Train Nutrition Seriously Szeretnéd felhasználni a digitális médiát? 1
Training with digital Media A jelen projektben alkalmazott digitális média célcsoportját azok alkotják, akik szívesen használják ezt az eszközt a szabadidejükben, hasznosítják az eszköz adta lehetőségeket a szakmájukra való felkészülésben. Így szívesen használják a TNS projekt adta lehetőségeket is. 2
A különböző médiumok felhasználásának változása a diákok körében. Continuous change of the media markets App Economy APPs User Interfaces Tablet PC (ipad) 3
Váltás online-ról On-air-re Web-alapú képzés, szimulációk, Tanulási online rendszerek, A felhasználók által irányított aktív tananyagok A szükséges információ a megfelelő időben, a felhasználó általi válogatás alapján 4
Honnan indultunk? Offline Könyvek Online Internet Onair Cloud 5
Egy megoldás mindenre A TNS portál és a Játék Bárhol Bármit Bármikor Mindig 6
Változások a média felhasználásában 1/3 Az egértől az érintőképernyős vagy más mozgás által irányított adatbevite Adatbevitel különböző eszközök segítségével Adatbevitel az ujjak és a test segít 7
Változások a média felhasználásában 2/3 Az egyedi felhasználótól a több felhasználó felé Egy számítógép - Egy médium. Több média felhasználása több felhasználó által. 8
Változások a média felhasználásában Change in the usage 3/3of media 3/3 A való világból áttérünk a virtuális világba Valódi cselekvések A cselekvések leképezése a virtuális világban 9
Mit ajánl a TNS? Ajánlataink: Az étkezéssel kapcsolatos tanulási moduljainkat könnyen tudják felhasználni mind a tanárok, mind a diákcsoportok. A digitális média modulokban való alkalmazása a szakképzés területén éveken át tartó kutatás és kisérletezés eredménye A felhasznált tényeket és ismereteket táplálkozástudományi szakemberek szélesen elismert adataira építettük. A modulok intuitív alkalmazása segít a felhasználónak abban, hogy intenzíven foglalkozzék a táplálkozás témakörével anélkül, hogy túl sok tudnivalóval terhelne. A célcsoport a digitális média használatát szórakozásként fogja fel. A felkínált információ könnyen adaptálható az egyén igényeihez. Mindenki saját maga irányíthatja a tanulási folyamatot. 10
A TNS Portál kialakításánál felhasználtuk: Interaktív táplálkozási kalkulátor, amely a német (BLS) általánosan elfogadott értékeken alapul Különböző lehetőségeket kínál fel: elindulva egyszerű táplálkozási energiaértékek kimutatásától egészen a felhasználó által kitöltött étkezési napló alapján kiszámított bonyolult kiértékelésig. Tanulási modulok: Már meglévő internetes portálok tartalmának átemelése Általánosan ismert és elfogadott étkezéssel kapcsolatos anyagok, mint pl. Az Étkezési piramis beépítése Interaktív mérési eszközök, mint pl. A Testindex kalkulátor felhasználása és kiegészítése grafikai elemzéssel. 11
A TNS Portál kialakításánál felhasználtuk: Közösség: Egy tanulói közösség a felhasználókért, táplálkozásról és főzésről szóló cikkek segítségével a tudás megosztása és a célcsoport motivációjának emelése érdekében Diákoknak és tanároknak TNS Minőségbiztosítási rendszer: Olyan minőségbiztosítási rendszer, amely a digitális médiumok hatékony felhasználását segíti elő a szakképzésben. Alapja az EQARF. Oktatók képzésére kialakított kurzus, amely a digitális média felhasználását célozza a szakképzésben. Szakoktatók és tanárok hálózatai azzal a céllal, hogy megosszák tapasztalataikat a digitális média alkalmazásáról a szakképzés terén. 12
Komoly játék: Egy táplálkozással foglalkozó online játék, amely a kiegyensúlyozott étkezést segíti elő. Segítségével a játékos egyenesben megtapasztalhatja a helyes táplálkozás előnyeit. Enélkül a játék virtuális világában a játékos elpusztul (az adatokat az interaktív táplálkozási kalkulátor segítségével a játékos viszi be. Az eredményeket publikussá lehet tenni a Web közösség segítségével. TNS: A legjobb mód arra, hogy elérjük a célcsoportunkat A TNS projekt által felhasznált digitális média úgy éri el a célcsoportot, hogy azt az eszközt alkalmazza, amelyet a csoport tagjai szabadidejükben különben is használnak. Használjuk ki a digitális média adta lehetőségeket a szakképzésben a TNS projekt által felkínált lehetőségek segítségével. 13
TNS Portal Train Nutrition Seriously A helyes táplálkozásra való oktatás az élet minden területét érinti. Tanulmányok mutatják, hogy a rosszul táplált fiatalok száma állandóan nő. Az általunk feldolgozott témát mindenféle képzési programba könnyen integrálhatjuk. A digitális eszközök felhasználásának fejlesztése mellett segít a fiatalok fizikai és mentális egészségének megőrzésében is.
TNS Train Nutrition Seriously Web-portál Web 2.0 elemek felhasználásával A Portál területei - Közösségi - Publikus - Magán Játék
TNS Train Nutrition Seriously A tanárok számára kifejlesztett technikai didaktikai metodikai Sugók Tartalommal kapcsolatos Sugó: A portál, a fórum, a regisztráció leírása stb. A modulok, funkciók, stb. leírása. Didaktikai-metodikai sugó: Tippek, hogy hogyan alkalmazzuk a Web 2.0 elemeket a saját programjainkban/óráinkban. A minőségbiztosítás és értékelés bevezetése (EQAVET alapon), és segítség ahhoz, hogy ezeket
TNS Train Nutrition Seriously Inter-Európai párbeszédek a TNS Felhasználók között A Fórum segítségével A feltöltött receptek felhasználásával A receptekkel kapcsolatos megjegyzésekkel Az egészséges táplálkozásról szóló általános témák megvitatásával A digitális médiák alkalmazásáról szóló pedagógiai vitákban való részvétellel
TNS Train Nutrition Seriously Tanárok és oktatók hálózatainak felállítása azzal a céllal, hogy Megvitassák a digitális média felhasználását tanítási céllal Hálózatok: Összehozza az érdekelt tanárokat és oktatókat Platformot biztosít azzal a céllal, hogy a TNS felhasználóinak eszmecseréjét segítse. Lehetővé teszi a személyes és a virtuális együttműködést.
Sikertörténetek A TNS-t sikerrel teszteltük és használtuk Európa számos képzésében. Elérhetők a projekt keretében kialakított óratervek és vázlatok. Csatlakozzék a TNS hálózathoz és tegye sikeressé a módszert oktatói gyakorlatában TNS A helyes táplálkozásra oktatás a digitális média eszközeivel
sikertörténetek SZÁMALK, Magyarország Első kísérlet: - 2012Október-November, - két nyelvi csoport bevonásával (angol/olasz) az angol honlap felhasználásával - óraterv, amely tartalmazza az anyagot, feladatokat, értékelést Az alábbi kompetenciafejlesztések a középpontban: - idegennyelv - a téma ismerete - a digitális média felhasználása - egyéni kompetenciák fejlesztése (időbeosztás, online kutatás stb. A résztvevők kedvezően fogadták a kisérletet
Sikertörténetek SZÁMALK, Magyarország Második kísérlet: - 2013 február április - fakultáció keretében (30 jelentkező) a magyar változat felhasználásával - ugyanaz az óraterv de megváltoztatott feladatok Az alábbi kompetenciafejlesztések a középpontban: - témakör - egyéni kompetenciák pl. Csapatmunka, online kutatás, időmenedzsment - számítógépfelhasználói készségek (a már meglévők továbbfejlesztésével - a digitális média alkalmazása A résztvevők kedvezően fogadták a kisérletet
Sikertörténetek SZÁMALK, Magyarország A TNS portált a tanításban alkalmazó tanárokkal interjúk keretében beszéltük meg a véleményüket és hallgattuk meg javaslataikat. Résztvevők: az angol és az informatikai néhány tanára Pozitív visszacsatolások: A téma hasznos és érdekes Jónak találták, hogy a témát különböző iskolák nemzetközi együttműködés keretében dolgozták fel A játék igen hasznosnak bizonyul a téma feldolgozásában Összesítve: igen pozitív vélemény alakult ki
Sikertörténetek CESVIP, Olaszország Négy különböző program keretében 60 diák bevonásával próbálták ki. Megjegyzéseiket a portálon tették publikussá Leginkább a receptek és a témába vágó újságcikkek közreadását találták érdekesnek.
Sikertörténetek CESVIP, Olaszország A diákoknak tetszett a kísérlet: a tartalom mellett leginkább az tetszett nekik, hogy a tanár beépítette az informatikai eszközöket a mindennapi oktatási folyamatba.
Sikertörténetek ZSI, Ausztria Négy különböző képzésben próbálták ki Tanulóik olyan iskolába járnak, ahol a szakképzést és a szakmai gyakorlatot egyenlő mértékben beépítették a tanulási folyamatba. A médiumok ismerete náluk igen fejlett, mivel ezt megkövetelő kreatív képzésekben vesznek részt 15-20 évesek
Sikertörténetek ZSI, Ausztria 2012 2013 Oct Nov Dec Jan Feb Mar Apr May First meeting with school representatives Portal introduction with 4 teachers and interview guideline sent to school Portal test (with two classes) Portal test (with two classes) Feedback interview with teachers 50 multimédiában szakosodó tanuló tesztelte a portált. A következő órákon került ez beépítésre: Egészséges táplálkozás Marketing Művészetek és tervezés A kisérlet általában 3+1 órában ment végbe (3 óra tesztelés + 1 óra kérdőív kitöltése
Sikertörténetek RAA, Németország A kisérlet a tanárképzés keretében a digitális média felhasználásáról szólt Tartalmi elemek: Didaktikai és metodikai kérdések: Milyen vezetői szintű változtatásokat kell bevezetni ahhoz, hogy az iskola alkalmazza a digitális médiumokat a napi iskolai életben? Milyen szerepe van a digitális médiának az információ átadási folyamatban? Milyen szervezeti feltételrendszere van a módszer bevezetésének? Milyen igények lépnek fel a tanárok részéről? Hogyan tehetjük sikeressé a digitális média alkalmazásához szükséges megváltozott szerepeket (mind a tanárok, mind a diákok érintettek) Hogyan alkalmazzunk sikeres 2.0-ra alapozott tanfolyamokat? Milyen jogi kérdéseket kell figyelembe vennünk, ha digitális médiát alkalmazunk?
Sikertörténetek RAA, Németország Médiaeszközök, amelyek alkalmazása segít: Web 2.0 a kommunikációhoz Dokumentumok megosztása Videók megosztása Fotók megosztása
www.nutrinforma.eu