A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI
|
|
- Vilmos Varga
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI Ercsei Kálmán Szemerszki Marianna ONK, Debrecen november 6 8.
2 Az előadás főbb pontjai Tanulói eredményesség fogalmi megközelítés Az eredményesség lehetséges mutatói A tanulói eredményesség háttértényezői
3 Oktatáseredményességi kutatások a tanulói teljesítmények/eredmények alakulását közvetve vagy közvetlenül befolyásoló tényezők feltárása a tudományos eredményeken alapuló fejlesztések lehetőségei Mi az eredményesség? Elsősorban a tanulói teljesítményre koncentráló megközelítés: kognitív eredményességi mutatók általában nem fedi le a tantárgyak teljes spektrumát nem vizsgálja a nonkognitív készségeket A tágabban értelmezett eredményesség: nehezebben mérhető tényezők is, pl. hogyan érzik magukat a tanulók az iskolában, szociális kompetenciák, hiányzás, lemorzsolódás stb. Az intézményi célhoz kötött eredményesség: az iskola megvalósítja-e a maga elé kitűzött célt Eredményesség és méltányosság
4 Az adatfelvételről kérdőíves kutatás a TÁMOP témacsoport (A közoktatás minőségének és eredményességének vizsgálata) keretében reprezentatív minta, összesen több mint 14 ezer 9. és 11. évfolyamra járó tanuló bevonásával Főbb kérdéskörök: o o o o o o Általános iskolai és középfokú tanulmányok, eredmények Tanórán kívüli foglalkozásokon való részvétel A tanulásról alkotott vélemény, motiváció Intézményi légkör, elégedettség Jövővel kapcsolatos elképzelések Családi háttér A kutatást végezte: Medián Kft. Adatfelvétel: május június
5 Lehetséges eredményességi mutatók Tanulmányi eredményesség: középiskolai átlageredmények és tantárgyi osztályzatok különböző versenyeken való (sikeres) részvétel már meglévő vagy a közeljövőben tervezett nyelvvizsga továbbtanulási cél (a jelenlegi szintnél magasabb iskolai végzettséget tervez) Szubjektív sikeresség: - az iskola által sikeresen megalapozott szakmai életpálya esélye mennyire elégedett az iskolával milyen a viszonya a képzéshez, tanult szakmához mennyire határozott a jövőképe
6 9. évfolyam gimnázium szakközépiskola szakiskola 11. évfolyam 9. évfolyam 11. évfolyam 9. évfolyam 11. évfolyam A jelenlegi tanulmányi eredmény és az általános iskolai bukás/fenyegető bukás összefüggései nem volt bukás 3,4 bukás, vagy fenyegető bukás 3,2 nem volt bukás 3,2 bukás, vagy fenyegető bukás 2,8 nem volt bukás 3,4 bukás, vagy fenyegető bukás 3,0 nem volt bukás 3,4 bukás, vagy fenyegető bukás 2,7 nem volt bukás 3,9 bukás, vagy fenyegető bukás 3,3 nem volt bukás 3,9 bukás, vagy fenyegető bukás 3,1 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 A 11. évfolyamon kisebb a különbség az általános iskolai tanulmányi kudarcot elszenvedők és el nem szenvedők tanulmányi eredményei között csökkenő általános iskolai hatás vagy lemorzsolódás?
7 Az általános iskolai bukás/fenyegető bukás aránya évfolyamok és képzéstípusok szerint 100% 95% 95% 90% 85% 89% 80% 70% 63% 60% 54% 50% 46% gimnázium szakközépiskola 40% 37% szakiskola 30% 20% 10% 5% 15% 5% 11% 0% bukás, vagy fenyegető bukás nem volt bukás bukás, vagy fenyegető bukás nem volt bukás 9. évfolyam 11. évfolyam
8 Legalább iskolai szintű versenyeredmény a középfokú tanulmányok során 60% 52% 53% 50% 40% 34% 30% 9. évfolyam 24% 23% 11. évfolyam 20% 10% 13% 10% 13% 0% 6 vagy 8 osztályos gimnázium 4 vagy 5 osztályos gimnázium szakközépiskola szakiskola
9 9. évfolyam 11. évfolyam Nyelvvizsga szerzése szakiskola 3% 5% 40% 53% szakközépiskola 5% 6% 65% 24% 4 vagy 5 osztályos gimnázium 17% 11% 62% 10% már van 6 vagy 8 osztályos gimnázium 37% 14% 45% 5% nincs, de idén szeretné megszerezni szakiskola 1% 2% 42% 55% nincs, később szeretné megszerezni szakközépiskola 2% 3% 77% 18% nincs, nem szeretne 4 vagy 5 osztályos gimnázium 5% 5% 86% 5% 6 vagy 8 osztályos gimnázium 8% 10% 80% 3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
10 9. évfolyam 11. évfolyam A megszerezni kívánt legmagasabb iskolai végzettség szakiskola 32% 34% 10% 5% 9% szakközépiskola 10% 23% 19% 23% 22% 4 vagy 5 osztályos gimnázium 6% 6% 10% 21% 55% 6 vagy 8 osztályos gimnázium 4% 2% 6% 13% 73% szakiskola 41% 30% 8% 5% 9% szakközépiskola 7% 31% 16% 23% 20% 4 vagy 5 osztályos gimnázium 2% 8% 9% 25% 53% 6 vagy 8 osztályos gimnázium 2% 4% 4% 20% 70% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% OKJ végzettség érettségi felsőoktatási szakképzés főiskola, BA/BSc egyetem, MA/MSc NT/NV
11 Tanulmányi eredményességi mutató 13 változó standardizált értékei átlagolva: félévi átlag összességében és 7 tantárgyra 8 változó versenyeredmények 3 változó nyelvvizsga szerzése és szerzési szándéka továbbtanulási szándék (a jelenleg tanultnál magasabb iskolai végzettség megszerzése) A tisztán tanulmányi átlag alapján képzettnél összetettebb index, de a tanulmányi átlag szerepe továbbra is jelentős A kapott indexet negyedelve, a felső 25%-hoz tartozás valószínűsége logisztikus regresszió
12 9. évfolyam 11. évfolyam Az eredményességindex kategóriái szakiskola 32% 39% 21% 8% szakközépiskola 35% 24% 23% 18% 4 vagy 5 osztályos gimnázium 12% 18% 30% 39% 6 vagy 8 osztályos gimnázium 5% 10% 24% 62% 1.negyed 2. negyed szakiskola 42% 35% 16% 8% 3. negyed 4. negyed szakközépiskola 32% 27% 26% 15% 4 vagy 5 osztályos gimnázium 10% 20% 30% 40% 6 vagy 8 osztályos gimnázium 3% 8% 23% 67% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
13 Szocio-demográfiai hatás Kollégista (ref: otthon lakik),959 1,235 Bejáró (ref.:otthon lakik)***,646,635 Lány (ref: Fiú)*** 1,902 1,420 Lakóhely más város (ref: község),911 1,046 Lakóhely megyeszékhely (ref: község)** 1,176 1,473 Lakóhely Budapest (ref: község)*** Könyvek száma 500-nál több (ref: 50-nél kevesebb)***,514,410 3,865 3, évfolyam 9. évfolyam Könyvek száma (ref: 50-nél kevesebb)*** 2,925 3,057 Könyvek száma (ref: 50-nél kevesebb)*** 1,628 1,871 A magasabb végzettségű szülő iskolai végzettsége felsőfokú (ref. max. 8 osztály)*** 5,822 6,488 A magasabb végzettségű szülő iskolai végzettsége érettségi (ref. max. 8 osztály)*** 2,659 3,034 A magasabb végzettségű szülő iskolai végzettsége szakmunkás (ref. max. 8 osztály)** 1,562 1,571 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0
14 Családi támogató környezet Szülőtől naponta kér a tanulásban segítséget (ref.: soha) ***,438,435 Szülőtől kb. hetente kér a tanulásban segítséget (ref.: soha) *** Szülőtől kb. havonta kér a tanulásban segítséget (ref.: soha) Szülőtől ritkán kér a tanulásban segítséget (ref.: soha) Családom, szüleim támogatják a tanulást - teljesen igaz (ref: inkább nem) *** Családom, szüleim támogatják a tanulást - inkább igaz (ref: inkább nem) A szülők rendszeresen megkérdezik/megnézik a jegyeket (ref: nem igazán) *** 9. évf. A szülők gyakran megkérdezik/megnézik a jegyeket (ref: nem igazán) ** 9. évf. A szülők leginkább a bizonyítványt nézik (ref: nem igazán) ** 9. évf. Az iskoláról a szülőkkel szinte naponta beszélget (ref: szinte soha) *** 9. évf. Az iskoláról a szülőkkel kb. hetente beszélget (ref: szinte soha) ** Az iskoláról a szülőkkel kb. havonta beszélget (ref: szinte soha) *** 11 évf. Szülői értekezletre szinte mindig jár (ref: nem jár)*** Szülői értekezletre többnyire jár (ref: nem jár) Szülői értekezletre néha jár (ref: nem jár) Együtt választották az iskolát **,611,689,834,908,924,873,798,868,934,717,549,679,873 1,078 1,371 1,289 1,979 1,486 1,534 1,943 1,462 1,169 1,597 1,861 1,059 1,102 1,282 1,131 2,501 3, évfolyam 9. évfolyam 0,0 1,0 2,0 3,0
15 Az iskolai légkör, környezet megítélése Az iskolában jól érzem magam Jelenlegi tanáraimmal jól kijövök Baráti környezetem támogatja a tanulást Az iskolám minden segítséget megad, amire a jó tanulási eredmény eléréséhez szükségem lehet 3,24 3,12 3,02 2,90 3,22 3,10 3,00 2,85 3,20 3,02 2,95 2,81 3,12 2,98 2,86 2,77 4. negyed 3.negyed 2. negyed 1. negyed Büszke vagyok arra, hogy ebbe az iskolába járhatok 2,81 2,65 3,01 3,24 Az osztályomban elismerést vált ki, ha valaki jól tanul 2,83 2,71 2,60 2,53 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50
16 Iskolai légkör, környezet hatása Az iskola minden segítséget megad a tanuláshoz - teljesen egyetért (ref: nem ért egyet) ** 1,215 1,380 Az iskola minden segítséget megad a tanuláshoz - inkább egyetért (ref: nem ért egyet) ** 1,158 1,350 Büszke arra, hogy ide jár - teljesen egyetért (ref: nem ért egyet) *** 2,885 2,602 Büszke arra, hogy idejár - inkább egyetért (ref: nem ért egyet) *** Jól érzi magát az iskolában - teljesen egyetért (ref: nem ért egyet) *** 9. évf. 1,596 1,540 1,126 1, évfolyam 9. évfolyam Jól érzi magát az iskolában - inkább egyetért (ref: nem ért egyet) ** 9.évf. 1,088 1,202 Együtt tanulás osztálytársakkal tanórán kívül rendszeresen (ref: nem szokott) *** 1,901 1,634 Együtt tanulás osztálytársakkal tanórán kívül alkalmanként (ref: nem szokott) *** 1,843 1,618 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5
17 Eredményesség és tanuláshoz való viszony Faktorelemzés Eredményorientált A tanulással jobban érvényesülhetek az életben.,473 Elutasító Tanulmányi eredményeim elsősorban tőlem függnek.,360 Az iskolában megtanult dolgok többsége felesleges tudás.,649 Az iskola nem igazán segít abban, hogy felkészítsen a későbbi életre.,703 Az iskolába járás felesleges időpazarlás.,597 Fontos számomra, hogy jól teljesítsek az iskolában.,720 Növeli tanulási kedvemet, ha tanáraim, osztálytársaim, szüleim elismerik az erőfeszítéseimet.,502 Az iskolában kapott házi feladatokat rendszeresen elkészítem.,480 Extraction Method: Maximum Likelihood. Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization. Lineáris regressziós modell Std. B szign. Eredményorientált,278 < 0,001 Elutasító -,084 < 0,001
18 A tanuláshoz való viszony eredményorientáltság -0,8-0,6-0,4-0,2 0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 Nem: fiú lány Képzés típusa: gimnázium szakközép szakiskola 8. végi átlag: 3-as vagy alatta 3,1-3,9 4,0-4,5 4,5 felett Utolsó félévi átlag: 3-as vagy alatta 3,1-3,9 4,0-4,5 4,5 felett Szülői iskolázottság: max. 8 osztály szakmunkásképző érettségi felsőfokú Általános iskolai kudarc: igen nem Középiskolai kudarc: évismétlés fenyegető bukás egyik sem Az iskolában jól érzem magam: Egyáltalán nem igaz Inkább nem igaz Inkább igaz Teljes mértékben Szülei figyelemmel kísérik a tanulmányi eredményt: Nem igazán Leginkább a bizonyítványt nézik Gyakran megnézik, megkérdezik a jegyet Rendszeresen megnézik, megkérdezik -0,74-0,40-0,12-0,06-0,07-0,23-0,09-0,27-0,05-0,05-0,02-0,17-0,27-0,21-0,30-0,28 0,00 0,14 0,11 0,05 0,28 0,24 0,04 0,08 0,04 0,11 0,01 0,24 0,22 0,46
19 A tanuláshoz való viszony elutasítás -0,4-0,3-0,2-0,1 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 Nem: fiú lány Képzés típusa: gimnázium szakközép szakiskola 8. végi átlag: 3-as vagy alatta 3,1-3,9 4,0-4,5 4,5 felett Utolsó félévi átlag: 3-as vagy alatta 3,1-3,9 4,0-4,5 4,5 felett Szülői iskolázottság: max. 8 osztály szakmunkásképző érettségi felsőfokú Általános iskolai kudarc: igen nem Középiskolai kudarc: évismétlés fenyegető bukás egyik sem Az iskolában jól érzem magam: Egyáltalán nem igaz Inkább nem igaz Inkább igaz Teljes mértékben Szülei figyelemmel kísérik a tanulmányi eredményt: Nem igazán Leginkább a bizonyítványt nézik Gyakran megnézik, megkérdezik a jegyet Rendszeresen megnézik, megkérdezik -0,24-0,16-0,14-0,12-0,08-0,08-0,08-0,05-0,02-0,05-0,06-0,03-0,03-0,04 0,01 0,02 0,03 0,06 0,07 0,08 0,11 0,12 0,10 0,11 0,13 0,13 0,18 0,16 0,24 0,29
20 XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET! tamop311.ofi.hu ercsei.kalman@ofi.hu szemerszki.marianna@ofi.hu
AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi
RészletesebbenAZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN Ercsei Kálmán Országos Neveléstudományi
RészletesebbenA DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.)
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) IMRE ANNA BERÉNYI ESZTER ORSZÁGOS
RészletesebbenFEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI 2015.07.07. A téma A kérdésfelvetés és a kutatás bemutatása:
RészletesebbenTanulási környezetek és tanulási utak
XIII. Országos Neveléstudományi Konferencia Eszterházy Károly Főiskola, Eger 2013. november 7-8-9. Tanulási környezetek és tanulási utak Imre Anna Ercsei Kálmán Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Kutatási
RészletesebbenTovábbtanulás a felsőoktatásban
Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer
RészletesebbenAz eredményesség dimenziói és mérési lehetőségei. Szemerszki Marianna Nikitscher Péter Ercsei Kálmán. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Az eredményesség dimenziói és mérési lehetőségei Szemerszki Marianna Nikitscher Péter Ercsei Kálmán EDUCATIO Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás Papp László Budapest Sportaréna Oktatáskutató és Fejlesztő
RészletesebbenRoma fiatalok a középiskolában: Beszámoló a TÁRKI Életpálya-felmérésének 2006 és 2012 közötti hullámaiból
Roma fiatalok a középiskolában: Beszámoló a TÁRKI Életpálya-felmérésének 2006 és 2012 közötti hullámaiból Hajdu Tamás 1 Kertesi Gábor 1 Kézdi Gábor 1,2 1 MTA KRTK KTI 2 CEU Szirák 2014.11.29. Hajdu - Kertesi
RészletesebbenGundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola
Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola FELVÉTELI a 2013-2014-es tanévre Szakközépiskola 01 KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ IDEGENFORGALMI SZAKKÖZÉP (német) (1 osztály 34 fő) 02 NYELVI ELŐKÉSZÍTŐS
RészletesebbenÁldás Utcai Általános Iskola
26 Áldás Utcai Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam matematika Előállítás ideje: 27/3/5 1:22:25 125 Budapest, Áldás u. 1. 1 Standardizált
RészletesebbenÁldás Utcai Általános Iskola
26 Áldás Utcai Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 27/3/ 1:23:3 1 Standardizált átlagos képességek szövegértésből
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008. ( XI. 24.) a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokkal működik intézményünk. Intézmény neve: Általános Iskola Tápiószele
RészletesebbenÁldás Utcai Általános Iskola
26 Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 27/3/5 1:22:46 1 Standardizált átlagos képességek szövegértésből Az Önök telephelyének
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
27 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28.3.6. 13:3:16 182
RészletesebbenKőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
27 Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28.3.4. 9:2:49 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenFiumei Úti Általános Iskola
27 Fiumei Úti Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam matematika Előállítás ideje: 29.4.26. 1:56:54 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
Részletesebben10. évfolyam gimnázium matematika
26 Tóth Árpád Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.1. 9:3:38 1 Standardizált átlagos képességek matematikából
RészletesebbenBánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola
26 Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 27.3.26. 13:17:29 1 Standardizált átlagos képességek szövegértésből Az
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 27.3.5. 12:21:25 182
Részletesebben\'Petőfi Sándor\' Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat
27 \'Petőfi Sándor\' Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 6. évfolyam matematika Előállítás ideje:
RészletesebbenGundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola
Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola FELVÉTELI a 2015-2016-os tanévre TANDÍJ NINCS! Szakközépiskola Összesen 6 osztály 204 tanuló, ebből 2 osztály turizmus szakirány érettségi
RészletesebbenSzTE Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskola
27 SzTE Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.6.23. 12:5:16 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenVörösmarty Mihály Gimnázium
26 Vörösmarty Mihály Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 27.3.28. 18:43: 23 Érd, Széchenyi tér 1. 1 Standardizált
RészletesebbenEREDMÉNYESSÉG ÉS TÁRSADALMI BEÁGYAZOTTSÁG (TÁMOP / )
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 EREDMÉNYESSÉG ÉS TÁRSADALMI BEÁGYAZOTTSÁG (TÁMOP 3.1.1. / 4.2.1.) A szülők nézetei a délutáni iskoláztatásról Imre
RészletesebbenHelyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája
Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs
RészletesebbenRadnóti Miklós Gimnázium
27 Radnóti Miklós Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 28.2.29. 11:2:34 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
27 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 28.3.6.
RészletesebbenBajza Lenke Általános Iskola
27 Bajza Lenke Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28.2.29. 1:47:46 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenBánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola
26 Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szakközépiskola szövegértés Előállítás ideje: 27.3.26. 13:18:3 1 Standardizált
RészletesebbenHétvezér Általános Iskola
27 Hétvezér Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28..19. 1:9:8 1 Az Önök telephelyének átlageredménye matematikából
RészletesebbenMárki Sándor Általános Iskola
Márki Sándor Általános Különös közzétételi lista 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
RészletesebbenKarinthy Frigyes Gimnázium
27 Karinthy Frigyes Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés 1 Az Önök telephelyének átlageredménye szövegértésből a többi
RészletesebbenFazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.. 12:2:16
RészletesebbenRadnóti Miklós Kísérleti Gimnázium és Általános Iskola
27 Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium és Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.6.18. 12:1:1 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenSzent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda
27 Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28.3.22. 15:59:14 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenBoglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda
26 Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.12.16. 1:55:45
RészletesebbenSzéchenyi István Gimnázium
27 Széchenyi István Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.1.4. 19:34:1 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenA HÁTRÁNYOS HELYZET TERÜLETI ASPEKTUSAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A HÁTRÁNYOS HELYZET TERÜLETI ASPEKTUSAI Híves Tamás 2014. november Kérdések és hipotézisek Kérdés: milyen regionális
RészletesebbenKispesti Deák Ferenc Gimnázium
27 Kispesti Deák Ferenc Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium szövegértés Előállítás ideje: 28.3.3. 1:4:4 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége
RészletesebbenVörösmarty Mihály Gimnázium
26 Vörösmarty Mihály Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.28. 18:2:34 1 Standardizált átlagos képességek
RészletesebbenMóricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda
27 Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.6.23. 1:39: 1 Az Önök telephelyének átlageredménye
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez
RészletesebbenEzek a mai fiatalok?
Ezek a mai fiatalok? A magyarországi 18-29 éves fiatalok szocioökonómiai sajátosságai a Magyar Ifjúság 2012 kutatás eredményei tükrében Hámori Ádám Szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK hamori.adam@kre.hu
RészletesebbenA tankötelezettségi korhatár változásainak hatása Leíró elemzés. Hermann Zoltán 2014. november
A tankötelezettségi korhatár változásainak hatása Leíró elemzés Hermann Zoltán 2014. november Tankötelezettségi kor a kétezres ekben - a tankötelezettség annak a tannek a végéig tart, amikor a diák eléri
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ SERFŐZŐ MÓNIKA ELTE TÓK Kari Tanács 2016. október 20. Minőségfejlesztési beszámoló részei Egyetemi Minőségfejlesztési Program és Minőségügyi Kézikönyv elkészülése 2016. tavaszi
RészletesebbenAZ ISKOLA HÁTRÁNYKOMPENZÁLÓ HATÉKONYSÁGÁT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐKRŐL
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLA HÁTRÁNYKOMPENZÁLÓ HATÉKONYSÁGÁT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐKRŐL SZÉLL KRISZTIÁN XIV. ORSZÁGOS NEVELÉSTUDOMÁNYI
RészletesebbenPuskás Tivadar Távközlési Technikum
27 Puskás Tivadar Távközlési Technikum Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam szakközépiskola szövegértés Előállítás ideje: 28.3.6. 6:2:3 1 Az Önök telephelyének
Részletesebben\'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
27 \'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam szövegértés Előállítás ideje: 28..23. 1:38:34 1 Az Önök telephelyének
RészletesebbenAndor Mihály: Az alternatív gimnáziumi képzés első évtizede (OTKA T ) TANULÓI KÉRDŐÍV
1. Neme (a megfelelőt húzza alá) 1) fiú 2) lány 2. Családja lakóhelye (település vagy kerület): TANULÓI KÉRDŐÍV 3. Tanítási időben hol lakik? (a megfelelőt húzza alá) 1) otthon 2) kollégiumban 3) albérletben
RészletesebbenMikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek
Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek A kérdőívre a válaszadás önkéntes, az egyes kérdésekre külön-külön is lehetőség
RészletesebbenK Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:
K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,
RészletesebbenA 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján
A 2012-es kompetenciamérés elemzése a FIT-jelentés alapján 2012 tavaszán kilencedik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre. A kompetenciamérés mind anyagát, mind a mérés körülményeit tekintve
Részletesebben"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév
"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola 9. évfolyama 214/215. tanév Kérdések - Válaszok - Alapadatok Ssz. Kérdés 9.a 9.b Gimnázium 9.c 9.d 9.e Szakiskola Iskolai
RészletesebbenTisztelt Igazgató Asszony/Úr!
1 Tisztelt Igazgató Asszony/Úr! Az Országos kompetenciamérés elemzésében komoly kiegészítő adatokat jelentenek az iskolák különböző jellemzőiről szerzett információk. Az alábbi kérdésekre adott válaszai
RészletesebbenFehérvári Anikó. A magyarországi szakképzés a. tükrében. MTA TÁRKI TUDOK konferencia 2011. március 3.
Fehérvári Anikó A magyarországi szakképzés a legfrissebb kutatási adatok tükrében MTA TÁRKI TUDOK konferencia 2011. március 3. A téma Foglalkoztathatóság Intézményrendszer Forrás: TÁMOP-3.1.1-08/1-2008-0002
RészletesebbenA telephely létszámadatai:
Országos kompetenciamérés értékelése - matematika 2011. 2011. tavaszán kilencedik alkalommal került sor az Országos kompetenciamérésre. A kompetenciamérés mind anyagát, mind a mérés körülményeit tekintve
RészletesebbenEGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége
RészletesebbenSzemélyi-foglalkozási adatlap
Központi Statisztikai Hivatal Egységes Lakossági Adatfelvételi Rendszer I/a. minta Az adatszolgáltatás nem kötelező! Terület: Számlálókörzet száma: A lakás sorszáma: Személy sorszáma a lakásban: Folyamatos
RészletesebbenA TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TÁMOP 3.1.1 PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI A projekt általános bemutatása A projekt céljai: az oktatás tartalmi
Részletesebben[a03t01] Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának nyitóadatai
Lemorzsolodással veszélyeztetett tanulókra vonatkozó adatok 0304400 - Cserháti - szakközépiskola - szakgimnázium (szakgimnázium) - 8800 Nagykanizsa, Ady Endre utca 74/a Cserháti - szakgimnázium (9-0) [a03t0]
RészletesebbenVálaszadó szülők nemenkénti megoszlása
A Pályaválasztási Napok rendezvényén 103 szülő válaszolt kérdéseinkre. A kérdezett neme: Válaszadó szülők nemenkénti megoszlása nő 70% férfi 30% A kérdezett kora: 5 5 49,00 48,00 47,00 46,00 45,00 4 4
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,
KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi
RészletesebbenA partneri elégedettség és igény elemzése
Szentistváni Általános Művelődési Központ Baja A partneri elégedettség és igény elemzése (szülők és tanulók) 211 Készítette: MICS 1 Bevezetés A mérés amely egyéb, mint a kísérletező személy kölcsönhatása
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége
RészletesebbenErőszak a középfokú oktatásban egy kelet- magyarországi kisvárosban végzett kutatás bemutatása
Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet PARA?digmaVÁLTÁS! Erőszak a középfokú oktatásban egy kelet- magyarországi kisvárosban végzett kutatás bemutatása CSABA Zoltán László
RészletesebbenAlcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
RészletesebbenKülönös közzétételi lista ( Gyárvárosi és Szabadhegyi Főigazgatóság, Szabadhegyi Magyar-Német Általános Iskola, Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola )
Különös közzétételi lista ( Gyárvárosi és Szabadhegyi Főigazgatóság, Szabadhegyi Magyar-Német Általános Iskola, Szabadhegyi Magyar-Német Középiskola ) 1. Pedagógusok iskolai végzettsége, szakképesítése
RészletesebbenHíves Tamás. Az iskoláztatási, szakképzési, lemorzsolódási és munkapiaci adatok elemzése
Híves Tamás Az iskoláztatási, szakképzési, lemorzsolódási és munkapiaci adatok elemzése 1. Adatok a középfokú továbbtanulásról Tanulók száma és aránya a nappali oktatásban év szakiskola szakközépiskola
Részletesebbensorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz főiskola horvát 2. horvát, orosz főiskola horvát
A pedagógusok iskolai végzettsége és az általuk tanított tantárgyak a 2016/2017-es tanévben: sorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz horvát 2. horvát, orosz horvát 3. tanító
RészletesebbenAlcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 0% 0% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
RészletesebbenInformációk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről
Információk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről Érettségi vizsga tárgyai 1. Magyar nyelv és irodalom 2. Matematika 3. Történelem 4. Idegen nyelv 5. Ágazati szakmai érettségi vizsga Érettségi
RészletesebbenFIT-jelentés :: Szegedi Tudományegyetem 6720 Szeged, Dugonics tér 13. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. Tanulási környezet
FIT-jelentés :: 2015 Fenntartói jelentés Szegedi Tudományegyetem 6720 Szeged, Dugonics tér 13. Fenntartói azonosító: 10627020 1 Az Önökhöz tartozó iskolák telephelyeinek állapota A telephelyek épületének
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ
RészletesebbenELEKTRONIKUS MELLÉKLET
ELEKTRONIKUS MELLÉKLET XXVI. ÉVFOLYAM 2010 VOCATIONAL TRAINING REVIEW RUNDSCHAU DER BERUFSBILDUNG Meiszter Judit: vizsgák után ábrák, táblázatok 1 Meiszter Judit Vizsgák után A 2008/2009-es tanévben, iskolarendszerű
RészletesebbenSzent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakgimnázium és Szakközépiskola
Szent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakgimnázium és Szakközépiskola PÁLYAVÁLASZTÁSI ÚTMUTATÓ 2018/2019-ES TANÉV Az iskola szakmaszerkezeti felépítése: Ssz. A Szakképesítés (képzési program)
RészletesebbenOsztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)
KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu, honlap: www.krudy.gyor.hu
RészletesebbenSzent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola
Szent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola Az iskola szakmaszerkezeti felépítése: A Szakképesítés (képzési program) Jelentkezés időtartama Ssz. kimenetelének határmegnevezése hónap
RészletesebbenBeszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról
kék cella: számadatokkal; zöld cella: szövegesen kitöltendő 1.1. Személyi feltételek engedélyezett álláshelyek száma 204 engedélyezett pedagógus álláshelyek száma 135 ebből könyvtáros 1 engedélyezett technikai
RészletesebbenFIT-jelentés :: KLIK Siófoki Tankerülete 8600 Siófok, Szépvölgyi út 2. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés
FIT-jelentés :: 2014 Fenntartói jelentés KLIK Siófoki Tankerülete 8600 Siófok, Szépvölgyi út 2. Fenntartói azonosító: 39011654-142000 1 Az Önökhöz tartozó iskolák telephelyeinek állapota A telephelyek
RészletesebbenA FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
RészletesebbenA NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI LIPPAI EDIT - MAJER ANNA - VERÉB SZILVIA-
RészletesebbenAz oktatási infrastruktúra I
Az oktatási infrastruktúra I. 2006. 10. 10. Magyarország megyéinek HI mutatói (2003) (Forrás: Obádovics Cs. Kulcsár L., 2003) Az oktatási rendszer vizsgálata: alapfogalmak SZINTEK (intézmények programok)
RészletesebbenFIT-jelentés :: KLIK Szentlőrinci Tankerülete 7940 Szentlőrinc, Pécsi utca 21. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés
FIT-jelentés :: 2015 Fenntartói jelentés KLIK Szentlőrinci Tankerülete 7940 Szentlőrinc, Pécsi utca 21. Fenntartói azonosító: 39011654-019000 1 Az Önökhöz tartozó iskolák telephelyeinek állapota A telephelyek
RészletesebbenCsászári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A pedagógusok iskolai végzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tanított tárgyak
RészletesebbenK ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a
Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008
RészletesebbenFIT-jelentés :: Nemzetgazdasági Minisztérium 1051 Budapest, József nádor tér 2-4. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés
FIT-jelentés :: 2016 Fenntartói jelentés Nemzetgazdasági Minisztérium 1051 Budapest, József nádor tér 2-4. Fenntartói azonosító: 39012082 1 Az Önökhöz tartozó iskolák telephelyeinek állapota A telephelyek
RészletesebbenINTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK
INTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK A 4 évfolyamos gimnáziumi osztályaink Emelt idegen nyelvi képzések Intézményünkben nagy hagyományai vannak az emelt szintű angol és német nyelvoktatásnak. A nyelvi tagozaton
RészletesebbenFIT-jelentés :: KLIK Nagykanizsai Tankerülete 8800 Nagykanizsa, Eötvös tér 16. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés
FIT-jelentés :: 2015 Fenntartói jelentés KLIK Nagykanizsai Tankerülete 8800 Nagykanizsa, Eötvös tér 16. Fenntartói azonosító: 39011654-183000 1 Az Önökhöz tartozó iskolák telephelyeinek állapota A telephelyek
RészletesebbenIdegen nyelvi mérés eredményei év
Idegen i mérés eredményei - 2017. év srsz. Mérési azonosító Évfolyam Idegen Mérési eredmény (százalék) 1. X443-W859 6 angol 70% 2. J147-U624 6 angol 76% 3. U159-A876 6 angol 56% 4. F393-P633 6 angol 100%
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
HESZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA 2642 Nógrád, Vasút sor 9. OM: 032274 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016. tanév mely készült a 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról
RészletesebbenLemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer - szabályozás. Köznevelésért Felelős Helyettes Államtitkárság
Lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer - szabályozás Köznevelésért Felelős Helyettes Államtitkárság 1 Oktatáspolitikai ajánlások EU 2020 stratégia Európai Tanács,
RészletesebbenTÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045
Kedvezményezett: Szarvas Város Önkormányzata TÁMOP 3.3.2-08/2-2008-0045 Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban ****** Minden gyermeknek joga van a legjobb tanárhoz, a legeredményesebb
RészletesebbenA mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre
Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi
RészletesebbenA projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények
A projekt rövid áttekintése 1. Előzmények Érd Megyei Jogú Város Önkormányzata 2008-ban elkészítette a közoktatási intézményeire vonatkozó esélyegyenlőségi helyzetelemzésen alapuló Esélyegyenlőségi Tervét.
RészletesebbenOM azonosító: 200951
Hunyadi János Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola 6440 Jánoshalma, Béke tér 11. E-mail: hunyadi.kir@gmail.com Honlap: www.hunyadi.janoshalma.hu Tel.: 06-77/501-180 Fax:06-77/501-180 FELVÉTELI
RészletesebbenFIT-jelentés :: KLIK Szentendrei Tankerülete 2000 Szentendre, Kálvária út 16. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés
FIT-jelentés :: 2014 Fenntartói jelentés KLIK Szentendrei Tankerülete 2000 Szentendre, Kálvária út 16. Fenntartói azonosító: 39011654-131000 1 Az Önökhöz tartozó iskolák telephelyeinek állapota A telephelyek
RészletesebbenAZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV
Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta Ökoiskola
RészletesebbenAVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)
AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.
Részletesebben