A tankötelezettségi korhatár változásainak hatása Leíró elemzés. Hermann Zoltán november

Átírás

1 A tankötelezettségi korhatár változásainak hatása Leíró elemzés Hermann Zoltán november

2 Tankötelezettségi kor a kétezres ekben - a tankötelezettség annak a tannek a végéig tart, amikor a diák eléri a 16. életét ban általános iskolába lépőkkel kezdődően, felmenő rendszerben (a 2007/08, 2008/09-es tanektől effektív) - a tankötelezettség annak a tannek a végéig tart, amikor a diák eléri a 18. életét a 2012/13-as tantől kezdődően - nem vonatkozik azokra, akik a 2011/12-es tanben már középfokon tanultak - a tankötelezettség a 16. élet betöltéséig tart

3 Kutatási kérdések 1.Hatott-e a tankötelezettségi szabályok változása, és különösen a 16 es korra csökkentés a lemorzsolódásra / részvételre a közoktatásban? 2.Hatott-e a tankötelezettségi szabályok változása a középfokú végzettség megszerzésének esélyére, az érintett népesség végzettség szerinti összetételére? 3.Ha számít a tankötelezettség, kiknek az iskoláztatására hat elsősorban? az elemzés kiindulópontja: Közoktatás a számok tükrében: oktatási indikátorrendszer Varga Júlia, Hajdú Tamás, Hermann Zoltán, Horn Dániel

4 Vázlat Adatok Aggregált adatok leíró elemzése - részvételi és lemorzsolódási arány - végzettség megszerzése - kiket érinthetnek a tankötelezettségi szabályok: területi különbségek Lemorzsolódás valószínűségének egyéni szintű becslése - a tankötelezettségi kor számít? - kiket érinthetnek a tankötelezettségi szabályok: néhány egyéni jellemző hatása

5 Adatok KIR-STAT ( ) - iskolai szintű adminisztratív adatbázis; teljes körű - diákok száma (október), végzettséget szerzők száma (tan) - végzettség: halmozódás (?) lemorzsolódás nem mérhető LFS ( q1) - mintaelemszám egy kohorszra egy negyedben kb fő - nem tanulók / lemorzsolódók a mintában: fő negyedek helyett ekre számított arányok KIR (2014) - tanulói jogviszonyra vonatkozó egyéni szintű adminisztratív adatbázis; teljes körű - kevés háttérváltozó

6 Életkor, részvételi arány mérése életkor: : KIRSTAT: adott ben a december 31-én betöltött életkor, LFS: aug. 31-ig betöltött életkor tan (szeptembertől a következő aug.-ig), a kezdővel jelölve részvétel az LFS-ben: nyári hónapok nélkül, ~ tanre részvétel a KIR-STAT-ban: októberi diáklétszám / az adott születési kohorszból 15 es korban a közoktatásban tanulók

7 A középiskolás korú diákok életkora és érintettsége születési járatonként szül , tan okt a diákok folyamtól egy részét függően még nem érinti

8 Részvétel a közoktatásban: KIR-STAT 1 16 esek 1 17 esek nappali + felnott okt. nappali okt. nappali + felnott okt. nappali okt esek esek nappali + felnott okt. nappali okt. nappali + felnott okt. nappali okt.

9 Lemorzsolódók aránya: LFS esek esek nappali + felnott okt. nappali okt. nappali + felnott okt. nappali okt esek esek nappali + felnott okt. nappali okt. nappali + felnott okt. nappali okt.

10 Részvétel a közoktatásban: KIR-STAT: iskolatípusonként.04 általános iskola szakiskola esek 17 esek gimn., szakközépisk esek 17 esek esek 17 esek

11 Többen szereznek végzettséget? Középfokú végzettségűek aránya: LFS középfokú végzettségűek összesen szakiskolai végzettségűek.9.2 középfokú végzettségqek szakiskolai végzettségqek esek 20 esek 21 esek 22 esek 19 esek 20 esek 21 esek 22 esek

12 Több középfokú végzettségű vagy végzettség korábban? Végzettséget szerzők születési kohorszonként és korenként: KIRSTAT érettségi érettségihez nem kötött szakmai v es 18 es 19 es 20 es 21 es 22 es 23 es es 18 es 19 es 20 es 21 es 22 es 23 es 2013-ban a diákok egy része 11. folyam után végez: 2010-es tantől: előrehozott szakképzési programok (3 es, gyakorlati képzés 9-től) már 2012-ben is:???

13 Miért nem vezet feltétlenül a magasabb részvételi arány a végzettséget szerzők arányának növekedéséhez? - 18 es korig a szakiskolások közül kevesen érik el a 12. folyamot - a végzettség megszerzéséhez szükséges ek számának növekedése Az ismétlő diákok aránya szakiskolában folyamonként, % f. 10. f. 11. f. 12. f.

14 Melyik szakiskolai folyamokon nőtt (csökkent) a részvételi arány? 16 esek 17 esek esek.2.15 : 13. f..1 : 12. f. : 11. f..05 : 10. f. : 9. f

15 Kikre hat(hat)nak a tankötelezettségi szabályok? 2001-es népszámlálás: lemorzsolódók aránya a nappali közoktatásból életkor szerint.8 roma / nem roma.6 anya iskolázottsága szerint roma nem roma 0 nincs ált.i. végz. ált. isk. végz. szakmunkás érettségi, dipl életkor életkor

16 Részvételi arány: kistérségek HHH diákok aránya szerinti negyedei (KIRSTAT) 1 16 esek esek.9.85 HHH : 22%- HHH : 12-22% HHH : 5-12% HHH : -5% esek HHH : 22%- HHH : 12-22% HHH : 5-12% HHH : -5%.8.75 HHH : 22%- HHH : 12-22% HHH : 5-12% HHH : -5%

17 Részvételi arány: kistérségek HHH diákok aránya szerinti negyedei (KIRSTAT) nappali nappali + felnőtt okt. Év-HHH arány interakciók 16 esek 17 esek 18 esek 16 esek 17 esek 18 esek x HHH x HHH * x HHH x HHH x HHH x HHH * x HHH 0.276** 0.358** * 0.383** x HHH ** ** x HHH *** 0.250* ** 0.284** 2013 x HHH dummy-k kistérség fix hatások N 1,743 1,593 1,442 1,743 1,593 1,443 R Függő változó részvételi arány, 150-es kistérségi beosztás, 5 outlier kistérség nélkül, kistérségre klaszterezett standard hibák.

18 A lemorzsolódás valószínűségének egyéni szintű becslése: KIR, 2014 minta: 2014 januárjában a közoktatásban tanuló esek (általános iskola, középfokú oktatás) függő változó: lemorzsolódás 2014 szeptemberig (nincs aktív jogviszonya és nem szerzett végzettséget) magyarázó változók: (1) életkor dummy-k (2) életkor dummy-k, iskolatípus, hány e kezdte, nem, SNI, magántanuló, HHH arány a lakóhely településén módszer: probit

19 A lemorzsolódás valószínűségének egyéni szintű becslése: KIR, 2014 Az életkor becsült hatása a lemorzsolódásra (nappali tagozatos oktatás).15 általános és középfokú okt., nappali.2 szakiskola, nappali kor kor kontrollvált. nélkül kontrollváltozókkal kontrollvált. nélkül kontrollváltozókkal

20 A lemorzsolódás valószínűségének egyéni szintű becslése: KIR, 2014 teljes minta szakiskola nappali+felnőtt nappali nappali+felnőtt nappali isk.típus (ref: gimn.) Felnőttokt *** Ált.isk ***.0011 *** Szakközépisk ***.0001 *** Szakiskola.0009 ***.0008 *** HÍD program.0075 ***.0065 *** lány -1.97e e-07 *.0018 ***.0017 ** SNI 9.16e-06 * 1.93e magántanuló ***.0001 ***.0288 ***.0260 *** Település HHH 2. negyed -3.83e e negyed -4.04e e negyed *** 6.91e-06 ***.0049 ***.0047 *** missing 2.72e e Hányadik (ref: 1.) *** -5.91e-06 *** *** *** *** -7.31e-06 *** *** *** *** -7.47e-06 *** *** *** *** -6.94e-06 *** *** *** N 573, , ,278 99,115 p átlag Iskolai szinten klaszterezett standard hibák

21 Összefoglalás Hat-e a tankötelezettségi kor a közoktatásban való részvételre / lemorzsolódásra? - tankötelezettségi kor 16 re csökkentésel csökken a részvétel, nő a lemorzs. - ez a hatás 2-3%-os (17 esek), de a fokozatos bevezetés miatt növekedhet - 18 es korra emelés: a hatás a teljes diák-populációt tekintve nem teljesen egyértelmű hosszabb távú trend a részvétel növekedésében Magasabb tankötelezettség mellett többen szereznek végzettséget? - a 18 es tankötelezettség által érintett járatokban többen szereztek végzettséget 18, 19, 20 es korukra, de ez részben a szakiskolai képzés lerövidítésének tulajdonítható Kiket érintenek a tankötelezettségi szabályok? - alacsony iskolázottságú szülők, romák méltányossági probléma - azokban a kistérségekben, ahol a HHH arány magas: jelentős változás, az emelést és a csökkentést követően is