Ökotábor. helyszín: Szigetbecse. id pont: 2015. augusztus 24. 2015. augusztus 28. pedagógusok neve: ... TÁMOP-3.1.4.C-14-2015-0446



Hasonló dokumentumok
A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP /10/1/KMR

Tematika NTP-TM Az érzelmek birodalma. Megvalósító: Körös Tehetséggondozó Egyesület

Élet a városban. tananyagfejlesztés

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

1. osztály. Készítette: Jantner Pálné

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Életmódtábor programtervezet

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv /2015. nevelési év

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

Szabad program, játék. Uzsonna

TÁMOP C Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Beszámoló Nagyvisnyó Erdei komplex tábor:szakmai gyakorlattal egybekötött kaland- és sporttábor 2013.október

Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció

Holisztikus megközelítésben

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

MANNA - ZSÁLYALIGET - POGÁNY

1. óra : Az európai népviseletek bemutatása

Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea Nagy Márta Milyen modulokat tanítsunk? Márkus Gábor 45 perc

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák

D/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M

Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról /

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / STORYLINE KERETTÖRTÉNET

Az őszi témahét programja:

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

A környezettudatosság felmérése a környezetvédelmi program alapozásához Szekció előadás


A tehetséggondozás gyakorlata és lehetőségei alsó tagozaton

Négy bástya program bemutatása. Képességfejlesztő sakk helye és szerepe a képzési programunkban. Műhelyfoglalkozás

Referencia intézmény terület: Komprehenzív elven egység programmal dolgozó intézmény

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Köszöntjük vendégeinket!

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Környezeti nevelés- élményalapú tanulás szakmai együttműködéssel a természetben

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet)

A Platán tanösvény. (beszámoló) Évmilliók nyomában - időutazás az Eötvösben"- természeti és kulturális tanösvény az Öreg-tó partján - NTP-KKI

Van új a Nap alatt... Természetismereti- tábor tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Nyári napközi június 14 augusztus 31 Programok Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

Sakk logika Jó gyakorlat

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Ez úgy igaz, ahogy hiszitek

A SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE AZ ERKÖLCSI NEVELÉS SZOLGÁLATÁBAN

Nyári napközis tábor Programfüzet

Nyári napközi június 15 augusztus 31 Programok Idő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK

NAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE. 2017/2018. tanév

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Új tanulásszervezési módszerek

TÁMOP3.1.4C Móra EGYMI

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

Program Bajna Alkotóház május

GÁNT, MÁJUS LOMBATTA LOMBATTA

Továbbképzések elégedettségi összesítői

TÁMOP / Gyermekláncfű egészségmegőrző és környezetvédő tábor

PROJEKT. A víz szerepe Dunaföldváron

Erdei iskola nálunk. Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák. 6. évfolyam. Programcsomag: Én és a világ Ember és környezete

Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana

GYEREKTÁBOR. A Belügyi és Rendvédelmi Dolgozók Szakszervezetének Intéz Bizottsága 2009-ben is tábort szervez 9 14 éves korú gyermekek részére.

Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm.

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP / TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól

Innováció Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-8. évfolyamosok számára.

Környezeti nevelési program elkészítése a községi általános iskolákban

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program

A MEGVALÓSULT PROGRAM MUNKATERVE NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM 2014

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Geometria Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület fogalom kialakítása; síkidomok kerületének meghatározása méréssel, számítással

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÉS PÉTERFY SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Telephely: 8800 Nagykanizsa, Attila u. 2. ÖKO - MUNKATERVE. a 2011/2012-es tanévre

HELYI TANTERV TANULÁSMÓDSZERTAN A GIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA SPORTTAGOZATOS TANTERVŰ OSZTÁLY RÉSZÉRE

DIÁKOLIMPIAI 2013/2014

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

NYME - SEK Némethné Tóth Ágnes

Lépésről- lépésre Munkaközösség Munkaterv

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Átírás:

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. Ökotábor helyszín: Szigetbecse idpont: 2015. augusztus 24. 2015. augusztus 28. pedagógusok neve: Orosz Tiborné Tóth Imréné Szabó Erika... 1

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. Az ökotábor egy olyan sajátos tanulásszervezési forma, amelyre jellemz, hogy az iskola tantervének integráns részét képezi; a program megvalósítása a tanulók aktív, cselekv tevékenységére alapoz; az ismeretszerzés folyamatát elssorban kooperatív tanulási technikákra, a projektmódszer alkalmazására építi; kihasználja az együttes tevékenységekben rejl szocializációs lehetségeket. Az épített és a társadalmi környezetet tisztel szokásrendszer, a környezetért felels életvitel kialakítása, a környezettudatos szemlélet, magatartás, életvitel kialakítása. A környezeti nevelés alapja a természetismeret, az élményszerzés fontos szinterei pedig az erdk, mezk, a vízi világ, melyet anyagi helyzettl függetlenül minden gyermeknek meg kellene ismerni. Személytelen, virtuális társasággal szemben valóságos társasági élményeket nyújtani. Testi, fizikai képességek és személyiségformálás. Fejlesztend képességek: Kognitív kompetencia: Megfigyelképesség, problémamegoldás, rendszerezés, értelmezés, kommunikáció. Szociális kompetencia: Együttmködés, beleélés, szervezkészség. Környezeti kompetencia: A környezettel kapcsolatos érzelmek tudatosítása és szabályozása, etikus viselkedés, kreatív gondolkodás, környezeti problémák felismerése, lehetséges megoldások keresése. Személyes kompetencia: Ismeretszerz képesség, kreativitás fejlesztése. 2

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. Várható eredmények A heti közös munka, egymásra utaltság során fejldik a tanulók szociális fogékonysága. Gyakorlottabbak lesznek az önellátás terén. Az önismereti, fejleszt játékok során személyiségük árnyaltabbá, gazdagabbá válik. A tapasztalati ismeretszerzés élménydúsabb, jobban rögzül tudást biztosít számukra. Bensségesebb viszony alakul ki a tanárok és a diákok között. Mindenki lehetséget kap, hogy számára legeredményesebb szituációkban megmutathassa önmagát, tehetségét. A periférián lév gyermekek is központi helyre kerülhetnek. Növekszik fizikai állóképességük 3

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. JELENLÉTI ÍV Sorszám NÉV (gyermek esetében az osztály is) 08. 24. 08. 25. 08. 26. 08. 27. 08. 28. ALÁÍRÁS (gyermek esetében pedagógus) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 4

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 5

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. A tábor egy napja 07:00 ébreszt, reggeli torna, mosakodás, öltözködés 08:00 reggeli 08:45-12:00 déleltti programok 10:15 tízórai 12:15 ebéd 13:30-16:30 délutáni programok 16:30 uzsonna 17:00 szabad foglalkozás, játék 18:30 vacsora 19:30-21:00 esti program 21:00 mosakodás, készüldés a lefekvéshez 22:00 alvás 6

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. Szigetbecse acsepel-sziget déli részén, a Ráckevei-Duna holtága mellett fekszik, a fvárostól mindössze 48 km-re. Nevét 1217-ben említette elször oklevél Beche néven. A település névadója a Becse-Gergely nemzetség volt. Vonzó a becsei Duna-part - a holtág vidéke, a dunai szabadstrand az idelátogató turisták, üdülk számára. A Ráckevei (Soroksári) Duna partján mintegy 9 km hosszú területen épült ki a szigetbecsei üdülterület 640 hétvégi házzal. A község nem épült közvetlenül a Ráckevei Duna mellé az árvizek miatt. Mintegy hatszáz - ezer méter választja el tle, közben szántók, rétek, kicsiny nádasok, tölgyesek zöldellnek. Ez teszi ezt a Duna menti partszakaszt különösen megnyervé. Rokonai révén itt töltötte gyermekkora nagy részét és itt kezdett fotózni is André Kertész világhír fotómvész. 1985-ben bekövetkezett halála után, végakaratának köszönheten számos munkája és személyes tárgya került a településre, ahol Emlékszobát rendeztek be a tiszteletére. Maradandó élményt kínál a Duna part, rétek zöldje és illata, a térség növény- és állatvilága, a környékbeli néprajzi és egyéb látnivalók. A Duna Parti Vendégház, nyugodt, csendes környezetben, a térség egyik legszebb fekvés részén, Szigetbecsén az un. Napospart elején épült. A három önállón is használható házhoz egy, hatalmas, füves udvar tartozik. Az udvaron kerti pavilonok, hatalmas, többfunkciós kemence, sportolási lehetség (röplabda, asztali tenisz, foci, tollaslabda) várják a vendégeket. 7

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. de 1. nap Táborba érkezés, szoba elosztás, elhelyezkedés Közös szabályalkotás: táborra és saját szobára vonatkozóan; A közös szabályok elfogadása, rögzítése Ismerkedjünk: A környék és a település felderítése, feltérképezése du este 8 Ismerkedjünk: Készíts címert! Mutasd be magadat, a szobatársadat!- f jellemz k kiemelésével

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. de 9 2. nap Településsel kapcsolatos szavak, kifejezések, fogalmak gyakorlása; szituációs játékok du A település története - egyszer szöveg összeállításával; Neked melyik része tetszik legjobban a településen? A környezetvédelem lehet ségei, ma is meglév, fellelhet eredményei. Vízminta vizsgálat, az eredmények értelmezése Az esti programhoz szükséges anyagok összegy jtése, bevásárló lista készítése (anyag és mennyiség); szükséges összeg megtervezése; vásárlás este Ki süti a legjobb szalonnát? - verseny; a vásárló lista és a vásárlás értékelése, környezetvédelmi szempontok figyelembe vételével

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. 3. nap de du este 10 Szigetbecse - tanösvény ; Mérés, mértékegységek gyakorlása, térképkészítés, arányosság. A település felfedezése során látottak közül a legszebb helyszín kiválasztása. Méretarányos térkép vagy makett készítése. A környezet védelmére példák gy jtése A délel tt látottak alapján Elmetérkép készítése - Környezetvédelem címszóval Dunai hajózás Ismerd meg a csillagokat! - a csillagos égbolt felfedezése; néhány csillag neve; Mit tehetek én a Föld védelmében? rajzos bemutató

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. de 11 4. nap Számháború - a szabályok közös értelmezése; számok gyakorlása; számok választása, elkészítése; a szabályok és a számok gyakorlása; megfelel terep kiválasztása, Az erd tízparancsolata- közös értelmezés du A Duna és a partja hogyan képzelem el 100 év múlva - rajz és leírás készítése A Duna él világa - bemutatás este Kinizsi bajnokság: kötélhúzás, rúdemelés, kitartás, k hajítás stb.- eredmények lejegyzése

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. 12 de 5. nap Budapest a Városliget látnivalói; az információs táblák olvasása, értelmezése; az Állatkert növény- és állatvilága du Állatkerti séta este Tábor közös értékelése

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. 13

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. 14

Pásztói Tankerülete 3060 Pásztó Nagymez u.10. 15