A felmérési egység kódja:

A felmérési egység lajstromszáma: 0013 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szipbel//30/Ism/Rok/ Szakipar belső szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0013.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések 33 582 02 0000 00 00 Belsőépítési szerkezet- és burkolatszerelő 33 582 03 1000 00 00 Burkoló 33 582 03 0100 31 01 Hidegburkoló 33 582 03 0100 31 02 Melegburkoló 33 582 03 0100 31 03 Parkettás 33 582 04 1000 00 00 Festő, mázoló és tapétázó 33 582 04 0100 31 01 Szobafestő 33 582 04 0100 31 02 Tapétázó 33 582 04 0001 33 01 Műemléki díszítő, festő 33 582 13 0000 00 00 Kályhás 33 582 13 0100 31 01 Cserépkályha-készítő 33 582 13 0100 31 02 Kandallóépítő 31 582 19 0000 00 00 Üveges és képkeretező 1/18

Felmérendő kompetenciák Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét Biztos kézzel rajzol egyenes és íves vonalat Alapvető rajzeszközöket használ Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 4 2/18

1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 10 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Szakmai anyagszükséglet-számításos feladat, egyszerű alaprajz olvasásával összekötve. Önt azzal bízza meg az építkező Kovács János, hogy a nyaralója alaprajzából számítsa ki, mennyi burkolatot vásároljon. a.) Gyűjtse ki az alaprajzból a burkolt felületek nagyságát: hideg burkolatok. m 2 meleg burkolatok m 2 Számításait rögzítse: b.) Hideg burkolatként 20cmx20cm méretű kerámialapot választott ki az építtető, amit diagonálba fog rakatni. Adja meg hány doboz burkolólapot kell vásárolnia: - 1 dobozban 25 db burkolólap található - vegye figyelembe, hogy minden megkezdett 10 doboz után plusz egy doboz burkolólap a felrakáskor az anyagveszteséget fedezi. Számításait rögzítse: c.) A burkoláshoz flexibilis ragasztóanyagot is kell vásárolnia, 3 kg-ot m 2 -enként. Hány csomag ragasztóanyagot kell vásárolnia, ha egy csomagban 5 kg ragasztó található? Számításait rögzítse: Anyagszükséglet összesítése, amit az építtetőnek átad: 20x20-as kerámia gres burkolólap:.. doboz MAPEI flexibilis ragasztó: 6 csomag/ 5 kg 3/18

Melléklet: Nyaralóépület alaprajza (www.star.bme.hu/bevinf/gy-excel-nyaralo/ ) Építtető: Kovács János, Üveghegy, Nevenincs utca 6. 1. feladat értékelése: pont Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kiemeli a lényeget Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli 4/18

1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: a.) hideg burkolat: 4,05m 2 +4,86m 2 = 8,91m 2 meleg burkolat: 9,99m 2 +8,0m 2 +14,72m 2 =32,71m 2 b.) Burkolandó felület: 8,91m 2 Egy burkolólap terület: 0,2mx0,2m=0,04m 2 1 dobozzal burkolható felület: 0,04 m 2 x 25db= 1m 2 Dobozok száma: 8,91db vagyis 9 doboz Anyagveszteség miatt plusz egy doboz. 20 cm= 0,2 m c.) Ragasztószükséglet:: 8,91m 2 x3kg/m 2 = 26,73kg 26,73kg/5kg= 5,35 cs vagyis 6 csomag A megrendelendő anyagok mennyisége: 20x20-as kerámia gres burkolólap: MAPEI flexibilis ragasztó: 10 doboz 6 csomag/5kg Feladat értékelése, dokumentálása: Értékelési szempontok: 5 pont teljesen hibátlan, magabiztos megoldás, a feladatmegoldás során a vizsgázó nyugodt, kiegyensúlyozott 4 pont kisebb, figyelmetlenségből eredő számítási hibát tartalmaz, a számításokat precízen rögzítette, a feladatmegoldás során a vizsgázó nyugodt, magabiztos 3 pont két-három számítási hibát tartalmaz, a feladatmegoldás nem precíz, szétszórt a figyelem 2 pont a szóbeli során az írásbeli megoldásait segítséggel szóban javítani tudja, a megoldás során izgatott, figyelmetlen 0 pont alapvető matematikai hiányosságok tapasztalhatók, a hibáit segítséggel sem tudja javítani 5/18

1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Vizsgaterem, melyben a résztvevők elkülönítve dolgozhatnak. Egy-két személy esetén akár egy irodában is megíratható, csak megfelelő munkafelület íróasztal- és nyugodt környezet biztosítása szükséges. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személlyel is megíratható. Információs körülmények: A kompetenciamérést kitöltő kézhez kapja az írásbeli feladatot, ha a feladatra adott idő letelt, a feladat beszedésre kerül, majd ezt követően kerül kiadásra a következő. Időnként a vizsgázóval a hátralévő időt közölni kell. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: - toll - számológép - feladatlap, lepecsételt, üres papír A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő felügyel, a feladatmegoldásban nem segít, csak majd a kijavítás után kérdez rá, hogy mi lehet a hiba. Ha a felmért személy rájön a hibájára, akkor a minimumpontot megkaphatja. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérő megfigyeli a felmért személy viselkedését, nyugodtságát, szétszórtságát stb. A felmérő minden feladatnál pontosan ismeri az értékelési szempontokat már a feladat megkezdése előtt. A felmérő a feladatot kijavítja, majd az értékelési szempont alapján lepontozza, minden felmérthez egy külön értékelő lapot kell készíteni, melyre mind a négy feladat felkerül, s a lapon lehetőség van a személyes tapasztalatok rögzítésére is. Pl.: A felmért személy udvarias, tisztelettudó stb. 6/18

2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 20 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Szakmai szöveggel szövegértési feladat. A Trilak Magyarország egyik piacvezető festékgyára honlapján ismerteti a gyár festékeinek színmegadásához használt kétféle színválasztási módot, a kétféle színkártyát. Olvassa el figyelmesen a leírást, majd válaszoljon az ismertető utáni kérdésekre. Végül tegyen fel Ön is egy kérdést, melyre a válasz szintén az ismertetőben megtalálható. Trilak színkeverés A lakásfelújítás vagy házépítés legszebb része, amikor kiválaszthatjuk a színeket, amik között élni fogunk, és az addig nyers szürke falak felöltöznek. NCS színrendszer belső falfestékekhez A Trilak az NCS-el nem "csak" egy színkártyát ad a kezébe, hanem a színek rendszerét, amelyben egy választott színhez mindig könnyen megtalálhatja a hozzáillőket. Nézzünk egy példát: az S 0580-Y60R színszám egy gyönyörű, élénk narancssárgát takar. Hogy ez honnan látszik? Az első 2 számjegy a világosság, ami legfeljebb 100-ig mehet. A második 2 számjegy a telítettség, ami a szín "élénkségét" mutatja meg, tehát a színünk elég világos (05), és élénk (80). Az utolsó négytagú betű és szám kombináció azt mutatja, hogy az árnyalat a sárga (angolul yellow Y) és a piros (red R) között helyezkedik el, és mivel itt is 0-100 -ig mehetünk, egy picivel a piros felé hajló narancsszínt jelöl (a 60). Ezek után hogyan segíti az NCS színkártya a harmóniák kiválasztását? Bármelyik számot megváltoztatja a kiindulási szín értékéhez képest úgy, hogy a többit változatlanul hagyja, harmonikus színeket fog találni. A színharmónia a színek kellemes, megnyugtató együttes hatását jelenti. RAL színkártya A színek világát a korok és ízlések folyamatos változása formálja. Vannak azonban olyan szín katalógusok, amelyek hosszú évtizedek óta változatlanok. Ilyen a RAL színkártya is, amely a német államvasutak saját színkollekciójaként kezdte pályafutását, és lassan világszabvánnyá nőtte ki magát elsősorban az ipari festékek és zománcok területén. Természetesen a Trilak is beépítette színrendszerébe ezt a kedvelt színkártyát, és évről évre kibocsátja, életben tartva ezt az ipartörténeti tradíciót. 7/18

Kérdések és válaszok: 1.) A RAL színkártya honnan ered? ÚMFT Programiroda 2.) Milyen jellemzői vannak a következő színek az ismertető alapján? S 0580-Y30R S 9080-Y60R 3.) Hogy nevezzük a színtannak egy fontos kifejezését, ami a színek egymás melletti kellemes, megnyugtató hatásáról szól? 4.) Tegye fel az Ön kérdését és válaszoljon rá! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket 2. feladat értékelése:..pont 8/18

2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1.válasz a német államvasutak színkollekciója volt 2.válasz S 0580-Y30R világos színű élénksárga S 9080-Y60R sötét színű élénksárga, piros felé hajló narancsszín 3.válasz színharmónia 4. Saját kérdés Feladat értékelése, dokumentálása: 5 pont teljesen hibátlan megoldás, a saját kérdés köthető az ismertetőhöz, a válaszok lényegre törők, rövidek 4 pont egy hibás megoldása van, nem ír felesleges mondatokat 3 pont két-három jó megoldása van a négyből, a jó válaszok lényegre törők, az egyik jó válasz a saját kérdés 0 pont csak egy kérdésre válaszolt, a válaszai nem a lényeget tartalmazzák, felesleges mondatokat ír le. A felmérő a feladatot kijavítja, majd az értékelési szempont alapján lepontozza, minden felmérthez egy külön értékelő lapot kell készíteni, melyre mind a négy feladat felkerül, s a lapon lehetőség van a személyes tapasztalatok rögzítésére is. Pl.: A felmért személy udvarias, tisztelettudó stb. 9/18

2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Vizsgaterem, melyben a résztvevők elkülönítve dolgozhatnak. Egy-két személy esetén akár egy irodában is megíratható, csak megfelelő munkafelület íróasztal- és nyugodt környezet biztosítása szükséges. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személlyel is megíratható. Információs körülmények: A kompetenciamérést kitöltő kézhez kapja az írásbeli feladatot, ha a feladatra adott idő letelt, a feladat beszedésre kerül, majd ezt követően kerül kiadásra a következő. Időnként a vizsgázóval a hátralévő időt közölni kell. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: - toll - feladatlap, lepecsételt, üres papír A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő felügyel, a feladatmegoldásban nem segít. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérő megfigyeli a felmért személy viselkedését, nyugodtságát, szétszórtságát stb. A felmérő minden feladatnál pontosan ismeri az értékelési szempontokat már a feladat megkezdése előtt. 10/18

3. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 20 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Szabadkézi rajz készítése íves vonalakkal, egyszerű síkidom- négyzet szerkesztése. Egy szimmetrikus magyar motívum félbevágott rajzát láthatja. Egészítse ki a rajzot a másik felével, majd vonalzóval négyzet alakú keretet készítsen köréje dupla vonallal. A vonalak között 2mm távolság legyen. A belső keret 7cm oldalhosszúságú. Segítségként a minta szimmetriatengelyét 7cm-esre szerkesztettük, ez a szimmetriatengely a négyzetnek is szimmetriatengelye. (A két minta közül válassza az Önnek megfelelőt.) Balkezeseknek készült minta. 11/18

Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Megérti a kapott információkat Biztos kézzel rajzol egyenes és íves vonalat Alapvető rajzeszközöket használ Kitartóan figyel Jobbkezeseknek készült minta. 3. feladat értékelése:..pont 12/18

3. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Feladat értékelése, dokumentálása: 5 pont A szimmetria megvalósul, a négyzet átlói megegyeznek, derékszögek rendben. Az elkészített rajz esztétikus, tiszta. A vonalak lendületesek, nem szálkásak. A feladatmegoldás során a vizsgázó nyugodt, kiegyensúlyozott, szívesen készíti a feladatot. A ceruzafogása, használata biztos. 4 pont A keletkezett fél-rajz megközelítőleg szimmetrikus, esztétikus hatást kelt, a rajzon radírozási nyomok, a vonalak folytonosak, a négyzet rendben, derékszögei rendben. A feladat során a vizsgázó nyugodt, a ceruza és vonalzóhasználata biztos. 3 pont A rajz szálkás, a vonalak lendülete megtört, a négyzet nem teljesen pontos, de a rajz összképe elfogadható. A rajz készítése a felmért személynél szenvedést okoz, a ceruzafogása és használata merev, de a megoldás során tapasztalható a teljesíteni akarás.. 2 pont A rajz csak megközelítően hasonlít, a négyzet pontatlan, a feladat a vizsgázónál látható ellenérzést vált ki. Nem megfelelő 0 pont A feladatmegoldás értékelhetetlen, vizsgázó az adott időt nem a feladat elvégzésére használja, nem koncentrál, hogy tudásához képest legjobban elkészítse a rajzot, inkább azon mérgelődik, hogy miért kell ezt a feladatot elvégeznie. A felmérő a feladatot kijavítja, majd az értékelési szempont alapján lepontozza, minden felmérthez egy külön értékelő lapot kell készíteni, melyre mind a négy feladat felkerül, s a lapon lehetőség van a személyes tapasztalatok rögzítésére is. Pl.: A felmért személy udvarias, tisztelettudó stb. 13/18

3. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Vizsgaterem, melyben a résztvevők elkülönítve dolgozhatnak. Egy-két személy esetén akár egy irodában is megíratható, csak megfelelő munkafelület íróasztal- és nyugodt környezet biztosítása szükséges. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személlyel is megíratható. Információs körülmények: A kiadott feladatlapba elkészítendő a szabadkézi rajz és a szerkesztés, a kérdezés megengedett. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: - ceruza - két vonalzó (két derékszögű, vagy egy egyenes és egy derékszögű) - radír A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő megfigyeli a felmért személy mentális állapotát, a ceruza, vonalzóhasználatot, válaszolhat a feladattal kapcsolatos kérdésekre A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés során a felmérő mindenkire egyformán figyel, közben jegyzetel, benyomásait rögzíti. A felmérő minden feladatnál pontosan ismeri az értékelési szempontokat már a feladat megkezdése előtt. 14/18

4. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 10 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Feladat meghatározása: Hogyan értékeli a hírben megjelenteket és a képek kapcsolatát? Mire hívná fel a munkatársai figyelmét a hírolvasás és a képek értelmezése alapján? Kommentálja az alábbi híreket és képeket a kompetenciamérés vezetőjének, milyen gondolatok vetődnek fel Önben a cikkek és képek kapcsán? HÍREK Az építőipar az egyik legveszélyesebb ágazat, itt a legmagasabb a súlyos munkabalesetek száma. A felügyelőségek november 30-ig nagyszabású országos célvizsgálatot tartanak a helyzet javítására. A halálos munkabalesetek harmada az építőiparban történik. A legfőbb ok általában az emberi felelőtlenség: az áldozatok legtöbbje az eszközök hiányossága miatt lezuhan, vagy a mélyépítésben sérül valamilyen okból. Az Országos Munkavédelmi és Munkaügyi Főfelügyelőség 2009 első hat hónapjában az ellenőrzött 11,1 ezer munkáltató 86,6 százalékánál talált munkavédelmi jogsértést. Az építőiparban az első félévben összesen 4050 munkavédelmi ellenőrzést folytatott le az OMMF, melynek eredményeképpen 675 munkavédelmi bírsághatározat született összesen 236,69 millió, továbbá 339 szabálysértési bírságot szabtak ki összesen 13,965 millió forint összegben. Emellett a felügyelők 1111 helyszíni bírságot róttak ki a munkáltatókra 12,6 millió forint értékben. 15/18

Kapcsolódó képek: 4. feladat értékelése: pont Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét 16/18

4. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A felmért személy a kommentárban feltétlen ki kell, hogy térjen a következőkre: - védőfelszerelések használatának fontossága - az alkohol káros szerepe a munkavégzés során, az alkohol miatti balesetek - balesetveszélyes állványok, mi hiányzik az állványról, nincs megfelelően sűrű alátámasztás, nincs védőkorlát, nincs megfelelő rend a munkaterületen - a munkavégzésről ha elterelődik a figyelem, akkor könnyen balesetveszélyes lehet a helyzet - a daruk alkalmazásakor milyen baleset megelőzési feladatok lehetnek, mi okozhat balesetet - a bírságolás nagyságrendje, a vizsgált munkaterületeken milyen nagy számban találtak hibát, ami oka lehet a sok munkabalesetnek Feladat értékelése, dokumentálása: 5 pont A felmért személy a hírekről és a képekről önállóan kifejti gondolatait, kitér a megoldó kulcsban leírt összefüggésekre, a felmérést végzővel beszélget, meghallgatja véleményét, reagál rá, figyelembe veszi és elfogadja az eltérő véleményt. 4 pont A felmért önállóan kifejti gondolatait, de vagy a beszélgetés során vagy a kölcsönös kommunikáció során apróbb hibákat vét, pl: nem beszél a megoldó kulcsban leírt összes összefüggésről, nem jó a beszédstílusa, kérdései, válaszai magyartalanok. 3 pont A felmért kevés önálló gondolatot mond el, de a kérdésekre egyszerre válaszol, a beszélgetés során meghallgatja a felmérő véleményét, saját véleményéhez ragaszkodik, de nem bocsátkozik felesleges vitába. 2 pont A felmért nem lényeges dolgokat emel ki a hírekből, a képekről, a felmérővel történő beszélgetés során sem talál választ, nem hallgatja meg a másik felet, de kommunikál, egyes kérdésekben meggyőzhető. 0 pont Nem képes semmiféle kommunikációra, kérdésekre nem válaszol, a feladatot komolytalanul veszi. 17/18

4. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A felmérő és a felmért egy külön helyiségben, teremben, irodában beszélget, jó ha jelen van még egy személy a felmérővel, a kompetenciamérést szervező képviselője. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmért személy önállóan végzi a feladatot. Információs körülmények: A feladatlap áttanulmányozására pár percet ad a felmérő, majd kéri a felmértet, hogy mondja el gondolatait a hírekről és képekről, majd beszélgetést kezdeményez a témáról. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Nem szükséges semmiféle felszerelés. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő együttműködik, együttműködést vár a felmért személytől, nem felügyel, hanem kommunikál, beszélget, figyeli a metakommunikációs jeleket is. Megfelelően felkészült az adott területtel kapcsolatos kérdésekben A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmérő minden feladatnál pontosan ismeri az értékelési szempontokat már a feladat megkezdése előtt. A felmérő a felmértet tájékoztatja az értékelési szempontokról, és az értékelésének eredményéről. Összesítés, a kompetenciamérés eredménye: A felmérő minden vizsgázóról külön értékelő lapot ír, melyen az értékelési szempontok és a felmérés során tett észrevételek megtalálhatók. 1 feladat 5 pont/ Elérhető összpontszám: 25 pont 100% 2,feladat 5 pont/ 3.feladat 5 pont/ 4.feladat 5 pont/ A négy feladat súlyozott átlaga x 4 + 5. A felmért személy fizikai és mentális állapotáról a felmérő 5 pont erejéig dönthet a vizsga során tett megfigyelései alapján: 5 pont/ 18/18