- PDF Ingyenes letöltés

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download ""

Krisztián Farkas
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A Király Iván Körzeti Általános Iskola Farád OM azonosító: Cím: 9321 Farád, Győri u. 27. Tel.: 96/279/137 Fax: 96/ altiskfarad@gmail.com Igazgató: Márczisné Varga Lívia A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Főállású pedagógusok: Végzettség Képesítés Jelenlegi munkakör, beosztás 1. Főiskola tanító, orosz szakkollégium, felsőfokú gyógypedagógiai asszisztens (OKJ), közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga 2. Főiskola általános iskolai tanító 3. Főiskola 4. Főiskola 5. Főiskola 6. Főiskola általános iskolai tanító, fejlesztési (differenciáló) szakirányú szakképzettség, pedagógia és testnevelés szakkollégium általános iskolai tanító, tanítói gyógytestnevelés tanító, természetismeret műveltségi terület matematika-fizika szakos általános iskolai tanár igazgató, tanító tanító, osztályfőnök (1. o.), napközis nevelő tanító, osztályfőnök (2. o.), fejlesztő pedagógus, alsós munkaközösség vezető tanító, osztályfőnök (3. o.), sportkör helyettesítő tanító, osztályfőnök (4. o.), napközis nevelő osztályfőnök (5. o.), matematika, fizika, IMIP vezető

Főállású pedagógusok: Végzettség Képesítés Jelenlegi munkakör, beosztás 1.

2 7. Főiskola 8. Egyetem 9. Főiskola 10. Főiskola 11. Egyetem 12. Főiskola 13. Főiskola magyar-orosz szakos általános iskolai etika tantárgyi továbbképzés orosz -testnevelés szakos általános iskolai, középiskolai testnevelő magyar-ének-zene szakos általános iskolai szakvizsgázott pedagógus matematika-történelem, angol szakos általános iskolai tanár német nyelv és irodalom-néprajz szakos tanár Számítástechnika, matematika-technika szakos általános iskolai tanító, népművelés és technika szakkollégium osztályfőnök (6. o.), magyar, etika, angol előkészítő, könyvtár. felsős munkaközösség vezető osztályfőnök (7. o.), testnevelés, sportkörök, tanulószoba osztályfőnök (8. o.), magyar, ének, hon- és népismeret, gyermekés ifjúságvédelmi felelős, tanulószoba történelem, angol gyakornok, német, tanulószoba számítástechnika, technika, matematika, tanulószoba jelenleg tartósan távol van 2. Óraadók: Végzettség Képesítés Jelenlegi munkakör, beosztás 1. Főiskola 2. Főiskola 3. Egyetem Biológia-földrajz szakos általános iskolai tanár Könyvtáros, történelem és rajz szakos általános iskolai tanár Biológia és kémia szakos általános iskolai, kémia szakos középiskolai tanár földrajz, természetismeret rajztanár biológia, kémia

szakvizsgázott pedagógus matematika-történelem, angol szakos általános iskolai tanár német nyelv és irodalom-néprajz szakos tanár Számítástechnika, matematika-technika szakos általános iskolai

3 A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre iskolai végzettsége és szakképzettsége Segítők száma, feladatköre Végzettség Szakképzettség 1 fő takarító (8 órás) szakmunkásképző fonalgyártó 1 fő takarító (4 órás) szakmunkásképző 1 fő gondnok, karbantartó szakmunkásképző textil- és ruhaipari varrómunkás növénytermesztő gépész, gépjavító és karbantartó szerelő Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve Mérés éve Évfolyam Mérésértékelés területe Iskolai átlag (%) 6. osztály Szövegértés osztály Matematika osztály Szövegértés osztály Matematika osztály Szövegértés osztály Matematika osztály Szövegértés osztály Matematika osztály Szövegértés osztály Matematika osztály Szövegértés osztály Matematika Országos átlag (%)

eredményei, évenként feltüntetve Mérés éve 2008 2009 2010 Évfolyam Mérésértékelés területe Iskolai átlag (%) 6. osztály Szövegértés 538 519 6. osztály Matematika 500 499 8.

4 Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik évfolyamon elért eredményei: Tanév 8. osztály átlaga 2008/2009 3, /2010 3, /2011 3,47 Középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók: Tanév A 8. osztályt befejező tanulók száma (fő) Ebből nem tanult tovább (fő) Ebből tovább tanult az általános iskola befejezése után (fő) gimnázium szakközépiskola szakiskola 2008/ / / Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei (részlet a Pedagógiai Programból) Bármely tantárgyból az otthoni, másnapra történő felkészülés az önálló munkavégzés erősítését, a gyakorlást, a tananyag megerősítését szolgálja. A szóbeli és írásbeli házi feladatok, gyűjtőmunkák mennyiségénél és minőségénél figyelembe kell venni a következőket: a feladatok mennyisége olyan legyen, hogy ne jelentsen a tanulók számára aránytalanul nagy terhet, vegyük figyelembe, hogy a tanulók több tantárgyból is kapnak házi feladatot, a feladatok a tanítási órán tanult ismeretekkel megoldhatók legyenek,

osztályt befejező tanulók száma (fő) Ebből nem tanult tovább (fő) Ebből tovább tanult az általános iskola befejezése után (fő) gimnázium szakközépiskola szakiskola 2008/2009 17 0 13 4 2009/2010 33 0

5 kerüljük a nagy mennyiségű, mechanikus munkavégzést igénylő házi feladatokat. Az írásbeli házi feladatokat a következő órán közösen, vagy egyénileg mindig ellenőrizzük, a hibákat javíttatjuk. A tanulószobai illetve napközis foglalkozás ideje alatt megfelelő szervezéssel és foglalkozásvezetéssel biztosítani kell, hogy a tanulók másnapra felkészüljenek. A foglalkozásokat vezető pedagógus ellenőrzi az írásbeli feladatok elkészítését és ellenőrzi, segíti a szóbeli tanulást. Törekedjünk arra, hogy a tanulók az aktuális napon feladott házi feladatokat maradéktalanul elvégezzék. Ehhez a nyugodt, tanulást segítő légkör megteremtése a foglalkozást tartó pedagógus feladata. Hétvége előtt, péntekről hétfőre, kevesebb házi feladatot adjunk, legyen idő a pihenésre és kikapcsolódásra. Az őszi, téli, tavaszi szünet a kikapcsolódást szolgálja, erre az időszakra csak szorgalmi feladat adható. Iskolai dolgozatok szabályai: Témazáró: egy nagyobb tematikus egységet lezáró, összefüggő írásbeli ellenőrzés, melyből évente legalább kettőt kell íratni azokból a tantárgyakból, melyet osztályzattal értékel a pedagógus félévkor és év végén. A tantárgyi tanterveknél megtalálható, hogy konkrétan hány témazáró lesz az év során. A témazáró mennyisége függ a tantárgy heti óraszámától is. Az érdemjegy pirossal kerül be a naplóba. Beszámítása meghatározó a félévi és év végi osztályzatot illetően; Számonkérés: kisebb tematikus egységet lezáró írásbeli ellenőrzés, melyből a tanár saját belátása szerinti mennyiségben és gyakorisággal írathat, ha a tantárgyi tantervek másként nem rendelkeznek. Az érdemjegy beírása kék színnel történik. (pl. teszt, feladatlap); Írásbeli felelet: egy-két leckét számon kérő írásbeli ellenőrzés, melynek gyakorisága a tantárgy természetéből adódik és a szaktanár önállóan dönti el gyakoriságát, ha másként nem rendelkezik a tantárgyi tanterv. Az ezért kapott érdemjegy egy szóbeli felelet súlyával azonos. Beírása kék színnel történik. (pl. teszt, röpdolgozat, feladatlap). Egyéb: házi fogalmazás, másolás, fordítás, tollbamondás, szódolgozat stb.

A foglalkozásokat vezető pedagógus ellenőrzi az írásbeli feladatok elkészítését és ellenőrzi, segíti a szóbeli tanulást.

6 Szakkörök igénybevételének lehetősége: Az iskola hagyományainak és a tanulói igényeknek megfelelően énekkar és informatikai szakköröket hirdeti meg. A szakköri foglalkozásokra a szorgalmi időszak kezdetén lehet jelentkezni. A szakkörök indításáról a szakmai munkaközösség véleményének meghallgatásával az igazgató dönt. A szakköri foglalkozások a tanév kezdetétől a szorgalmi időszak végéig tartanak. Az énekkari foglalkozás időtartama: heti egy tanítási óra. Informatikai szakkör: Kezdő csoport: heti egy tanítási óra Haladó csoport: heti egy tanítási óra Mindennapos testedzés lehetősége: A mindennapos testmozgás kortól függetlenül az egészséges életmód része. A rendszeres testmozgásra szoktatást nem lehet elég korán elkezdeni. A kisebb gyermekeknél még magától értetődően természetes a nagyfokú fizikai aktivitás, később viszont tudatosan kell törekedni arra, hogy a rendszeres, intenzív testmozgás a tanulók lételemévé váljon. Iskolánk lehetőségeinek, hagyományainak megfelelően mindent elkövetünk, hogy a foglalkozások, tanórán kívüli tevékenységek minél változatosabbak, érdekesebbek és vonzóbbak legyenek a diákok számára. Az iskolai testnevelés órákon kívül intézményünkben minden nap lehetőséget biztosítunk a mozgásos tevékenységekre: tömegsport, sportkörök néptánc, napközis foglalkozások keretében egészségügyi séta, a tanulóidő kezdetéig alsó tagozaton különböző játékos tevékenységek, felső tagozaton kézilabda, labdarúgás, kirándulás, őszi kerékpártúra, nyári úszótanfolyam, házi versenyek, bajnokságok

A szakköri foglalkozások a tanév kezdetétől a szorgalmi időszak végéig tartanak. Az énekkari foglalkozás időtartama: heti egy tanítási óra.

7 Iskolai tanév helyi rendje: Tanévkezdés: szeptember 1. (csütörtök) 8 óra Őszi szünet: november 2-5. Szünet előtti utolsó tanítási nap: Első tanítási nap: október 29. (péntek) november 8. (hétfő) Téli szünet: december január 2. Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. (szerda) Első tanítási nap: január 3. (kedd) Tavaszi szünet: április 5-9. Szünet előtti utolsó tanítási nap: Első tanítási nap: április 4. (szerda) április 10. (kedd) Utolsó tanítási nap: június 15. (péntek) Iskolai osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban: Iskolánk létszáma a 2011/2012-es tanévben 175 fő. Osztály Létszám Osztályfőnök 1. osztály 18 Vörös Ferencné 2. osztály 17 Cseh Viktória 3. osztály 22 Komlósi Tamás 4. osztály 24 Tóthné Molnár Bernadett 5. osztály 30 Horváth Zoltánné 6. osztály 18 Bőjtös Andrásné 7. osztály 25 Szabó Károly 8. osztály 21 Kovács Tamásné

Szünet előtti utolsó tanítási nap: Első tanítási nap: 2012. április 4. (szerda) 2012. április 10. (kedd) Utolsó tanítási nap: 2012. június 15.

Hasonló dokumentumok

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Petıfi Sándor Általános Iskola, 2600 Vác, Deákvári fıtér 5. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok: