BESZÁMOLÓ. Gádoros Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének május 24-i ülésére:

Átírás

1 BESZÁMOLÓ Gádoros Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének május 24-i ülésére: Tájékoztató az Általános Iskola munkájáról különös tekintettel az előző tanév befejezésére, ill. az új tanév kezdetére c. tárgyban Tisztelt Képviselő-testület! A 2010/2011. tanévről szóló beszámolómat az Önkormányzati Közoktatási Minőségirányítási Program szakmai ellenőrzésre vonatkozó követelményei alapján állítottam össze. Ez a dokumentum a következő ellenőrzési pontokat tartalmazza: - az iskolai nevelés-oktatás személyi és tárgyi feltételei - a tankötelezettség megvalósítása - az éves munkaterv, a pedagógiai célkitűzések megvalósítása (a fenntartói elvárásoknak való megfelelés) - a beiskolázás és a nyolcadikos továbbtanulás mutatói - pedagógusok továbbképzése - az esélyegyenlőség biztosításának formái - az országos ellenőrzések tapasztalatai 1. Személyi feltételek: A Némann Valéria Általános Iskola jelenlegi hivatalos állományi létszáma 28 fő. Ebből vezető beosztású 2 fő, osztálytanító 8 fő, tanár 11 fő, napközis nevelő 1 fő, iskolai könyvtáros-tanító 1 fő, takarító 3 fő, konyhai dolgozó 1 fő. Megbízási szerződéssel alkalmazunk 1 fő óraadó tanárt. A tanárnő GYES-en van január 3-tól. Tanulócsoportjaink száma 18: 8 alsós, 8 felsős, 2 napközis csoport. Az intézmény a 2010/2011. tanévben kétféle tanterv alapján dolgozik: - helyi kerettanterv (2003.): 8. évfolyamon - helyi kerettanterv (2004.): 1-7. évfolyamokon Szakos ellátottságunk jó. Intézményünkben a dolgozók alkalmazása a Közoktatási, a Munkaés a Közalkalmazotti törvény szabályainak, továbbképzésük pedig a helyi továbbképzési tervnek megfelelően történik. Jelenleg egy fő tanul tovább, Gera Gyöngyi tanári masterképzésre jár. Az IPR alkalmazásával kapcsolatban 30 órás továbbképzéseken vettek részt a pedagógusok: intézményvezetői (1 fő), kooperatív oktatás (8 fő) témakörben.

2 2 2. Munkaterv megvalósítása Intézményünk a 2010/2011. tanévre elfogadott munkaterv alapján végzi tevékenységét. Módosított pedagógiai programunk és helyi tantervünk alapján folyik az oktató-nevelő munka: bevezetésre került az osztályzattal való félévi és év végi értékelés az alsó tagozaton, valamint felmenő rendszerben megszűnik a nem szakrendszerű oktatás az 5-6. évfolyamon. Az elsősök körében elvégeztük a tanulók DIFER felmérését. Folytatódott az integrációs program. Két nevelési értekezletet tartottunk, volt diák-önkormányzati, művészeti, egészségés sportnap. Rendezvénytervünket megvalósítottuk. 3. Tárgyi feltételek Az intézmény tárgyi feltételei megfelelőek a szakszerű oktató-nevelő munka megvalósításához, de a taneszközöket folyamatosan fejleszteni kell. Ezt elsősorban pályázati úton lehet megoldani. Az első félév folyamán a fenntartó által nyert több mint 12 millió forint TIOP pályázati összegből beszerzésre került 33 db multimédiás tanulói PC, 6 db tantermi csomag (interaktív tábla + projektor + laptop), egy db alkalmazás szerver, és egy WI-FI csomag. Megtörtént az eszközök használatát segítő pedagógus továbbképzés is. Az első félévben az IPR pályázaton nyert pénzből 38 db ECO légpárnás tanulószéket vásároltunk alsó tagozatosok számára (értéke Ft), a második félévi IPR normatívából pedig 54 db széket vásárolunk (értéke Ft). A diákönkormányzat most is megszervezte a papírgyűjtést, az összegyűlt pénzből két ping-pong asztalt, hálókat és két mikroportot vásároltunk. Az Oktatási Minisztérium informatikai pályázatán Ft-ot nyertünk. Ebből biztosítjuk az iskolaadminisztrációs szoftver felhasználási jogát ( Ft), vásároltunk 3 db laptopot, 2 db projektort, 1 db külső merevlemezt, valamint egy projektor tartó mennyezeti konzolt. Intézményünk két épületben végzi oktató-nevelő tevékenységét, az Iskola utcai Központi épületben: 13 tanulócsoport, és a Nagy utcai telephelyen: 5 tanulócsoport. Az épületek felújítására, korszerűsítésére nagy szükség lenne, de anyagi lehetőségek híján csak a legszükségesebb karbantartásokat, valamint a balesetveszélyes állapotok elhárítását tudjuk megoldani. Több mint 8 millió forint pályázati pénzből a tanévkezdésre elkészült a Központi iskola tetőszerkezetének felújítása. 4. A tankötelezettség megvalósítása A tankötelezettség a közoktatási törvénynek megfelelően 6-tól 18 éves korig tart. A tankötelezettség szülői kérésre magántanulóként is teljesíthető, ill. lehetőség van egyéni ütemű előre haladásra, valamint a részképesség zavarnak megfelelő tantárgyakból való minősítés és értékelés alóli felmentésre. Jelenleg 11 sajátos nevelési igényű (SNI), és 12 pedagógiai megsegítést igénylő tanulónk van, ők mindannyian két tanulónak számítanak az osztálylétszám kialakításánál. Magántanuló nincs. Félévi tanulólétszám: 324 fő. Lányok létszáma: 144; fiúk száma: 177 Bejáró tanulók száma: 10

3 3 Jelenlegi nyolcadikosok száma: 41 fő Jelenlegi elsősök száma : 35 fő Félévkor bukottak száma: 28 fő. Igazolatlanul mulasztott tanulók száma: 7, ebből 2 alsós, 5 felsős. Hátrányos helyzetű tanulók száma: 189, ebből halmozottan hátrányos helyzetű gyermek: 61. Veszélyeztetett tanulók száma: 14 Az iskola magatartási átlaga: 4,07 Az iskola szorgalmi átlaga : 3,71 Nyolcadikos tanulóink pályaválasztása sikeres, minden jelentkezőt felvettek középfokú intézménybe. Gimnáziumba: 7 tanuló (18%) (matematika-fizika, humán, általános tantervű és sportosztályba) Szakközépiskolába: 17 tanuló (41%) Szakmunkásképzőbe: 17 tanuló (41%) fog járni, tehát a tanulók több mint fele (59 százaléka) érettségit adó középiskolába nyert felvételt. 5. Pedagógiai oktató-nevelő munka Nevelő-oktató munkánkat pedagógiai programunknak és helyi tantervünknek megfelelően, valamint a tantárgyfelosztás alapján végezzük. A személyiségfejlesztés, a különleges gondozás, a közösségfejlesztés, a tehetség és a képesség kibontakoztatását jelentő, egészségnevelési, környezeti nevelési, a beilleszkedési, magatartási, és tanulási nehézséggel összefüggő, a szociális hátrányokat enyhítő (esélyegyenlőséget biztosító) feladatainkat az alábbi oktatásszervezési és pedagógiai tevékenységi formákkal oldottuk meg: Csoportbontásban tanítottuk az idegen nyelvet 7-8., és az informatikát a és 8. osztályokban. A hatodik, hetedik és nyolcadik osztályosok választható órában tanulhatják második idegen nyelvként a német nyelvet heti két órában. A választható órakeret terhére végezzük az informatika oktatását az ötödik osztályban. Csoportbontás volt hatodik-hetedik osztályban a magyar, és ötödik-hatodik osztályban a matematika tantárgyban. Felső tagozaton minden évfolyamon heti három testnevelési órát biztosítunk. Integráltan oktatjuk a sajátos nevelési igényű tanulókat, és méltányosságokat biztosítunk számukra a szakértői véleményekben megfogalmazottak szerint (hosszabb idő a követelmények teljesítéséhez, átmeneti, tartós, vagy eseti mentesítés a követelmények vagy értékelés alól, differenciált bánásmód, stb.). A jelentkezők létszáma alapján két napközis csoportot szerveztünk. Művészeti szakkörbe több mint harminc gyermek jár, képzőművészettel és színjátszással foglalkoznak. Pedagógiai céljaink elérést segíti a SZILVER Művészeti iskola szervezésében folyó táncoktatás, a Liszt Ferenc Művészeti iskola keretében működő kerámiaoktatás. Matematika tantárgyból korrepetálásokat, és tehetséggondozó foglalkozásokat tartunk. A több éve szünetelő kézilabda edzések szeptembertől újraindultak egy közcélú foglalkoztatásban alkalmazott fiatal testnevelő tanár vezetésével, valamint egy lelkes kolléga vezetésével beindult az asztalitenisz foglalkozás. Diákönkormányzatunk részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésében, szervezi a diákság szórakozását, és megszervezte a papírgyűjtést.

4 4 A pedagógusok önkéntes munkával segítik a tanulók felkészítését különböző szaktárgyi versenyekre, levelező és egyéb vetélkedőkre. A közösségfejlesztés, a szabadidő hasznos eltöltése, valamint kulturális ismeretek megszerzése érdekében több osztályunk vett részt őszi osztálykiránduláson vagy korcsolyázáson. A tanulók igénybe vehették az iskolai könyvtár szolgáltatásait, járhatnak ECDL oktatásra is. Rendszeres a találkozás a Szülői Szervezettel, az év folyamán három SZMK értekezletet tartottunk. A törvényi feltételeknek megfelelő gyermekek számára ingyenes étkezést és ingyenes tankönyvet biztosítunk. Minden tanuló kapott naponta kakaót, az alsósok almát is. A pedagógusok közreműködtek a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. Jeleztük a jegyző felé az igazolatlan hiányzásokat, illetve többször kezdeményeztük a gyermekjóléti szolgálat intézkedését veszélyeztetettség esetén. Rendszeres kapcsolatot tartunk az iskolarendőrrel, a védőnőkkel (hajtetvesség!), és a gyermekorvossal. Rendezvénytervünket megvalósítottuk. Tanórai keretben megemlékeztünk az aradi vértanúkról, közös községi ünnepséget tartottunk az önkormányzattal október 23-án, március 15-én. Részt vettünk a Falunapon, volt karácsonyi műsor, farsangi mulatságok, nőnapi ünnepség, lesz gyermeknap, június 18-án a ballagás, majd 22-én a tanévzáró ünnepély. Nevelési elképzeléseinkben nagy hangsúlyt fektetünk a tavaszi osztálykirándulások megszervezésére, mert ezek kitűnő alkalmat jelentenek a közösségépítésre, és az ország szép tájainak a megismerésére, mert sajnos gyerekeink jó része más módon nem jutna el ilyen helyekre. Intézményünkben katolikus hitoktatás is folyik a gyermekek lelki és erkölcsi életének fejlesztése érdekében. Jó a kapcsolatunk a hitoktatókkal, nevelő partnernek tekintjük őket. A hitórákat minden csoportnál csatlakozó órába tesszük a tantárgyfelosztás alkalmával, és figyelembe vesszük a hitoktatók kéréseit is. Legfontosabb partnerünk a fenntartó helyi önkormányzat. Kapcsolatunk korrekt, az iskolavezetés és a pedagógusok kéréseit igyekeznek figyelembe venni, de azt hiszem, hogy ugyanez elmondható fordítva is. A nevelőtestület igyekszik részt venni a község társadalmi, kulturális életében és a továbbiakban is számíthatnak ránk vezetőink. 6. Az esélyegyenlőség biztosításának formái: - differenciált és kooperatív oktatási formák alkalmazása - csoportbontás alkalmazása: - matematika, magyar tantárgyakból - idegen nyelvből és informatikából lehetőség szerint - második idegen nyelv oktatása (német) - Integrációs Pedagógiai Rendszer alkalmazása - korrepetálások, felzárkóztató foglalkozások - középiskolára előkészítő tanfolyam - különleges gondozás, egyéni képzés (SNI tanulók számára) - művészeti szakkör - minden jelentkezőt felveszünk napközibe - kritikus alapkészségek fejlesztése 1-2. osztályban a DIFER felmérés alapján - sportfoglalkozások, úszásoktatás - művészeti iskolák kihelyezett tanszakai - hitoktatás kapcsolódó órákban

5 5 - iskolai könyvtár rugalmas nyitva tartása - diákönkormányzat működése 7. Az országos felmérés tapasztalatai A központi, országos kompetencia-mérésre május végén került sor. A felmérés egy délelőttöt vesz igénybe (4X45 perc), és szövegértési, valamint matematikai kompetenciákat felmérő feladatokat kell megoldani a tanulóknak. A felmérést 4., 6., 8. évfolyamokon kell elvégezni központilag kiadott feladatlapok alapján. A feladatokat központilag értékelik és a következő standardokat állítják fel: országos átlag, általános iskolák, községi, városi, megyeszékhelyi, budapesti általános iskolák, valamint a nyolcosztályos és hatosztályos gimnáziumok átlaga. Intézményünkben a 6. és 8. évfolyam felmérését értékelték. Kompetencia-mérés évi eredményei Gádoros Némann Valéria Általános Iskola 6. évfolyam 8. évfolyam matematika szövegértés matematika szövegértés Országos átlag Általános iskolákban Községi iskolák átlaga Városi iskolák átlaga Megyeszékhelyi iskolák átlaga Budapesti iskolák átlaga Nyolcosztályos gimnáziumok Hatosztályos gimnáziumok

6 6 1. Személyi feltételek Az új (2011/2012.) tanév előkészítéséről A költségvetési évre a fenntartó 6%-os bértömeg csökkentést hajtott végre intézményünknél is, amely összegszerűen kb. 2 millió forintot jelent. Az intézmény vezetése megpróbálja ezt az összeget bevételnöveléssel, a bérjellegű kiadások csökkentésével, nyugdíjazással, végső esetben pedagógus létszámleépítéssel realizálni. A jelentkezők számától tesszük függővé, hogy hány napközis csoportot indítunk. Jelenleg egy kinevezett napközis nevelőnk van, a másik csoportot a könyvtáros-tanító vezeti. Egy tanítónő szeptembertől várhatóan GYES-re megy, helyettesítését meg kell oldani. Továbbra is támogatjuk pedagógusaink továbbképzéseken való részvételét vagy továbbtanulását (új szak tanulása vagy magasabb végzettség megszerzése). A 11 felsős tanár közül jelenleg már négyen rendelkeznek egyetemi (master) végzettséggel. 2. Tárgyi feltételek A tavaszi szünetben megtörtént a Központi iskola emeleti fiú mosdójának korszerűsítése, egy helyi vállalkozó végezte el a munkát ingyenesen. A nyári szünetben el kell végezni a legszükségesebb karbantartási munkálatokat: tisztasági meszelés, karbantartások, javítások. A közeljövőben nagy szükség lenne a Nagy utcai iskola külső tatarozásának megkezdésére, folytatni kellene az udvar parkosítását. A Központi iskolában mindenképpen szükséges egy tanterem linóleum padlóborításának cseréje. A tornaterem hosszanti oldalán lévő csatorna javítását is meg kell oldani. Nagyon elhasznált állapotban vannak a folyosók burkolatai, folyamatosan töredezik fel a mettlachi. 3. A tankötelezettség megvalósítása Beíratott első osztályosok száma: 37 fő, kérem a Képviselő-testületet, hogy hozzon határozatot az indítható első osztályok számáról. Határozati javaslat: A Képviselő-testület a Némann Valéria Általános Iskolában a beíratott tanulók számára való tekintettel két első osztály indítását engedélyezi a 2011/2012. tanévben. A következő tanévre várható osztálylétszámok Osztály Tanulói SNI miatt Ped. megsegítés Összesen létszám + létszám miatt + létszám 1.a b a b a b a b

7 7 5.a b a b a b a b Összesen 316 Határozati javaslat: A Képviselő-testület a Némann Valéria Általános Iskolában a 2011/2012. tanévben 16 osztály indítását engedélyezi. 4. Tankönyvrendelés Határidőre megtörtént a következő tanévi tankönyvek megrendelése. A tankönyvek szállítására és kiosztására augusztus végén kerül sor. Tisztelt Képviselő-testület! Ennyiben kívántam Önöket tájékoztatni a címben jelzett témákban. Kérem, hogy beszámolómat megvitatás után elfogadni szíveskedjenek! Gádoros, május 16. Tisztelettel: Kozmer Imre igazgató