Tantárgytömbösített tanmenet magyar órára 5. osztály 2009/2010. tanév Készítette: Váraljai Tímea Intézmény: Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és Művelődési Ház Ménteleki Általános Iskolája 6008 Méntelek, Kecskeméti út 41.
Magyar 5. osztály Témakör Óraszám Téma: A tanítási óra anyaga Új ismeretszerzés Képességfejlesztés Feladatok Módszerek IKT eszközök Év eleji ismétlés 1. ismétlés Hangos olvasási hangos olvasás, Egyéni Olvasmány az készség egyéni olvasás olvasásáról 2. ismétlés Hangos olvasási írás, másolás Barátkozás a készség könyvekkel 3. ismétlés Hangos olvasási tollbamondás Egyéni készség Mesevilág 4. Mese Fehérlófia A kérdő mondat helyes intonációjának 5. Ismétlés: a szófajok melléknevek, igék 6. A fabula Főnév, melléknév, ige Mesevilág 7. a népmese Számok írása Dátum írása La Fontaine: A holló meg a róka Tündérszép Ilona és Árgyélus a népmese A kérdő mondat helyes intonációjának A kérdő mondat helyes intonációjának A mondatfajták intonációjának olvasás során 8. Csalimese Csalimese A mondatfajták intonációjának gondolattérkép készítése A Fehérlófia c. műből keresni főnevet, melléknevet, igét. A holló meg a róka c. műből keresni főnevet, melléknevet, igét. Számok írásának Dátum írásának A tartalom felmondása CD-lejátszón meghallgatjuk Csoportmunka Csoportmunka Hangos könyvbe meghallgatjuk
9. A feltámadt leány Cigány népmese A toldalékolása és a névmások Magyar népdalok 10. Kesergő dal Erdő nincsen zöld ág nélkül Amerre én járok 11. Népdalok Dal régies kifejezések 12. szerelmi dalok A szótagolás, és az elválasztás Aki dudás akar lenni Tizenhárom küllő Dal Nehezebben érthető, régies kifejezések Hej, halászok, halászok Összefoglalás 13. Az igék Az ige, igemódok, igeidők 14. Az igekötős igék Az igekötős igék és a névszók olvasás gondolattérkép során segítségével A mondatfajták A intonációjának toldalékolása és a olvasás névmások során ismétlése a szövegen keresztül éneklési készség A toldalékolásának előadási készség előadási készség Nehezebben érthető olvasási készség megbeszélése régies kifejezések éneklési készség A szótagolás, és az elválasztás A hosszú Az ige ismétlése Csoportmunka magánhangzót a meséken tartalmazó keresztül írásának (igemódok, igeidők) A hosszú Az igekötős igék magánhangzót és a névszók tartalmazó ismétlése a Interneten keresni régies at, kifejezéseket mai jelentésükkel együtt.
15. Témazáró dolgozat Petőfi Sándor 16. Életrajz Az egyszerű mondat írása Petőfi Sándor: 17. keletkezési körülmények Az összetett mondatalkotás. 18. Nyelvezet A tagmondatok 19. Az ütemhangsúlyos verselés Nyelvi kommunikáció Petőfi élete 20. 2. ének A rím A nyelv és a beszéd 21. írásának népdalokon keresztül. A hosszú magánhangzót tartalmazó írásának Sándor A hosszú Az egyszerű mássalhangzót mondat írásának tartalmazó írásának A A hosszú keletkezése mássalhangzót tartalmazó írásának A A hosszú műfaja, mássalhangzót nyelvezete tartalmazó írásának 1. ének Az A közlő ábrázoló ütemhangsúlyos kommunikáció verselés Nyelvi képességének kommunikáció 1. A közlő ábrázoló kommunikáció képességének 3. ének őseink beszéde, A közlő ábrázoló kommunikáció képességének Az összetett mondatalkotás. A tagmondatok megfigyelése Nyelvi kommunikációs feladatok A nyelv és a beszéd őseink beszéde Az interneten keresni Petőfi Sándor életrajzához információkat Csoportmunka projektoron kivetíteni éneket az
Petőfi Sándor: Petőfi Sándor: Petőfi Sándor: párhuzam 22. 4. ének A metafora Az anyanyelv meghatározása 23. 5. ének A megszemélyesítés Az írás jellemzése: tárgyírás, képírás, fogalomírás Anyanyelvünk helyes ejtés képességének A szótagírás képességének 24. 6. ének A költői jelző A szótagírás A költői eszközök képességének írása 25. 7. ének fordulat Hangsúly és hanglejtés képességeinek 26. 8. ének A helyes kiejtés Hangsúly és hanglejtés képességeinek 27. 9-10. ének Az obsitos A névmások Hangsúly hanglejtés képességeinek 28. 11. ének A költői eszközök A gesztikuláció képességének 29. 12. ének Hangos olvasás A helyes kiejtés, légzés A képességének és gesztikuláció Az anyanyelv meghatározása Az írás jellemzése: tárgyírás, képírás, fogalomírás A költői eszközök írása az eddig tanult énekekből. Párhuzamot keresni más művekkel A helyes kiejtés, légzés a 8 ének felolvasásakor A névmások keresése az énekekben A 11. ének másolása A helyes kiejtés, légzés a 8 ének projektor Csoportmunka projektor
Petőfi Sándor: Petőfi Sándor: 30. 13. ének A jellem A gesztikuláció képességének 31. Részösszefoglalás Testbeszéd Részösszefoglalás Testbeszéd 32. Részösszefoglalás Az egyjelentésű 33. Részösszefoglalás A többjelentésű 34. 14. ének Elbeszélés Az azonos alakú Előadási képesség A helyes másolás képességének A helyes másolás képességének íráskészség felolvasásakor A kifejező olvasás Testbeszéddel előadni az énekeket Az egyjelentésű keresése az énekekben Az énekek hangos olvasása, majd a többjelentésű keresése Az azonos alakú keresése az énekben. Csoportmunka Projektor Csoport munka 35. 15. ének Elbeszélés az elbeszélésben A hasonló alakú helyesírási készség fejlesztés A hasonló alakú írása A hasonló alakú keresése az énekben Petőfi Sándor: 36. 16. ének az idő múlása A rokon értelmű 37. 17. ének A griffmadár Az ellentétes jelentésű Íráskészség A rokon értelmű Íráskészség Az ellentétes A rokon értelmű keresése az énekben Az ellentétes jelentésű keresése Projektor
38 18. ének Mese és valóság A hangutánzó 39. 19. ének Az óriások földjén A hangulatfestő jelentésű Íráskészség A hangutánzó Íráskészség A hangulatfestő A hangutánzó keresése A hangulatfestő keresése Csoport munka Petőfi Sándor: 40. 20. ének A boszorkányok földjén Ellentétes jelentésű Íráskészség Ellentétes jelentésű Ellentétes jelentésű keresése projektor 41. 21-22. ének. A temetőben Rokon értelmű helyesírási készség fejlesztés Rokon értelmű Rokon értelmű keresése 42. 23. ének Az öreg halász helyesírási készség fejlesztés Rokon értelmű azonos alakú keresése. Részösszefoglalás 43. Részösszefoglalás A szótő és a toldalékok elválasztása 44. Részösszefoglalás A képzők és a jelek Íráskészség olvasási készség A szótő és a toldalékok elválasztása A képzők és a jelek megfigyelése Csoportmunka projektor 45. Részösszefoglalás Kommunikációs A képzők és a
Petőfi Sándor: Petőfi Sándor: készség jelek tudatosítása 46. 24. ének Az Óperenciás Íráskészség A képzők és jelek tenger 47. 25. ének Tündérország olvasási készség A kapuja szerkezetének A szerkezetének 48. 26. ének Tündérországban Kommunikációs A A készség szóelemre szóelemre bontása bontásának 49. 27. ének Végszó Íráskészség A toldalékok A toldalékok fajtái 50. Összefoglalás Az igei személyragok olvasási készség 51. összefoglalás Kommunikációs készség 52. Témazáró dolgozat Pető Sándor: fi 53. Témazáró dolgozat 54. Témazáró dolgozat 55. DVD lejátszón megtekinteni Önálló gondolkodási készség Önálló gondolkodási készség Megfigyelő képesség fajtáinak Az igei személyragok alkalmazása Az igei személyragok Elméleti kérdések Petőfi Sándor: c művéből Fogalmazásírás Fogalmazásírás Csoportmunka projektor Az internetet keresni adatokat tündérországról Csoportmunka projektor DVD lejátszón megtekinteni
Nem mese az gyermek Jankovics Marcell: c. rajzfilmjét 56. DVD lejátszón megtekinteni Jankovics Marcell: c. rajzfilmjét 57. A rajzfilm összehasonlítása az elbeszélő költeménnyel 58. Petőfi Sándor: Egy estém otthon 59. Petőfi Sándor: Az Alföld Megfigyelő képesség Megfigyelő képesség életkép Olvasási készség A versek helyes hangsúlyozása tájlíra Kommunikációs készség A szülőföld bemutatása vélemény megfogalmazás alapján. önálló Az időmértékes verselés Az verselés időmértékes 60. Petőfi Sándor: A Az egyszerű Az egyszerű Csoport négyökrös szekér Hangulati jelenet írásának keresése a munka Az egyszerű műben Arany János 61. Arany János: Az összetett Olvasási készség Az összetett CD-n Jankovics Marcell: János vitéz c. rajzfilmjét DVD lejátszón megtekinteni Jankovics Marcell: János vitéz c. rajzfilmjét. DVD lejátszón megtekinteni Jankovics Marcell: János vitéz c. rajzfilmjét.
költészete Családi kör A versek helyes hangsúlyozása Eredetről, teremtésről, Mítoszokról 62. Arany János: Családi kör 63. Arany János és Petőfi Sándor költészetében 64. Arany János: Rege a csodaszarvasról Keretes szerkezet Szólások, közmondások Hun-magyar monda A hangok és a betűk 65. Ég szülte földet Népi imádság Zenei hangok és zörejek a beszédben 66. Kalevala: A világ Eposz keletkezése A beszélőszervek működése Eposz 67. Odüsszeusz Odüsszeusz harca az egyszemű óriással A zöngehangok és a zöngés hangok Önálló gondolkodási készség A szólások és közmondások íráskészségének Olvasási készség A hosszú és rövid helyes ejtése Kommunikációs készség Az imádság megfogalmazása Önálló gondolkodási készség A hangos olvasási készség keresése a műben. Az egyszerű és összetett keresése a műben A szólások és közmondások A hangok és a betűk megfigyelése Zenei hangok és zörejek a beszédben A beszélőszervek működése A zöngehangok és a zöngés hangok osztály munka meghallgatni a verset projektor 68. Odüsszeusz Odüsszeusz harca az egyszemű óriással A zöngétlen hang A hangos olvasási készség A zöngétlen hang
69. Többet ésszel, mint erővel A beszélő szervek működésének összefoglalása A Biblia 70. Az Ószövetség Mózes A rövid és a hosszú 71. Az Ószövetség A Teremtés története A Az íráskészség A régies szövegek olvasásának A régies szövegek olvasásának Az eddig tanultak A rövid és a hosszú A projektor 72. Az Ószövetség József története A A Biblia 73. Az Újszövetség Az evangélium A magas és mély 74. Az Újszövetség Jézus személye A legalsó, középső, felső nyelvállású 75. Az Újszövetség Jézus csodatételei Az ajakkerekítéses és az ajakréses A Biblia 76. Istenes vers József Attila: Isten A illeszkedése A régies szövegek olvasásának Olvasási készség Az íráskészség Kommunikációs készség A A magas és mély A legalsó, középső, nyelvállású felső Az ajakkerekítéses és az ajakréses A A íráskészségének illeszkedése 77. A tíz parancsolat A tíz parancsolat A A DVD lejátszón bibliai történeteket megnézni projektor
értelmezése a mai életben íráskészségének 78. összefoglalás Eposz, rege, monda, Biblia A 79. Mássalhangzók A rövid és a hosszú 80. Mássalhangzók A zöngés és a zöngétlen Kommunikációs készség Gondolkodási készség A zöngés és a zöngétlen íráskészségének 81. Mássalhangzók Gyakorlás Kommunikációs készség Gyakorlás 82. Összefoglalás A rövid és a hosszú íráskészségének 83. Összefoglalás Gondolkodási készség Összefoglalás A rövid és a hosszú az Istenes versben. A zöngés és a zöngétlen a bibliai szövegben Gyakorlás az irodalmi szövegekben. A rövid és a hosszú. A zöngés és a zöngétlen projektor a bibliai szövegben 84. Összefoglalás Helyesírási készség A a írása Olvasni jó 85. Jókai Mór: Novella Kommunikációs A magyar projektor
Melyiket a kilenc közül i A magyar helyesírás alapja készség helyesírás alapjai 86. Novella Fekete István: Tölgyfa A kiejtés szerinti írásmód 87. Lázár Ervin: Szamárfül Valóság mese, A szótövek írása Az íráskészség Olvasási készség A kiejtés szerinti írásmód A szótövek írása Csoport munka Házi olvasmány 88. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Ifjúsági regény, A toldalékok írása Kommunikációs készség A írása toldalékok projektor 89. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk 90. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Házi olvasmány 91. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk 92. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk 93. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Az ellenfelek Az íráskészség A szóelemzés Csoport A szóelemzés elve elve munka Jellemek Olvasási készség A zöngésség A zöngésség szerinti részleges osztály munka szerinti részleges hasonulás hasonulás Humor és Az íráskészség A képzés helye komolyság a szerinti részleges A képzés helye képzés helye hasonulás szerinti részleges szerinti részleges hasonulás hasonulás írása A Pál utcaiak Olvasási készség Az írásban jelölt Csoport Az írásban jelölt teljes hasonulás munka teljes hasonulás Összefoglalás Helyesírási készség Az írásban nem Az írásban nem jelölt teljes osztály munka jelölt teljes írásban nem jelölt hasonulás hasonulás teljes hasonulás projektor
Házi olvasmány 94. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk DVD lejátszón való megnézése 95. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk DVD lejátszón való megnézése 96. Összehasonlítás Az olvasott regény és a film összehasonlítás a. Mássalhangzó 97. Mássalhangzó Az összeolvadás törvények törvények 98. Mássalhangzó törvények 99. Mássalhangzó törvények A mássalhangzó rövidülés és a mássalhangzó kiesés Megfigyelő képesség Megfigyelő képesség Önálló gondolkodási készség Gondolkodási készség Helyesírási készség Gyakorlás Az íráskészség Érveket írni a film és az olvasás mellett. Az összeolvadásra at keresni Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk c. regényből. A mássalhangzó rövidülés és a mássalhangzó kiesésre at keresni Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk c. regényből. A mássalhangzó törvényekre példát keresni Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk c. regényből. Csoport munka Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk DVD lejátszón való megnézése Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk DVD lejátszón való megnézése Ajánlott 100. Mark Twain: Mark Twain: Olvasási készség A hagyomány DVD lejátszón
olvasmány Koldus és királyfi Koldus és királyfi c. regényből részlet. Az epizód A hagyomány 101. Tom találkozása Edward királyfival elve A regény Az egyszerűsítés elve elve részleteket megnézni Kommunikációs készség Az egyszerűsítés elve Ajánlott olvasmány Év végi összefoglalás 102. Tom találkozása Edward királyfival 103. Antoine de Saint- Exupéry: A kis herceg, részlet 104. Antoine de Saint- Exupéry: A kis herceg, részlet 105. Antoine de Saint- Exupéry: A kis herceg, részlet 106. A mesevilág és a magyar népdalok összefoglalása Szerkezete Az elválasztás Cselekmény Az összetett elválasztása Meseregény A mássalhangzó törvények Jelképes figurák Az egyszerű és összetett elválasztása Az egyszerű és összetett elválasztásának Gondolkodási készség Olvasási készség Kommunikációs készség Az egyszerű és összetett elválasztása íráskészség Az íráskészség Az elválasztás Az összetett Csoport munka elválasztása a mű alapján A mássalhangzó törvények a mű alapján Az egyszerű és összetett elválasztásának A hangalak és jelentés Csoport munka DVD lejátszón részleteket megnézni projektor 107. Petőfi Sándor: összefoglalása A szerkezetének Olvasási készség A A helyes szerkezetének
Év dolgozatírás végi 108. Monda, biblia, regény összefoglalása 109. Év végi dolgozatírás 110. Év végi dolgozatírás 111. Év végi dolgozatírás hangsúlyozása. A Önálló és a gondolkodási készség Elméleti kérdések Önálló gondolkodási készség Fogalmazásírás Az íráskészség fogalmazásíráson keresztül Fogalmazásírás Az íráskészség fogalmazásíráson keresztül. A és a osztály munka Elméleti kérdések Fogalmazásírás Fogalmazásírás projektor
ÓRAVÁZLAT Készítette: Váraljai Tímea Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és Művelődési Ház Ménteleki Általános Iskolája Tantárgy: Magyar irodalom Osztály: 5. osztály Téma: Petőfi Sándor: XXV. rész Fejlesztendő készségek, képességek: Képzési feladatok: - Készségfejlesztés (gondolkodás, önálló véleményalkotás, jövőbeli képzelet, logikus gondolkodás) Oktatási feladatok: - Ismerje a mű íróját, műfaját, keletkezésének idejét - Tudja a cselekményét az I-XXIV. résznek - Költői eszközök felismerése: hasonlat, metafora, megszemélyesítés, ismétlés, költői kérdés - Tudjon önállóan 5 mondatot összefüggően megfogalmazni és elmondani Munkaformák: - frontális - egyéni - páros - kooperatív csoportmunka Szemléltetés: - borítékok, névkártyák - projektor - CD lejátszó Didaktikai feladatok: - alkalmazó ellenőrzés - új ismeretszerzés - alkalmazó rögzítés Szakirodalom: Alföldy Jenő: Irodalom 5. Olvasókönyv az ötödik évfolyam számára, Nemzeti Tankönyvkiadó.
Az óra menete Mozzanat Feladat Módszer Eszköz Idő I. Szervezési feladatok II. Előkészítés a, Alkalmazó ellenőrzés b, Ki vagyok én? c, Kit ábrázol a kép? Az osztályterem szellőztetése. A borítékok kikészítése. Írásvetítő, CDlejátszó beállítása. Ki írta a János vitézt? Mikor írta? Mi a műfaja? Ki a főszereplője? Hogy hívták Jancsi szerelmét? Miért megy el otthonról Jancsi? Hatalmas országom van! Sok kincsem van. A népem nagyon szeret. Van egy szomorúságom: elrabolták a lányomat! (Franciaország királya) (Óriás) 5-6 mondatban leírni, hogy miért akarták az óriások t királyuknak. Milyennek látták Jancsit? d, Tanári Kérdés Hová vitte az óriás a XXIV. részben t? (Tündérországba) Milyennek képzeled Tündérországot? páros munka Minden asztalon van egy boríték 2 gyereknek. A borítékban található kérdéseket kell feltenni a padtársnak. Ha helyesen válaszolt ő kérdezi a következő kérdést, ha nem még egy kérdést tart. Névkártya A ből egy szereplőt bemutatni tulajdonságai alapján, de a nevét nem mondhatja meg! aki kitalálta az gondol egy következő szereplőre! egyéni munka Egy képet mutatok projektorral az óriásról osztály munka Egyéni feladat Füzetbe tulajdonságokat írni 3 perc 5 perc 5 perc 4 perc
Írj róla minél több tulajdonságot! Tündérországról! III, Új ismeretszerzés Kérdéseket feltenni egymásnak a XXIV. énekből, miután hangosan egy tanuló felolvasta. IV. Alkalmazó Rajzoljátok le a rögzítés XXIV. rész a, egymás utáni Gondolattérkép eseményeit, majd a készítése csoportból egy ember elmondja a rajzuk alapján a rész tartalmát. b, Jóslás Mi lesz a János vitéz befejezése? A XXIV. éneket egy tanuló felolvassa. A rész végén az osztálynak kérdéseket kell feltenni egymásnak a tartalmából! Csoportmunka A XXIV rész tartalmának lerajzolása. Csoportmunka Leírják, lerajzolják. majd 5 perc 8 perc 8 perc V, Értékelés Csoportok értékelése A tanulók értékelése az órán nyújtott teljesítményük alapján. VI, feladat Házi Rajzold Tündérország belsejét elképzelésed szerint. le 5 perc