HEVES VÁROSI KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNY (HVKI) Körzeti Általános Tagiskola MUNKATERVE 2012/2013. tanév

Átírás

1 1 HEVES VÁROSI KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNY (HVKI) Körzeti Általános Tagiskola MUNKATERVE 2012/2013. tanév Készült:2012.szeptember 03. Készítette: Sándor Istvánné tagintézmény-vezető

2 2 BEVEZETŐ Mi vár a tanárokra és a diákokra a tanévtől? Mindennapos testnevelés az első, ötödik és kilencedik évfolyamon felmenő rendszerben, tankötelezettség 16 éves korig - ezek a fokozatosan életbe lépő új köznevelési törvény szeptembertől hatályos legfontosabb pontjai. Az oktatási államtitkárság tájékoztatása szerint az új szabályozás teljes hatálybalépéséig a közoktatásról szóló évi törvény adott kérdésre vonatkozó rendelkezései érvényesek, így tehát annak hatályon kívül helyezése is fokozatosan történik. Már a most induló tanévtől változás, hogy a mindennapos testnevelést az iskolai nevelés-oktatás első, ötödik, kilencedik évfolyamán kezdődően felmenő rendszerben kell megszervezni. A tankötelezettség befejeződésére vonatkozó szabály szintén most szeptember 1-jétől hatályos, azzal az átmeneti rendelkezéssel együtt, amelynek értelmében először azok számára csökken 16 évre a tankötelezettségi korhatár, akik a tanévben nyolcadik vagy ennél alacsonyabb évfolyamra jártak. Az iskoláknak december 31-ig kell felülvizsgálniuk pedagógiai programjukat a törvénynek, illetve a kerettantervnek való megfelelőség szempontjából. Utóbbit rendelet szabályozza majd. Ugyanerre az időpontra kell az iskolákban a szakmai munkaközösségek számát legfeljebb tízben megállapítani. Változások január 1-jétől Az új törvény alapján január 1-jével kerülnek a települési önkormányzatok által fenntartott köznevelési intézmények állami fenntartásba, ugyanakkor a települési önkormányzatok köznevelési szerződés keretében vállalhatják az intézmények működtetését. Ekkortól adja az eddig önkormányzati fenntartású intézmények vezetőinek megbízását az oktatásért felelős miniszter. Szintén ekkor lépnek hatályba a pedagógiai szakszolgálatokkal kapcsolatos változások, részleteit rendelet szabályozza majd. Jövő év január 1-jétől érvényesek a tankötelezettség kezdetére vonatkozó szabályok is január 1-jéig a nem állami fenntartók felülvizsgálják intézményeik alapító okiratát. Változások szeptember 1-jétől A törvény legtöbb újdonságát a es tanév kezdetén vezetik be. Ekkor lép életbe az általános iskolában 16 óráig szervezendő foglalkozásokra vonatkozó szabályozás, a pedagógus-életpályamodell, a magasabb bérezésük és a pedagógusok új típusú munkaidő-számítása.

3 3 Szintén akkortól hatályos az intézményvezetők létszámára és óraszámaira vonatozó passzus, illetve a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszámára vonatkozó szabályozás. Akkor változik a gazdasági, ügyviteli, műszaki, kisegítő és más alkalmazottak létszámának meghatározására vonatkozó szabály, az új finanszírozási szabályok, a pedagógusok és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak bérét és annak járulékait a központi költségvetés finanszírozza. A következő tanévben indulnak a köznevelési Híd-programok, és akkortól érvényesek az új csoport- és osztálylétszámok is. Akkor vezetik be az általános iskolákban felmenő rendszerben az erkölcstant és a helyette választható hittant, és jövő szeptembertől kell nyolc gyermek esetén a szülők kérésére óvodát vagy alsó tagozatot szervezni a kistelepüléseken. A tankönyvek attól a tanévtől válnak fokozatosan ingyenessé az elsőtől a nyolcadik évfolyamig, továbbá a nemzetiségi nevelés-oktatásban és a gyógypedagógiai nevelésoktatásban. Változások szeptember 1-jétől szeptember 1-jétől kötelező hároméves kortól óvodába járni, és hatályba lépnek az ezzel kapcsolatos kivételekre vonatkozó szabályok. A törvény hatálybalépésekor működő nyelvi előkészítő évfolyamon, továbbá - a nemzetiségi nevelés-oktatás kivételével - a két tanítási nyelvű nevelés-oktatásban a tanév végéig teljesíteni kell a külön jogszabályban meghatározott feltételeket. A törvényi változásokat is figyelembe véve tervezzük a tanév feladatait is. I. Helyzetelemzés 1.Statisztikai adatok Iskolánk tanulói létszáma:379 fő. Alsó tagozat: 184 fő Felső tagozat:195 fő Magántanuló: 1 fő Más településről bejáró tanulók száma 74 fő ebből hevesvezekényi 45 fő Napközis tanulóink száma: 204 fő A 2012/2013. tanévet 16 iskolai és 8 napközis csoporttal indítjuk. Kiscsoportos sajátos nevelési igényű tanulók száma 20 fő (7 csoport) Ebből: 121/a organikus okokra visszavezethető 4 tanuló 121/b 4 fő BTMN-es 12 tanuló 2.Személyi feltételek Iskolai szakos ellátottságunk 100%. Minden tanítási órát szakos nevelő tanít. Távozó pedagógus nem volt. Gyes-ről tért vissza Danczné Galambos Anna

4 4 Lövei Jánosné nyugdíjba vonulása előtti felmentési idejének 2. felét tölti. Lakatosné Pataki Márta, aki a hevesvezekényi gyerekek gyermekfelügyelője volt távozott.helyette:fodorné Kálmán Ágnes Új pedagógusok: Lászka Anita pályakezdő tanító, testnevelés műv.területtel (Bagó-Sinkovics Ágnes helyett)) Lászkáné Vona Krisztina tanító (Lövei Jánosné helyére 2012.dec.31-ig,majd kinevezve az Ő üres álláshelyére). Sipos Mónika tanító, ének-zene műveltségi területtel (Gál Erzsébet gyes idejére). A mentori feladatokat a BTMN-es tanulóknál a Nevelési Tanácsadó látja el. Áttanítók Balogh Zoltán, aki a szám.tech.és a technika tanításába segít ki heti 10 órában. Győry Erika Kolléganő aki prémiuméves nyugdíjas és a heti kötelező 7 órájában a felsős sportköri foglakozásokat tartja. Szabari Zoltán pedig a napközis feladatok ellátásában segít heti 2 órában; Technikai személyzet: Közmunkások dolgoztak a nyár folyamán. Udvaros 1 fő és irodai munkás 1 fő. A hevesvezekényi gyerekekhez a hevesvezekényi önkormányzat biztosítja az új gyermekfelügyelőt, aki Fodorné Kálmán Ágnes, mivel Lakatosné Pataki Márta távozott. 3.Tárgyi feltételek a)karbantartási és egyéb munkálatok, felújítás helyzete: Részletes, mindenre kiterjedő szakleltárak leltározása megtörtént a tanév végén. 1 udvaros közmunkás dolgozott 6 órában a nyáron. Rendbe tartotta a rendbe tarthatatlan udvarunkat, a jégpályát és minden kinti, azaz udvari munkát elvégezett Homokkal feltöltöttük az új játszóteret és az ugrógödröt a szülői támogatásba adott homokkal. A könyvtár fejlesztését az állami tankönyv támogatási normatíva 25%-nak felhasználása jelenti. (tartós tankönyvek és szótárak, kötelező irodalmak.) b)heva Kft. karbantartási munkálatai: Egy tanterem teljes falfestést és mázolást kapott. Az anyagot a szülők fizették, a munkát a HEVA Kft.emberei végezték el 2 hónap alatt. A 2.emeleti penészes termek az északi részen sajnos még munkálatokra várnak, mert a július eleji nagy esőzésekkel ismét átáztak. Ok ismeretlen,de lassan már most kiszárad. Sajnos a tornatermi öltözők már sokadik éve nem kapják meg az egészségügyi meszelést sem, rettenetesen néznek ki. A takarítók elvégezték a nyári nagytakarítást; Az aktuális érintésvédelmi munkákat elvégezték augusztus hónapban. 4.Általános feltételek, tanulói összetétel Tanulói összetételünk nem változott az elmúlt tanévhez képest a nyári fluktuáció kisebb volt az előző évekhez képest. A korábbi évekkel ellentétben kevesebb volt a

5 5 távozó tanulónk.( 6 osztályosba 4tanuló. Elköltözés miatt 3 egyéb ok miatt 1 tanuló távozott. ) 8 tanuló távozott. Érkezett 12 tanuló A tanévet 184 (tavaly 180) alsós és 195 (tavaly 210 volt) felsős tanulóval összesen 379 (390) tanulóval kezdjük.(ez 6-tal kevesebb, mint a tavalyi záró -385 létszámunk.) 1 alsós magántanuló van közöttük. A -6 eltérést az eredményezi, hogy annyival kevesebb elsős iratkozott be, mint amennyi 8.osztályos távozott. Tanulócsoportok számában nem történt változás. A tanévet 8 alsós és 8 felsős osztállyal, 7 alsós és 1 felsős napközis csoporttal indítjuk el. A 4.évfolyamon 52 törvényileg jogosult gyerek van, aki igényelte a napközit, ebből 22 tanulót a 3.évfolyam napközis csoportjaiban helyezünk el. Osztály Osztályfőnök Létszám 1.a Orcsik Zoltánné b Sárándiné Nagy Györgyi 22 2.a Fehér Andrea b Bártfainé Tóth Erzsébet 21 3.a Danczné Galambos Anna 19 3.b Jámborné Molnár Zsuzsa 20 4.a Balázsné Magyar Szilvia b Szabó Imre Tiborné 30 Alsó tagozat összesen a Hangácsi Anikó 22 5.b Sinkovics Orsolya a Kárpátiné Prokai Gabriella 22 6.b Lassúné Tóth Krisztina 25 7.a Burom Jánosné b Varga Szilvia a Kisné Fehér Anna 25 8.b Besenyeiné Lajer Ágnes 27 Felső tagozat összesen 195 Iskola összesen: Átlaglétszám: 23,7 Csoportok Osztály Létszám Csoportvezetők 1.cs. 1.a 23 Nagyné Szórád Katalin 2.cs. 1.b 22 Lászkáné Vona Kriszitina 3.cs. 2.a 19 Sipos Mónika 4.cs. 2.b 21 Mészáros Lászlóné 5.cs. 3.a 19+11(4.a) Danczné Galambos Anna 6.cs. 3.b 20+11(4.b) Lászka Anita 7.cs. 4.a b 30 Balázsné Magyar Szilvia 8.cs. 5.a 5.b 6.a Petneházi Lászlóné 6.b 7.b 8.b 27

6 6 Össz.: 204 Átlaglétszám 25,4 Megjegyzés: a napközis csoportok létszáma nem végleges. A + jelölés az SNI tanulók, illetve a Nevelési Tanácsadó által leírt vélemény szerint, törvényileg két főnek számító tanulók számát jelöli. A matematika tantárgy emeltszintű oktatását az 5. évfolyamon folytatjuk a tavalyi rendet, miszerint nem kerülnek megbontásra az alsós osztályközösség, hanem a jó képességű matematikusok emelt óraszámban, csoportkeretben tanulják a matematikát. A többi tanuló pedig marad a saját osztályában. Az 1.5. évfolyamon bevezetésre került a mindennapos testnevelés, azaz a heti 5 óra testnevelés. Így az 5.évfolyamon létét veszítette az emelt szintű testnevelés oktatása. Ez szükségessé teszi a Pedagógiai Programunk módosítását. A nagyszámú, jó képességű, kiemelkedő teljesítményt nyújtó tanulók mellett tanítványaink a fele közepes ill. gyenge képességű. Így továbbra is fontos szerepet kap a képességfejlesztés és a felzárkóztató munka. Erre alsó tagozatban a feljövő pedagógiai program szerint tervezett órák állnak rendelkezésünkre. Sőt az éves tantárgyfelosztásunk lehetővé tette a felzárkóztatást, egyéni foglalkozásra és a tehetséggondozásra fordítandó órakeret megfelelő számosságát. Ennek leghatékonyabb kihasználása az év fontos feladata. A szociálisan problémás és a magatartási zavarral küzdő tanulók száma növekszik. GYIV feladataink az év során fokozott figyelmet kapnak. Nincs főállású GYIV felelős, amennyiben nem lesz jelentkező az álláshelyre akkor ezt a munkát egy pedagógusunk végzi órakedvezménnyel. Szintén figyelmet érdemel, hogy diákjainkat fel kell készíteni a kompetencia alapú felvételi vizsgákra. Szakköreink működését az előző évekhez hasonlóan megfelelő számban, a tanulói igényeknek megfelelően terveztük. A következő szakköröket indítjuk: Művészeti jellegű Énekkar (2 óra/hét) Harmónia Művészeti Iskola keretében képzőművész 2-4. évfolyamok egy csoportban, felsőben is 1 csoportban hetente összesen 4 órában. Sport jellegű 8 óra/hét Kézilabda (5 óra/hét) Atlétika (2,5óra/hét) Torna (1 óra/ciklus) Labdarúgás (HSE szervezésében) Közismereti jellegű (17,5 óra/hét) Igyekeztünk a 7.8.osztályos közismereti tárgyakhoz szakkört vagy felvételi előkészítőt szervezni a 8.évfolyamon. Az idegen nyelvhez pedig a haladó csoportoknak ciklusi rendszerességgel 1-1 tehetséggondozó órát.

7 7 A szakkörök, egyéni foglalkozások rendjét melléklet tartalmazza. Iskolánk a tanév során 3 versenyt rendez, melyen más iskolák versenyzőit is szívesen látjuk: Kölcsey Ferenc Megyei Nyelvi Verseny (megyei szintű) Körzeti Számítástechnika Verseny (város és vonzás körzete) Mátyás Ferenc Kézilabda Emléktorna (város és vonzás körzete) Curie Kémiaverseny regionális fordulójának rendezése. Zrínyi Ilona Matematikaverseny regionális fordulójának rendezése II. A tanévi munka tervezése A tanév fontos feladatainak meghatározása és a munkaterv elkészítése hat alapdokumentumból indul ki: Pedagógiai program, (változtatások figyelembevételével, korrekciókkal); Nemzeti köznevelési törvény és még az érvényes közoktatási törvény egyes paragrafusai, (változások figyelembevételével.); Minőségirányítási program; Oktatási miniszter rendelete a tanév rendjéről; Év végi beszámolóban kitűzött feladatokból; Az intézet vezetősége által kitűzött és meghatározott feladatokból; 1.Pedagógiai feladataink a tanévben Igazolatlan hiányzások naprakész nyilvántartása tanulónként, osztályonként. Az ötéves továbbképzési terv időarányos teljesítése a többi iskolánál meglévő humánerőforrást figyelembe véve és tekintettel a 120 órás képzési kötelezettségre; Minőségirányítási program feladatainak megvalósítása összehangolva az intézeti elvárásokkal, célkitűzésekkel-partneri elégedettség mérése; Az intézeti Házirend betartása; Két munkaközösség létrehozása, feladatainak kialakítása; A szabadidő szervezése az előző évhez hasonlóan sok programmal, új hagyományt teremtő programokkal a diákönkormányzaton keresztül; Az osztályközösségek programjainak rendszeres szervezése; A kompetencia alapú oktatás kiemelt feladat kell, hogy legyen a tanév során, felhasználva az előző évi mérési eredmény tapasztalatait. Kiemelt feladat a tanórán kívüli iskolai sportkörök és sportfoglalkozások szervezése, ellenőrzése. Mindennapos testedzés biztosítása az iskola alsó tagozat 2-4. és felső tagozat 6-8.évfolyamos tanulóinak (alsóban délelőtt 3, délután 2 óra napközis időkeretben, felsőben délelőtt 5 óra, délután 2 óra/ciklus sportköri fogl.keretében.) A délutáni időszak tervezése a foglalkozási tervben. Mindennapos testnevelés bevezetése az 1. és 5. évfolyam osztályaiban a törvényi előírások betartásával. Továbbképzésen való részvétel. Felkészülés az etika oktatás bevezetésére(személyi feltételek megteremtése a következő tanévre továbbképzéseken való részvétellel.) Hívogat a Körzeti a beiskolázási program kidolgozása és megvalósítása. A magas szakmai színvonal ápolása, szinten tartása;

8 8 Művészeti oktatás folytatása a Harmónia Művészeti iskola keretein belül. Az év végi beszámolóban megvilágított problémák megoldása, enyhítése; Az intézet által állított feladatok megoldása, lehetőségek kihasználása; A fenti feladatok rendszeres ellenőrzése; 1.Az ötéves továbbképzési terv időarányos teljesítése a többi iskolánál meglévő humánerőforrást figyelembe véve, tekintettel a 120 órás képzési kötelezettségre. Kiemelt feladat legyen a továbbképzések szervezése során a tanulási-és magatartási zavarok megismerésével, kezelésével kapcsolatos ismeretek szerzése, és az ezzel kapcsolatos módszertani kultúránk gazdagítása a nevelőtestület egészét érintően. A beiskolázási terv ez irányban történő orientálása, akár módosítás árán is. Feladat: A PP alapján elkészült továbbképzési program megvalósítása Tervező munka: Munkaközösség-vezetők, tagintézmény-vezető és helyettes a terv megvalósítását és a törvényi változásokat figyelembe véve végrehajtja, ha kell módosítja a továbbképzési tervet. Megismeri a vonatkozó törvényeket.(pl. bemutató órák, előadások stb.kredit szerző lehetőségek ) Felelős: Munkaközösség-vezetők, tagintézmény-vezető ill. helyettese Határidő: október 01. ill március 15. Ellenőrzés: igazgató, tagint.-vezető 2. Minőségirányítási program megvalósítása Feladat: A minőségirányítási program felülvizsgálata. Értékelés a program alapján. Az intézeti elvárások figyelembe vételével azonos területek vizsgálata a tagintézményekkel egységben. Intézeti minőségirányítási csoport alakítása és működtetése. Tervező munka: Előkészítendő az önértékelés további része. Minőségirányítási csoport (TCs:Dányi Márta, Bártfainé Tóth Erzsébet, Lassúné Tóth Krisztina) Felelős: Minőségirányítási csoportvezető, tagint.-vezető Határidő: dec.31. Ellenőrzés: Igazgató, tagintézmény-vezető, önkormányzat 3. A két munkaközösség működtetése. Feladat: Az egész éves szakmai munka támogatása, szervezése, irányítása és rendszeres ellenőrzése. Elkészíti a versenyek, rendezvények naptárát, meghatározza a felkészítés módját, személyeit, felelőseit, határidejét; Programot szervez a munkaközösség tagjainak, melynek céljai lehetnek a közösségépítés, szakmai továbbképzés, elképzelések, problémák megvitatása. Tervező munka: Első munkaközösségi értekezletén meghatározza éves munkatervét. A munkatervben megvalósítható, szakmailag szükséges feladatokat jelöl meg, határidőkkel és felelősökkel. A munkaterv tartalmát a munkaközösség, annak vezetőjét a tagint.-vez. jelöli ki. Felelős: munkaközösség-vezetők Határidő: a munkaközösségi munkatervekben Ellenőrzés: tagintézmény-vezető 4.A szabadidő szervezése az előző évhez hasonlóan sok programmal, bevonva a többi telephelyet is.

9 9 Feladat: A gyerekek szabadidejének szervezetté, színesebbé tétele. Sok pluszt kaphat iskolánkban minden, valamilyen formában tehetséges gyermek. Kevés jut azonban azoknak a gyerekeknek, akik átlagos, netán ettől is gyengébb képességűek. Ezért szinten kell tartani és új tartalommal kell megtölteni a szabadidős elfoglaltságok számát. Változatlan cél, hogy az iskola ne csak a mindennapos oktatás helyszíne legyen. Tervező munka: A diákönkormányzat-segítő elkészíti a tervet, és minden hónapban ismerteti a következő hónap szabadidős tervét. Felelős: DÖK segítő tanár Határidő: Folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető 5.Az osztályközösségek programjainak rendszeres szervezése Feladat: Olyan, az egész osztályközösséget érintő programok tervezése, mellyel elérhetjük, hogy szívesen járjanak a tanulók az adott osztályba, legyen maradandó pozitív élményük, mellyel kötődik osztályához, iskolájához. Az elkezdett, jó iskolai programok folytatása figyelembe véve a tanulói igényeket. Tervező munka: a tanulók igényeit figyelembe vevő osztályprogramok szervezése. Felelős: osztályfőnökök Határidő: folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és helyettes 6.A kompetencia alapú oktatás kiemelt feladat kell hogy legyen a tanév során, felhasználva az előző évi mérési eredmény tapasztalatait. Feladat: A kompetencia mérés eredményeinek elemzése, a 6.és 8.évfolyam tudatos készülése a mérésre, külön tanórán kívüli foglakozások keretében. Tervező munka: szakkörök, előkészítők szervezése évfolyamonként Határidő: 2012.szept.15. és folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és mk.vezetők 7. A tanévtől kiemelt feladatok közé került a mindennapos testmozgás lehetőségének biztosítása az alsó tagozatos tanulók körében. Minden testnevelési órán és minden, a játékos egészségfejlesztő iskolai testmozgással kapcsolatos foglalkozáson történjék meg: a keringési- és légző-rendszer, valamint az izomzat és az ízületek megfelelő terhelése, jelentsen örömöt és sikerélményt még az eltérő adottságú tanulóknak is, a teljesítmény verseny - egészség hármasságát megvalósítva a testnevelés és sport személyiségfejlesztő hatásai érvényesülnek a testmozgások során, a testnevelés-testmozgás egésze játékokat is tartalmazzon. Feladat: A 2-4., 6-8.évfolyamon délelőtti 3 testnevelés óra mellett a hét másik 2 napjában a napközis időben kell biztosítani a mindennapos testmozgás feltételét, lehetőség szerint a szabad levegőn vagy a tornateremben. Időtartama alkalmanként minimum 30 perc. Tervező munka: a sportköri foglalkozásokhoz biztosítani kell a tornateremben a helyet külön csoportonkénti beosztás szerint. A napközis foglalkozások sport, játék, kirándulás, séta, egészséges életmódra nevelés tevékenységét heti gyakorisággal a foglalkozási tervben kell tervezni a napközis csoportvezetőknek. Felelős: napközis csoportvezetők Határidő: 2012.szeptember 15.

10 10 Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és helyettese Az ezzel kapcsolatos információk gyűjtése, továbbképzésen való részvétel az eredményesség érdekében tanévtől bevezetésre kerül az 1.5. évfolyamokon a mindennapos testnevelés, amelynek szoros tartozéka a fizikai állapot felmérése,ami kötelező: április 3. és május 28. között. Felel ősö k:dányi Márta és a testnevelés tantárgyat tanító pedagógusok, 7.Kiemelt feladat a tanórán kívüli iskolai sportkörök és sportfoglalkozások tervezése, szervezése, ellenőrzése és a mindennapos testnevelés feltételeinek fokozatos megteremtése. Feladat: Az iskolai sportköri órák felhasználása, akár tömbösített formában is az egészséges életmódhoz szükséges mozgásformák megvalósítására (gyalogos-és kerékpártúrák ősszel és tavasszal, téli sportok oktatása, úszás Tervező munka: éves munkaterv készítése Felelős: szaktanárok Határidő: szeptember 01. és folyamatos Ellenőrzés: tagint.-vez. és helyettese 8.Mindennapos testnevelés fokozatos bevezetése a törvényi előírások betartásával. Az érintett nevelők felkészítése a meghirdetett továbbképzési lehetőségek maximális kihasználásával. Tervező munka: tanmenet készítése Felelősök:1.és 5.évfolyamon testnevelést tanító pedagógusok Határidő: szeptember 15. Ellenőrzés: tagint.-vez.helyettes 9. Hívogat a Körzeti a beiskolázási program kidolgozása és megvalósítása. Feladat: A leendő 1.osztályosok beiskolázásának elősegítése. Az ehhez kapcsolódó programsorozat kidolgozása és lebonyolítása. Tervező munka: beiskolázási program készítése óvodalátogatások, óvodások látogatása, nyílt napok 1-8.osztályig (ősszel és tavasszal), iskolai programokra óvodások meghívása, szakmai szülői értekezlet szervezése a beiskolázással, iskolaérettséggel kapcsolatos témákban. Tervező munka: program kidolgozása Felelős: alsós munkaközösség-vezető, leendő 1.osztályos nevelők, tagint.-vez. Határidő: 2012.október 30.és folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és helyettese 10. A magas szakmai színvonal ápolása, szinten tartása Feladat: Jól mutatják a már évtizedes múlttal bíró eredményeink, hogy iskolánk szakmai színvonala magas. Mutatják ezt a felvételik, a versenyek és országos felmérések eredményei. Ezt a színvonaltartást most már törvényi erő is kényszeríti. Minden évben évfolyamon kompetenciamérést kell végezni. Ezen mérésekre nagy figyelmet kell fordítani. Mindannyian érezzük, hogy egyre nehezebb megtartani ezt a szintet. Évről évre erőfeszítéseket igényel mindenkitől. Ezért ezen a téren az ellenőrzések az eddigieknél rendszeresebbé válnak. A munkaközösség-vezetőknek kell, hogy a fő bástyái legyenek a szakmai szinten tartásnak. Tervező munka: tanmenetek elkészítése. Felelős: minden pedagógus Határidő: október 15. és folyamatos

11 11 Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és helyettese, mk.vezető 11. A haladó idegen nyelvi csoportok kiemelt tehetséggondozása Feladat: A nem kötelező órák terhére kiadott tehetséggondozó nyelvi óraszámokhoz a megfelelő csoportok kialakítása. A foglalkozásokon kiemelt feladat kell, hogy legyen a készségfejlesztés. Tervező munka: tanmenet és a szakköri feladatterv összehangolása. Felelősök: nyelvet tanító pedagógusok Határidő : szeptember 03. és folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és helyettese, mk.vezető 12. Az év végi beszámolóban megvilágított problémák megoldása, enyhítése Feladat: Az új köznevelési törvény megismerése, az életbe lépő rendeletek megismerése a végrehajtással kapcsolatosan. A meglévő magas oktatási színvonal megőrzése. Tehetséggondozás és felzárkóztatás folytatása a kialakított rend szerint. A felsős napközis csoport hatékony tanulási időszakának fejlesztése, ellenőrzése. Az előző tanév során tapasztalt képességbeli hiányosságok célirányos fejlesztése egy-egy adott osztálynál. Tudatosan készülni a kompetenciamérésre a 6.8. évfolyamon. Az iskola jövőjét szem előtt tartva a Hívogat a Körzeti programunk megvalósítása a tantestület minden tagjának kiemelt feladat kell,hogy legyen. A szabadidős tevékenységek, szabadidős programok szervezése a gyermeki igény alapján. A mulasztások naprakész figyelemmel kísérése az osztályfőnökök által, a megfelelő intézkedések időbeni megtétele. Mindent tegyünk meg az igazolatlan mulasztások elkerüléséért. Egymás elfogadásának, a kiközösítés, mint negatív magatartási forma, gyengébbekkel, elesettebbekkel való bánásmód figyelemmel kísérése az iskolában. Prevencióként ezekkel kapcsolatos osztályfőnöki órák tartása. A szülőkkel való élő, alkotó kapcsolat továbbvitele, akár napi szinten is. Törekedjünk arra, hogy nagyobb bizalommal legyenek irántunk, lássák, hogy figyelünk a gyerekükre, merjenek szólni, beszélni a gondjaikról nekünk és ne másoknak. A gyerekek mellett próbálkozzunk a szülők nevelésével is. Értékmegőrzés, vagyonvédelem minden szinten, kibővítve az új játszótérrel. A tantermek tisztaságának megőrzése, váltócipő használatának betartása, esztétikus tanterem díszítés a felső tagozaton. Fegyelmezett, példamutató munkavégzés. A házirend betartatása minden nevelő következetes feladata kell, hogy legyen. Felelős: minden pedagógus Határidő: folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető, helyettes, minőségirányítási csoport 13. Az intézet által állított feladatok megoldása, lehetőségek kihasználása Feladat: Közös szokásrendek kialakítása, az egymáshoz való alkalmazkodás megvalósítása. Konkrétumok a tanévre:

12 12 Szünetek közös meghatározása (jobbára az áttanítás zökkenőmentessé tételére); Havi értekezletek rendszeressé tétele; Fogadó órák rendjének meghatározása; Főiskolai hallgatók tanítási gyakorlatának szervezése, irányítása; Diáknap összehangolása; Versenyek összehangolása; Nyílt napok tartása tagozat szinten; Dokumentumok megújítása, átdolgozása. Felelős: minden pedagógus Határidő: folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető, helyettes, minőségirányítási csoport. 14. A fenti feladatok rendszeres ellenőrzése Feladat: A munkaterv, a pedagógiai program, valamint a törvényi előírások betartásának ellenőrzése. Cél, hogy oktatási és nevelési célkitűzéseink megvalósítsuk, a munkatervi feladatok megoldjuk. Tervező munka: Ellenőrzési terv a tanévre Felelős: munkaközösség-vezetők, tagint.-vezető Határidő: október 15. és folyamatos Ellenőrzés: tagintézmény-vezető és helyettese 2.Tanügyigazgatási feladatok Az első osztályosok beiskolázásának előkészítése (óvodai kapcsolattartás, reklámtevékenység); a tankötelezettség teljesítésének figyelemmel kísérése Határidő:2012.októbertől-2013.áprilisig Felelős: Fehér Andrea Az oktatási azonosító rendszer karbantartása, kapcsolattartás a kir.hu-val és adatszolgáltatás az OH. majd a Kormányhivatal számára; az azonosító számok átvezetése a dokumentumokban, a méréssel kapcsolatos feladatok Határidő: folyamatos Felelős: Vaka Zoltánné Az iskolai tanuló-nyilvántartás naprakész vezetése, az elektronikus nyilvántartás vezetése Határidő: június 15. Felelős: Vaka Zoltánné A pályaválasztás előkészítése, a nyolcadik évfolyamosok beiskolázása Határidő:2013.február20. Felelős:Dányi Márta, Kisné Fehér Anna A SNI tanulók szakértői kontrollvizsgálatának szervezése Határidő:2013. június 15. Felelős: Balázsné Bettembuk Beáta, Barna Andrea A tanulók rendszeres iskolába járásának követése, a tankötelezettség betartatása Határidő:folyamatos Felelős: Dányi Márta A tanulók szociális ellátása: étkezési támogatás, tankönyvtámogatás szervezése Határidő:2012.szeptember30.ill.nov.15. Felelős: osztályfőnökök, Tóthné Perlaki Györgyi,Jámborné Molnár Zsuzsanna

13 13 A normatív tankönyv- és étkezési támogatások dokumentációjának naprakész figyelemmel kísérése, változások követése, nyilvántartása Határidő: folyamatos Felelős: Tóthné Perlaki Györgyi, Jámborné Molnár Zsuzsanna Gyermekvédelmi feladatok: családlátogatás, kapcsolattartás a szakszolgálatokkal, megelőzés, illetve intézkedések Határidő:folyamatos Felelős: gyiv-felelős Az értékelés és osztályozás, valamint az osztályozó- és javító vizsgák objektivitásának biztosítása Határidő: vizsganapokhoz kötötten Felelős: Dányi Márta A napközi otthoni normatíva igényléséhez szükséges létszám nyilvántartások szigorú vezetése, összesítése, adatközlés Határidő: minden hónap második munkanapja Felelős: Vaka Zoltánné, Tóthné Perlaki Györgyi, napközis vezetők 3.Gazdálkodási feladatok A dologi költségvetés tervezésén és felhasználásán túl, egyéb anyagi források, támogatók felkutatása, pályázatok Határidő: folyamatos Felelős: Sándor Istvánné Bérgazdálkodás; a jubileumi jutalomra jogosultak, valamint a sorosan előre lépők figyelemmel kísérése, tervezése Határidő: a fenntartó által meghatározott időpont Felelős: Sándor Istvánné,Vaka Zoltánné Változóbér havi elszámolása Határidő: minden hónap 4-ig Felelős: Dányi Márta, Vaka Zoltánné A pályázatok, támogatások szigorú elszámolása; a fenntartó által kért vagy előírt beszámolók elkészítése Határidő: a pályázatok, illetve a fenntartó által meghatározott időpont Felelős: pályázatot benyújtók, igazgató A felújítási és karbantartási munkák szükségességének számbavétele, javaslat a súlyozásra; kezdeményezés és követés Határidő: a fenntartó által meghatározott időpont Felelős:Sándor Istvánné,Dányi Márta és mk.vezetők Munkaügyi és személyügyi feladatok A szakos ellátottság biztosítása Határidő: szeptember 1. Felelős: tagint.-vez. A munkaköri leírások folyamatos gondozása

14 14 Határidő: folyamatos Felelős: tagint.-vez. A pedagógus továbbképzés tervezése, szervezése Határidő: március 15. Felelős: tagint.-vez. III. Mérések A tanulói mérési-értékelési rendszer Feladat Felelős Módszer Résztvevők 1. Helyzetelemzés iskolai tapasztalatok összegyűjtése, tapasztalatok elemzése mérési módok kiválasztása munkaközösségvezető munkaközösségvezető munkaközösségvezető megkérdezés megbeszélés, dokumentumelemzés megbeszélés Alsós-és felsős mk.tagok tagint.vez., TCs.vezetője 2. Mérések egyeztetése összehangolás az ÖMIPpel összehangolás az OHmérésekkel tag/intézményvezető tag/intézményvezető tag/intézményvezető dokumentumelemzés dokumentumelemzés mérési ütemterv felülvizsgálata 1-8.osztályok tanulói osztályok tanulói 1-8.osztályok tanulói összehangolás a saját mérésekkel 3. Mérési rendszer rögzítése mérések szervezése, mérések lebonyolítása, tag/intézmény-vezető mérésvezető tag/intézményvezető munkaközösségvezető, szaktanárok mérési csoport létrehozása, időterv készítés osztályok szaktanárai eredmények értékelése, mérésvezető dokumentumelemzés összehasonlítás (trendvizsgálat) tag/intézményvezető, munkaközösségvezető dokumentumelemzés 4.Mérések

15 15 visszacsatolása feladatok meghatározása, fejlesztési területek kijelölése adatok rögzítése érintettek tájékoztatása tag/intézményvezető munkaközösségvezető tag/intézményvezető,szaktanár egyeztetés feljegyzések, elemzések elkészítése, lefűzése szóbeli tájékoztatás Szaktanárok és tanítók tag.int.vez. és helyettese Mérési rendszer Tantárgy Mérési módszer Időpontok Osztályok Magyar nyelv Év eleje: tollbamondás, jegy nincs Év vége: tollbamondás, jegy egyszeres Év eleje: tollbamondá s, jegy egyszeres Év vége: tollbamondá s, jegy egyszeres Év eleje: tollbamondás, jegy egyszeres É v vége: tollbamondás, jegy egyszeres Év eleje: tollbamond ás, jegy egyszeres Év vége: tollbamond ás, jegy egyszeres o.é s 6.8.o. 1.osztály félév és év vége Irodalom szövegértés, jegy egyszeres(és kompetenciamér és) szövegértés, jegy egyszeres(és kompetencia o.) osztály félév és év vége Matematika Szeptember: alapkészségek mérése, a felzárkóztatás meghatározásáh oz, (és kompetenciamér és) Május: mérés, jegy kétszeres Év vége: aktuális tudás, egyszeres(és kompetenciam érés o.) osztály félév és év vége Idegen nyelv Szeptember: szintfelmérő teszt, felzárkóztatás megszervezése, jegy nincs.év vége: szövegértés, jegy egyszeres Év vége: írásbeli mérés jegy egyszeres Év vége: írásbeli feladatlap, jegy egyszeres 4-8.o. 3.osztály félév és év vége Testnevelés A tanulók fizikai állapotának felmérése Fizikai állapot felmérése: április

16 16 3. és május 28. között A diagnosztikus mérést elvégzik a felső tagozat minden közismereti tantárgyából az 6. és 8. évfolyamon évfolyam magyar nyelv és irodalomból részt vesz az Apáczai Kiadó által szervezett országos félévi és év végi mérésen. Vonatkozási terület A miniszter által kiadott, az adott tanévre vonatkozó Tanév rendje rendelet szerinti országos mérések területei és az ezekben illetékes pedagógusok, munkaközösségek, a szakképzésben történő külső mérések során felmért szakok vonatkozásában illetékes munkaközösségek és pedagógusok. Módszer Összehasonlító elemzés. Eljárásrend Intézményi vonatkozásban: - Az országos mérés, értékelés összesített és az intézményre vonatkozó eredményét az intézmény vezetője beszerzi, és elemzésre átadja a témában érintett tagintézményvezetőnek vagy mérési felelősnek. - A tagintézmény-vezető által szerevezett munkacsoport (érintett szaktanárok) elvégzik az elemzést. - A munkaközösség-vezető javaslatot tesz a tag/intézmény-vezetőnek és a minőségügyi vezetőnek a mérési eredmények tapasztalata alapján szükséges intézkedések meghozatalára. - Az eredmények elemzéséről, a javaslatok megfogalmazásáról az év végi beszámoló részeként dokumentáció készül. - Az igazgató gondoskodik a megtett intézkedések végrehajtásának ellenőrzéséről, a visszacsatolásról. Fenntartói és intézményi vonatkozásban: Kezdeti feltétel: Fenntartói felszólítás érkezik intézkedési terv készítésére (ha az iskolában folyó pedagógiai tevékenység az országos mérés, értékelés eredményei szerint nem éri el a jogszabályban meghatározott minimumot, a fenntartó jogszabály szerint köteles felhívni az iskola igazgatóját, hogy készítsen intézkedési tervet.) - Ha van felszólítás, akkor az iskola a felhívástól számított három hónapon belül megküldi az intézkedési tervét a fenntartónak. Az intézkedési terv a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. - Az intézkedési terv elkészítése során fel kell tárni azokat az okokat, amelyek a pedagógiai tevékenység színvonalának elmaradásához vezettek. - Az intézkedési tervben kell meghatározni a feltárt okok megszüntetéséhez szükséges intézkedéseket, illetve az ennek végrehajtásához szükséges iskolafejlesztési programot. - Az intézkedési tervnek tartalmaznia kell azokat az intézkedéseket, amelyekkel biztosítani lehet az intézkedési terv végrehajtásáig a megfelelő színvonalú oktatást. További feltétel: jogszabály szerint, ha a következő évi országos mérés, értékelés eredménye szerint az iskola ismét nem éri el a jogszabályban meghatározott minimumot, a fenntartó három hónapon belül intézkedési tervet készít. A fenntartó az intézkedési terv elkészítéséhez az intézkedési tervben foglaltak végrehajtásához -

17 17 jogszabályban meghatározottak szerint - pedagógiai szakmai szolgáltató intézmény, szakértő vagy más szakmai szervezet közreműködését köteles igénybe venni. Az intézkedési terv az erre illetékes hatóság jóváhagyásával válik érvényessé, mely egyúttal hatósági ellenőrzés keretében vizsgálja az intézkedési tervben foglaltak végrehajtását. - Az intézmény végrehajtja a fenntartó által elkészített fejlesztési tervet. Ha ennek végrehajtása akadályba ütközik (pl. feltételek hiánya), akkor azt haladéktalanul jelzi a fenntartónak. Szempontok az elemzéshez: - Az intézményi eredmények trendvizsgálata. - Intézményi eredmények és országos eredmények viszonya. A mérési-értékelési rendszer panaszkezelési rendje: A panaszkezelés szabályozásának célja, hogy az ellenőrzés, mérés és értékelés folyamatában felmerülő panaszokat, esetleg jogorvoslati kérelmeket jogszerűen kezeljük, illetve ezáltal is növeljük a folyamat valamennyi résztvevőjének jogi és szakmai biztonságát. Általánosságban minden érintett, akinek az ellenőrzés, mérés, értékelés folyamatához kapcsolódóan kifogása merül fel, írásban az intézmény vezetőjéhez fordulhat. A panasz a folyamat megindítását követően bármikor megtehető. A panaszokra - kivizsgálást követően - az érkeztetéstől számított 30 munkanapon belül írásban érdemi választ kell adni. Teljesítményértékelés esetén, ha az értékelő és az értékelt között véleménykülönbségek vannak, akkor ezt írásban rögzíteni kell, megfogalmazva azt, hogy ki mivel nem ért egyet, és mivel indokolja véleményét. A teljesítményértékelés vélten vagy valósan hibás ténymegállapításai miatt az értékelt egyeztetést kezdeményezhet a munkáltatójánál. A közalkalmazott a minősítés hibás vagy valótlan ténymegállapításának, személyiségi jogát sértő megállapításának megsemmisítését a minősítés közlésétől számított harminc napon belül a bíróságtól kérheti. Záradék A munkatervet a nevelőtestület a javasolt változtatásokkal, 2012.augusztus 30-án, a nevelőtestületi értekezleten, a kiegészítésekkel és mellékletekkel egyhangúlag elfogadta. Heves,2012.szeptember 03. Sándor Istvánné tag.int.-vez.

18 18 1. sz. Melléklet: A 2011/2012. tanév ellenőrzési terve Célja A tanév közbeni ellenőrzés fő célja a szakmai munka ellenőrzése, azért hogy a magas színvonal ne csökkenjen. Nagyon fontos megjegyezni, hogy az ellenőrzések segítő szándékúak. Az-az a hibák feltárása segít közelíteni a kifogástalan munkához. Természetesen olyan problémák esetén, melyek mögött nemtörődömség, nem megfelelő felkészültség, esetleg szándékosság vagy törvénytelenség áll megfelelő intézkedéseket vonnak maguk után. Ellenőrzésre jogosultak: munkaközösség-vezetők a munkaközösség tagjainál; igazgatóhelyettes a megfelelő tagozat pedagógusainál; igazgató, tagintézmény-vezető minden pedagógusnál és az iskolatitkárnál; külső szakértő minden pedagógusnál az igazgató engedélyével. Az ellenőrzés formái foglalkozások látogatása; dokumentumok vizsgálata; eredménymérés; Minden ellenőrzés tapasztalatát írásban kell rögzíteni és az érintettekkel megbeszélni. A tapasztalatok alapján, ha szükséges javaslatot tenni a változtatásokra. Nagyobb problémák esetén a megbeszélésnek az igazgató is részese. A hibákat, hiányosságokat feltáró ellenőrzés ismételendő, bizonyos idő elteltével azért, hogy kiderüljön, hogy a meghozott intézkedések kiküszöbölték-e a hibákat vagy újabbakra van szükség. A tanév során az ellenőrzések kiterjednek Óralátogatás kereteiben minden pedagógusra, minden osztályban. Dokumentumok vizsgálatára: tanmenetek, naplóvezetés. Eredménymérés 6., 8., évfolyamok kijavított kompetenciamérések eredményei alapján. Ütemezés Tagint.-vez.helyettes legalább egy-egy órát látogat minden pedagógusnál és minden osztálynál. 2 havonta (szükség szerint) ellenőrzi a naplókat. A tagintézmény-vezető minden pedagógusnál látogat legalább egy foglalkozást. Első félévben az alsó, második félévben a felső tagozaton. Az eredményelemzéseket az alsós munkaközösség-vezető, a magyar és a matematika tantárgygondozó végzi. Eredményét közzéteszi a nevelőtestület előtt.

19 19 2.sz. Melléklet: Országosan meghirdetett (támogatott) versenyek, melyekre felkészítjük tanulóinkat III. Az EEFMI által anyagilag támogatott tanulmányi versenyek "Szép Magyar Beszéd" verseny az 5-8. évfolyamos (11-14 éves korú) tanulók számára IV. Az EEFMI által szakmailag támogatott tanulmányi versenyek Kaán Károly XIX. országos természet- és környezetismereti verseny Országos elsősegély-ismereti verseny Kölcsey Ferenc Megyei Nyelvi Verseny (megyei szintű) Körzeti Számítástechnika Verseny (város és vonzás körzete) Mátyás Ferenc Kézilabda Emléktorna (város és vonzás körzete) Curie Kémiaverseny regionális fordulójának rendezése Zrínyi Ilona Matematikaverseny regionális fordulójának rendezése Egyéb versenyek, melyekre felkészítjük diákjainkat a munkaközösségi munkatervekben találhatók. 3.sz. Melléklet: Ünnepségek, megemlékezések Iskolai szintű ünnepségek, megemlékezések Tanévnyitó ünnepség: augusztus 31.(péntek) Ballagás: június 15.(szombat) Felelős: Molnár Kálmánné, Burom Jánosné, Varga Szilvia Tanévzáró: június 19.(szerda) Felelős: Veresné Kiss Kamilla, Fehér Andrea DÖK: június 12. (szerda) Felelős: Sárándiné Nagy Györgyi Zenei Világnap: október 1.(hétfő) 1.óra Felelős: Veresné Kiss Kamilla Aradi Vértanúk (rádiós műsor) 2012.október 5.(péntek) 1.óra Felelős: Barna Andrea Október 26 (péntek). : TÖK JÓ NAP és Csibeavató - évindító rendezvény Felelős: Sárándiné Nagy Györgyi és osztályfőnökök Október 23.: október 19.(péntek) Iskolai ünnepség Felelős: Gonda László,Veresné Kiss Kamilla,Kisné Fehér Anna IN MEMORIAN KOVÁCS FERENC II.KOVÁCS FERENC TÖRTÉNELMI EMLÉKVERSENY 2012.október 15.(hétfő)14.00 Felelős: Kisné Fehér Anna, Sinkovics Orsolya EGÉSZSÉGÜNKRE! DÖK program 2012.nov Február 15.(péntek) : Iskolai farsang Felelős: Sárándiné Nagy Györgyi és segítői valamint az osztályfőnökök

20 20 Március 15.: március 14. (csütörtök) 8 00 Iskolai ünnepség Felelős: Veresné Kiss Kamilla, Barna Andrea,Gonda László,Kisné Fehér Anna Június 4. (kedd) Nemzeti Összefogás Napja Trianoni békekötés napja Felelős: Kisné Fehér Anna, Sinkovics Orsolya Anyák Napja: előkészületek iskolában, köszöntés otthon Felelős: Osztályfőnökök Iskolarádiós megemlékezések: Aradi Vértanúk emléknapja Nemzeti Gyásznap: október 5. Felelős: Kártpátiné Prokai Gabriella, Veresné Kiss Kamilla Magyar Kultúra Napja január 18.(péntek) Felelős:Barna Andrea, Lászkáné Vona Krisztina A Költészet Napja: április 11. Felelős: Veresné Kiss Kamilla A Föld Napja: április 19. Felelős: Petneházi Lászlóné, Lassúné Tóth Krisztina Június 4. (kedd) Nemzeti Összefogás Napja Trianoni békekötés napja Felelős: Kisné Fehér Anna, Sinkovics Orsolya Kéthavi értékelések: Hírmondó őrs Felelős: Veresné Kiss Kamilla

21 21 4. sz. Melléklet: Megbízatások a 2012/2013-as tanévben Munkaközösség-vezetők: Alsó tagozatos munkaközösség vezető: Fehér Andrea Felső tagozatos munkaközösség vezető: Hangácsi Anikó Éves munkatervük az iskolai munkaterv melléklete. Egyéb megbízások: Munka-,tűz és balesetvédelmi és biztosítási felelős:bessenyeiné Lajer Ágnes Technikai berendezések: Sándor István, Lászkáné Vona Krisztina Diákönkormányzat segítő tanár: Sárándiné Nagy Györgyi Sinkovics Orsolya,Varga Judit Közalkalmazotti tanács tagja: Kiskartaliné Kiss Ilona Ped. szakszervezet titkár: Kisné Fehér Anna ISK. elnök: Dányi Márta Művelődés,- Szabadidő,- Kultúra Alapítvány elnöke: Hangácsi Anikó tagjai:bártfainé Tóth Erzsébet, Dányi Márta, Burom Jánosné Tehetséges Gyermekekért Alapítvány Kuratórium tag: Kisné Fehér Anna Tankönyvfelelős: Jámborné Molnár Zsuzsanna Pályaválasztásért és továbbtanulásért felelős: Kisné Fehér Anna és Dányi Márta Leltárfelelősök külön lista szerint Publikálások: Kisné Fehér Anna, Hangácsi Anikó Iskolai könyvtár vezetése: Sinkovics Orsolya Minőségirányítási csoportvezető: Dányi Márta Minőségirányítási csoporttagok: Bártfainé Tóth Erzsébet, Lassúné Tóth Krisztina Gyermekfelügyelő (kistérségi támogatással): Fodorné Kalmár Ágnes

22 22 5.sz. Melléklet: A 2012/2013.tanév helyi rendje Augusztus Tanévnyitó értekezlet Tanévnyitó ünnepség Szeptember Első tanítási nap Szülői értekezlet (hétfő, kedd) Szülői választmányi ülés (hétfő) Október Felsős mk.ért.(magatartásértékelés) Havi munkaértekezlet (fogadóórával) Iskolarádiós műsor az Aradi vértanúk tiszteletére október 23-i megemlékezés (péntek) Megemlékezés Kovács Ferenc halálának 2.évfordulója szünet előtti utolsó tanítási nap (szombat) 2012.okt.29-nov.04-ig Őszi szünet November Szünet utáni első tanítási nap (hétfő) A hét Szülői választmányi ülés (hétfő) Felsős mk.ért.(magatartásértékelés) Havi értekezlet (fogadóórával) MÁRTON NAPI LIBABÁL (SZM bál) December (hétfő) Nyílt órák évfolyamon Szülői választmányi ülés (hétfő) Felsős mk.ért.(magatartásértékelés) Havi értekezlet (fogadóórával) Mikulás ünnepségek (csütörtök) (szombat) Továbbképzési nap 1.nap az 5-ből (péntek) XXI. Mátyás Ferenc Kézilabda Emléktorna (péntek Iskolai Fenyőünnep (3.4.évfolyam) (Szünet előtti utolsó tanítási nap) (csüt.) Jubilánsköszöntő Téli szünet Január (csüt.) Szünet utáni első tanítási nap A hét Félévi szülői értekezlet (hétfő,kedd) Félév vége (péntek) Osztályozó értekezlet (péntek délután) (péntek). Félévi értesítő kiosztása (utolsó időpont) (péntek) Félévi értekezlet 9 00 (hétfő) 2..nap az 5-ből Február (kedd) Csak fogadó óra Farsang (péntek)

23 23 Március Felsős mk.ért.(magatartásértékelés) Havi értekezlet (fogadóórával) Március 15. megemlékezés (csüt.) (szerda) Nyílt órák évfolyamon (szerda) Tavaszváró (1.osztályosok köszöntője) Április Szülői választmányi ülés (hétfő) Tavaszi szünet (szerda) Továbbképzési nap 3.nap az 5-ből (csütörtök) Szünet utáni első tanítási nap A hét (kedd)15 30 Felsős mk.ért.(magatartásértékelés) Havi értekezlet (fogadóórával) Kölcsey Ferenc Megyei Nyelvi Verseny (péntek) 4.nap az 5-ből Május Szülői választmányi ülés (hétfő) (kedd) Felsős mk.ért.(magatartásértékelés) Havi értekezlet (fogadóórával) május első hete készülődés Anyák Napjára osztálykeretben Év végi szülői értekezletek (hétfő, kedd) (szerda) Kompetenciamérés 2013.május vége drogmentes futás Június Diáknap (szerda) 5. nap az 5-ből (csütörtök) 8. osztályosok bankettje (csütörtök) Ballagási próbák, (péntek) díszítés (szombat) Ballagás (hétfő) Osztályozó értekezlet 9 00 Jutalomkirándulás (szerda) Tanévzáró ünnepség (hétfő) Tanévzáró értekezlet 9 00 Július 2.3. hete Nyári napközis táborok Rendszeres munkaértekezlet és fogadóóra: szept okt. 2.; nov. 6.; dec. 4.; márc. 05.; ápr. 09.; máj Tanítás nélküli munkanapok: (szombat) munkanap helyett - Továbbképzési nap (péntek) Félévi értekezlet (szerda) - Továbbképzési nap (péntek) Kölcsey Ferenc Megyei Nyelvi Verseny (szerda) Diáknap Pihenőnapok munkaszünet napok körül Munkanapok

24 24 október 22. hétfő, (okt.23.kedd) október 27. (munkanap) november 2. péntek,(nov.01.csüt.-mindenszentek) november 10.(munkanap) deecember 31. hétfő (szilveszter) december 01. (munkanap) december 24. hétfő.(karácsony előtti nap) december 15.(munkanap) Tanítási szünetek ŐSZI SZÜNET 2012.október 29 - november 04-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap: október 27.(szombat) Szünet utáni első tanítási nap: november 05.(hétfő) TÉLI SZÜNET 2012.december január 02-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21.(péntek) Szünet utáni első tanítási nap: 2013.január 03.(csütörtök) TAVASZI SZÜNET 2013.március 28 - április 02-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap: március 27.(szerda) Szünet utáni első tanítási nap: április 3.(szerda) Osztálykirándulások Melléklet: Munkaközösségek, minőségirányítási csoport és a diákönkormányzat munkaterve

25 25 H V K I KÖRZETI ÁLTALÁNOS TAGISKOLA ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE A 2012/2013. TANÉVRE KÉSZÍTETTE: FEHÉR ANDREA mk.vezető

26 26 Az alsó tagozatos munkaközösség tagjai, beosztásuk és tanított tantárgyaik: 1.a osztály: Osztályfőnök: Orcsik Zoltánné matematika, testnevelés, ének-zene technika Napközis csoportvezető: Nagyné Szórád Katalin magyar nyelv és irodalom, környezetismeret, rajz 1.b osztály: Osztályfőnök: Sárándiné Nagy Györgyi magyar nyelv és irodalom, rajz ének-zene Napközis csoportvezető: Lászkáné Vona Krisztina matematika, testnevelés, környezetismeret,technika 2.a osztály: Osztályfőnök: Fehér Andrea - magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret Napközis csoportvezető: Mészáros Lászlóné - ének-zene, technika, rajz testnevelés 2.b osztály: Osztályfőnök : Bártfainé Tóth Erzsébet magyar nyelv és irodalom, rajz környezetismeret, matematika Napközis csoportvezető: Sípos Mónika technika, ének-zene Lászka Anita - testnevelés 3.a osztály: Osztályfőnök: Danczné Galambos Anna technika, környezetismeret, rajz, testnevelés Jámborné Molnár Zsuzsanna- magyar nyelv és irodalom, környezetismeret Sándor István - matematika 3.b osztály: Osztályfőnök: Jámborné Molnár Zsuzsanna magyar nyelv és irodalom, környezetismeret, Danczné Galambos Anna: technika, rajz, testnevelés Sándor István matematika Sípos Mónika ének-zene 4.a osztály: Osztályfőnök-napk.csv.: Balázsné Magyar Szilvia matematika, környezetismeret ének-zene, technika, rajz Sándor Istvánné magyar nyelv és irodalom Varga Szilvia testnevelés 4.b osztály: Osztályfőnök: Szabó Imre Tiborné magyar nyelv és irodalom, matematika, rajz, technika, környezetismeret Balázsné Magyar Szilvia ének zene Varga Szilvia testnevelés

27 27 Idegen nyelveket áttanítók: Kisné Fehér Anna, Lassúné Tóth Krisztina, Varga Judit angol nyelv Magyarné Varga Mária német Informatikát áttanítók: Lassúné Tóth Krisztina Használt dokumentumok: Tantárgyanként és osztályonként elkészített tanmenetek. Munkaközösségünk hitvallása: A gyermekközösség, s benne az egyes gyermek áll iskolánk életének, valamennyi tevékenységének középpontjában. Nekik, értük, velük történik minden, ők hordozzák magukban az eredményeket. Egy pillanatig sem lehetséges, hogy a gyermeket, mint puszta befogadót, a pedagógiai munka tárgyát képzeljük el. Aktív, cselekvő részesei az iskola életének, akár a tanulás folyamatára, akár egyéb tevékenységre gondolunk. Nevelési feladatok: - A tanulók neveltségi szintjének fejlesztése: kiemelten kell kezelni a súlyos rendbontásokat. Figyelnünk kell tanulóink helyes magatartására, öltözködésére. - A Házirend betartatása minden pedagógus feladata. - A közösségi elvárásokat ismerő és teljesíteni tudó személyiségek formálása. - Balesetvédelem, balesetmentes, kulturált tevékenységi rendszer kialakítása. - A tanulók énképének, önértékelésének, önbizalmának építése. - Feszültség oldása, szorongás kiküszöbölése. - Önzetlen, őszinte személyiségek nevelése. - Véleményalkotó, véleménynyilvánító képességek fejlesztése. Oktatási feladatok: - Egyéni képességek figyelembe vétele az oktatás során. Differenciált feladatvégzés a tanórákon. - A tehetséggondozás érdekében tanulmányi és levelezős versenyeken való részvéte. - Tanulmányi versenyeken ne elsősorban az eredmény elérése legyen a cél, hanem a verseny légköréhez, hangulatához, versenyzés módjához, a felkészülés mikéntjéhez való szoktatás. - Versenyekre való felkészítés. - Felzárkóztatás érdekében, fejlesztő pedagógiai módszerek alkalmazása, a felzárkóztató foglalkozások rendszeres igénybevétele. - A tanulói teljesítmények értékelése, folyamatos visszajelzés a tanulók felé. - Sokoldalú információszerzés, legalább egy érdemjegy adása minden hónapban. - Kiemelt feladat az alapkészségek (elsősorban magyar nyelv és irodalom, valamint matematika tantárgyakból), valamint a tanulók kreatív önálló gondolkodásának fejlesztése. - Tantárgyak közötti folyamatos koordináció. - Beszédművelés, beszédfejlesztés minden tanóra feladata.