EGÉSZSÉGES, MINT A MAKK!

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 EGÉSZSÉGES, MINT A MAKK! Egyhetes projektterv Készítette: Fehérné Cséve Erzsébet Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda 2009. november 16-23ig 1

TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s, e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r 2008/005 A betegség után lesz édes az egészség, a baj után a jó, az éhség után a jóllakottság, az erıfeszítés után a pihenés. (Hérakleitosz) Egészséges táplálkozás Mozdulj! Egészségvédelem 2

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 EGÉSZSÉGNEVELÉSI HÉT AZ ÓVODÁBAN A feldolgozás idıszaka: 2009. November 3-4. hete / 2009. november 16tól 23ig A projekt lebonyolításában résztvevı személyek: Az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda Micimackó csoportja / 27 Gyerek, 2 Óvónı, 1 Dajka / Szülık, az óvoda Nevelıtestülete és Dolgozói Az egészséghét keretében meghívott Elıadók, Egészségügyi dolgozók / Védını, Fogorvos, Mentısök,/ az ikervári ÁMK Igazgatója ELİKÉSZÜLETEK: Idıpont kérése, egyeztetése a Védınıvel Az ÁNTSZ elıadójával beszélgetés, és idıpont egyeztetés Fogorvos felkérése, idıpont kiválasztása Mentıtiszt felkérése, engedélyezés a felettes szervtıl, a mentıállomás meglátogatása céljából Elıadók kiválasztása, felkérése, az elıadás tartalmának megbeszélése Meghívók elkészítése, kihelyezése, elküldése, személyes meghívás Zöldségek, gyümölcsök, egészséges ételek készítéséhez szükséges alapanyagok beszerzése / teljes kiörléső kenyerek, sütemények, egészséges felvágottak, vitamin-szalámik, gyümölcslevek stb./ Szemléltetı eszközök, tányérok, poharak, tálcák, terítık, összeszedése GONDOLATOK, LEHETİSÉGEK: Felszabadult, vidám élményteli hét biztosítása gyermekek és felnıttek részére egyaránt. Mindennapra, izgalmas, érdeklıdést keltı programok szervezése. A programok szervezésébe, lebonyolításába a szülıket aktív bevonásával / képek győjtögetése, vitamin gyümölcssaláta készítése a gyerekekkel együtt, közös mozgás, torna a község tornacsarnokában. Lehetıséget nyújtunk a csoport mindennapos életének, tevékenységeinek, napirendjének betekintésébe. A gyermekek megismertetése az egészséges, vitaminban gazdag ételekkel, italokkal. A közös, örömteli munka során fejlıdjön szépérzékük, ízlésük, ízlelésük, gondolkodásuk, észlelésük, figyelmük, megfigyelıképességük, kitartásuk, szabálytudatuk, egymásiránti közösségtudatuk, bıvüljön ismeretanyaguk. 3

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: Feladatlépések: Zöldségek tisztítása / uborka,paprika, paradicsom, hagyma/ szeletelése, reszelése Vitamin kenyerek készítése Gyermekek által szedett csipkebogyóból tea készítése / csumázás, morzsolás, áztatás/ gyümölcstea Cél: Az egészséges ételek, italok ízének megismertetése, megszerettetése. Szépérzék fejlesztése. A vitaminokban gazdag táplálkozás fontosságának. egészségmegırzés hatásának hangsúlyozása. Eszköz: Zöldségek Tompa hegyő kések, vágódeszkák, reszelı Nylon terítık Idı/ szervezeti forma: Teáskanna, poharak, tálcák 8 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, és Frontális formában Elvárt eredmény: Vitamindús, változatos étkezés megismertetése, megkedveltetése. Az otthoni, néhol vitaminszegény étkezés pótlása Ép testben, ép lélek Vitamin Hétfı Csukás István: Makk Marci címő verses meséjének meghallgatása, majd diafilmen való megnézése. Vörösné Bognár Katalin az egészséges táplálkozásról, tisztálkodásról, fogmosásról beszélget játékos formában. Élménynyújtás mesével, verssel, játékos, énekkel egybekötött mozgással. Ismeretanyag bıvítése, rendszerezése az egészséges élettel kapcsolatban. Diavetítı, diafilm Makk Marci bábfigura Az elıadó által hozott egészségzsák kellékei Ismeretanyag bıvítés játékos formában. Nagymozgások fejlesztése. Makk Marci és Makk Marcsi figurák színezése. Kis színezı lap esztétikus kitöltése. Színezı lap Színes ceruzák A színtelen kép életre keltése a színes ceruzák segítségével. Helyes ceruza használat, finommtorika fejlesztése A verses mese, diafilm újra élése színezés közben. 4

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: Feladatlépések: Alma pucolása, kompót készítése, mézzel ízesítve Cél: Egészséges ételkészítés egy újabb formájával való ismerkedés. Biztonságos késhasználat a kompótkészítés során. Eszköz: Gyümölcsök : alma, körte Méz, főszerek / fahéj, szegfőszeg/ Tompa hegyő kések Nylon terítık, vágódeszkák, fızıkanál, lábas Idı/ szervezeti forma: 8 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, egyéni formában Elvárt eredmény: Az íz-világ bıvítése, a mézzel való ízlelés eredményének megtapasztalása Tisztaság, fél egészség Babafürdetıs Kedd Ügyes vagyok, tiszta vagyok Így fürdetünk mi! Babafürdetés a Védını irányításával. A tisztálkodás fontosságának hangsúlyozása, testápolási teendık felsorolása. Alapvetı higiénés tennivalók gyakorlása, ellenırzése Az esetleg meglévı higiéniai hiányosságok pótlása, a tisztaság és testápolás iránti igényük felkeltése. A látott egészségvédı magatartás segít a higiénikus szokások kialakításában. Babák, babafürdetı kád Tisztálkodási eszközök: szappan, tusfürdı, körömkefe, törölközı, féső Higiéniai szokások, a tisztálkodás helyes módjának rögzítése. A gyermekek megismertetése a tisztálkodás kellékeivel. Tisztaság-manó színezése A kép esztétikus színezése Kifestı lapok Színes ceruzák A megszerzett ismeretek, és átélt élmények felelevenítése színezés során. 5

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: Feladatlépések: Látni, hallani, érezni! Az öt érzékszerv / szem látás, orr szaglás, fül hallás, nyelv ízlelés, bır tapintás / megtapasztalása. Rágjál sokat, mossál fogat! Fogápolós Szerda Látogatás a fogorvosi rendelıben. Általános ellenırzés, közös fogmosás. Cél: Ismerkedjenek meg az érzékszerveikkel! Mit, mivel, hogyan érzünk? Játékos formában közvetlenül tapasztalják meg a legfontosabb érzékszerveink mőködését. Eszköz: tükör, kendı / látás / dob, csengı, / hallás/ virág / szaglás / gyümölcsök, sütemény, citrom, só, kávé, cukor, csoki, /ízlelés/ Idı/ szervezeti forma: 8 11ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos, egyéni, csoportos formában Elvárt eredmény: Tudják melyik érzékszervükkel, mit érzékelnek, és azok épségére hogyan kell vigyázni. Élményekhez, és általa új ismeretanyaghoz jussanak játékos formában. A helyes fogmosás módjának begyakorlása. Ismerkedés, közvetlen tapasztalatszerzés a Fogorvos irányításával. Rendben vannak-e a fogaink? A gyermekek szemléletének formálása. A gyakorolt egészségvédı magatartás segít a higiéniás szokások kialakításában. Fogkefe, fogkrém Az egészséges fogak megırzésével kapcsolatos pozitív attitőd megerısödése. Ne féljenek a fogorvostól! Dicséret révén sikerélményhez juttatás. 6

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: Játszani annyi, mint küzdeni Fitnesz Csütörtök / délelıtt/ Feladatlépések: Gyümölcssaláta készítése a szülıkkel közösen, a gyermekek által hozott gyümölcsökbıl. Feldarabolás, ízesítés / méz, citrom, fahéj, szegfőszeg/. Cél: Jó kapcsolat alakítása a szülıkkel Szülık bevonása az óvodai életbe, gyermekével közös program, tevékenység által. Jó szülı gyermek felnıtt kapcsolat kialakítása. Örömszerzés, sikerélmény nyújtása A vitaminokban gazdag táplálkozás fontosságának egészségmegırzı szerepének hangsúlyozása. Eszköz: Gyümölcsök, dió méz, főszerek / fahéj, szegfőszeg/, tompa hegyő kések nylon terítık, vágódeszkák, táblák, tálak, kanalak Mozdulj! Közös játékos torna a község tornacsarnokában, a szülıkkel együtt. o Tornaszerek biztosítása /padok/ o Tornaterem berendezése a foglalkozáshoz o Játékos bemelegítés a szülıkkel együtt o Versengések lebonyolítása / családi versenyek o Eredményhirdetés Az egészséges mozgásigény kielégítése. Versenyszellem erısítése. A csoportkohézió, a versenyszellem fejlesztése a közös mozgás révén. Tornafelszerelés, Szülıknek váltócipı, Tornapadok, csörgıdob, zsámolyok Idı/ szervezeti forma: Elvárt eredmény: 9 12ig -- / 3 óra / Mikro-csoportos formában Érezzék jól magukat az óvodában gyerekek szüleik társaságában, közös munka, játék, tevékenykedések során. Közösségi szellem, tudat erısítése. Egészséges táplálkozás iránti igény felkeltésre. Vitamindús, Szülık és gyerekek közös mozgása, játéka, versengése. egészséges táplálkozás megkedveltetése. Ügyesség, gyorsaság, állóképesség, általános edzettség fejlesztése. 7

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: Főben, fában orvosság Csütörtök / délután / Feladatlépések: Vitamin falatkák, saláták készítése a szülıkkel közösen ELİADÁSOK: Az egészséges ivóvíz fontossága az ozmózis technológián alapuló víztisztítási mód megismertetése a szülıkkel. Az elkészült ıszi projekt bemutatása, értékelése. Mit tehetünk gyermekeink egészsége érdekében? Gyógyítás a természet erejével. / FOREVER termékek / Beszélgetés az Aloe-verás készítményekrıl, hatásaikról. Milyen problémára, mely táplálék kiegészítı adható. Miért jók ezek a készítmények!? Étel - ital kóstoló. Vitaminsaláták, sütemények, egészséges falatkák. Cél: Közös munka során közvetlen kapcsolatteremtés. A szülık aktív részvételre való ösztönzése Az ízletes és egészséges ételekrıl, italokról tájékoztató. Ismeret nyújtása az egészséges ívó vízrıl, annak szervezetre gyakorolt hatásáról, fontosságáról. Szülık tájékoztatása a TÁMOP ban elvégzett eddigi munkánkról. Szülık érdeklıdésének felkeltése, aktív részvételre való ösztönzés. A szülık megismertetése azon Aloe- verából készült táplálék kiegészítıkkel, amelyek sikeren alkalmazhatók egészségünk megırzése érdekében illetve betegségek esetén is. 8

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Eszköz: Kenyerek, felvágottak, zöldségek, vajkrémek, sajtok, túró, ízesítı főszerek, kések tálak, tálcák Az elıadók által hozott bemutatócsomag, poharak, projektor, asztalok, székek, teríték Idı/ szervezeti forma: 15 17ig -- /2 óra / 17 20ig -- / 3 óra / Elvárt eredmény: A szülıkben kialakul az egészséges táplálkozás iránti igény,és a jövıben a mindennapjaik során próbálják ki ezeket. Aktív PR munkával az eddigieknél magasabb számú szülıi részvétel. Az esetleg egészségkárosító hatásokkal való megismertetés, szemléletformálás. Az egészség megvédésére való beállítódás kialakítása a résztvevıkben. A bemutató által a készülék otthoni beszerzésére történı motiválás. 9

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: Nincs jobb, mint a jó egészség. Péntek Feladatlépések: Tablókészítés. A hét során győjtött, egészséges életmóddal, étkezéssel kapcsolatos képek kiválogatása, rendszerezése, felragasztása. Cél: Az egészséghét során szerzett ismeretek rendszerezése, megbeszélése. Élmények felidézése. Az egészséges életmód fontosságának megértetése, a gyermekek szemléletének formálása. Vágás, ragasztás, téri tájékozódás, téri kihasználás technikájának gyakorlása A mentısök munkája. Németh Tibor mentıtiszt ismeretterjesztıje a gyerekeknek. Gyakorlati bemutató. Mi van a mentıtiszt táskájában? Mit, mire használnak? Gyermekbalesetek megelızése Lehetıség szerint mentıautó felszerelésével való ismerkedés. Gyermekek megismertetése a mentısök munkájával. Eszköz: Képek, olló, ragasztó, karton Kötözı és rögzítı eszközök. A mentısök által használt elsısegélynyújtó láda tartalma. Idı/ szervezeti 8 11ig -- / 3 óra / forma: Mikro-csoportos, és csoportos formában Elvárt eredmény: Az egészség megırzésével kapcsolatos pozitív attitőd Ismereteket szerezzenek a mentısök tevékenységérıl. megerısítése. Sikerélményhez juttatás. A hét során szerzett ismeretek rögzülése. 10

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Megnevezés: LÁTOGATÁS A MENTİÁLLOMÁSON Feladatlépések: 1. Utazás autóbusszal Sárvárra / Menetszerinti járat, jegyváltás, megfelelı felnıtt kíséret / 2. Séta az autóbusz állomásról a mentıállomásig. 3. Ismerkedés, tájékozódás a mentıállomáson: Hol áll a mentıautó? Mivel van felszerelve? Kívül Belül Kiket szállít? A mentı hívószáma. Fény és hangjelzések. Hol pihennek a szolgálatban lévı mentısök? Kisebb vizsgálat elvégzése a vér oxigén szintjének kimutattatása / egyéni / 4. Séta a városban. 5. Hazautazás autóbusszal. Cél: Az autóbuszon való közlekedés szabályainak gyakorlása. Viselkedési attitőd. A városban való gyalogos közlekedés / új ismeretek Zebrán való átkelés, jelzılámpák, körforgalom szabályai/. Alapvetı ismeretanyag a mentısökrıl, munkájukról, elérhetıségükrıl, felszerelésükrıl, a mentıautóról. Ne féljenek, hanem bizalommal közeledjenek az egészségügyi dolgozókhoz. A vér oxigén szintjének mérésével kapcsolatos tapasztalat nyújtása. A gyógyító munka fontossága. A mentıállomás helyiségeinek megtekintése hol pihennek a mentısök, ha nincs hívásuk? Eszköz: Idıjárásnak megfelelı öltözék, mentıautó felszerelési eszközei Idı/ szervezeti forma: 2009. november 23. 10 00 12 30 ig / 2,5 óra / Elvárt eredmény: Biztosan közlekedjenek autóbusszal, tudják alkalmazni a buszon való utazás elıre megbeszélt szabályait. Mentısök munkájáról meglévı ismeretek rendszerezése, új ismeretekkel való kibıvítése. Személyes tapasztalatszerzés. 11

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 Projekt tevékenységek 1. Egészséges táplálkozás: Salátakészítés gyümölcs, - vitamin Kompót készítés Csipkebogyótea készítés Reformélelmiszerek bemutatója Vitamin falatkák, kenyerek Teljes kiörléső gabonából készült sütemények kóstolója Gyógyító vitaminok, teák kóstolása 2. Mozdulj!: Közös, játékos torna a szülıkkel, ügyességi versenyek Mindennapos testnevelés Elıre a jobb kezedet mozgás énekre Képességfejlesztés Értelmi képesség Szociális képesség Anyanyelvi képesség Testi képesség - Fogalom ismeret bıvítése - Rész egész viszonyának érzékeltetése - Alak és formaállandóság - Szépérzék, szín,- íz - világ fejlesztése - Rövid távú memória fejlesztése - Emlékezet, figyelem, feladattartás fejlesztése - Téri irányok, relációk felismerése - Megfigyelıképesség fejlesztése - Idırendi sorrend érzékeltetése - A helyes táplálkozási szokások elsajátítása - Türelem, alkalmazkodás, együttmőködés - Csoporttudat formálása - Szokásismeret - Munkamegosztás - Pozitív énkép alakítása sikerélmény elérésével - Siker és kudarctőrı képesség kialakítása - Akarati tényezık, kitartás, türelem, együttmőködés erısítése - Konfliktuskezelés - Metakommunikációs készség, és képesség fejlesztése - Összefüggı, tiszta, szép beszéd, mondatalkotás - Aktív és passzív szókincsbıvítés - Auditív észlelés fejlesztése - Aktív és passzív szókincsbıvítés - Nagymozgások fejlesztése - finommotorikus képesség alakítása a kés használata során - Szem- kéz koordináció - Verbális fejlesztés 12

TÁMOP-3.1.4-0 8 /2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 /005 3. Egészségvédelem: Makk Marci és az egészség. Ügyes vagyok, tiszta vagyok! Babafürdetés Védını munkája Tisztaság manó / színezés/ Látni, hallani, érezni! Érzékszerveink mőködése Fogápolás, ellenırzés Fogorvos munkája Milyen a tisztavíz? Ozmózis lényege Életmód tanácsadás Mentısök munkája, mentıállomás, mentıautó Gyermekbalesetek Tablókészítés Értelmi képesség Szociális képesség Anyanyelvi képesség Testi képesség - Ok, - okozati összefüggések felismerése - Vizuális észlelés, emlékezet fejlesztése - Produktív képzelet fejlesztése - Szubjektív lényegkiemelı képesség fejlesztése - Pozitív énkép formálása - Pozitív érzelmek, motivációk felismertetése - Alkotó -, kísérletezı kedv motiválása - Egészségvédı magatartás megalapozása - Esztétikai igény kialakítása - Egyszerő és összetett mondatok alkotása képmesélés közben. - Összefüggı beszéd képességének fejlesztése - Aktív szókincs gyarapítása - Szem kéz koordináció fejlesztése - Térészlelés - Ujjak összerendezett mozgása - Nagymozgások - Finommotorikus mozgás fejlesztése 13

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 A PROJEKTTÉMA ÉLMÉNYÉNEK FELDOLGOZÁSÁT SEGÍTİ, ÉS ÉRTÉKELİ TEVÉKENYSÉGEK Játék: - A szerepjátékokhoz a témafeldolgozás kellékeinek biztosítása, a barkácsolás lehetıségeinek megteremtése, hely, idı stb. Bábozás - Orvosos játék, mentıs, fogorvosos játék / orvosos táska, receptek, köpeny, fejdísz stb./ - Fızıcskézés a babaszobában - Babafürdetés, öltöztetés - Mi van a zsákban?(érzékelı matematika) - Gyógyítás eszközei - Az egészség megırzésének eszközei - Megnevezésük,csoportosításuk, mire használjak? - Zöldséges, gyümölcsös memóriajáték - Különbözı ízek kóstolgatása az érzékszervek megkülönböztetése során Rajzolás, mintázás, kézimunka: - Tisztaság manó színezése, vagy festése - Makk Marci és Marcsi képek színezése, vágása - Tablókészítés a hozott képekbıl / vágás, ragasztás, térkitöltés/ - Gyümölcstál készítése lisztgyurmából gyümölcsök formálása, majd száradás után befestése Mese-vers, mondóka: - Benedek Elek: A só Icinke picinke 181o.. - Csukás István: Makk Marci - Milos Macourek: Mese a vízilóról, aki félt - az oltástól Gyermekirodalmi - Szöveggyőjtemény 205. o. - A doktor néni táskája - (Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok 40. o.) - Jékely Zoltán : A három pillangó Gyermekirodalmi Szöveggyőjtemény 19. o. - Mihail Plajckovszkij: A legérdekesebb szó Tarka lepke, kis mese 267. o. - Fésős Éva: A fogfájós nyuszi Tarka lepke kis mese 118. o. - Szabó Borbála: Kicsi orr, kicsi száj (L. Rítok Nóra: Alkotni jó!) Népi mondókák a testrészekrıl (1-2.o.) - Itt a pislogója. - Keze, lába van neki - Hadd nézzek kis tenyeredbe.. - Hüvelykujjam almafa - Ez elment vadászni. Magyar népi mondóka győjtemény kisgyermekek szórakoztatására módszertani Zilahi Józsefné (2. kiadás) - Hüvelykujjam korán kelt. - Kifordítom, befordítom. - Az óvodáskor fejlesztı játékai (50.o.) - Összeverem, összeverem, ropogós tenyerem. - Tisztaság Manó versike - Nézegetésre szánt könyv: - Elsı LAROUSSE enciklopédiám officina 14

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 Külsı világ tevékeny megismerése: - Vitamin kenyerek, saláták, egészséges falatkák készítése / az elıre feldarabolt zöldségek esztétikus elrendezése / - Gyümölcssaláta a szülıkkel közösen. - Tisztálkodással kapcsolatos ismeretek szerzése, bıvítése - Babafürdetés a Védını irányításával - Betegségbıl felgyógyult gyermek élményeinek meghallgatása a betegség során használt eszközökrıl, gyógyítási módokról. - Beszélgetés a mentısök munkájáról, ismerkedés az igazi mentıs táska tartalmával. - Látogatás a fogorvosi rendelıbe. - Helyes fogmosás technikájának gyakorlása. - TESTÜNK, TESTRÉSZEK - Melyek a páros testrészek? Miért rossz, ha a páros testrészekbıl csak egy van? - / pl. fel kézzel csokoládé kibontása, ugralak fél lábon / Mit, látsz? Mit hallasz? Mit érzel? Funkciójuk. Melyik oldalon van a szív? Érezze! Tegye kezet a szívére, hogy érezze mellkasának bal oldalán a szívdobogását! Matematika: - Keskenyebb szélesebb, hosszabb rövidebb zöldségeket vágunk - Rész egész, egész fél negyed viszonyítása - Több kevesebb paradicsom szeletelése Ének, zene, énekes játék: - Ha jó a kedved. - Elıre a jobb kezedet. - Zsipp zsupp ÉZO - Hinta palinta ÉZO - Gólya, gólya, gilice. ÉZ0 265. - Hüvelykujjam almafa ÉZ0 37. - Ez a malac (népi mondóka) - Árkot ugrott.forrai Katalin: Ének az óvodában 272. - Dobi, dobi ÉZ0 123. - Lóg a lába ÉZ0 129. - Fáj a kutyámnak a lába ÉZ0 30. - Ás-pis kerekes ÉZ0 7. - Cin-cin kisegér ÉZ0 217. - Hess légy, ne szállj rám. Törzsök Béla - Zenehallgatás 12. - Pont, pont, vesszıcske (népi mondóka) Mozgás: - SORVERSENY mentısök munkájukban akadályt megkerülve ki ér elıbb a beteggel a kórházba? - Szülıkkel közösen játékos mozgások - futások, járások - szabadgyakorlatok - padon végezhetı gyakorlatok - váltó-sorversenyek - eredményhirdetés - Futás közben jelre végzett matekos feladatok: Érintsd meg az megnevezett testrészeket! - Utánzó mozgás az ujjakkal: Esik az esı, Kopog a jég, Dorog az ég, villámlik, lecsap,ki süt a nap (népköltés) - Utánzó mozgás az kezekkel: Úsznak az halacskák az vízben, repülnek az madarak az levegıben, Kicsit esik az esı, nagyon esik az esı. (népköltés) 15

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 Belsı értékelés: Az egyhetes egészséghét feldolgozása során lehetıségünk nyílt: hogy konkrét tapasztalatokat szerezzünk az egészségünk megırzésérıl, a tisztálkodás fontosságáról, az egészséges táplálkozásról, és az egészségügyi dolgozók / védını, fogorvos, asszisztens, mentısök / munkájáról. Saját maguk által felszeletelt, darabolt, reszelt zöldségekkel rakták tele a kenyerüket, amit jóízően elfogyasztottak, még olyanok is akik az állítják nem szeretem, így a vitamindús étkezés megkedveltetése felé tettünk néhány lépést. Játékos formában ismerkedtünk a testrészekkel, érzékszervekkel, azok mőködésével. A mozgásos játékok során gyakoroltuk a helyes téri irányokat. A rajzolás, színezés, vágás során fejlıdött finommotorikájuk, szem kéz koordinációjuk. A szülıkkel szervezett közös programok jól szolgálták a családdal való közvetlen kapcsolat kialakítását. Lehetıséget biztosítottunk, hogy betekinthessenek óvodai életünkbe, megszokott napirendünkbe, ahol gyermekük a napjait tölti. A gyermekek látókörét szolgálta az egészségügyi dolgozókkal végzett közös munka, a náluk tett látogatás. Tudatosodott bennük, hogy nem kell félni. A hét során megismert versek, mesék, énekek beépültek a heti rendbe. Tablókészítés során rendezgettük ismereteinket, gyakoroltuk az esztétikus téri elhelyezést, csoportosítást, téri orientációt / alatt, fölött, mellett stb / és számlálgattunk is. Az élmények feldolgozásaként készült gyermekmunkák az óvoda folyosóját díszítik, fényképek a dokumentációban találhatók. Szülık aktív részesei voltak az egészséghét lebonyolításában / közös munka, mozgás, elıadás / során, majd szülıi értekezlet keretében a képek megtekintésével újra felidézıdtek a legszebb pillanatok. Véleményükrıl, értékelésükrıl feljegyzés készült. 16

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 Az egészséghét projekt, hogyan illeszthetı be a Kompetencia alapú nevelési programba, és az Ikervári ÁMK Mesevár óvoda helyi nevelési programjába? A TÁMOP 3.1.4. Kompetencia alapú programcsomag új megközelítési formákat kínál nekünk az egyes témák feldolgozásához, mely szervesen illeszthetı az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda helyi nevelési programjába is. A TŐZ témakör megadott témáinak szerves beépülése az egészséghét projekttervbe: Az ıszi betakarítási munkálatok folytatásaként megjelenik a projektben az egészséges ételek elkészítése. Mit lehet készíteni abból a zöldségbıl, gyümölcsbıl, amit elraktároztunk télire? Lehetıleg olyat, hogy egészséges legyen! / pl.: sütıtök sütése, almából, körtébıl kompót készítése mézzel, sárgarépa reszelése feltétként a kenyérre, csipkebogyóból tea fızése / Családi otthon melege témakörhöz / hogy telnek otthon az esték? / jól kapcsolhatók a tisztálkodással, egészségvédelemmel megszerzett ismeretek, gyakorlati teendık: babafürdetés, fogmosás. A gyermekek szociális képességeit fejlesztjük a család és az otthon fogalmának erısítésével, pozitív érzelmek keltésével. emlékek felidézésével. A dramatikus családjátékok segítségével a babakori emlékek újra felidızıdnek / mit és hogyan gondoskodott, gondoskodik édesanya rólam? / A szikra témakör az érzékszervek mőködésével ismerteti meg a gyerekeket: - Ki emlékszik, milyen volt a tőz? Milyennek láttuk? (Beszélgetés a látás szerepérıl.) - Van-e a tőznek hangja? Milyennek hallottuk?. (A hallás szerepének tisztázása.) - Tudjuk szaglással érzékelni a tüzet? (A szaglás szerepének tisztázása.) - Mivel tudjuk még érzékelni a tüzet? (A tapintás, a bır szerepe.) A szülıkkel együtt végzett gyümölcssaláta készítés, közös mozgás, a felnıttek munkájának megismerése / orvos, védını munkája / az összetartozás érzésének, az ünnepvárás örömteli érzésének alakítását segíti elı, amely a karácsonyvárás témaköre. 17

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 AZ EGÉSZSÉGHÉT HOZAMA Az Egészséghét keretében a Szülıknek, az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda Dolgozóinak, valamint az Intézmény Fenntartóinak szervezett csütörtöki / 2009. november 19./ elıadás során nagyon megtetszett az Ozmózis technológián alapuló Víztisztító berendezés, ezért kolléganımmel, Timivel úgy döntöttünk, hogy kérünk segítséget, hogy az Ikervári ÁMK Óvoda konyhájára is kerüljön ilyen korszerő berendezés, ami biztosítaná a fızéshez, íváshoz az egészséges, tisztított vizet. Miért is? Mert -- Az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda konyhája, amely étkeztetést biztosít Az óvoda teljes személyzetének / gyermek, felnıtt /, az Ikervári Zichy Antónia Iskola dolgozóinak és tanulóinak, és az ikervári község szociálisan gondozott rászorultjainak. A fızés folyamatát, tisztább, egészségesebb vízzel végezhetnék az Ikervári ÁMK konyhai dolgozói. Az ozmózissal kezelt víz egészségesebb! Miért is? Mert óvja az egészséget, nem tartalmaz baktériumokat, vírusokat, klórt, szerves kémiai anyagokat, vegyszereket, nehézfémeket, toxikus és rákkeltı anyagokat, hormonokat, így nem mérgezi a szervezetünket. Pozitívan hat a közérzetünkre és az anyagcserénkre, amellyel tehermentesítjük a máj és a vese mőködését. Kérésünkkel megkerestünk két, az Ikervár községben aktívan mőködı alapítványt: - Ikervár fejlıdéséért Alapítvány - Ikervár Polgáraiért és Közösségeiért Alapítvány A két Alapítvány támogatásával sikerült vásárolni 2 nagy teljesítményő berendezést, melynek tárolójában egyszerre 140l tisztított víz tárolható el, és hasznosítható az étkeztetés biztosítására. KÖSZÖNET, MINT KÉT ALAPÍTVÁNYNAK A SEGÍTSÉGÉÉRT! Víztisztító berendezés beszerelése az Ikervári ÁMK Mesevár Óvoda konyhájában. 18

TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s, e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r 2008/005 DOKUMENTÁCIÓ 19

TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0011 K o mp e t e n c i a a l a p ú o kt a t á s, e g y e n l ı h o z z á f é r é s I ke r v á r o n I ke r v á r K ö z s é g Ö n ko r má n y z a t a 9 7 5 6 I ke r v á r 2008/005 20

TÁMOP-3.1.4-0 8 / 2-2 0 0 8-0 0 1 1 2 0 0 8 / 0 0 5 FELHASZNÁLT IRODALOM - Gyermekirodalmi szöveggyőjtemény - Forrai Katalin: Ének az Óvodában - Elsı Larousse enciklopédiám - Dr. V. Balázs Anna: Ilyen vagyok kívül belül - Körmöczi Katalin: A gyermek szükségleteire épített tanulás az óvodában - Dr. Tótszılısyné varga Tünde: Mozgásfejlesztés az óvodában - Dr. Gács Marianna: Nem félünk a fogorvostól! - Dr. Horváth Zoltánné Guczoginé: Eszem iszom.. / óvodai ételkészítés / Vasmegyei Egészségnevelési munkaközösség kiadványa - Törzsök Béla: Zenehallgatás - Icinke picinke - Janikovszky Éva: Már óvodás vagyok - Tarka lepke, kis mese - L. Rítok Nóra: Alkotni jó! Népi mondókák a testrészekrıl - Magyar népi mondóka győjtemény kisgyermekek szórakoztatására módszertani Zilahi Józsefné 21