Zalalövői Napköziotthonos Óvoda nevelési év munkájának értékelése

Átírás

1 Zalalövői Napköziotthonos Óvoda nevelési év munkájának értékelése

2 2 Statisztikai adatok: Az intézmény megnevezése: Zalalövői Napköziotthonos Óvoda Férőhelyek száma: 112 Tanköteles korú gyermekek: 33 Iskolába lépők száma: 30 Iskolaérettek %-os aránya: 91 % Speciális foglalkozást igénylők száma: Logopédia:14 Gyógypedagógia:1 Csoportok száma: 4 Csoportok év végi létszáma: Kiscsoport: 19 Középső: 21 Vegyes csoport: 20 Nagycsoport: 24 Tagintézmény adatai: Férőhelyek száma: 25 Beíratottak száma: 16 Tanköteles korú gyermekek száma: 1 Iskolába lépők száma: 1 Iskolaérettek %-os aránya: 100% Speciális foglalkozást igénylők száma: Logopédia: 1 Gyógypedagógia A tanévben a sajnos egyre csökkenő gyermeklétszám miatt nem értük el a 100%-os kihasználtságot. HHH gyermek óvodánkban nem volt ebben a tanévben. SNI-s gyermekünk száma 1, az ő fejlesztése itt történt helyben. Gyógypedagógus foglalkozott vele a szakértői bizottság által meghatározott óraszámban. Szakvéleménnyel 1 tanköteles korú gyermek marad az óvodában, 3 pedig a szülők és az óvónők együttes véleménye alapján részesül még egy évig óvodai nevelésben szeptemberétől hetente egy délelőtt fejlesztő pedagógus járt az óvodába. Ő azokkal a gyermekekkel foglalkozott, akik valamilyen részterületen elmaradást mutattak az előzetes felmérések alapján. ezek a fogalakozások mikro csoportosan történtek, a fejlesztendő területeknek megfelelően. A résztvevő gyermekek száma:

3 3 Tárgyi feltételek: Ez a tanév már a harmadik, amikor a felújított és kibővített óvodába járhatnak a gyermekek. Az 5 csoportszobából 4 funkcionál valóban csoportszobaként, az 5- ben továbbra is a gyógy és fejlesztő pedagógus, és a logopédus kap megfelelő tágas, szinte zavartalan helyet. Tornaterem:1 Melegítőkonyha: 1 Mosdók, mellékhelyiségek: 3 Felszereltségünk: Egész évben szem előtt tartottam, hogy az eszköztár bővítése, pótlása, felújítása folyamatos legyen. Továbbra is fontos szerep jut az alapítványnak és az SZM támogatásának. A vizuális neveléshez szükséges eszközöket, leginkább a festékeket is így biztosítottuk a gyermekeink számára. A vizuális neveléshez szükséges eszközök beszerzésében nagy segítségünkre volt a Gondoskodás Alapítvány, ami a SEGÍT(TEAM) pályázatban sikeresen szerepelt. Óvodánk az őszi Mihály napi vásár megszervezésével, valamint zeneóvoda, kézműves foglalkozások és angol nyelv játékos megismertetésével vett részt a pályázatban. A tavaszi időszakban a legnagyobb feladatunk az udvar felújítása, biztonságosabbá tétele volt, hogy ez által megfeleljünk a legújabb előírásoknak. Itt szintén a Gondoskodás Alapítványtól kaptuk a legnagyobb anyagi segítséget, forintot. Segített bennünket Zalalövő számos vállalkozója, gyermekeink szülei, nagyszülei, az Elanders vezetősége és dolgozói, önkormányzati képviselők, az óvoda minden dolgozója, akik társadalmi munkával járultak hozzá a felújítás sikerességéhez. A szombatokra szervezett társadalmi munka mindkét alkalommal jó hangulatban és sok feladat elvégzésével telt. Humán erőforrás Óvodapedagógusok, a nevelést segítők és egyéb alkalmazottak létszáma: Központi óvodában: óvónő: 9 fő dajka: 4 pedagógiai asszisztens: 1 fő karbantartó: 1 fő Tagintézményben: óvónő: 2 fő dajka: 1 fő konyhai segítő: ½ fő (június 30-ig) Továbbképzésen 7 óvónő vett, illetve még most is részt vesz. 1 fő: közoktatás vezető képzés 1 fő: Az eredményes óvoda-iskola átmenet korszerű elmélete és gyakorlata, valamint: Képességfejlesztő zenei játékok, élményszerű zenehallgatás 5 fő: logopédiai továbbképzés. A fent említett továbbképzések a tanév során befejeződtek, de 2 kolléganő folytatja a tanulmányait közoktatás vezető szakirányban.

4 4 A felsorolt továbbképzések államilag nem támogatottak, így a tanfolyami díjakat a résztvevők fizetik. Az eddigi intézményvezető helyettes május 31. nappal lemondott a beosztásáról, így 2 hónapra, a pályáztatási időszak végéig Kovács Imréné megbízott helyettes látja el a feladatokat. Munkánkat folyamatosan a helyi nevelési programunk alapján végezzük, melynek alapja a néphagyomány-ápolás. Fejlesztő pedagógusunk munkája a különböző részképesség zavarokkal küzdő gyermekek fejlesztésében nélkülözhetetlen. Gyógypedagógus és logopédus is jár az óvodába. Az elért eredményeink továbbra is arányban vannak a befektetett emberi és anyagi ráfordítással. Alapdokumentumok Alapdokumentumaink módosítására nem került sor, csak a névváltozások kerültek átvezetésre. Szakmai munkáról, a hatékonyságról Az óvodai nevelési év szeptember augusztus 31-ig tartott. Belső képzések: Jogszabályismeret: a tanév folyamán folyamatosan tájékoztattam a kollégákat az aktuális törvényi változásokról. A sajátos nevelési igényű gyermekek helyzetéről az óvodában a fejlesztő pedagógus számolt be több alkalommal, együttműködve a gyógypedagógusokkal május 15-én országos szakmai napnak adott helyet Zalalövő városa. A Szent Gergely Népfőiskola és óvodánk közösen szervezte ezt a napot. A magas színvonalú előadásokon a legújabb ismeretekkel bővíthették tudásukat a résztvevők, akik közel 140 en voltak. Sok fontos dolgot tudhattunk meg a pedagógus portfólióról, ami sokat foglalkoztat szinte minden pedagógust. Az éves munka kiemelt feladatainak megvalósulása Nevelési feladatok. Az alapvető udvariassági szokások következetes betartatása egész évben kiemelt feladat volt. Ez a feladat már több éve előtérben van, de sajnos továbbra is szem előtt kell tartanunk. Részterületeken elért eredményeink 1. Egészséges életmód: az egészséges táplálkozás fontosságának megismertetése nem csak a gyerekeknél volt kiemelt feladat, hanem a szülőkkel is folyamatosan kellett ismertetni a téma fontosságát. Eredményről hosszabb időszak eltelte után lehet csak beszélni. A

5 5 bántalmazás, az erőszak megelőzése állandó feladat volt, nagyon jó eredményeket értünk el, egyre ritkábban fordul elő, hogy gyermek-gyermeket bántalmazzon. Nem sikerült eredmény elérni ott, ahol a szülő nem volt partner a nevelésben. 2. Érzelmi, erkölcsi, közösségi nevelés: az óvodába érkezést megelőző családlátogatáson már megismerkedünk a gyermekkel, így sikerül közelebb kerülni hozzájuk. Így már az első napokban jó kapcsolat alakult ki a gyermekek és az óvodapedagógusok között. Fokozottan figyeltünk rá, hogy a dajka- gyermek kapcsolat is hamar megerősödjön. Természetesen mindig van egy egy gyermek, akinél mindehhez több időre van szükség. 3. Az anyanyelvi, az értelmi fejlesztés és nevelés: olyan tapasztalatszerzési lehetőségeket biztosítottunk, amely a lehető legtöbb érzékszervükre hatott, sokoldalúan fejlesztettük az auditív és vizuális érzékelésre épülő képességeiket. 4. Értékelés, jutalmazás: a pozitív motiváció sajnos nem miden esetben vezetett a megfelelő eredményhez. Több esetben negatív véleményt is szükséges volt alkalmazni. a jutalmazás módszerét mindig a gyermek számára érthetően alkalmaztuk. 5. A tehetséggondozás: legfontosabb volt a tehetséges gyermek felismerése, ez két esetben sikeresen megtörtént. Kiemelt figyelemmel segítettük őket a képességeik kibontakoztatásában. 6. A játék: továbbra is az óvodai nevelés leghatékonyabb eszközeként alkalmaztuk az egész nap során. A tartalmi gazdagítás elősegítésére sokféle élményhez juttattuk gyermekeinket. 7. Verselés-mesélés: a lehető legtöbb esetben használtuk fel a magyar gyermekköltészet és a népi hagyományok meséit, mondókáit, verseit. egy mesét egy héten át meséltünk, mert így vált a gyermek számára igazán élvezhetővé. 8. Ének, zene, játék, gyermektánc: az ének zenei feladatok, a zenehallgatás, énekes játékok egésznapi alkalmazásával segítettük elő a zenei anyanyelv kialakulását. Minden csoportban a nekik megfelelő szintű táncos motívumokat ismerhettek meg a gyermekeink. 9. Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka: az ábrázolás eszközei folyamatosan a rendelkezésre álltak. Szabadon választhattak a különböző technikák között. Az egész nap során számíthattak az óvónők segítségére. 10. Mozgás: a változatos. napi rendszeres mozgás biztosításával tudatosan próbáltuk befolyásolnia gyermeki szervezet növekedését, teherbíró képességének fokozását. Ezeket jó eredménnyel megvalósítottuk, de ezek a célkitűzések továbbra is feladatok maradnak. 11. Környezeti nevelés alapvető feladatunkat sikeresen oldottuk meg. Folyamatosan, életkoruknak megfelelő szinten ismertettük meg gyermekeinkkel a szülőföldet, a hazai tájakat, helyi hagyományokat. Játékos tevékenységekbe ágyaztuk a fejlesztéseket, mindig figyelembe véve az egész személyiséget. 12. Matematika: a gyermeki képességek fejlesztéséhez a legtöbb esetben biztosítottuk az optimális feltételeket. Nagy kihívást jelentett és a jövőben is fokozottan kell figyelni a

6 6 kiemelkedően jó képességű, tehetséges gyermekek felismerésére, fejlesztési lehetőségükre. 13. Népi kultúra ápolása: továbbra is komplex módon ismertetjük meg gyermekeinket a népszokásokkal, folyamatosan biztosítottuk a játékosságot, az életszerűséget, a hitelességet. A csoportok fejlődésének eredményei a különböző részterületeken. Zalalövő, augusztus 24. Németh Éva óvodavezető