TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

Hasonló dokumentumok
TIMSS kérdőív. Field Test Version Questionnaire. 8. évfolyam

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

TIMSS & PIRLS Tanári kérdőív. online. 4. évfolyam. Azonosító címke

PIRLS & TIMSS Olvasásvizsgálat. 4. évfolyam. Azonosító címke

Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

TIMSS Tanári kérdőív Matematika. online. 8. évfolyam. Azonosító címke

Mikor születtél?. év hónap.. nap..(pl.: )

A következő kérdések azokra az iskolai tananyaggal kapcsolatos vagy más különórákra vonatkoznak, melyekre ebben a tanévben jársz, és oktatásuk akár

ÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015.

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Kérdéstípusok és kérdőívek

TIMSS & PIRLS Iskolai kérdőív. online. 4. évfolyam. Azonosító címke

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

Andor Mihály: Az alternatív gimnáziumi képzés első évtizede (OTKA T ) TANULÓI KÉRDŐÍV

A kérdést csak akkor töltse ki, ha az Ön házastársa nem magyar anyanyelvű. Ellenkező esetben kérem folytassa a 6. kérdéstől!

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés

TIMSS Iskolai kérdőív. online. 8. évfolyam. Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10.

Oktatási azonosító Tantárgy Elért pontszám Magyar nyelv Matematika Magyar nyelv Matematika

A diagnosztikus mérések tartalmi kereteinek kidolgozása az 1 6. évfolyamokra a matematika, a természettudomány és az olvasás területén

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés. Oktatási Hivatal

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés

Tisztelt Igazgató Asszony/Úr!

4 ÉVFOLYAMOS FELVÉTELI EREDMÉNYEK

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat

Nemzetközi tanulói képességmérés. szövegértés

.a Széchenyi iskoláról

KÉRDŐÍV I. 7.A SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

KÉRDŐÍV I. 8. B. (5/5 lány, 12/13 fiú töltötte ki a kérdőívet önkéntesen, név nélkül)

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Az új Tanulási stílus kérdőív. A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények

A magyar tanulók tudása nemzetközi összehasonlításban. Balázsi Ildikó Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési Értékelési Osztály

Az információs műveltség fejlesztése A könyvtárak szemléletváltása és feladatai a 21. században

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Tanulási kisokos szülőknek

02_SZEGEDI SZC KÉRDŐÍV - DIÁK márciustól

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53)

PIRLS Füzet. Azonosító címke. Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania Pluhová 8, Bratislava

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ as tanév

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Mérési eredmények adatai, elemzése (országos mérések, kompetenciamérés eredménye öt tanévre visszamenőleg):

A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI

Amit szeretek csinálni

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

I. Demográfiai kérdések. II. Használói szokások

The project is funded by the European Commission. Az értő olvasás fejlesztése gyenge olvasási teljesítményt nyújtó fiatalokkal

Az anyanyelvi nevelés mint össztantárgyi feladat

Kérjük, gondosan olvasd el a kérdéseket, és a lehető legpontosabban válaszolj rájuk!

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Tanmenetek. November 1. Õszinteség, titoktartás 2. Az egészséges étrend

AZ ÓVODA ÉS AZ ISKOLA KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁR)

Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok

Beszámoló az IKT munkaközösség 2011/2012-es tanév végén végzett méréséről Készült: Balassi Bálint Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Kati mesét olvas. A tanító néni mosolyog. A dió csonthéjas gyümölcs. A fecske költözı madár. A szemetet a szemétgyőjtıbe rakjuk

A NEGYEDIK ÉS AZ ÖTÖDIK KÖZÖTTI ÁTMENET (SZÜLŐI KÉRDŐÍV JANUÁRJÁBAN)

Main Survey 2006 FÜZETO KÉRDÉSEK A PIRLS 2006 OLVASÓKÖNYVHÖZ. Azonosító címke. Tanulói ID: A tanuló neve:

K&H Vigyázz, kész, pénz! pénzügyi vetélkedő regionális középdöntők feladatsora osztály

Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére

TEVÉKENYSÉGNAPLÓ. Tanuló neve: Iskola neve: Osztály megnevezése:

Közoktatás-értékelési programok. Pongrácz László Oktatási Hivatal Közoktatás-értékelési Programok Főosztálya főosztályvezető

Az MTA-Rényi Felfedeztető Matematikatanítási

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

A tanulásmódszertan alapjai 2

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez

Tankönyvkiadók konferenciája Fizika

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Kedves Könyvtárlátogató!

JÓKAI MÓR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Minőségbiztosítási beszámoló a szülők és a tanulók körében végzett partneri mérésekről

Reméljük tetszik. Ez a kiadvány könnyen olvasható formában készült.

KÉRDŐÍV I. 6.B (8/7 lány, 9/8 fiú vett részt önkéntesen, név nélkül a kérdőív kitöltésében.)

* BORNEMISZA PÉTER GIMNÁZIUM TANÍTÓI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53)

Tartalom. Hogyan tájékozódj egy felsőoktatási intézményről? Mi alapján válassz felsőoktatási intézményt? Mit kérdezz meg az Educatio-n?

Mit gondol Ön a kötelezően választható iskolai hitoktatásról?

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Oktatási azonosító Vizsga idıpontja Vizsga típusa Tantárgy Elért pontszám

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

A évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése

JÁTÉKOSLÉT 2012 KÉRDŐÍV eredmények. 3. rész MMORPG játékok

6. és 8. évfolyam OKÉV 2014

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53)

Témaválasztás, anyaggyűjtés

6. óra TANULÁSI STÍLUS

50 kérdés a nagyvilágból A kérdések és válaszok szó szerint, az esetleges helyesírási hibákkal együtt kerültek rögzítésre.

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

es országos kompetenciamérés eredményeinek összehasonlítása intézményünkben

Jelige/Név:. Válaszadó: y, osztály:, születési év

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára

A változás szabadsága I.

MagyarOK 1.: munkalapok 3

Átírás:

Azonosító címke TIMSS & PIRLS 2011 Tanulói kérdőív 4. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011

Útmutató Ebben a kérdőívben Veled kapcsolatos kérdéseket találsz. Kérdéseink egy részében egyszerű tényekről érdeklődünk, míg másokban a véleményedre vagyunk kíváncsiak. A következő néhány percben olyan kérdéseket fogunk gyakorolni, amilyeneket ebben a kérdőívben kell megválaszolnod. Az 1. példa egy olyan kérdésfajtát mutat be, amilyennel a kérdőívben is találkozni fogsz: 1. példa Jársz iskolába? Igen -- A Nem -- A Csak egy karikát satírozz be! A 2. példa egy másik kérdésfajtát mutat be, amilyennel a kérdőívben is találkozni fogsz: 2. példa Milyen gyakran teszed a következőket? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Beszélgetek a barátaimmal. --------- A A A A b) Sportolok. ---------------------------------- A A A A c) Gördeszkázom. --------------------------- A A A A 1

A 3. példa egy harmadik kérdésfajtát mutat be, amilyennel a kérdőívben is találkozni fogsz: 3. példa Mit gondolsz? Jelöld meg, mennyire értesz egyet a következőkkel! Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Szeretek filmeket nézni. -------------- A A A A b) Szeretek fagyit enni. ------------------- A A A A c) Nem szeretek korán felkelni. -------- A A A A d) Szeretek házimunkát végezni. ------ A A A A Figyelmesen olvasd el a kérdéseket, és azt a választ válaszd ki, amelyik szerinted a legmegfelelőbb! Satírozd be azt a karikát, amelyik a válaszod mellett vagy alatt található! Ha meg akarod változtatni a válaszodat, húzd át egy -el az első válaszod, így: A. Aztán satírozd be az új válaszodhoz tartozó karikát! Ha nem értesz valamit, vagy nem vagy biztos abban, hogyan kell válaszolnod, nyugodtan kérj segítséget a felmérésvezetőtől! 2

Rólad 1 Lány vagy fiú vagy? Lány -- A Fiú -- A Csak egy karikát satírozz be! 2 Mikor születtél? Satírozd be a születési éved és hónapod melletti karikát! a) Év b) Hónap 1998 -- A Január -- A 1999 -- A Február -- A 2000 -- A Március -- A 2001 -- A Április -- A 2002 -- A Május -- A 2003 -- A Június -- A 2004 -- A Július -- A Egyéb -- A Augusztus -- A --- Szeptember -- A --- Október -- A --- November -- A --- December -- A 3

3 Milyen gyakran beszélgettek otthon magyarul? Csak egy karikát satírozz be! Mindig -- A Szinte mindig -- A Néha -- A Soha -- A 4

4 Nagyjából hány könyv van az otthonotokban? (Ne számold ide a képes újságokat, a magazinokat, a napilapokat és a tankönyveidet!) Csak egy karikát satírozz be! Nincs vagy csak nagyon kevés (0 10 könyv) -- A Ezen az ábrán 10 könyvet látsz. Egypolcnyi (11 25 könyv) -- A Ezen az ábrán 25 könyvet látsz. Egy egész könyvszekrényre való (26 100 könyv) -- A Ezen az ábrán 100 könyvet látsz. Két könyvszekrényre való (101 200 könyv) -- A Ezen az ábrán 200 könyvet látsz. Három vagy több könyvszekrényre való (több mint 200 könyv) -- A Ezen az ábrán több mint -- 200 könyvet látsz. 5

5 Az alábbiak közül mi található meg az otthonotokban? Igen Nem a) Számítógép -------------------------------- A A b) Asztal, íróasztal ahol tanulhatsz --- A A c) Saját könyveid (ne számold bele a tankönyveidet!) ------------------ A d) Saját szobád ------------------------------- A A e) Internetkapcsolat ------------------------ A A f) Digitális fényképezőgép (nem telefonba épített) ----------------- A g) A család tulajdonában lévő autó ---- A A h) Mosogatógép ------------------------------ A A i) Saját ipod, MP3/MP4 lejátszód (nem telefonba épített) ---------------- A j) Házimozi (rendszer) -------------------- A A k) Saját kerékpárod ------------------------ A A A A A 6

6 7 Milyen gyakran használsz számítógépet az alábbi helyeken? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Otthon -------------------------------------- A A A A b) Iskolában ---------------------------------- A A A A c) Egyéb helyen ------------------------------ A A A A Milyen gyakran történnek meg otthon az alábbiak? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) A szüleim megkérdezik, hogy mit tanulok az iskolában. ------------- A A A A b) Beszélgetek a szüleimmel az iskolai feladataimról. -------------- A A A A c) A szüleim meggyőződnek arról, hogy hagyok időt a házi feladatokra. ----------------------- A A A A d) A szüleim ellenőrzik, hogy elkészítem-e a házi feladatot. -------- A A A A 7

Iskoládról 8 Mit gondolsz az iskoládról? Jelöld meg, mennyire értesz egyet az alábbi állításokkal! Inkább Nagyrészt Nagyrészt Inkább nem értek nem értek egyetértek egyetértek egyet egyet 9 a) Szeretek az iskolában lenni. ---------- A A A A b) Biztonságban érzem magam az iskolában. ------------------------------ A A A A c) Úgy érzem, ehhez az iskolához tartozom. ----------------------------------- A A A A Ebben a tanévben milyen gyakran történtek meg veled az iskolában az alábbi esetek? Hetente Havonta Évente legalább egyszer vagy néhányegyszer kétszer szor Soha a) Kicsúfoltak vagy kigúnyoltak. ------- A A A A b) A többi tanuló kihagyott valamilyen játékból, tevékenységből. ---- A A A A c) Valaki hazugságot terjesztett rólam. ---------------------------------------- A A A A d) Elloptak tőlem valamit. ---------------- A A A A e) Megütött vagy bántott egy vagy több tanuló (pl. lökdösődött, megütött vagy megrúgott). ------------- A A A A f) Más tanulók arra kényszerítettek, hogy olyasmit tegyek, amit nem akartam. -----------------------------------A A A A 8

Iskolán kívüli olvasás 10 Mennyi időt töltesz olvasással az iskolán kívül egy átlagos tanítási napon? Kevesebb mint 30 percet -- A 30 perc és 1 óra között -- A 1 és 2 óra között -- A 2 órát vagy többet -- A Csak egy karikát satírozz be! 11 Milyen gyakran végzed a következő tevékenységeket az iskolán kívül? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Saját kedvtelésemre olvasok. -------- A A A A b) Olyan dolgokat olvasok, amelyeket magam választottam. --- A A A A c) Utánaolvasok annak, ami érdekel. ------------------------------- A A A A 9

12 Milyen gyakran olvasod a következőket (nyomtatott vagy online formában) az iskolán kívül? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Meséket vagy regényeket ------------- A A A A b) Ismeretterjesztő könyveket (pl. olvashatsz kedvenc sportolódról, állatokról vagy olyan helyekről, ahol már jártál) -------------------------- A A A A c) Újságokat ---------------------------------- A A A A d) Képregényeket --------------------------- A A A A e) Rövid ismertetőket (pl. használati útmutatókat, játékleírásokat) --------------------------- A A A A f) Egyéb internetes oldalakat (pl. blogokat, fórumokat, iwiw-es bejegyzéseket, chat-, twitter-oldalakat) --------------- A A A A 10

Könyvtárhasználat 13 Milyen gyakran kölcsönzöl könyveket az iskolai vagy a helyi könyvtárból? Hetente legalább egyszer -- A Havonta egyszer vagy kétszer -- A Évente néhány alkalommal -- A Soha vagy szinte soha -- A Csak egy karikát satírozz be! 11

Olvasás az iskolában 14 Gondolj az iskolai olvasási feladatokra. Mennyire értesz egyet az alábbi, olvasásórákkal kapcsolatos állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Tetszik, amiről az iskolában olvasok. ------------------------------------- A A A A b) A tanárom érdekes olvasnivalókat ad. ----------------------- A A A A c) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom. --------------------------------- A A A A d) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához. ---------------------------------- A A A A e) Könnyű megérteni a tanáromat. --- A A A A f) Érdekel, amit a tanárom mond. ---- A A A A g) A tanáromtól érdekes feladatokat kapok. ---------------------- A A A A 12

15 Milyen gyakran történnek az alábbiak az iskolában? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Csendesen, magamban olvasok. ---- A A A A b) Olyan könyvet olvasok, amelyet én választottam magamnak. -------- A A A A 13

Mit gondolsz az olvasásról 16 Mit gondolsz az olvasásról? Jelöld be, mennyire értesz egyet az alábbi állításokkal! Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Csak akkor olvasok, ha muszáj. ---- A A A A b) Szeretek másokkal arról beszélgetni, amit olvasok. ------------ A A A A c) Örülnék, ha valaki könyvet adna nekem ajándékba. --------------- A A A A d) Szerintem az olvasás unalmas. ----- A A A A e) Szeretném, ha több időm jutna olvasásra. ---------------------------------- A A A A f) Szeretek olvasni. ------------------------ A A A A 14

17 Mennyire jól olvasol? Jelöld be, mennyire értesz egyet az alábbi állításokkal! Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Általában jól megy nekem az olvasás. --------------------------------- A A A A b) Számomra könnyű az olvasás. ------ A A A A c) Az olvasás nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak. ---------------------- A A A A d) Ha egy könyv érdekes, nem törődöm azzal, hogy mennyire nehezen olvasható. ---------------------- A A A A e) Nehézséget okoz az olyan történetek olvasása, amelyekben bonyolult szavak vannak. ------------ A A A A f) A tanárom azt mondja, hogy jól olvasok. --------------------------------- A A A A g) Az olvasás nehezebb nekem, mint bármely másik tantárgy. ------ A A A A 15

Miért olvasol 18 Olvasol-e az alább felsorolt okok valamelyike miatt? Jelöld be, mennyire értesz egyet az állításokkal! Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Szeretek elgondolkodtató dolgokat olvasni. ------------------------ A A A A b) Fontos, hogy jól menjen az olvasás. --------------------------------- A A A A c) A szüleim szeretik, ha olvasok. ----- A A A A d) Sokat tanulok az olvasmányaimból. ------------------- A A A A e) A jövőm érdekében jól kell olvasnom. ---------------------------------- A A A A f) Szeretem, amikor egy könyv segít elképzelni más világokat. ----- A A A A 16

Matematika az iskolában 19 Mennyire értesz egyet a matematika tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Szeretek matematikát tanulni. ----- A A A A b) Szeretném, ha nem kellene matematikát tanulni. ------------------ A A A A c) A matematika unalmas. -------------- A A A A d) Sok érdekes dolgot tanulok matematikából. -------------------------- A A A A e) Szeretem a matematikát. ------------- A A A A f) Fontos jónak lenni matematikából. -------------------------- A A A A 17

20 Mennyire értesz egyet a matematikaórákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom. --------------------------------- A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához. ---------------------------------- A A A A c) Könnyű megérteni a tanáromat. --- A A A A d) Érdekel, amit a tanárom mond. ---- A A A A e) A tanárom érdekes feladatokat ad. --------------------------- A A A A 18

21 Mennyire értesz egyet a matematikával kapcsolatos alábbi állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Általában jól megy nekem a matematika. ---------------------------- A A A A b) A matematika nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak. ---------------------- A A A A c) Egyszerűen nem vagyok jó matematikából. --------------------------- A A A A d) Gyorsan tanulom a matematikát. -- A A A A e) Jól megy nekem a nehéz matematikai feladatok megoldása. -------------------------------- A A A A f) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok matematikából. --------------- A A A A g) A matematika számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy. ------ A A A A 19

Környezetismeret az iskolában 22 Mennyire értesz egyet a környezetismeret tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Szeretek környezetismeretet tanulni. ------------------------------------- A A A A b) Szeretném, ha nem kellene környezetismeretet tanulni. --------- A A A A c) Szabadidőmben természettudományokkal kapcsolatos témákról olvasok. ------ A A A A d) A környezetismeret unalmas. ------- A A A A e) Sok érdekes dolgot tanulok környezetismeretből. ------------------- A A A A f) Szeretem a környezetismeretet. ---- A A A A g) Fontos jónak lenni környezetismeretből. ------------------- A A A A 20

23 Mennyire értesz egyet a környezetismeret órákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom. --------------------------------- A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához. ---------------------------------- A A A A c) Könnyű megérteni a tanáromat. ---- A A A A d) Érdekel, amit a tanárom mond. ---- A A A A e) A tanárom érdekes feladatokat ad. --------------------------- A A A A 21

24 Mennyire értesz egyet a környezetismerettel kapcsolatos alábbi állításokkal? Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Általában jól megy nekem a környezetismeret. -------------------- A A A A b) A környezetismeret nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak. ----------------- A A A A c) Egyszerűen nem vagyok jó környezetismeretből. ------------------- A A A A d) Gyorsan tanulom a környezetismeretet. ------------------ A A A A e) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok környezetismeretből. ----- A A A A f) A környezetismeret számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy. ----------------------------------- A A A A 22

Köszönjük! Köszönjük, hogy kitöltötted a kérdőívet!

timssandpirls.bc.edu TIMSS & PIRLS 2011 Tanulói kérdőív 4. évfolyam IEA, 2011 International Association for the Evaluation of Educational Achievement