TIMSS kérdőív. Field Test Version Questionnaire. 8. évfolyam
|
|
- Viktória Bartané
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Identification Azonosító címke Label TIMSS 2011 Field Test Version School Tanulói Questionnaire kérdőív 8. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011
2 Útmutató Ebben a kérdőívben Veled kapcsolatos kérdéseket találsz. Kérdéseink egy részében egyszerű tényekről érdeklődünk, míg másokban a véleményedre vagyunk kíváncsiak. Minden kérdést több válaszlehetőség követ. Satírozd be az általad választott válaszhoz tartozó karikát, ahogy az 1., a 2. és a 3. példában látható! 1. példa Jársz iskolába? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! 2. példa Milyen gyakran teszed a következőket? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Beszélgetek a barátaimmal A A A A b) Sportolok A A A A c) Gördeszkázom A A A A 1
3 3. példa Mit gondolsz? Jelöld meg, mennyire értesz egyet a következőkkel! Nagyrészt Nagyrészt Inkább Inkább nem nem értek egyetértek egyetértek értek egyet egyet a) Szeretek filmeket nézni A A A A b) Szeretek fagyit enni A A A A c) Nem szeretek korán felkelni A A A A d) Szeretek házimunkát végezni A A A A Figyelmesen olvasd el a kérdéseket, és azt a választ válaszd ki, amelyik szerinted a legmegfelelőbb! Satírozd be azt a karikát, amelyik a válaszod mellett vagy alatt található! Ha meg akarod változtatni a válaszodat, húzd át egy -el az első válaszod, így: A. Aztán satírozd be az új válaszodhoz tartozó karikát! Ha nem értesz valamit, vagy nem vagy biztos abban, hogyan kell válaszolnod, nyugodtan kérj segítséget a felmérésvezetőtől! 2
4 Rólad 1 Lány vagy fiú vagy? Lány---A Fiú---A Csak egy karikát satírozz be! 2 Mikor születtél? Satírozd be a születési éved és hónapod melletti karikát! a) Év b) Hónap A Január --- A A Február --- A A Március --- A A Április --- A A Május --- A A Június --- A A Július --- A A Augusztus --- A A Szeptember --- A Október --- A November --- A December --- A Egyéb --- A 3
5 3 Milyen gyakran beszélgettek otthon magyarul? Csak egy karikát satírozz be! Mindig---A Szinte mindig---a Néha---A Soha---A 4 Nagyjából hány könyv van az otthonotokban? (Ne számold ide a képes újságokat, a magazinokat, a napilapokat és a tankönyveidet!) Nincs vagy csak nagyon kevés (0 10 könyv)---a Egypolcnyi (11 25 könyv)---a Egy egész könyvszekrényre való ( könyv)---a Két könyvszekrényre való ( könyv)---a Három vagy több könyvszekrényre való (több mint 200 könyv)---a Csak egy karikát satírozz be! 4
6 5 Az alábbiak közül mi található meg az otthonotokban? Igen Nem a) Számítógép A A b) Asztal, íróasztal ahol tanulhatsz --- A A c) Saját könyveid (ne számold bele a tankönyveidet!) A d) Saját szobád A A e) Internetkapcsolat A A f) Digitális fényképezőgép (nem telefonba épített) A g) A család tulajdonában lévő autó A A h) Mosogatógép A A i) Saját ipod, MP3/MP4 lejátszód (nem telefonba épített) A j) Házimozi (rendszer) A A k) Saját kerékpárod A A A A A 5
7 6 A. Mi édesanyád (vagy mostohaanyád, vagy nevelőanyád) legmagasabb befejezett iskolai végzettsége? Nem fejezte be az általános iskolát vagy nem járt iskolába--- A Általános iskola--- A Szakmunkásképző, szakiskola--- A Szakközépiskolai vagy gimnáziumi érettségi--- A Érettségihez kötött, általában kétéves szakmai képzés (pl. fogtechnikus, ékszerész)--- A Akkreditált felsőfokú szakképzés (pl. TB-ügyintéző, számviteli szakügyintéző)--- A Főiskola vagy egyetemi BA-végzettség--- A Egyetem vagy egyetemi MA-végzettség--- A Egyeteminél vagy egyetemi MA végzettségnél magasabb (pl. PhD, egyetemi szakirányú továbbképzés)--- A Nem tudom--- A Csak egy karikát satírozz be! B. Mi édesapád (vagy mostohaapád, vagy nevelőapád) legmagasabb befejezett iskolai végzettsége? Nem fejezte be az általános iskolát vagy nem járt iskolába--- A Általános iskola--- A Szakmunkásképző, szakiskola--- A Szakközépiskolai vagy gimnáziumi érettségi--- A Érettségihez kötött, általában kétéves szakmai képzés (pl. fogtechnikus, ékszerész)--- A Akkreditált felsőfokú szakképzés (pl. TB-ügyintéző, számviteli szakügyintéző)--- A Főiskola vagy egyetemi BA-végzettség--- A Egyetem vagy egyetemi MA-végzettség--- A Egyeteminél vagy egyetemi MA végzettségnél magasabb (pl. PhD, egyetemi szakirányú továbbképzés)--- A Nem tudom--- A Csak egy karikát satírozz be! 6
8 7 Véleményed szerint mi az a legmagasabb iskolai végzettség, amelyet Te el fogsz érni? Csak egy karikát satírozz be! Általános iskola--- A Szakiskola--- A Szakközépiskolai vagy gimnáziumi érettségi--- A Érettségire épülő valamilyen szakmai képzés--- A Akkreditált felsőfokú szakképzés (pl. vámügyintéző, TB- ügyintéző)--- A Főiskola vagy egyetemi BA-végzettség--- A Egyetem vagy egyetemi MA-végzettség--- A Egyeteminél vagy egyetemi MA végzettségnél magasabb (pl. PhD)--- A Nem tudom.--- A 8 A. Édesanyád (vagy mostohaanyád vagy nevelőanyád) Magyarországon született? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! B. Édesapád (vagy mostohaapád vagy nevelőapád) Magyarországon született? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! 7
9 9 A. Te Magyarországon születtél? Csak egy karikát satírozz be! Igen---A (Ha Igen, folytasd a válaszadást a10-es kérdéssel) Nem---A B. Ha nem Magyarországon születtél, hány éves voltál, amikor Magyarországra költöztél? Csak egy karikát satírozz be! 10 évesnél idősebb--- A 5 10 éves---a 5 évesnél fiatalabb---a 8
10 10 Milyen gyakran használsz számítógépet az alábbi helyeken? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) Otthon A A A A b) Iskolában A A A A c) Egyéb helyen A A A A 11 Milyen gyakran történnek meg otthon az alábbiak? Mindennap Hetente Havonta Soha vagy vagy szinte egyszer egyszer szinte mindennap vagy kétszer vagy kétszer soha a) A szüleim megkérdezik, hogy mit tanulok az iskolában A A A A b) Beszélgetek a szüleimmel az iskolai feladataimról A A A A c) A szüleim meggyőződnek arról, hogy hagyok időt a házi feladatokra A A A A d) A szüleim ellenőrzik, hogy elkészítem-e a házi feladatot A A A A 9
11 Iskoládról 12 Mit gondolsz az iskoládról? Jelöld meg, mennyire értesz egyet az alábbi állításokkal! a) Szeretek az iskolában lenni A A A A b) Biztonságban érzem magam az iskolában A A A A c) Úgy érzem, ehhez az iskolához tartozom A A A A 13 Ebben a tanévben milyen gyakran történtek meg veled az iskolában az alábbi esetek? Hetente Havonta legalább egyszer vagy Évente egyszer kétszer néhányszor Soha a) Kicsúfoltak vagy kigúnyoltak A A A A b) A többi tanuló kihagyott valamilyen játékból, tevékenységből. --- A A A A c) Valaki hazugságot terjesztett rólam A A A A d) Elloptak tőlem valamit A A A A e) Megütött vagy bántott egy vagy több tanuló (pl. lökdösődött, megütött vagy megrúgott) A A A A f) Más tanulók arra kényszerítettek, hogy olyasmit tegyek, amit nem akartam A A A A 10
12 Matematika az iskolában 14 Mennyire értesz egyet a matematika tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Szeretek matematikát tanulni A A A A b) Szeretném, ha nem kellene matematikát tanulni A A A A c) A matematika unalmas A A A A d) Sok érdekes dolgot tanulok matematikából A A A A e) Szeretem a matematikát A A A A f) Fontos jónak lenni matematikából A A A A 11
13 15 Mennyire értesz egyet a matematikaórákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a matematikatanárom A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához A A A A c) Könnyű megérteni a matematikatanáromat A A A A d) Érdekel, amit a matematikatanárom mond A A A A e) A matematikatanárom érdekes feladatokat ad A A A A f) A matematikatanárom külön segítséget nyújt, ha szükségem van rá A A A A g) A matematikatanárom értékeli az erőfeszítéseimet A A A A h) A matematikatanáromat érdekli, hogyan teljesítek matematikából. -- A A A A i) A matematikatanárom odafigyel arra, amit mondok neki A A A A j) A matematikatanárom megdicsér ha jól teljesítek matematikából A A A A 12
14 16 Mennyire értesz egyet a matematikával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Általában jól megy nekem a matematika A A A A b) A matematika nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak A A A A c) A matematika nem az erősségem A A A A d) Gyorsan tanulom a matematikát. -- A A A A e) A matematika összezavar és feszültté tesz A A A A f) Jól megy nekem a nehéz matematikafeladatok megoldása A A A A g) A tanárom szerint jól teljesítek a matematikaórákon, amikor nehéz tananyagot veszünk A A A A h) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok matematikából A A A A i) A matematika számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy A A A A 13
15 16 (folytatás) Mennyire értesz egyet a matematikával kapcsolatos alábbi állításokkal? j) Úgy gondolom, hogy a matematika tanulása segítségemre lesz a mindennapi életben A A A A k) Szükségem van a matematikára más tantárgyak tanulásához A A A A l) Jónak kell lennem matematikából, hogy bekerülhessek arra az egyetemre, amelyikre szeretnék A A A A m) Jónak kell lennem matematikából, hogy olyan állást kaphassak, amilyet szeretnék A A A A n) Olyan állást szeretnék, ahol szükség van a matematika használatára A A A A 14
16 17 Milyen gyakran fordulnak elő matematikaórán az alábbiak? Minden vagy Körülbelül majdnem minden minden órán második órán Néha Soha a) Az óra elején a tanár röviden összefoglalja az előző órán tanultakat A A A A b) A tanár addig magyarázza a tananyagot, amíg mindenki meg nem érti A A A A c) A tanár elmagyarázza, hogy az új tananyag hogyan kapcsolódik az eddigi ismereteinkhez A A A A d) Számítógépet használunk A A A A e) A tanár azt kéri a tanulóktól, hogy emlékezzenek a feladat megoldásának minden lépésére A A A A f) A matematikából tanultakat kapcsolatba hozzuk a mindennapi életünkkel A A A A g) A tanár eltérő feladatokat ad a gyengébb és a jobb képességű tanulóknak A A A A h) Képleteket, eljárásokat tanulunk meg kívülről A A A A i) Kiscsoportokban dolgozunk A A A A j) Önállóan dolgozunk feladatokon. --- A A A A k) Felelünk vagy dolgozatot írunk A A A A l) Indokolnunk kell a válaszainkat.---- A A A A m) A házi feladat megoldását elkezdjük az órán A A A A 15
17 18 A jelenlegi tanárod hány éve tanít neked matematikát? az idei tanévtől--- A két éve---a három éve---a négy vagy több éve---a Csak egy karikát satírozz be! 19 Milyen gyakran fordulnak elő matematikaórákon az alábbiak? Minden vagy Körülbelül majdnem minden minden órán második órán Néha Soha a) A tanulók nem figyelnek arra, amit a tanár mond A A A A a) Zaj és fegyelmezetlenség van A A A A a) A tanárnak sokáig kell várnia arra, hogy a tanulók elcsendesedjenek. -- A A A A a) A tanulók az óra kezdete után még sokáig nem kezdenek el dolgozni. -- A A A A 16
18 Biológia az iskolában 20 Tanulsz az iskolában biológiát ebben a tanévben? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! (Ha Nem, folytasd a 24-es kérdéssel!) 21 Mennyire értesz egyet a biológia tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Szeretek biológiát tanulni A A A A b) Szeretném, ha nem kellene biológiát tanulni A A A A c) Szabadidőmben biológiával kapcsolatos témákról olvasok A A A A d) A biológia unalmas A A A A e) Sok érdekes dolgot tanulok biológiából A A A A f) Szeretem a biológiát A A A A g) Fontos jónak lenni biológiából A A A A 17
19 22 Mennyire értesz egyet a biológiaórákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához A A A A c) Könnyű megérteni a tanáromat A A A A d) Érdekel, amit a tanárom mond A A A A e) A tanárom érdekes feladatokat ad A A A A 18
20 23 Mennyire értesz egyet a biológával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Általában jól megy nekem a biológia A A A A b) A biológia nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak A A A A c) A biológia nem az erősségem A A A A d) Gyorsan tanulom a biológiát A A A A e) A biológia összezavar és feszültté tesz A A A A f) Jól megy nekem a nehéz biológiafeladatok megoldása A A A A g) A tanárom szerint jól teljesítek a biológiaórákon, amikor nehéz tananyagot veszünk A A A A h) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok biológiából A A A A i) A biológia számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy A A A A 19
21 23 (folytatás) Mennyire értesz egyet a biológával kapcsolatos alábbi állításokkal? j) Úgy gondolom, hogy a biológia tanulása segítségemre lesz a mindennapi életben A A A A k) Szükségem van a biológiára más tantárgyak tanulásához A A A A l) Jónak kell lennem biológiából, hogy bekerülhessek arra az egyetemre, amelyikre szeretnék. --- A A A A m) Jónak kell lennem biológiából, hogy olyan állást kaphassak, amilyet szeretnék A A A A n) Olyan állást szeretnék, ahol szükség van a biológia használatára A A A A 20
22 Földrajz az iskolában 24 Tanulsz az iskolában földrajzot ebben a tanévben? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! (Ha Nem, folytasd a 28-as kérdéssel!) 25 Mennyire értesz egyet a földrajz tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Szeretek földrajzot tanulni A A A A b) Szeretném, ha nem kellene földrajzot tanulni A A A A c) Szabadidőmben földrajzzal kapcsolatos témákról olvasok A A A A d) A földrajz unalmas A A A A e) Sok érdekes dolgot tanulok földrajzból A A A A f) Szeretem a földrajzot A A A A g) Fontos jónak lenni földrajzból A A A A 21
23 26 Mennyire értesz egyet a földrajzórákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához A A A A c) Könnyű megérteni a tanáromat A A A A d) Érdekel, amit a tanárom mond A A A A e) A tanárom érdekes feladatokat ad A A A A 22
24 27 Mennyire értesz egyet a földrajzzal kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Általában jól megy nekem a földrajz A A A A b) A földrajz nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak A A A A c) A földrajz nem az erősségem A A A A d) Gyorsan tanulom a földrajzot A A A A e) A földrajz összezavar és feszültté tesz A A A A f) Jól megy nekem a nehéz földrajzfeladatok megoldása A A A A g) A tanárom szerint jól teljesítek a földrajzórákon, amikor nehéz tananyagot veszünk A A A A h) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok földrajzból A A A A i) A földrajz számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy A A A A 23
25 27 (folytatás) Mennyire értesz egyet a földrajzzal kapcsolatos alábbi állításokkal? j) Úgy gondolom, hogy a földrajz tanulása segítségemre lesz a mindennapi életben A A A A k) Szükségem van a földrajzra más tantárgyak tanulásához A A A A l) Jónak kell lennem földrajzból, hogy bekerülhessek arra az egyetemre, amelyikre szeretnék. --- A A A A m) Jónak kell lennem földrajzból, hogy olyan állást kaphassak, amilyet szeretnék A A A A n) Olyan állást szeretnék, ahol szükség van a földrajz használatára A A A A 24
26 Kémia az iskolában 28 Tanulsz az iskolában kémiát ebben a tanévben? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! (Ha Nem, folytasd a 32-es kérdéssel!) 29 Mennyire értesz egyet a kémia tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Szeretek kémiát tanulni A A A A b) Szeretném, ha nem kellene kémiát tanulni A A A A c) Szabadidőmben kémiával kapcsolatos témákról olvasok A A A A d) A kémia unalmas A A A A e) Sok érdekes dolgot tanulok kémiából A A A A f) Szeretem a kémiát A A A A g) Fontos jónak lenni kémiából A A A A 25
27 30 Mennyire értesz egyet a kémiaórákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához A A A A c) Könnyű megérteni a tanáromat A A A A d) Érdekel, amit a tanárom mond A A A A e) A tanárom érdekes feladatokat ad A A A A 26
28 31 Mennyire értesz egyet a kémiával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Általában jól megy nekem a kémia A A A A b) A kémia nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak A A A A c) A kémia nem az erősségem A A A A d) Gyorsan tanulom a kémiát A A A A e) A kémia összezavar és feszültté tesz A A A A f) Jól megy nekem a nehéz kémiafeladatok megoldása A A A A g) A tanárom szerint jól teljesítek a kémiaórákon, amikor nehéz tananyagot veszünk A A A A h) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok kémiából A A A A i) A kémia számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy A A A A 27
29 31 (folytatás) Mennyire értesz egyet a kémiával kapcsolatos alábbi állításokkal? j) Úgy gondolom, hogy a kémia tanulása segítségemre lesz a mindennapi életben A A A A k) Szükségem van a kémiára más tantárgyak tanulásához A A A A l) Jónak kell lennem kémiából, hogy bekerülhessek arra az egyetemre, amelyikre szeretnék. --- A A A A m) Jónak kell lennem kémiából, hogy olyan állást kaphassak, amilyet szeretnék A A A A n) Olyan állást szeretnék, ahol szükség van a kémia használatára A A A A 28
30 Fizika az iskolában 32 Tanulsz az iskolában fizikát ebben a tanévben? Igen---A Nem---A Csak egy karikát satírozz be! (Ha Nem, folytasd a 36-os kérdéssel!) 33 Mennyire értesz egyet a fizika tanulásával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Szeretek fizikát tanulni A A A A b) Szeretném, ha nem kellene fizikát tanulni A A A A c) Szabadidőmben fizikával kapcsolatos témákról olvasok A A A A d) A fizika unalmas A A A A e) Sok érdekes dolgot tanulok fizikából A A A A f) Szeretem a fizikát A A A A g) Fontos jónak lenni fizikából A A A A 29
31 34 Mennyire értesz egyet a fizikaórákkal kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Tudom, hogy mit vár el tőlem a tanárom A A A A b) Olyan dolgokon gondolkodom, amelyek nem kapcsolódnak az órához A A A A c) Könnyű megérteni a tanáromat A A A A d) Érdekel, amit a tanárom mond A A A A e) A tanárom érdekes feladatokat ad A A A A 30
32 35 Mennyire értesz egyet a fizikával kapcsolatos alábbi állításokkal? a) Általában jól megy nekem a fizika A A A A b) A fizika nehezebben megy nekem, mint sok osztálytársamnak A A A A c) A fizika nem az erősségem A A A A d) Gyorsan tanulom a fizikát A A A A e) A fizika összezavar és feszültté tesz A A A A f) Jól megy nekem a nehéz fizikafeladatok megoldása A A A A g) A tanárom szerint jól teljesítek a fizikaórákon, amikor nehéz tananyagot veszünk A A A A h) A tanárom azt mondja, hogy jó vagyok fizikából A A A A i) A fizika számomra nehezebb, mint bármely másik tantárgy A A A A 31
33 35 (folytatás) Mennyire értesz egyet a fizikával kapcsolatos alábbi állításokkal? j) Úgy gondolom, hogy a fizika tanulása segítségemre lesz a mindennapi életben A A A A k) Szükségem van a fizikára más tantárgyak tanulásához A A A A l) Jónak kell lennem fizikából, hogy bekerülhessek arra az egyetemre, amelyikre szeretnék. --- A A A A m) Jónak kell lennem fizikából, hogy olyan állást kaphassak, amilyet szeretnék A A A A n) Olyan állást szeretnék, ahol szükség van a fizika használatára A A A A 32
34 Házi feladat 36 A. Milyen gyakran adnak a tanáraid házi feladatot az alábbi tantárgyakból? Hetente Hetente Ritkábban háromszor egyszer mint Minden vagy vagy hetente nap négyszer kétszer egyszer Soha a) Matematika A A A A A b) Biológia A A A A A c) Földrajz A A A A A d) Kémia A A A A A e) Fizika A A A A A B. Amikor a tanáraid házi feladatot adnak, általában mennyi időt töltesz külön-külön az alábbi tárgyakból kapott házi feladat elvégzésével, megoldásával? A tanáraim soha nem Több adnak házi mint 90 feladatot... percet percet percet percet percet a) matematikából A A A A A A b) biológiából A A A A A A c) földrajzból A A A A A A d) kémiából A A A A A A e) fizikából A A A A A A 33
35 Köszönjük! Köszönjük, hogy kitöltötted a kérdőívet!
36 timssandpirls.bc.edu TIMSS 2011 Tanulói kérdőív 8. évfolyam IEA, 2011 International Association for the Evaluation of Educational Achievement
TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke
Azonosító címke TIMSS & PIRLS 2011 Tanulói kérdőív 4. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011 Útmutató Ebben a kérdőívben Veled kapcsolatos
Részletesebben"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév
"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola 9. évfolyama 214/215. tanév Kérdések - Válaszok - Alapadatok Ssz. Kérdés 9.a 9.b Gimnázium 9.c 9.d 9.e Szakiskola Iskolai
RészletesebbenA következő kérdések azokra az iskolai tananyaggal kapcsolatos vagy más különórákra vonatkoznak, melyekre ebben a tanévben jársz, és oktatásuk akár
A következő kérdések azokra az iskolai tananyaggal kapcsolatos vagy más különórákra vonatkoznak, melyekre ebben a tanévben jársz, és oktatásuk akár az iskolában, akár máshol történik nem része a kötelező
RészletesebbenTanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés
Tanulói kérdőív Országos kompetenciamérés 0 Tisztelt Szülő, Kedves Tanuló! Az alábbiakban tájékoztatjuk a jelen kérdőív céljáról, kitöltési és kezelési módjáról, a benne szereplő adatok védelméről. Az
RészletesebbenPIRLS & TIMSS 2011. Olvasásvizsgálat. 4. évfolyam. Azonosító címke
Azonosító címke PIRLS & TIMSS 2011 Olvasásvizsgálat 4. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011 Olvasásvizsgálat Gyermeke osztályát is
RészletesebbenA következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,
A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket, a laptopokat, a notebookokat, az okostelefonokat, a
RészletesebbenTanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés
Tanulói kérdőív Országos kompetenciamérés 0 Tisztelt Szülő, Kedves Tanuló! Az alábbiakban tájékoztatjuk a jelen kérdőív céljáról, kitöltési és kezelési módjáról, a benne szereplő ada tok védelméről. Az
RészletesebbenTanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés. Oktatási Hivatal
Tanulói kérdőív Országos kompetenciamérés 0 Oktatási Hivatal OKM0_Tanuloi kerdoiv.indd 0.0.08. 8:59:4 Tisztelt Szülő, Kedves Tanuló! Az alábbiakban tájékoztatjuk a jelen kérdőív céljáról, kitöltési és
RészletesebbenTanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés
Tanulói kérdőív Országos kompetenciamérés 2017 TISZTELT SZÜLŐ, KEDVES TANULÓ! Az alábbiakban tájékoztatjuk a jelen kérdőív céljáról, kitöltési és kezelési módjáról, a benne szereplő ada tok védelméről.
RészletesebbenTovábbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére
Iskola azonosító sorszáma osztály sorszáma (A kérdező tölti ki a kérdőív kitöltetése előtt) Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére Szia! Végzős középiskolások érettségi utáni terveivel kapcsolatos
RészletesebbenKérjük, gondosan olvasd el a kérdéseket, és a lehető legpontosabban válaszolj rájuk!
Ebben a kérdőívben a következő témákról találsz kérdéseket: Magadról, a családodról és az otthonodról Az órarendedről és a tanulással töltött idődről Az együttműködésről és a tanulási szokásaidról Kérjük,
Részletesebben02_SZEGEDI SZC KÉRDŐÍV - DIÁK márciustól
02_SZEGEDI SZC KÉRDŐÍV - DIÁK- 2018. márciustól Kedves Tanuló! Kérjük, segítsd iskolád és a Szegedi Szakképzési Centrum vezetőségének munkáját azzal, hogy kitöltöd az alábbi kérdőívet. A kitöltéssel hozzájárulsz
RészletesebbenTIMSS & PIRLS 2011. Tanári kérdőív. online. 4. évfolyam. Azonosító címke
Azonosító címke TIMSS & PIRLS 2011 Tanári kérdőív online 4. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011 Tanári kérdőív Az Önök iskolája hozzájárult
RészletesebbenAndor Mihály: Az alternatív gimnáziumi képzés első évtizede (OTKA T ) TANULÓI KÉRDŐÍV
1. Neme (a megfelelőt húzza alá) 1) fiú 2) lány 2. Családja lakóhelye (település vagy kerület): TANULÓI KÉRDŐÍV 3. Tanítási időben hol lakik? (a megfelelőt húzza alá) 1) otthon 2) kollégiumban 3) albérletben
RészletesebbenHelyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája
Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs
RészletesebbenTisztelt Igazgató Asszony/Úr!
1 Tisztelt Igazgató Asszony/Úr! Az Országos kompetenciamérés elemzésében komoly kiegészítő adatokat jelentenek az iskolák különböző jellemzőiről szerzett információk. Az alábbi kérdésekre adott válaszai
RészletesebbenA következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,
A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket, a laptopokat, a notebookokat, az okostelefonokat, a
RészletesebbenIdegen nyelvi mérés eredményei év
Idegen i mérés eredményei - 2017. év srsz. Mérési azonosító Évfolyam Idegen Mérési eredmény (százalék) 1. X443-W859 6 angol 70% 2. J147-U624 6 angol 76% 3. U159-A876 6 angol 56% 4. F393-P633 6 angol 100%
RészletesebbenTIMSS 2011. Tanári kérdőív Matematika. online. 8. évfolyam. Azonosító címke
Azonosító címke TIMSS 2011 Tanári kérdőív Matematika online 8. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011 Tanári kérdőív Az Önök iskolája
RészletesebbenKérjük, gondosan olvasd el a kérdéseket, és a lehető legpontosabban válaszolj rájuk!
Ebben a kérdőívben a következő témákról találsz kérdéseket: Magadról, a családodról és az otthonodról A természettudományos és környezetvédelmi érdeklődésedről A természettudományi tárgyak tanulásáról
RészletesebbenÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015.
ÉLETMÓD KÉRDŐÍV 5. A és B OSZTÁLY 2015. 1. Nemed: Fiú 19 fő Lány 17 fő Összesen:36 fő 2. Véleményed szerint mennyire vagy egészséges? a) Teljesen egészséges vagyok 9 fő 25% b) Eléggé egészséges vagyok
Részletesebbensorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz főiskola horvát 2. horvát, orosz főiskola horvát
A pedagógusok iskolai végzettsége és az általuk tanított tantárgyak a 2016/2017-es tanévben: sorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz horvát 2. horvát, orosz horvát 3. tanító
RészletesebbenA TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI Ercsei Kálmán Szemerszki Marianna ONK, Debrecen 2014. november 6 8. Az előadás
RészletesebbenFEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI 2015.07.07. A téma A kérdésfelvetés és a kutatás bemutatása:
RészletesebbenA Bemeneti mérés eredményeinek összegzése
A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése A mérés értékelési folyamatban 8 partneriskolánk 975 tanulója vett részt. Iskolák Létszám Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 107 Beregszászi Pál Szakközépiskola
RészletesebbenKérjük, gondosan olvasd el a kérdéseket, és a lehető legpontosabban válaszolj rájuk!
Ebben a kérdőívben a következő témákról találsz kérdéseket: Magadról, a családodról és az otthonodról Hogyan gondolkodsz a saját életedről A származásodról Az egészségedről Az iskoládról A szabadidőről
RészletesebbenMárki Sándor Általános Iskola
Márki Sándor Általános Különös közzétételi lista 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Részletesebben7 fizika történelem földrajz magyar 8 fizika történelem
Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Esti gimnáziumi tagozat Órarend 2009/2010. II. félév 17. hét: 2010. január 21.-22. (csütörtök-péntek! - iskolai felvételi miatt) 18. hét: 2010. január 29.-30.
RészletesebbenMikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek
Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek A kérdőívre a válaszadás önkéntes, az egyes kérdésekre külön-külön is lehetőség
RészletesebbenTiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola Beiskolázási Tájékoztatója
Tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium és Alapfokú Művészeti Iskola Beiskolázási Tájékoztatója 6060 Tiszakécske, Erkel fasor 10. Telefon: 76/441-255, Fax: 76/440-063 OM azonosító:
RészletesebbenSzemélyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók
A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete Különös közzétételi listát határoz meg a nevelési - oktatási intézmények részére. A fenti rendelkezésnek az alábbi a dokumentummal kívánunk eleget
RészletesebbenNémet és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása
Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása Iskolánk binacionális csereprogramja keretében közvélemény kutatást végzünk. Szeretnénk megkérni, hogy vegyél részt ezen a mérésen és támogasd munkánkat
RészletesebbenCsászári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A pedagógusok iskolai végzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tanított tárgyak
RészletesebbenTisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:
Tisztelt Bizottság! A Hétszínvilág Egyesület szerződéséhez híven elkészítette a kortárssegítő képzésre jelentkezők fiatalok körében felmérését. A kérdőív az Ifjúság Kutatás 2000 Dunaújváros felhasználásával
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008. ( XI. 24.) a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokkal működik intézményünk. Intézmény neve: Általános Iskola Tápiószele
RészletesebbenKövető vizsgálat a Sólyom 8.b Naspolya. A tanévet vizsgálva (9. évfolyam)
Követő vizsgálat 6. 8.a Sólyom 8.b Naspolya A. tanévet vizsgálva (9. évfolyam) Visszaérkezett kérdőívek száma: 7 db Százalékos visszajelzés: Osztály Létszám Visszaküldött adatlap Tanulótól kért adat Százalék
RészletesebbenMikor születtél?. év hónap.. nap..(pl.: )
Mérési azonosító (Nem kell kitöltened!) Egészség kérdőív 6. osztályos tanulók részére Mikor születtél?. év hónap.. nap..(pl.: 2005.10.12.) Kérlek, hogy válaszodat jelöld így! (Ha elrontottad a választ,
RészletesebbenTÜRR ISTVÁN GAZDASÁGI SZAKGIMNÁZIUMA
BAJAI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM TÜRR ISTVÁN GAZDASÁGI SZAKGIMNÁZIUMA Baja, Bácska tér 1. OM azonosító: 203028 BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ 8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE 2017-2018. tanév Türr sok éves múlt, versenyképes
RészletesebbenOsztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)
KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu, honlap: www.krudy.gyor.hu
RészletesebbenKövető vizsgálat 9. évfolyam a Vidra 8.b Levendula 8.c Borostyán. A tanévet vizsgálva (9. évfolyam)
Követő vizsgálat 9. évfolyam 7. 8.a Vidra 8.b Levendula 8.c Borostyán A 6 7. tanévet vizsgálva (9. évfolyam) - - Visszaérkezett kérdőívek száma: 6 db Osztály Létszám Visszaküldött adatlap Tanulótól kért
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.. 12:2:16
RészletesebbenKérdéstípusok és kérdőívek
Kérdéstípusok és kérdőívek Segítség kérdőívek készítéséhez A könyvtár-pedagógia módszertana képzés 2011. május 4. Készítette: Gaskó Krisztina Nyílt kérdések véleménykérdések; miért kérdések (indokláskérő
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KASZAP NAGY ISTVÁN REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA OM: 035917 5420 TÚRKEVE, KOSSUTH L. U. 15. Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez
RészletesebbenKÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer
1 KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer Jó napot kívánok! XY-al beszélek? QZ.. vagyok, a Szent István Egyetem megbízásából hívjuk fel a végzett hallgatókat, hogy érdeklődjünk, mi történt velük
RészletesebbenA helyi tanterv 1. számú melléklete Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Esztergom,
A helyi tanterv 1. számú melléklete Tatabányai SZC Géza Fejedelem Ipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Esztergom, 2018.06.29. Közismereti óratervek: Az egyes képzések heti óraszámai tantárgyanként
RészletesebbenSORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010
OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. SORSZÁM: Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 MEGJEGYZÉS: EZT AZ OLDALT A KÉRDEZŐBIZTOS TÖLTI KI! Település:... Az iskola neve:...
RészletesebbenTIMSS Iskolai kérdőív. online. 8. évfolyam. Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10.
Identification Azonosító címke Label TIMSS 2011 Iskolai kérdőív online 8. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011 Iskolai kérdőív Az Önök
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 27.3.5. 12:21:25 182
RészletesebbenMadocsai Református Általános Iskola
Madocsai Református Általános Iskola OM azonosító: 203249 (1) a) Felvételi lehetőségek: Az általános iskola köteles felvenni, átvenni azt a tanköteles tanulót, akinek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási
RészletesebbenSzéchenyi István Gimnázium
27 Széchenyi István Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.1.4. 19:34:1 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenMAGYAR NYELVŰ KÉRDŐÍV
MAGYAR NYELVŰ KÉRDŐÍV VÁLASZLAPFÜZET (6. HULLÁM) 1.0 VERZIÓ 2012.10.30. Kérdés(ek): A1, A2 KÁRTYA 1 Semennyit Kevesebb, mint fél órát Maximum 1 órát Maximum 1 és fél órát Maximum 2 órát Maximum 2 és fél
RészletesebbenK ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a
Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008
RészletesebbenKözzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz
Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,
Részletesebben1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.
Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai
RészletesebbenMegnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód
KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító: 030716
RészletesebbenÜgyfélelégedettség-mérés 2014-ben hozott határozatok esetében
Ügyfélelégedettség-mérés 2014-ben hozott határozatok esetében A határozat típusa a válaszadók körében ( Igen válaszok aránya) jogsértést megállapító 29,2 egyezséggel zárult 27,8 kérelmet elutasító 50,7
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenBÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2013-2014-es tanévre
BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013-2014-es tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ
Részletesebben1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:
Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai
RészletesebbenHétvezér Általános Iskola
27 Hétvezér Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28..19. 1:9:8 1 Az Önök telephelyének átlageredménye matematikából
RészletesebbenMóricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda
27 Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.6.23. 1:39: 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Jászboldogházi
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A nevelő
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2016/2017 1 Az iskola neve: Kossuth Lajos Gimnázium Az iskola címe: 5350 Tiszafüred, Baross G. u. 36. Az iskola OM azonosítószáma: 036014 Tanév megnevezése: 2016/17 Személyi feltételek
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 1, A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Egyetemet végzett pedagógus Szakvizsgázott pedagógus Tanár Tanító Napközis
RészletesebbenEGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények
RészletesebbenKÖSZÖNTJÜK A PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÜLŐI ÉRTEKEZLET RÉSZTVEVŐIT! Nyíregyháza, 2011. november 15.
KÖSZÖNTJÜK A PÁLYAVÁLASZTÁSI SZÜLŐI ÉRTEKEZLET RÉSZTVEVŐIT! Nyíregyháza, 0. november 5. Új kép SZAKMACSOPORTOK ISKOLÁNKBAN Szakközépiskolai tagozat Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoport
RészletesebbenHISZK_Kalmár_PÁV_adatlap_2011
HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT SZAKISKOLA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA KALMÁR ZSIGMOND TAGINTÉZMÉNY OM azonosító száma:029678 Cím: 68 Hódmezővásárhely, Bajcsy-Zs. u. 7-9. Telefonszám 62-222-246 Fax
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai 1. egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek
RészletesebbenAZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN Ercsei Kálmán Országos Neveléstudományi
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai 1. egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek
RészletesebbenSáv (fakultáció) választás
Melyik két tárgyat érdemes választani? 2017. december 5. 1 2 Megvan a szak! Még nincs meg a szak... 3 4 Áttekintés max. 400 pont (pluszpontok nélkül) Áttekintés max. 400 pont (pluszpontok nélkül) max.
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
RészletesebbenKÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA
Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.
RészletesebbenA szakiskolások (in)kompetenciái. Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ
A szakiskolások (in)kompetenciái Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ mayer.jozsef@ofi.hu Mayer József 1 Az előadás a következő kutatásokra épül: A tanulók
RészletesebbenTEVÉKENYSÉGNAPLÓ. Tanuló neve: Iskola neve: Osztály megnevezése:
TEVÉKENYSÉGNAPLÓ A TÁMOP-6.1.2.A-14/1-2014-0001 az Európai Unió támogatásával megvalósuló Teljes körű Iskolai Egészségfejlesztés projekt keretében megvalósuló mozgásszenzoros kutatáshoz Tanuló neve: Iskola
RészletesebbenAz Nkt a alapján a középiskolák által küldött eredményeket feldolgoztuk.
Az Nkt. 81. -a alapján a középiskolák által küldött eredményeket feldolgoztuk. Volt tanítványaink a következő eredményeket érték el a középfokú intézményekben. 2012/13. tanévben a nyolcadik osztály létszáma:
RészletesebbenPécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola
Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi
RészletesebbenEURÓPA BAPTISTA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
EURÓPA BAPTISTA SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM Tel.: (46) 530-474 E-mail: Web: OM azonosító: 200315 Igazgató neve: Szász Tamás Pályaválasztási felelős: Molnárné Vaszily Nóra GIMNÁZIUM Az alábbi képzési
RészletesebbenVizsgaidőszak. adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: 2016. február 15.
Vizsgaidőszak adott tanév május-júniusi érettségi vizsgaidőszak jelentkezés: 2016. február 15. A jelentkezés helye Tanulói jogviszony alatt: - saját iskolájában jelentkezik a tanuló középés emelt szintre
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 2014/2015. tanév 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre,
Részletesebbenés vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...
EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...
RészletesebbenKülönös közzétételi lista ( Gyárvárosi és Szabadhegyi Főigazgatóság, Szabadhegyi Magyar-Német Általános Iskola, Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola )
Különös közzétételi lista ( Gyárvárosi és Szabadhegyi Főigazgatóság, Szabadhegyi Magyar-Német Általános Iskola, Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola ) 1. Pedagógusok iskolai végzettsége, szakképesítése
RészletesebbenK Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:
K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,
RészletesebbenÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK 2016. MÁJUS-JÚNIUS OSZTÁLYOK ÉRETTSÉGI EREDMÉNYE 12.A 12.B 12.C 12.E Közép % 70,31 82,95 68,79 84,98 81.05 Emelt % 70,35 78,72 71,76 80,29 78,1 eltérés -0,04 4,23-2,97 4,69 2,95 Tanév
RészletesebbenInformációk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről
Információk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről Érettségi vizsga tárgyai 1. Magyar nyelv és irodalom 2. Matematika 3. Történelem 4. Idegen nyelv 5. Ágazati szakmai érettségi vizsga Érettségi
RészletesebbenKépzési rend 2016-2017. tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban
Képzési rend 2016-2017. tanév Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban 9. A humán tantervű osztály magyar nyelv és irodalom csoport (17 fő) Tagozatkód: 001 1. : angol nyelv, német
RészletesebbenBeszámoló az IKT munkaközösség 2011/2012-es tanév végén végzett méréséről Készült: Balassi Bálint Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola
Beszámoló az IKT munkaközösség 2011/2012-es tanév végén végzett méréséről Készült: Balassi Bálint Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola A mérésről Munkaközösségünk mérést végzett a felsős tanulók (5.a,
RészletesebbenKeszthelyi Közgazdasági Szakgimnáziuma
Általános tájékoztató nyolcadikosoknak 2017/2018. tanév Zalaegerszegi SzC Keszthelyi Közgazdasági Szakgimnáziuma Kedves nyolcadik osztályos Tanuló! Egy olyan ismertetőt olvashatsz, amelyből tájékoztatást
Részletesebben10. évfolyam gimnázium matematika
26 Tóth Árpád Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.1. 9:3:38 1 Standardizált átlagos képességek matematikából
RészletesebbenBÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.
BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség
RészletesebbenKarinthy Frigyes Gimnázium
27 Karinthy Frigyes Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés 1 Az Önök telephelyének átlageredménye szövegértésből a többi
RészletesebbenOktatási azonosító Tantárgy Elért pontszám Magyar nyelv Matematika Magyar nyelv Matematika
Oktatási azonosító Tantárgy Elért pontszám 76894971600 Magyar nyelv 28 76894971600 Matematika 18 75983808936 Magyar nyelv 22 75983808936 Matematika 17 78988181589 Magyar nyelv 32 78988181589 Matematika
RészletesebbenNemzetközi tanulói képességmérés. szövegértés
Nemzetközi tanulói képességmérés szövegértés A PIRLS mérés jellemzői Progress in International Reading Literacy Study Mért terület: szövegértés Korosztály: 4. évfolyam Mérési ciklus: 5 évente, 2001 től
RészletesebbenC. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA
C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA I. A KÉPZÉS PEDAGÓDIAI CÉLJA: Az általános műveltséget erősítő előképzettség, valamint a szakmacsoportos alapozó ismeretek megszerzése után a szakmai elméleti és gyakorlati ismeretek
RészletesebbenHELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK
HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK VII. 1. Szakiskolai óratervek VII. 2. Szakközépiskolai óratervek VII.1. SZAKISKOLAI ÓRATERVEK VII.1.1. Szakmai előkészítő évfolyam (9. évfolyam) I. Alapképzések II. Szocializáció
RészletesebbenÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK MÁJUS-JÚNIUS
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK 2018. MÁJUS-JÚNIUS OSZTÁLYOK ÉRETTSÉGI EREDMÉNYE I. százalék 12.A 12.B 12.C 12.D 12.E Emelt 66,28 72,29 70,62 75,88 78,04 Közép 73,97 81,51 73,81 82,53 83,55 Együtt 72,62 78,83 73,16
RészletesebbenVörösmarty Mihály Gimnázium
26 Vörösmarty Mihály Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.28. 18:2:34 1 Standardizált átlagos képességek
Részletesebben