XX. Országos TDM Konferencia

Hasonló dokumentumok
ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

Dr. Konczosné dr. Szombathelyi Márta Tehetség- és motivációs modell kidolgozásának kérdései a SZE TMDK kapcsán

:00 dr. Mészáros Tamás, Budapesti Corvinus Egyetem rektora: Miből induljon ki a stratégiai gondolkodás?

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Bemutatkozás. icons-hungary Kft.

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Tanácsadási formák ismétvédőnők. Mire elég egy rövid projekt? Roma közösségekben dolgozó védőnők támogatása (Norvég támogatású projekt)

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin

Szervezeti magatartás I december 03.

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

H ÁT ÉN IMMÁR K I T VÁ L A S S ZA K? P rojekte k h u m á n e rő forrá s kihívásai

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Networkshop XVIII. Országos Konferencia

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

B-Innovative - Entrepreneurship for Better Business in Europe

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

A COACHING MEGHATÁROZÁSA

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Hogyan valósítható meg mindez a közszférában?

Nyílt Vezetőképző, tájékoztató február szeptember

I n n o v a t í v t r é n i n g e k mellékhatások nélkül

A coaching szemléletű vezetés

Építs teljesítmény-központú kultúrát!

TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

Stratégiai menedzsment tréning - emelt szintű képzés (nem csak) desztináció menedzsereknek

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

Á S Á R. Human Development Team. Human Development Team Budapest, Neszmélyi u. 40. Akkreditáció: AL-1606

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

Impact fókusz hogyan változik valójában az érintettek élete a hétköznapokban? Theory of change

Projekt szponzor : siker - felelősség - kompetencia

WP2 Képzési igények felmérés - Összefoglaló beszámoló

Emberi erőforrás menedzsment

Navigációs megoldások.

Pro Bono platform és hatásmérés Lévai Gábor Civil Support Nonprofit Kft.

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Beszerzés 2016 Konferencia

IX. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia A hátrányos helyzetűek képzését, foglalkoztatását középpontba állító jó gyakorlatok bemutatása

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Innopod vezető-fejlesztési modell

Bevezetés a csajozásba 1 Napos Tanfolyam PUA.HU Gabesz

INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A SZERVEZETEKBEN

Edzőképzési tréning: Közösség fejlesztő kommunikáció az utánpótlás sportban

Elmélet és gyakorlat frissen végzett szakemberek munkaerő-piaci integrációs folyamatában. Készítette: Agócs Magdolna

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

HR Next Practices Club

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára

Elmaradott vidéki térségek fejlesztése

Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Edzők vezető szerepben

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

Fenntartható Lean az Emberrel. 4. Lean Factory Workshop, október 12. National Instruments, Debrecen

Vállalkozzon sikeresen Ausztriában! 2013 október 7. Magyarország Bécsi Nagykövetsége

DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

PROJEKT MENEDZSMENT ERŐFORRÁS KÉRDÉSEI

Név- és tárgymutató 10. FEJEZET

Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

Coaching a szervezetben

LÁMPÁS-tudástár Vezetés felsőfokon

dr. Eisingerné dr. Balassa Boglárka PhD Gyémántcsiszolás felsőfokon

Elsőa piacon, elsőa Legjobb Munkahelyek között 2004.

VEZETŐI KOMPETENCIÁK ÉS SZERVEZETFEJLESZTÉS

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

Stéber Andrea Training & Development. Tudásmenedzsmnet a gyakorlatban. Ahol a tudás menő... Bring IT to life

A tanulás fejlesztésének tanulása Tanulási program

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Start UP vagy start DOWN a siker a humán és menedzsment tényezőkön is

Változtatásvezetés. Dr. Girasek Edmond

Tudatos térhasználat város és vidékfejlesztés

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

KÜLDETÉS, STRATÉGIA PÉNZÜGYI TELJESÍTMÉNY MIT VÁRNAK TŐLÜNK A ÉS TULAJDONOSOK VEVŐ

RENDSZERES ÉRTÉKELÉSE ÉS A FEJLESZTÉSI IGÉNYEK MEGHATÁROZÁSA. Tét Város Polgármesteri Hivatalának komplex szervezetfejlesztése ÁROP-1.A.

Szervezeti működésfejlesztés komplexitása CMC minősítő előadás

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

Tanuljunk meg tanulni: 3 kulcskompetencia a felsőoktatásban

A bizalom birtokosa. Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában

A finn iskolarendszer felépítése és tantervi reformjai. Pekka Iivonen Oktatási Bizottság 2016

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

Átírás:

XX. Országos TDM Konferencia Old Lake Golf Club & Hotel**** Tata, 2018. November 28-30. Változás-menedzsment emberi tényező képzés, coaching, kompetencia-fejlesztés A változás-élmény Dr. Ludvigh Károly szervezet-fejlesztő senior coach

VÁLTOZTATNI!

A hatalmi eszköz HATALOM

BELÜLRŐL KÍVÜLRŐL

Változás/válság folyamata

Változáskerék (V. Satir) Önértékelés Kockázatvállalás ( munkában magánéletben) Belső minták, szabályok (szokások, kényszerek) Kommunikáció

-3000-1500 A helyzet nem, de én megváltoztam. 300 2000

GYŐZTES CSAPATON NE VÁLTOZTASS! JÁRT UTAT A JÁRATLANÉRT EL NE HAGYJ! ROSSZ A ROSSZ-SZAL, DE ROSSZABB A ROSSZ NÉLKÜL! JOBB A ROSSZ JELEN, MINT A BIZONYTALAN JÖVŐ!

1. Tapasztalati tanulás változás- és válság-menedzsment A tanulásnak nincs királyi útja. Fotelrambo Komfort Tanulási Pánik 2. tréning- és coachingmódszerek

A külső változás belsővé válása BELÁTÁS oktatás, tréning, coaching, team-coaching stratégiai-mmt szervezet-fejlesztés

változás (meg)váltás válság VÁL- vállalkozás válás 2x választás vállalás

A külső változási folyamat irányítása belülről Hajó > Sodrás irányítok Hajó = Sodrás úszom az árral Hajó < Sodrás sodródom

Tréning célok, hatások, hatótényezők Tanulási Élmény Önreflexió, önismeret Partner-ismeret Tudás-tár bővítés Információ-/ismeret-szerzés Új szempontok Találkozás ( encounter ) Tanulás (adat, viselkedés, kapcsolat) Változás Készség-fejlesztés Kísérletezés (kockázatmentesen) Minden tanulás változás, és minden változás tanulás

Változási igények élménymező KOMMUNIKÁCIÓ HATÉKONYAN ÖNBIZALOM-HIÁNY ÖNISMERET ÖNMEGVALÓSÍTÁS HATÁROZOTTSÁG FIGYELEM, FIGYELÉS ELFOGADÁS, BIZALOM TÜRELEM KONFLIKTUS-KEZELÉS NEGATÍV VÉLEMÉNYEK KEZELÉSE SZÁNDÉKOSAN HÁTRÁLTATÓ EMBEREK KEZELÉSE LEVAKARHATATLAN EMBEREK KEZELÉSE NEM-ET MONDANI (asszetivitás, önérvényesítés) PÓKERARC, PÓKERARC HIÁNYA MEGGYŐZŐ-KÉSZSÉG, ÉRVELÉS (GAZDASÁGI DÖNTÉSEK) KIZÖKKENTENEK A MUNKÁBÓL IDŐGAZDÁLKODÁS KOLLÉGÁK KÖZELENGEDÉSE, HATÉKONY MUNKAKAPCSOLAT FELMONDÁS KUDARC MUNKA DELEGÁLÁSA

Mi a tanulás? Mikor felismerünk egymástól távol lévő dolgok közötti összefüggéseket. Mi ebben a változás? Maguk az új összefüggések és az a megváltozott mód, ahogy gondolkodunk. Mi kell még ehhez? Új dolgok, ismeretek, amelyeket új összefüggésekben láthatunk.

Változási igények élmény-tapasztalatok Sikerült magamhoz közelebb kerülni. Azt éltem meg, hogy először magamat kell tisztán látnom, és ezáltal leszek hatékonyabb a munkámban. A negatív emberekkel volt problémám. Összeállt a a válasz: miután a saját negatív gondolkodásom oldódik, megszűnnek a külső problémák. Az élmények hatására úgy érzem, biztonságosabban működöm tárgyalási helyzetekben. Nagyon jók voltak a konkrét példák, az ezekhez kapcsolódó sok új technika! A gyakorlatiasság nagyon jó volt. A saját típusom észlelése érthetővé teszi számomra, hogyan közelíthetek hatékonyan hasonló, illetve más típusú partnerekhez. Többet kaptam, mint vártam. Hasznos volt, hogy lehetett kísérletezni. Sok ötletet kaptam a csoporttól is emberek, helyzetek kezelésére.

Változás és motiváció Ha megértjük, hogy amit nyerünk, sokkal több, mint amit elhagyunk érte, akkor döntéseink örömtelivé és értelmessé válnak. Ha mindez élvezet is a számunkra, akkor fenntartható. (Dean Ornish)

Change management

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

BSC Balanced Scorecard Stratégiai menedzsment (Robert Kaplan, David Norton)

BSC és stratégiai menedzsment Stratégiai menedzsment Fejlesztések, javító akciók Erőforrások elosztása STRATÉGIA Egyéni motivációs rendszer Teljesítménymérő rendszer

Ishikawa halszálka diagram Változás-menedzsment Folyamat-eszközök

VAN-KELL 2 pilléres fejlesztés-tervezési modell Változás-menedzsment VAN KELL MI A HELYZET MOST? Diagnózis, vizsgálat, kiválasztás HOVÁ AKARSZ ELJUTNI? Cél-kitűzés (a kívánt állapot) MIK A LEHETSÉGES UTAK? Fejlesztés tervezése MI VAN MEG, MI HIÁNYZIK? Források számbavétele FEJLESZTÉS Coaching, Műhely, tréning, tanácsadás, stb.

LEAN szervezet-fejlesztés? Jelen állapot [VAN] DIAGNÓZIS??? A K C I Ó Cél-állapot [KELL] 2 Jelen állapot ÜTKÖZÉS Akadály 4 MEGÉRTÉS, LEKÜZDÉS Következő célállapot 3 Vízió 1

Stratégiai menedzsment Up-to-date modellek

V U C A - modell Mennyire tudjuk előrejelezni a cselekvésünk eredményét? Változás-menedzsment Up-to-date modellek Complexity Komplexitás Clarifying Volatility Illékonyság Vision Ambiguity Többértelműség Agility Uncertainity Bizonytalanság Understandable Mennyit tudunk a helyzetről?