgármester Úrtól tudjuk Boldog, egészségben és szerencsében gazdag új esztendőt

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Törcsvár Utcai Óvoda

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Törcsvár Utcai Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM Törcsvár Utcai Óvoda 1112 Budapest Törcsvár utca 19-21. Az intézmény OM azonosítója: 034463 Intézményvezető: Steixnerné Strausz Ildikó Legitimációs eljárás Az érvényességet igazoló aláírások

Részletesebben

Szatmárcsekei Kölcsey Ferenc Óvoda

Szatmárcsekei Kölcsey Ferenc Óvoda Szatmárcsekei Kölcsey Ferenc Óvoda Pedagógiai Program 4946 Szatmárcseke, Óvoda köz 1. 2013.december 1. 1 Szatmárcsekei Kölcsey Ferenc Óvoda Pedagógiai Programja Intézmény OM - azonosítója: Készítette:

Részletesebben

;' ;;;;;;; ; ; ; ;' ;'

;' ;;;;;;; ; ; ; ;' ;' ", :j ',i'i SZOLNOK VAROSI OVODAK PEDAGOGIAI PROGRAM 5000 Szolnok. Baross u. 1. Az int6zm6ny OM azonosit6ja: 201071 \,! L"giti-e.iXtffdgfgY leleky Eva luitrful 1l aldirds Nevel6testiileti elfogadds hat{rozatsz6ma:

Részletesebben

Balaton Óvoda Munkaterve 2015-2016 nevelési év

Balaton Óvoda Munkaterve 2015-2016 nevelési év Balaton Óvoda Munkaterve 2015-2016 nevelési év Az intézmény hivatalos elnevezése: BALATON ÓVODA Az intézmény pontos címe telefonszáma: H-1055 Budapest, Balaton u. 10. Telefon: 06-1-312-1415 e-mail: balatonovi@gmail.com

Részletesebben

Angyalkert Magán Óvoda 6000. Kecskemét, Bánk Bán u. 5. ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA JÁTÉKVARÁZS ADAPTÁLT PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015.

Angyalkert Magán Óvoda 6000. Kecskemét, Bánk Bán u. 5. ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA JÁTÉKVARÁZS ADAPTÁLT PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA JÁTÉKVARÁZS ADAPTÁLT PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. 1 Tartalomjegyzék: 1. Helyzetkép.3 2. Jövőképünk....6 3. Óvodai nevelésünk sajátos jellemzői.7 4. Óvodai nevelésünk feladatai... 9

Részletesebben

BESZÁMOLÓ TÖRÖKSZENTMIKLÓS VÁROS BÖLCSŐDÉJE MŰKÖDÉSÉRŐL, SZAKMAI MUNKÁJÁRÓL 2014-2015

BESZÁMOLÓ TÖRÖKSZENTMIKLÓS VÁROS BÖLCSŐDÉJE MŰKÖDÉSÉRŐL, SZAKMAI MUNKÁJÁRÓL 2014-2015 BESZÁMOLÓ TÖRÖKSZENTMIKLÓS VÁROS BÖLCSŐDÉJE MŰKÖDÉSÉRŐL, SZAKMAI MUNKÁJÁRÓL 2014-2015 Készítette: Dancza Istvánné bölcsődevezető Tartalomjegyzék Az intézmény adatai... 1 Intézményünk ellátó rendszerben

Részletesebben

Berettyóújfalui Szakképzési Centrum Bocskai István Gimnáziuma, Szakképző Iskolája és Kollégiuma 4110 Biharkeresztes, Ady Endre u.

Berettyóújfalui Szakképzési Centrum Bocskai István Gimnáziuma, Szakképző Iskolája és Kollégiuma 4110 Biharkeresztes, Ady Endre u. Berettyóújfalui Szakképzési Centrum Bocskai István Gimnáziuma, Szakképző Iskolája és Kollégiuma 4110 Biharkeresztes, Ady Endre u. 2 Tel/fax: (54) 430-084 e-mail:bocskai@bocskai-bker.sulinet.hu web. www.bocskaigimnazium.hu

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A HERÉDI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, hogy megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát,

Részletesebben

BENDEGÚZ Óvoda, Gyermekjóléti és Alapszolgáltató Intézmény PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

BENDEGÚZ Óvoda, Gyermekjóléti és Alapszolgáltató Intézmény PEDAGÓGIAI PROGRAMJA BENDEGÚZ Óvoda, Gyermekjóléti és Alapszolgáltató Intézmény PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015 Intézmény neve: BENDEGÚZ Óvoda, Gyermekjóléti és Alapszolgáltató Intézmény 3240 Parád, Kossuth L. u. 128. Tel., Fax:

Részletesebben

Beszámoló a 2014/2015. nevelési évről

Beszámoló a 2014/2015. nevelési évről Beszámoló a 2014/2015. nevelési évről Készítette: Mészáros Éva Margit óvodavezető A Szálkai Óvoda működési tevékenysége: A Szálkai Óvoda jelenlegi nevelési programjának középpontjában a művészeti célú

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Székesfehérvár, Munkácsy Mihály utca 10. 1 MOTTÓNK: Félig sem olyan fontos az, mit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk. Amit az iskolában tanultunk, annak legnagyobb

Részletesebben

Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység SZAKMAI PROGRAM

Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység SZAKMAI PROGRAM Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység. SZAKMAI PROGRAM Tartalomjegyzék: I. Az intézmény adatai: 3.o. II. A bölcsőde szakmai programját meghatározó jogszabályok, irányelvek 4.o. III. Az intézmény

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Damjanich János Gimnázium és Mezőgazdasági Szakképző Iskola

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Damjanich János Gimnázium és Mezőgazdasági Szakképző Iskola 2015 PEDAGÓGIAI PROGRAM Damjanich János Gimnázium és Mezőgazdasági Szakképző Iskola 1 I. I. Helyzetelemzés... 5 1. Az iskola rövid története..5 2. Középiskolánk hivatalos adatai...6 3. Az iskola és környezete...7

Részletesebben

PILISCSABAI NAPSUGÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM

PILISCSABAI NAPSUGÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM PILISCSABAI NAPSUGÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM OM azonosító 201394 2013. p.h. Készítette: Matejkáné Székely Szilvia óvodavezető Cím: 2081 Piliscsaba, Bajcsy-Zs. u. 33. Tartalomjegyzék Törvényi hivatkozások,

Részletesebben

ARANYDIÓ EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE 2643 DIÓSJENŐ KOSSUTH ÚT 13. Tel: 35/364 023

ARANYDIÓ EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE 2643 DIÓSJENŐ KOSSUTH ÚT 13. Tel: 35/364 023 ARANYDIÓ EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE 2643 DIÓSJENŐ KOSSUTH ÚT 13. Tel: 35/364 023 Beszámoló a 2015/2016. tanév indításáról Tisztelt Jegyző Asszony, Tisztelt Polgármester Úr, Tisztelt Képviselő-testület! Az

Részletesebben

Kerületi-szakmai bemutató: Somogyiné Baldóci Katalin óvodapedagógus (ismertetőm a tervezete alapján készült)

Kerületi-szakmai bemutató: Somogyiné Baldóci Katalin óvodapedagógus (ismertetőm a tervezete alapján készült) Markovits Judit, szakpedagógus, mediátor Tudósítás a szakmai programokról Újbudai Pedagógiai Napok 2016. március 03-17. Minden kora tavasszal jelentékeny szakmai találkozók és bemutatók színhelye a tizenegyedik

Részletesebben

TÁMOP-5.6.3-12/1-2012-0001

TÁMOP-5.6.3-12/1-2012-0001 Zárókiadvány TÁMOP-5.6.3-12/1-2012-0001 A fogvatartottak többszakaszos, társadalmi és munkaerő-piaci reintegrációja ésaz intenzív utógondozás modellje Nemzetgazdasági Minisztérium TETT-program az áldozatokért

Részletesebben

A FEKETE ISTVÁN ÓVODA A MOSOLYOVI ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA

A FEKETE ISTVÁN ÓVODA A MOSOLYOVI ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA A FEKETE ISTVÁN ÓVODA ÉS A MOSOLYOVI ÓVODA HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA ORFŰ 2010. TARTALOM Bevezető 1.Az óvoda adatai 2. Helyzetkép az óvodáról 2.1.Alapelveink 2.2.Gyermekképünk 2.3. Pedagógusképünk 2.4.

Részletesebben

Bevezető. Pedagógiai hitvallásunk:

Bevezető. Pedagógiai hitvallásunk: Tartalom Tartalom... 1 Bevezető... 2 Nevelési terv... 8 1. Alapelvek, célok, értékek... 11 2. Nevelési feladatok... 15 2.1. Személyiségfejlesztés... 15 2.2. Az intellektuális szükségletek kialakítása,

Részletesebben

BRUNSZVIK TERÉZ BUDAVÁRI ÓVODÁK

BRUNSZVIK TERÉZ BUDAVÁRI ÓVODÁK BRUNSZVIK TERÉZ BUDAVÁRI ÓVODÁK Két dolgot adhatunk gyermekeinknek, gyökereket és szárnyakat. (Közmondás) A Budavári Önkormányzat a kerület három óvodaintézményének szervezeti átalakításával 2012- ben

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM GYAKORLÓ ÓVODÁJA OM: 030862 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013.

DEBRECENI EGYETEM GYAKORLÓ ÓVODÁJA OM: 030862 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. DEBRECENI EGYETEM GYAKORLÓ ÓVODÁJA OM: 030862 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. TARTALOMJEGYZÉK A PEDAGÓGIAI PROGRAM JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 4 A GYAKORLÓ ÓVODA ADATAI... 5 I. BEVEZETŐ... II. GYERMEKKÉP... 1. Gyermekkép...

Részletesebben

Beszámoló a CSODA-VÁR Bölcsőde működéséről

Beszámoló a CSODA-VÁR Bölcsőde működéséről Beszámoló a CSODA-VÁR Bölcsőde működéséről A közoktatási megállapodás értelmében a CSODA VÁR Gyermekcentrum Közhasznú Alapítvány által fenntartott Bölcsőde évente egy alkalommal köteles beszámolni működéséről.

Részletesebben

WEÖRES SÁNDOR ÓVODA PEDAGÓGIA PROGRAM

WEÖRES SÁNDOR ÓVODA PEDAGÓGIA PROGRAM OM AZONOSÍTÓ: 036472 WEÖRES SÁNDOR ÓVODA PEDAGÓGIA PROGRAM 9700 Szombathely, Márton Áron u.58. 2013. -1- Tartalom Bevezető 3.o. I. A MI ÓVODÁNK 5.o. 1. Az óvodánk jellemző adatai 5.o. 2. Programunk küldetése,

Részletesebben