Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények számára

Átírás

1 Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények számára A augusztus 31-én életbe lépő 32/2008. XI.24. OKM rendelet értelmében, minden nevelési-oktatási intézmény köteles az interneten is elérhetővé tenni a törvényben meghatározott adatokat: 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8) MKM rendelethez Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat). 1. A pedagógusok végzettsége és szakképzettsége 2. A nevelő-oktató munkát végzők feladatköre 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 4. Az intézmény évismétlési mutatói 5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók 6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 7. Az otthoni (délutáni) felkészüléshez előírt házi feladatok meghatározása, iskolai dolgozatok szabályai, az osztályozóvizsgák követelményei a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje 8. Iskolai tanév helyi rendje 9. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma

2 1. A pedagógusok végzettsége és szakképzettsége Szakfeladat Létszám Iskolai végzettség Szakképzettség Általános iskolai oktatás főiskola: 26 szakvizsga: 5 évfolyam: egyetem: 0 szakvizsga: 0 Általános iskolai oktatás főiskola: 14 szakvizsga: 2 évfolyam: egyetem: 5 szakvizsga: 0 Iskolapszichológus: 1 főiskola: 0 szakvizsga: 0 egyetem: 1 szakvizsga: 0 Könyvtár: 1 főiskola: 1 szakvizsga: 0 egyetem: 0 szakvizsga: 0 Óraadó tanár: 3 főiskola: 1 szakvizsga: 0 egyetem: 2 szakvizsga: 0 Összesen: 50 főiskola: 42 szakvizsga: 7 egyetem: 8 szakvizsga: 0 Napközi: alsó tagozat: Felső tagozat: 12 fő 8 fő 2. A nevelő-oktató munkát végzők feladatköre Munkakör Létszám Iskolatitkár: 2 Pedagógiai asszisztens: 2 Rendszergazda: 1 Nevelő-oktató munkát segítő összesen: 5

3 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve Intézményünk a mérésekben a következő eredményeket érte el: 6. évfolyam matematika 6. évfolyam szövegértés Tanév országos/iskolai átlagpont országos/iskolai átlagpont 2008/ / / / / / / / / / / / / / / / / / évfolyam matematika 8. évfolyam szövegértés Tanév országos/ iskolai átlagpont országos/iskolai átlagpont 2008/ / / / / / / / / / / / / / / / / /1546 A német két tannyelvű mérés eredményei: Tanév 6. évfolyam 8. évfolyam 2013/ ,5% 97,8% 2014/ ,5% 83,71%

4 Tanév 4. Az intézmény évismétlési mutatói Tanulói létszám (fő) Évismétlők száma (fő) Évismétlők aránya (%) 2009/ , / / , / , / , / Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók A tanulók fejlődésének nyomon követése a középiskolák adatai alapján tanév A nemzeti köznevelésről szóló törvény évi CXC. törvény 81. alapján a középfokú iskolák minden évben értesítik az általános iskolát arról, hogy az ott végzett tanulók a középfokú iskola első két évfolyamán- a tanítási év végén milyen tanulmányi eredményt értek el. Tanulóink teljesítményei BAN VÉGZETT TANULÓK GIMNÁZIUM keveset sokat SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA keveset sokat 9. évfolyamon évfolyamon

5 BEN VÉGZETT TANULÓK GIMNÁZIUM keveset sokat sokat 9. évfolyamon SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA keveset BEN VÉGZETT TANULÓK GIMNÁZIUM keveset sokat SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA keveset sokat 9. évfolyamon Összegzés: Tanulóink többsége csak keveset a tanulmányi eredményein. A sokat diákok között van évismétlő és iskolatípust váltó is. Többen javítottak az általános iskola átlagaikhoz képest. Megállapíthatjuk, hogy tanulóink többsége biztos tudást szerez iskolánkban. Továbbtanulási mutatók: Tanév Gimnázium % Szakközépiskola % Szakiskola % Összesen % 2009/ tanuló 61% 16 tanuló 26% 8 tanuló 13% 61 tanuló 100% 2010/ tanuló 54% 28 tanuló 40% 4 tanuló 6% 70 tanuló 100% 2011/ tanuló 39% 35 tanuló 53% 5 tanuló 8% 66 tanuló 100% 2012/ tanuló 49% 23 tanuló 38% 8 tanuló 13% 61 tanuló 100% 2013/ tanuló 47% 17 tanuló 47% 2 tanuló 6% 36 tanuló 100% 2014/ tanuló 48% 12 tanuló 26% 12 tanuló 26% 46 tanuló 100%

6 6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testnevelés lehetősége Szakkörök igénybevételének lehetősége: Természettudományi szakkör 5-8. évfolyam Német/angol, mint második idegen nyelv 7. évfolyam Rajz- és kerámia szakkör 3-8. évfolyam Énekkar 3-8. évfolyam Matematika előkészítő 8. évfolyam Magyar előkészítő 8. évfolyam JAM 3-8. évfolyam Német színjátszó szakkör 3-4.c osztály Újságíró szakkör 7. évfolyam Mindennapos testedzés lehetősége: A mindennapos testedzést a testnevelés órák és az iskolai sportkörök és a napközis foglalkozások keretein belül biztosítjuk. Iskolai sportfoglalkozások: Kosárlabda 3-8. évfolyam; lány, fiú Röplabda 5-8. évfolyam; lány, fiú Labdarúgás 3-4. évfolyam, fiú Ritmikus sportgimnasztika 1-8. évfolyam

7 7. Az otthoni (délutáni) felkészüléshez előírt házi feladatok meghatározása, iskolai dolgozatok szabályai Otthoni (délutáni) felkészüléshez előírt házi feladatok meghatározása: Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek: a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása; az első-nyolcadik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombatra, vasárnapra), valamint tanítási szünetek idejére is csak a szokásos (egyik napról a másikra esedékes) házi feladat mennyiséget kapják; a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni (ezt a nevelő előre jelzi a kollégáknak és a tanulóknak is!); a tanulók napi házi feladatra szánt ideje tekintettel a délutáni tanulási időre átlagosan nem haladhatja meg: évfolyamon a 60 percet évfolyamon a 90 percet. Iskolai dolgozatok szabályai: A magyar nyelv, magyar irodalom, matematika, környezetismeret tantárgyakból első-negyedik évfolyamon a tanév végén a tanulók a követelmények teljesítéséről átfogó írásbeli dolgozatban adnak számot. A következő elméleti jellegű tantárgyak: magyar nyelv és irodalom, idegen nyelv (4-8. évfolyamon), matematika, környezetismeret, természetismeret, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz ellenőrzésénél - a nevelők a tanulók munkáját egy-egy témakörön belül szóban és írásban ellenőrizhetik, - az egyes témakörök végén a tanulók az egész téma tananyagát és követelményeit átfogó témazáró dolgozatot írnak. A tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése érdekében a nevelők többször ellenőrzik a követelmények elsajátítását szóbeli felelet formájában. Ennek érdekében egy-egy tantárgy esetében egy témakörön belül a témazáró dolgozaton kívül csak egyszer kerülhet sor írásbeli számonkérésre, de minden tanulónak legalább egyszer kell felelnie szóban - az ének-zene, a rajz, az informatika, a technika tantárgyból félévenként valamilyen gyakorlati tevékenységgel összekapcsolva, - a többi tantárgy esetében pedig egy-egy témakörön belül. Az osztályozó vizsgák követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje: Az osztályozó vizsgák tervezett ideje minden tanévben augusztus utolsó hete. Az osztályozó vizsgák követelményeit a Darus Iskola a Helyi Tantervében évfolyamonként és tantárgyanként határozza meg.

8 /2016. tanév rendje Szorgalmi idő: első tanítási nap: szeptember 1. (kedd) utolsó tanítási nap: június 15. (szerda). a tanítási napok száma 181 nap. a szorgalmi idő első féléve január 22-ig tart január 29-ig értesítjük a tanulók szüleit az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tanítási szünetek és tanítás nélküli munkanapok (1) Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). (2) A téli szünet december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). (3) A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). (4) A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel október 16. (péntek) - tantestületi kirándulás december 12. (szombat) - hagyományőrző nap február 19. (péntek) - szakmai nap április 22.(péntek) - öko-nap május 27. (péntek) - Darus nap (DÖK) A 2015/2016. tanévben a munkaszüneti napok körüli a naptár szerinti munkarendtől való eltéréssel járó munkarend - a 28/2014.(IX.24.) és a 18/2015. (VI. 29.) NGM rendelet értelmében - a következő: a) december 12. (szombat) munkanap, december 24. (csütörtök) pihenőnap. b) március 5. (szombat) munkanap március 14. (hétfő) pihenőnap

9 Szülői értekezletek és fogadóórák rendje szeptember 1. (kedd) 1. osztályos szülői értekezlet 7. (hétfő) 3-8. osztályos szülői értekezlet 8. (kedd) 2. osztályos szülői értekezlet október 5. (hétfő) 3-8. osztályos fogadóóra 6. (kedd) 1-2. osztályos fogadóóra november 30. (hétfő) 3-8. osztályos fogadóóra december 1. (kedd) 1-2. osztályos fogadóóra február 1. (hétfő) 3-8. osztályos szülői értekezlet 2. (kedd) 1-2. osztályos szülői értekezlet március 7. (hétfő) 3-8. osztályos fogadóóra 8. (kedd) 1-2. osztályos fogadóóra április 18. (hétfő) 3-8. osztályos fogadóóra 19. (kedd) 1-2. osztályos fogadóóra május 2. (hétfő) 3-8. évfolyam 3. (kedd) 1-2. évfolyam Egyéb iskolai programok szeptember 1. (kedd) tanévnyitó ünnepély október 22. (csütörtök) iskolai megemlékezés október 23-áról december 18. (péntek) karácsonyi ünnepélyek február 12. (péntek) farsang 19. (péntek) alapítványi bál március 11. (péntek) iskolai megemlékezés március 15-éről június 17. (péntek) ballagás 22. (szerda) tanévzáró ünnepély Megemlékezések osztály keretben, ill. iskolarádión keresztül október 6. február 25. április 16. június 4. aradi vértanúkról kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól holokauszt áldozatairól Nemzeti Összetartozás Napjáról

10 Országos mérés, értékelés a 2015/2016. tanévben a) Szövegértés és matematika május 25-én (szerda) országos mérés, értékelés keretében kell megvizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tízedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és a testnevelés órák kivételével - számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat a nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 20-ig küldik meg. b) Célnyelvi mérés A két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató általános iskolában a Hivatal június 1- jére szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely a hatodik évfolyamon a Közös Európai Referenciakeret (a továbbiakban: KER) szerinti A2 szintű, a nyolcadik évfolyamon az idegennyelv-tudást igazoló államilag elismert nyelvvizsgáztatásról és a külföldön kiállított, idegennyelv-tudást igazoló nyelvvizsga-bizonyítványok Magyarországon történő honosításáról szóló 137/2008. (V. 16.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Korm. rendelet) 2. számú mellékletében meghatározott KER szerinti B1 szintű nyelvtudást méri. A méréshez szükséges adatokat az érintett általános iskolák a Hivatal részére november 20-ig küldik meg. c) Írásbeli idegen nyelvi szövegértési készségek mérése Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 20- ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 15-ig küldik meg. d) Alapkészségek felmérése az első évfolyamon (DIFER mérés) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók október 22-ig jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal december 4-ig kell elvégezniük.

11 e) A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Az Nkt. 80. (9) bekezdése alapján országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek január 6. és június 1. között kell megszervezniük az 5-8. évfolyamon. A mérés eredményeit június 1-jéig töltik fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFITT). f) Szakmai ellenőrzés A Hivatal szakmai ellenőrzés keretében vizsgálja november 1. és december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjára. 9. A tanulók létszámának alakulása A 2015/2016-os tanévben a következőképpen alakultak a tanulólétszámok szeptember 2-án. Osztály Tagozat Tanulólétszámok 1.a általános 19 1.b emelt óraszámú matematika 22 1.c magyar-német két tanítási nyelvű 23 2.a általános 23 2.b emelt óraszámú matematika 21 2.c magyar-német két tanítási nyelvű 27 3.a általános 26 3.b emelt óraszámú matematika 23 3.c magyar-német két tanítási nyelvű 30 4.a általános 20 4.b emelt óraszámú matematika 25 4.c magyar-német két tanítási nyelvű 25 5.a általános 27 5.b emelt óraszámú matematika 23 5.c magyar-német két tanítási nyelvű 28 6.b emelt óraszámú matematika 22 6.c magyar-német két tanítási nyelvű 25 7.b emelt óraszámú matematika 22 7.c magyar-német két tanítási nyelvű 24 8.b emelt óraszámú matematika 25 8.c magyar-német két tanítási nyelvű 22 Össz: 502