Gyógyszerészi kommunikáció sajátosságai F I T T L E R A N D R Á S, M I S E T A I L D I K Ó

Hasonló dokumentumok
A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

Szerepjáték Pendleton szabályok szerint E S E T E K D I Á I

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Gyógyszerészként mennyire bízhatunk krónikus betegeink gyógyszerismeretében? Molnárné Pásztor Gréta, Arany Kígyó Gyógyszertár, Dabas

Több mosoly! kevesebb vita! félreértések nélkül!

TÁMOP / Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

Gyógyszerészi kommunikáció

Gyógyszerészi gondozás beadandó projekt feladat október 10.

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Gyógyszertári ügyvitel előadáshoz (2015. március 6.) Esettanulmány I.

VIII. Szervezeti kommunikáció

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

Tárgyalástechnika alapjai június 30. Győr

Lakatosné Pripkó Judit Albert Schweitzer Kórház Hatvan. Magyar Ápolási Egyesület I. Kongresszusa, Siófok okt

Amit a gyógyszerárakról tudni érdemes

A betegjogok gyógyszerügyi vonatkozásai

KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán. Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

Informatikai aktualitások. Bagi Zoltán Quadro Byte Zrt.

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

Bohnné Keleti Katalin, okleveles közgazda, nemzetközi marketing szakértő, bejegyzett igazságügyi szakértő

VEZETŐI HATÁS CSIRMAZ NÁNDOR SENIOR TRÉNER

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

Az emlőszűrés helye a Szűrőprogramok Országos Kommunikációja című kiemelt projektben, a projekt bemutatója az emlőszűrés vonatkozásában

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

Bevezetés az orvosi kommunikációba. Dr Princz János PTE ÁOK Alapellátási Intézet

TAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 5.MODUL

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

III. évfolyam projektmunka: Betegek terápiás nyomonkövetése együttműködésben a háziorvossal december 5.

A vevő kiszolgálása és a kiszolgálás nyelvezete

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

A tanácsadás és pszichoterápia döntő kelléke: Ön. Ivey, 1980

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

A házasság kritikus pontjainak kezelése

A SZPONZORKERESÉS PROTOKOLLJA ÜZLETI ETIKETT

Értékesítési beszélgetés

Az INV projekt legfontosabb eszközei

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

Fontos (Rossz) Hírek Közlése

TALENT PLANTATION. TALENT PLANTATION Vezetői Utánpótlás Tehetségprogram

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

TÁRGYALÁS TECHNIKA ÉS KONFLIKTUSKEZELÉS A GYAKORLATBAN. Dr. habilnémeth Erzsébet, szociálpszichológus, kommunikációs szakértő, BKF, ÁSZ

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

A BEGONIA JELENTŐSÉGE A GYÓGYSZERÉSZI GONDOZÁS JÓ GYAKORLATÁBAN. dr. Bezsila Katalin DEMIN XV május 29.

Az óvodás korúak közlekedésre nevelés módszertana. Gulyás Anikó közlekedéspedagógia Budapest,

Üzleti etikett és protokoll

III. Az állati kommunikáció

Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar kötelező szintentartó továbbképzése megújított tartalommal és formában

Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin

TOLVON 60 mg filmtabletta betegtájékoztató

A kompetencia terület neve

Ez a gyógyszer orvosi rendelvény nélkül kapható. Mindemellett az optimális hatás érdekében elengedhetetlen e gyógyszer körültekintő bevétele.

Az expediálás új irányvonala

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Az olvasási képesség szerepe a matematikai gondolkodás fejlődésében. Steklács János Kecskeméti Főiskola Humán Tudományok Intézete steklacs@gmail.

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

11. Sztenderd: Személyes kommunikáció a kliensekkel és hozzátartozókkal

Cambridge Business Design Academy

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Kézipatika. az ország tetején. Beszélgetés Zorkóczy Ferenc háziorvossal, a mátraszentimrei kézigyógyszertár kezelôjével.

FIGYELEM!!! Az alábbi dokumentum csak tájékoztató jellegű, minden esetben olvassa el a termék dobozában található tájékoztatót!

Nemtechnikaikészségek Tanítható, tanulható

Feladatkörök a kooperatív munkában

ORSZÁGOS EGÉSZSÉGBIZTOSÍTÁSI PÉNZTÁR Ártámogatási Főosztály 1139 Budapest, Váci út 73/a. Telefon: Fax:

Az előadás módszerének hatása a közlés hatékonyságára, a közönség szimpátiájának elnyerésére és az énhatékonyság

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

Hogyan kerülhetnének az étrend-kiegészítők az orvosok termék-palettájára?

Ó Ó ó ö ó

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

EGYEDI GYÓGYSZERELÉS TÁMOGATÁSA A BETEGÁGY MELLETTI GYÓGYSZERÉSZI TEVÉKENYSÉGGEL AUTOMATIZÁLT TECHNOLÓGIÁVAL. József Gergely András BKEOK (Miskolc)

EMBERKÖZPONTÚ ONLINE MARKETING A SZEMÉLYRE SZABOTT ÜZENETEK MŰVÉSZETE

ó Ó ú ó ó ó Á ó ó ó Á ó ó ó ó Á ó ú ó ó ó

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Coaching a szervezetben

Megújuló betegoktatás a XVI. kerületi szakrendelőben

Á ű ó ó

Felnőttek, mert felnőttek

ű ű ű Ú Ú Á ű Ö ű ű Ú Ő É

ű Ö ű Ú ű ű ű Á ű

Á Ó ű ű Á É ű ű ű ű Ú Ú

Á Á ő ő Ö ő ő ö É ö ő ö ő ő ö ő ő ö ő ő ü ö

ö ö Á Á Ó Á ö ö ö ö ö ú ű ö ö Á Á ű ű ö ö ö ö ű

ű Ú ű ű É Ú ű ű

Á Ö Ö Ö Ö ú ú Ö Ö Ó Ó ú ú Ü ú Ó Ö Ö Ü Ó Ö Ö Á Ó ú ú ú ű Ö Ö Ö Ö Á Ó Ö Ó ú ú Ö

Ó é é Ó Ó ő ű Ó Ö ü Ó é Ó ő Ó Á Ö é Ö Ó Ó é Ó Ó Ó Ó ú Ó Ó Ó Ó ű Ö Ó Ó Ó é Ó Ó ö Ö Ó Ö Ö Ó Ó Ó é ö Ö é é Ü Ó Ö Ó é Ó é ö Ó Ú Ó ő Ö Ó é é Ö ú Ó Ö ö ű ő

Mindennapi pénzügyeink

Átírás:

Gyógyszerészi kommunikáció sajátosságai H A T É K O N Y G Y Ó G Y S Z E R É S Z I K O M M U N I K Á C I Ó E G Y E S E L E M E I V I D E Ó E L E M Z É S E 2. R É S Z E L Ő A D Á S D I Á I F I T T L E R A N D R Á S, M I S E T A I L D I K Ó P T E Á O K G Y Ó G Y S Z E R É S Z E T I I N T É Z E T

A kommunikáció alapfunkciói, céljai A kommunikáció alapfunkciói (miért kommunikálunk?): Tájékoztatás, információ átadás Üzenettel kapcsolatos érzelmek, hangulat kifejezése Üzenet címzettjének befolyásolása (pl. utasítás) Kapcsolat létrehozása, fenntartása (protokoll elemek, pl. bemutatkozás, köszönés!) Esztétikai hatás (művészi nyelvhasználat) Kódolás ellenőrzése Kommunikáció és a kommunikátor céljai (én miért kommunikálok?) Ismeretek közlése, tanítás, meggyőzés Bizalom megteremtése és fenntartása (hitelesség, őszinteség, igazmondás igazolása) Üzenet címzettjének szórakoztatása (érzelmek kifejezése) Cselekvésre reagálás, viselkedés megváltoztatás (megtévesztés) Az interperszonális kapcsolatok során (miért nem sikerül mindez?) Célok, és Kommunikációs célok aszimmetriája Eltérő személyiség típusok interakciója Konfliktusokhoz és a kommunikáció kudarcához vezet (terápiás kudarccal is járhat)

Milyen nonverbális eszközökre figyeljünk oda? (ne csak mi, de az asszisztencia is!) Hogyan csináljam? Barátságos, mosolygós tekintet Folyamatos szemkontaktus Nyugodt és pozitív kisugárzású testbeszéd Professzionális (hiteles) szakmai megjelenés, öltözet, névtábla Odafigyelést kifejező testtartás (enyhén előre dőlve) Megfelelő semleges/személyes távolság (1-0,5m) Hangszín és hangerő változtatása a figyelem felkeltésére Patikai környezet, tisztaság, rend és igényesség Hogyan ne csináljam? Szerintetek? Emlékek? Élmények?

Melyek a sikeres gyógyszertári kommunikáció elemei?

Gyógyszerészi kommunikáció Értékeld 1-5 között! Betegtípus azonosítása, megfelelően személyre szabott kommunikáció Nonverbális kommunikáció (testtartás, szemkontaktus, gesztikuláció, stb.) Verbális kommunikáció (beszélgetés nyelvezete, logikája, utasítások érthetősége, hangerő, stb.) Kétirányú visszacsatolás (üzenetek helyes dekódolásáról való meggyőződés, feedback) Fogékonyság, együttérzés kinyilvánítása és empátia Értékelje az előadókat 1(rossz) 5(tökéletes) között attól függően, hogy minden szempontnak megfelelően történt-e a KOMMUNIKÁCIÓ!

Sikeres gyógyszertári kommunikáció elemei Hatékony és tudatos verbális és nonverbális kommunikáció Beteg-típusok (személyiség és állapot) megfelelő megítélése, kezelése Kommunikációs zajok és akadályozó tényezők csökkentése Bizalom megnyerése Asszertivitás Szakértelem, kompetencia igazolása Empátia, önismeret és érzelmi intelligencia Etikus gyógyszerészi magatartás Saját személyiségünk és kommunikációs képességeink megismerése, valamint tudatos fejlesztése Gyors elemzőképesség és reakcióidő, Aktív odafigyelés (hallgatás), Közvetlenség (érzelmek kifejezése), Előítéletektől mentesség, Indulatok kezelése, Világosan fogalmazás képessége, Meggyőzés képessége Figyelem ébrentartásának képessége 1. Felismerés 3. Értékelés 2. Változtatás

Expediálási folyamat kommunikációs környezete

Az első benyomás meghatározhatja az egész beszélgetés (gondozás) sikerét. Gyógyszerészi kommunikáció egyes meghatározó elemei 1. Beszélgetés megnyitása Üdvözlés és az érintett személyek tisztázása (pl. bemutatkozás, kinek a gyógyszereiről van szó) Szólítsuk nevén a beteget (az Ön, pláne a Maga kerülendő) Beteg igényeihez és az expediálás céljához igazodó környezet megteremtése Vásárló/beteg személyiségtípusának felmérése Egészség-tudatosság, egészségügyi-olvasottság Mi a beteg aktuális, adott pillanatban meghatározó igénye? (pl. siet, új gyógyszert kapott, tanácsra szorul, stb.) Speciális betegcsoportok: látásában, vagy hallásában korlátozott beteg, demencia, depresszió, gyermekek Környezeti (pl. zaj), adminisztratív (pl. telefon, rendelés), fizikai (pl. tára, üveg) zavaró tényezők kezelése Az expediálás céljának meghatározása (pl. gyógyszer kiváltás, konzultáció/tanácsadás)

Gyógyszerészi kommunikáció egyes meghatározó elemei 2. Megbeszélés Részletes információgyűjtés korábbi tapasztalatokról, társbetegségekről, allergiákról Jól kérdezni annyi, mint jól tanítani: Nyitott és zárt végű kérdések kombinációja ajánlott Ne válaszoljuk meg saját kérdéseinket! Kerüljük a szuggesztív kérdéseket, pl. Ugye hogy milyen jól bevált a múltkor ajánlott gyógyszer?! Idő behatárolása Ennyi idő áll rendelkezésre, de ez idő alatt csak Önnel foglalkozom! Hagyjuk hogy elsősorban a beteg irányítsa a beszélgetést és ne a saját elképzeléseinknek rendeljük alá, de természetesen igyekezzünk terelni azt Figyelem fenntartása, egyúttal a bizalom megteremtése a cél Objektív szakmai véleményre törekvés, a szakzsargon kerülése mellett Keressünk megvalósítható célokat, és az apró sikereket is méltassuk Pl.: Igen, talán először rövidebb sétákat is elegendő rendszeresíteni. Milyen szépen gyógyul a sebe! Látszik, hogy sokat foglalkoznak vele.

Gyógyszerészi kommunikáció egyes meghatározó elemei 2. Megbeszélés Gyakorlati kommunikációs technikák: Empátia, aktív odafigyelés, kölcsönös feedback lehetőségének megteremtése Tudatos nonverbális kommunikáció (szemkontaktus, nyitott gesztusok, határozott testtartás, hangerő és hangszín, kongruencia=összhang) Nonverbális jelek figyelése Beteg/vevői motivációk megismerése Elfogadta-e betegségét? Tisztában van-e annak következményeivel? Van-e igénye a változtatásra? A magatartás változtatás mely szakaszában van (tervezés előtt, közben, kivitelezés, fenntartás)? Személyesebb kapcsolat hiányában a beszélgetést tereljük az általánostól a specifikus témákig, illetve a személytelentől a személyesebb kérdések felé Tanácsok túl korai megfogalmazása korlátozza a betegtől nyert információkat Az idő kritikus tényező, törekedjünk arra, hogy minél kevesebbet beszéljünk

Gyógyszerészi kommunikáció egyes meghatározó elemei 3. Zárás Sokszor nehezebb, mint a nyitás, vagy a kapcsolatteremtés Legkritikusabb eleme a tanácsadási folyamatnak Az utoljára elhangzottakra emlékszünk leginkább, és az határozza meg a beszélgetés utólagos megítélését is. Visszajelzések (feedback): Megértette-e a beteg amiről beszéltünk? Ilyenkor inkább nyílt kérdés ajánlott. Ne így!: Tetszik akkor emlékezni, hogy miként kell szedni? Inkább így: Mit is beszéltünk? Ezt a kék-fehér dobozos vérnyomás csökkentőt miként fogja szedni? Megértettem-e én is amit ő mondott? Kulcsfontosságú megállapítások, tanácsok rövid összegzése

Gyógyszerészi kommunikáció egyes meghatározó elemei 3. Zárás Törekedjünk a megosztott/közös döntéshozatalra, lehetőleg egyetértésen alapuló döntés szülessen Miként zárható a beszélgetés: Összefoglalás egyben sejteti, hogy hamarosan lezárul a beszélgetés, pl. Tehát,ma megbeszéltük, hogy és ; de egyúttal non-verbális jelekkel is megerősíthető, pl. eltávolodást sejtettető testtartás változtatása; és/vagy tömör zárt kérdés (pl. Van esetleg még valami amiben segíthetek? ), illetve lezáró kijelentés pl. Nagyon örültem, hogy ma ezt meg tudtuk beszélni! Saját magunk önellenőrzése is megfontolandó Sikerült megbeszélni amiket fontosnak érzetem? Hasznos volt mindez a beteg/vevő számára?

Gyógyszertári expediálási szituációk videó felvételeinek elemzése

Az oktatási szituáció szövege a következő dián olvasható.

Egy rossz szituáció generikus gyógyszer expediálása kapcsán Szituációs környezet bemutatása A gyógyszertárba betérő beteg hipertóniájára perindoprilt szed évek óta. Eddig Coverex-AS 5 mg filmtabletta-t szedett, de most Perineva 4 mg tabletta lett számára felírva. Orvosához legutóbb nem tudott eljutni gyógyfürdő kezelése miatt, így közeli apukája hozta az egyedülálló receptjeit. A beteg, amikor meglátja, hogy másfajta dobozt ad ki számára a gyógyszerész, értetlenkedik. Szemmel láthatóan türelmetlen és aggodalmas. Expediálási szituáció során zajló beszélgetés Gyógyszerész köszön, de nem tart szemkontaktust. A receptek (másik receptjén atorvastain - Atoris 20 mg filmtabletta szerepel) átvételét követően mobiltelefonján fogad egy rövid telefonhívást, majd pár személyes gondolat után (hogy sikerült az előző napi vacsora, mikor végez aznap a patikában, stb.) elbúcsúzik a hívó féltől a Most le kell tennem, mert már megint sokan vannak! Hihetetlen ez a nap! mondattal. Eközben rákészíti a Perineva 4 mg tablettát és az Atoris 20 mg filmtablettát a receptre. A beteg ekkor elveszíti a türelmét. Beteg: Mi ez? Gyógyszerész: A gyógyszerei. (közömbösen) Beteg: Én nem ezt szedem. (mutat a vérnyomáscsökkentőjére) Gyógyszerész: Ezek nem az ön receptjei? Beteg: De igen. Csak az én gyógyszerem zöld-fehér kis dobozkában van. Ez egy másik gyógyszer. Gyógyszerész: Akkor nem Perineva 4 mg tablettát tetszett eddig is szedni? Beteg: A vérnyomásomra szedem azt a pici hosszúkás fehér tablettát már nagyon rég óta. Valami kovitox, prikszpruksz, vagy mi a neve Azt tessék nekem adni, mert menten szélütést kapok! Gyógyszerész a monológ közben keresgél a gépen, kitalálja, hogy a Coverex-AS 5 mg filmtabletta gondolhat a beteg. Megpróbál megszólalni, de gyorsan feladja. Hátat fordítva a néninek megpróbálja előkeresi kelletlenül, kicsit lassan (közben mással is válthat egy-két szót, amitől a beteg még feszélyezettebb lesz). De nem találja, majd az árazó számítógéphez visszatérve konstatálja, hogy hiánycikkről van szó. Gyógyszerész: Eddig a Coverex-et tetszett szedni? Beteg: Igen, igen. Azt kérem! Gyógyszerész: Mostantól ezt a másik gyógyszert kell szednie, mert a Coverex hiánycikk. Az orvosa nem magyarázta el? Beteg: Az orvosom nagyon is jól érti a dolgát, magával ellentétben. Azt mondta, Apu, hogy mostantól a korábbi laborom miatt továbbra is kell szednem azt a másik gyógyszert is a koleszterinemre. Azt az Atost, vagy Aramist vagy valami ilyesmi francia szó Slussz, semmi mást nem mondott. Azt legfőképpen nem mondta, hogy másik fajta gyógyszert adna a szívemre! Apa is 13 féle gyógyszert szed, ráadásul előtte a klinikán takarított így egészségügyi -s volt. Mindig mindent felír a noteszébe, így biztosan nem volt szó változtatásról. Gyógyszerész: Ez nem is másik fajta gyógyszer, csak egy generikum. (közben mutatja a betegnek a beszélgetés tárgyát képező helyettesítő terméket, a beteg kezébe is veszi) Beteg: Germanikum? Hmm az meg mi? (Felkiált) De ez ráadásul gyengébb is! Hisz ebben csak 4 gramm a hatóanyag. Jézusom! Gyógyszerész: Nem gramm, hanem milligramm. Ennyi év után ezt se tudja. Értse meg, csak az arginin só miatt van, ami nehezebb peridopril szervetlen sójánál. Beteg: AKKOR EZ MÁSIK GYÓGYSZER, nem? (kérdez vissza riadtan) Ráadásul még só is van benne. Tudja ám, hogy én még a rántott szeletet sem sózom, hiszen az köztudottan emeli a vérnyomást. Gyógyszerész: Hááát, nem másik, csak egy másik cég gyártja, de ugyanaz a hatóanyag. Csak más formája Érti? Meg esetleg a segédanyagok mások. De az nem számít. (a gyógyszerész megpróbálkozik új érveléssel) Sokkal inkább fontos, hogy olcsóbb napi terápiás költségű. Nézze, akár napi 23 forinttal is olcsóbb lehetne ezzel a vérnyomásának kezelése. Egy doboz csak 104 Ft. Beteg: De az én orvosom mindig ezt írta. Nem ezt az olcsó kínai másikat. Ennyi pénzért mi lehet benne? Belegondolni is rossz Gyógyszerész: Higgye el, ez ugyanolyan jó. Az OGYI jóváhagyta, ne gondolja, hogy csak úgy adunk valamit, ami éppen eszünkbe jut! Beteg: Hát, nem is tudom. Gyógyszerész: Jól van, ha nem hisz nekem, próbálja meg máshol. Vagy menjen vissza az orvosához apukájával és találjanak ki valamit. Most ne haragudjon, de másokkal is kellene foglalkoznom. Értse meg, nem állhatok itt órákat két recept miatt! Sajnálom. Beteg: Jól van, akkor megnézem a vasútállomás melletti patikában. Talán. Elnézést! Gyógyszerész: Viszontlátásra

Szituáció értékelése Értékeljük A gyógyszerész viselkedését A beteg viselkedését Milyen viselkedési elemekkel építette/rombolta a gyógyszerész a beteggel való együttműködés lehetőségét? Sikerült a gyógyszerésznek A. megismernie a beteget és annak igényeit? B. megismernie a beteg panaszait és a gyógyszerelését? C. átadni szakmailag helyes információkat a helyettesítésről és esetleg tanácsokat? A beteg személyiségéhez illő kommunikációt alkalmazott a gyógyszerész?

Az oktatási szituáció szövege a következő dián olvasható.

Egy jobb szituáció generikus gyógyszer expediálása kapcsán Szituációs környezet bemutatása A gyógyszertárba betérő beteg hipertóniájára perindoprilt szed évek óta. Eddig Coverex-AS 5 mg filmtabletta-t szedett, de most Perineva 4 mg tabletta lett számára felírva. Orvosához legutóbb nem tudott eljutni gyógyfürdő kezelése miatt, így közeli apukája hozta az egyedülálló receptjeit. A beteg, amikor meglátja, hogy másfajta dobozt ad ki számára a gyógyszerész, értetlenkedik. Szemmel láthatóan türelmetlen és aggodalmas. Expediálási szituáció során zajló beszélgetés A gyógyszerész telefonál, de mikor belép a beteg, gyorsan elköszön. Gyógyszerész udvariasan köszön a betegnek, elveszi a receptjeit és udvarias társalgásba kezd, információt gyűjtve a betegtől. Gyógyszerész: Jó napot kívánok! Nézzük ezeket a recepteket! Ezek az Ön gyógyszerei.? Beteg: Bizony, bizony sajnos Gyógyszerész: Mióta alkalmazza ezeket a gyógyszereket? Beteg: Hááát, azt a zöld fehéret már 1 éve biztosan, az izé Asatart pedig 2 éve. Gyógyszerész: Értem. Milyen más gyógyszerei vannak még? Beteg: Más nincs, elég ez a kettő. Apám 13 féle gyógyszert szed, hát én azt nem tudnám megjegyezni, de nem ám!!! Ez a kettő is untig elég, reggel a vérnyomásomra, este koleszterinemre aztán kész. Néha az ízületeimre szedek még Panadolt amikor rám tör a derékfájás. Gyógyszerész: Rendben. Máris adom a gyógyszereket, itt van az Atoris 20 mg-os, és a vérnyomására pedig a Perineva-t írta az orvosa. Beteg: Ez nem az! Az enyém zöld-fehér. Gyógyszerész: Eddig a Coverexet tetszett szedni? Beteg: Igen, azt, azt! Gyógyszerész: Az orvosa valószínűleg azért is írt másik készítményt, mert jelenleg a Coverex hiánycikk. Említette Önnek ezt a háziorvos? Beteg: Nem, sajnos most nem én mentem a receptjeimért, anya hozta el. Gyógyszerész: A Coverexet már egy ideje nem lehet beszerezni, de szerencsére vannak ezzel egyenértékű gyógyszerek, ami azt jelenti, hogy felcserélhetők. Ilyen gyógyszer a Perineva is. Beteg kézbe veszi a Perinevát. Észrevételezi, hogy 4 mg van hatáserősségként feltüntetve. Beteg: De ez gyengébb, mint a Coverex! Az 5 g-os! Gyógyszerész: Valóban, a fő hatóanyag másfajta sóval található kötésben, ezért 5 mg coverex 4 mg perinevával egyezik meg. Ezt a hatóságok vizsgálják és engedélyezik, hogy a felcserélhető gyógyszerek hatása nem térhet el egymástól. Beteg: Hát, nem tudom Nem hiába helyettesítő, hisz nem is az van benne. Nem ezt beszélik mindenhol? A neten is olvastam valamit erről. Gyógyszerész: Ha jól értem, azt tetszett hallani a helyettesíthető gyógyszerekről, hogy nem ugyanolyan hatásúak. Az orvosa annak tudatában írta fel a Perinevát a Coverex helyett, hogy ugyanaz a hatóanyag, ugyanazt a hatást fejti ki, csak a gyártó más. Ráadásul az ára is igen kedvező, csak 104 Ft. Beteg: Ez is biztos olyan olcsó kínai! Én inkább megvárnám, hogy rendeljenek Coverexet Gyógyszerész: Úgy érzem bizalmatlan a gyógyszerváltással kapcsolatban. A gyógyszerek minősége között nincs különbség, mindegyiket a hatóságok ellenőrzik igen szigorúan. Sokan nem tudják, hogy a gyógyszerek árát elsősorban nem a gyártási költségek határozzák meg. Sajnos nem tudjuk mikor lesz újra elérhető a Coverex, lehet, hogy napok, lehet, hogy hónapok múlva. A lehetőségek közül azt tudom javasolni, hogy más gyógyszertárakban meg lehet próbálni, hátha van még Coverex tartalékban és erre a receptre azt ki tudja váltani. Ha nem jár szerencsével, keresse fel háziorvosát a helyettesítéssel való aggodalmáról! Beteg: Rendben megpróbálom. Köszönöm! Gyógyszerész: Viszlát

Szituáció értékelése Értékeljük A gyógyszerész viselkedését A beteg viselkedését Milyen viselkedési elemekkel építette/rombolta a gyógyszerész a beteggel való együttműködés lehetőségét? Sikerült a gyógyszerésznek A. megismernie a beteget és annak igényeit? B. megismernie a beteg panaszait és a gyógyszerelését? C. átadni szakmailag helyes információkat a helyettesítésről és tanácsokat? A beteg személyiségéhez illő kommunikációt alkalmazott a gyógyszerész?