A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0015 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: BáÉpGép//30/Ism/Rok Bányászati és építési gépkezelés szakképesítéscsoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0015.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Könnyűgépkezelő Nehézgépkezelő Energiaátalakító-berendezés kezelője Építési anyagelőkészítő gép kezelője Targoncavezető Bányászati gépkezelő Bányászati szállítóberendezés kezelője Szilárdásvány-kitermelőgép kezelője Emelőgépkezelő (kivéve targonca) Földmunka-, rakodó- és szállítógép kezelő Útépítő-, és karbantartógép kezelő Alapozás, közmű- és fenntartásigép kezelő 1/18

2 Felmérendő kompetenciák Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét Képi információt szöveges tartalommal összevet Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: /18

3 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 50 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: A felmérésre kerülő jelentkező olvassa el a fiktív beszámolót a tervezett beruházásról. Értse meg a leírtakat, emelje ki a kérdések között megfogalmazott szempontok szerint a lényeget. Egyszerű számításokkal, becsléssel adjon választ a feltett kérdésekre, fedezze fel a szöveg és a képi információ közötti ellentmondásokat. Olvassa el figyelmesen az alábbi szövegrészletet! Elolvasás után adjon választ a következő kérdésekre: Pályakezdő gépkezelők előnyben! Kevés munkaalkalmat kínáló térségben, kiemelt jelentőségű zöldmezős beruházásként, egy speciális élménypark építésébe kezdenek a közeljövőben, ahol jelentős mennyiségű és sokféle földmunkagép, szállítóeszköz, célgép igénybevételét tervezik. Az előzetes felmérések alapján a kitermelő és rakodógépekből lesz majd a legnagyobb hiány, mert a környéken az ilyen eszközök kezelőiből van most a legkevesebb. Földtológépek, talajgyaluk, szállítóeszközök elegendő számban rendelkezésre állnak és a kezelői állományuk is biztosított. A tervek szerint a fölmunkákat a IV. negyedév elején kezdik meg, és az átadás időpontja a következő év II. negyedév vége lesz. Ez alatt az idő alatt várhatóan t, átlagosan,5 t/m 3 zúzottkövet kell majd beszállítani és elteríteni. A fokozott közúti terhelés miatt a közeli vasúti rakodótól külön, az építkezést kiszolgáló utat építenek meg, ahol a 40 m 3 -es rakfelülettel rendelkező, speciális szállítójárműveken kívül más eszköz nem is közlekedhet. Az építkezés helyszínén mélyásó gépekkel egy 0,5 km széles 650 m hosszú és 1 dm mély gödröt emelnek ki, ahol csónakázó tavat létesítenek. Az ebből kinyert talajból egy ideiglenes töltést fognak emelni különböző szórakoztató játékelemek részére. Gondot okoz az építtetőknek a szükséges mennyiségű víz biztosítása a közeli folyócskából, mivel havonta biztosítani kell majd a teljes vízcserét. A környékbelieket megnyugtatták, hogy a földmunkákkal kapcsolatos kellemetlenségeket csak másfél évig kell elviselni, az azt követő kivitelezési munkák sem porral, sem zajjal nem járnak majd, sőt kertészeti munkák is kezdődnek a parkosítás érekében. Felvetődött a gondolat, hogy az ideiglenes szállító út helyett telepítsenek inkább egy 1500 m 3 /nap teljesítményű, mobil szállítószalag-rendszert a zúzottkő szállítására, de végül is ezt az ötletet elvetették. 3/18

4 Felhívást tettek közzé, mely szerint elsősorban a helyi munkavállalókat szeretnék támogatni gépkezelői munkaalkalom biztosításával és várják mindazok jelentkezését, akik rendelkeznek megfelelő szakmai végzettséggel. A felhívás különlegessége, hogy nem kötöttek ki sokéves szakmai gyakorlatot, ezzel is biztosítva a pályakezdők, először munkába állók részére a munkalehetőséget. Sőt, a projekt sajátos eleme, hogy mintegy utóképzés formájában, oktatók segítségével gyakorlási és továbbképzési lehetőséget is nyújt. A jól teljesítők részére további lehetőséget kínál hasonló beruházásokon való részvételre, ezzel is alkalmat adva a szakmai jártasság elmélyítésére. A cikkben említett legkeresettebb gépek csoportja Kérdések: 1. Hány hónapot vesz igénybe a tervezett munka?. Milyen feladat megoldására alkalmas gépkezelőket keresnek leginkább? 3. Hány fordulóval szállítható be a tervezett zúzottkő mennyiség? 4. Mennyi vizet kell majd havonta a mesterséges tóba bejuttatni? 5. Fedezett-e fel ellentmondást a szöveg, és a mellékelt ábra tartalma között? 6. Elolvasva a szöveget, írja le, mit tart fontosnak kiemelni a projekt sajátosságai közül a képzésből nem rég kikerültek számára? 7. Becsülje meg hány hónap alatt lehetett volna szállítószalaggal eljuttatni a zúzottkövet? 4/18

5 Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Képi információt szöveges tartalommal összevet 5/18

6 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. Hány hónapot vesz igénybe a tervezett munka? 9 hónap. Milyen feladat megoldására alkalmas gépkezelőket keresnek leginkább Talajkitermelés és rakodás 3. Hány fordulóval szállítható be a tervezett zúzottkő mennyiség? forduló. 4. Mennyi vizet kell majd havonta a mesterséges tóba bejuttatni? m Fedezett-e fel ellentmondást a szöveg, és a mellékelt ábra tartalma között? 3 negyedév nem egyenlő másfél évvel. Útprofilozó, buldózer nem kitermelő és nem rakodógép 6. Elolvasva a szöveget, írja le, mit tart fontosnak kiemelni a projekt sajátosságai közül a képzésből nem rég kikerültek számára? Pályakezdők részére, szakmai gyakorlat nélkül biztosít továbbképzéssel egybekötött munkalehetőséget, elsősorban a környékbeli munkavállalók számára. 7. Becsülje meg hány hónap alatt lehetett volna szállítószalaggal eljuttatni a zúzottkövet? nap = 6-6 ½ hónap Feladat értékelése, dokumentálása: Amennyiben a számolás útján meghatározható eredmények megfelelnek a megoldásban adott értékeknek a számtani alapműveletek alkalmazási készsége elfogadható, megfelelő. A számolási műveletekhez rendelkezésre álló kiinduló adatok különböző mértékegységben kerültek magadásra, a helyes végeredmény csak a helyes átváltás következtében kapható meg. Tehát a helyes végeredmény feltételezi a mértékegységek közötti átváltási jártasságot is. A számológép használata a vizsgakörülmények között megadott feltétel. Nem élni vele nem életszerű, tehát a kapott számszaki eredmények feltételezhetően számológép alkalmazásával születtek, így a kompetencia megléte valószínűsíthető. Az olvasottak megértése és az összefüggések felismerése nélkül a számolással kapcsolatos feladatok nem végezhetőek el. A. és 6. feladat helyes megoldása utal a lényegkiemelő kompetencia meglétére. Az 5. feladat fals információkat tartalmaz, amennyiben a hibás eredmény felismerése készségével rendelkezik a vizsgázó, úgy ezt a feladatot a megoldásban megadott módon oldja meg. Tekintettel arra, hogy a válaszokat írásban adja a vizsgázó, az íráskészsége lemérhető (7.) A több összetevőből álló 7. feladat helyes megoldásából következtetni lehet a nagyságrenddel, becsléssel kapcsolatos kompetenciák meglétére. 6/18

7 Ssz. Értékelésre kerülő kompetencia elemek Adható pont Használja a négy számtani alapműveletet 1 1 Számológépet használt Mértékegységeket átvált Kiemeli a lényeget Visszaadja az olvasottakat Megérti az olvasottakat Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált Felismeri az alapvető összefüggéseket Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált Megérti az olvasottakat Szöveget leír A hibás eredményt felismeri Képi információt szöveges tartalommal összevet Kiemeli a lényeget Megérti az olvasottakat Szöveget leír 7 Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli 10 Összesen: /18

8 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem, önálló munkavégzésre alkalmas munkaasztal, írófelület, ahol a felmért személyek egymás zavarása nélkül dolgozhatnak A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Önálló munkavégzés (Felkészülés utáni két résztvevős beszélgetés /jelölt kérdező/) Információs körülmények: A feladat megoldásához a feladatlapon kapott információn kívül egyéb adatra, kiegészítő információra, segédlet alkalmazására nincs szükség. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Alapműveletes számológép Íróeszköz Feladatlapon kívül piszkozat, számvetés, vázlat, skicc készítésére alkalmas lepecsételt jegyzetlapok A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Ismertesse a felmérés célját, rendjét, időbeosztását, a betartandó szabályokat, előírásokat, biztosítsa a feladatlapok és eszközök kiosztását, a zavartalan munkavégzést, mérje és jelezze a rendelkezésre álló időt, gyűjtse össze és a megoldások alapján értékelje a válaszokat, összegezze az értékelés eredményét! A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Képes-e önállóan megérteni az írásban megfogalmazott feladatot? Szorul-e tisztázó kérdésekre, segítő értelmezésre? Kihasználja-e a rendelkezésére álló válaszadási időt, illetve jól gazdálkodik-e vele? Írásos válaszadása olvasható, áttekinthető, kulturált képet mutat-e? A rendelkezésére álló eszközt, számológépet rutinszerűen képes-e használni? 8/18

9 . szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 0 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 50 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: A jelölt válasszon ki 3 különböző rendeltetésű munkagépet ábrázoló képet a készletből. készüljön fel a felmérésvezetővel folytatott beszélgetés során az alábbi jellegű kérdések megválaszolására: 1. Nevezzen meg hasonlóságokat a kiválasztott eszközök jellemzői közül (pl.: funkció, járószerv, munkaszerv, teljesítmény, üzemanyag, kezelőszerv, stb.)!. Nevezzen meg különbségeket a kiválasztott eszközök jellemzői közül (pl.: funkció, járószerv, munkaszerv, teljesítmény, üzemanyag, kezelőszerv, stb.)! 3. Becsülje meg a kiválasztott eszköz teljesítményét a látható jegyek alapján (pl.: munkaszerv mérete, gép általános mérete, stb.)! 4. Milyen munkafeladat elvégzésére alkalmas a kiválasztott eszköz (kitermelés, rakodás, emelés, földtolás, tömörítés, talajszaggatás, anyagmozgatás, nyesés, egyengetés, stb.)? 5. Ismertesse munka, vagy egyéb tapasztalatait, ismereteit, feltételezéseit a kiválasztott gépekkel kapcsolatban (kezelhetőség, munkaalkalmasság, minőség, meghibásodások stb.)! 6. A beszélgetés során kapott információkat hallgassa meg figyelmesen, készüljön fel arra, hogy esetleg tapasztalataival, ismereteivel, elképzelésével nem egyező adatokat, információkat hall, szükség szerint védje meg álláspontját vagy ismerje el tévedését! 7. Szóban kapott részinformációk alapján legyen kész az információk adattartalma és a képeken látható gépek között kapcsolatot találni (pl.: válassza ki közúti közlekedésre nem alkalmas eszközöket, a rakodógépeket, kombinálható munkaszerveket, a bányagépeket stb.)! A beszélgetés során a készüljön fel az eszközökkel kapcsolatban kapott, az eszközökre vonatkozó információk alapján különbséget tenni különböző, az eszközökre jellemző tulajdonságok között! (pl.: többféle kihasználhatóság, kezelhetőség, kiszolgálhatóság, gazdaságosság stb.) Szükség szerint tegyen fel tisztázó kérdéseket, pontosítsa a hallott információkat! A kiválasztás után 10 perc felkészülési idő áll rendelkezésre, rendszerezze gondolatait, ha kell, jegyezzen fel magának néhány emlékeztetőt! (pl.: miért éppen azt a hármat választotta, van-e esetleg valamilyen kötődése azokhoz az eszközökhöz, gépekhez, stb.) Ezután 10 perc beszélgetés következik a fentiek alapján. 9/18

10 Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét ÚMFT Programiroda 10/18

11 . szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A feladat megoldása sokváltozós lehetőséget kínál. Nagymértékben függ a beszélgetés kimenetelétől és ad hoc alakuló tartalmától, azért a kérdezőnek a területen jártas szakértőnek kell lenni. A képkészlet mellett, az általános gépadatokon és jellemzőkön kívül számos egyéb információ is felmerülhet, amely megítélése, elfogadása érdekében nem lehetséges minden adandó válaszra felkészülni, illetve meghatározni, ezért a beszélgetés során nem konkrét adatokat, értékeket kell várni a válaszadótól, hanem a szakterülettel kapcsolatos témakörben folytatott beszélgetés során a figyelem, a koncentrációs és kommunikációs képességek megítélésére kell törekedni. Feladat értékelése, dokumentálása: Ssz. Értékelésre kerülő kompetencia elemek Adható pont 1 Megérti a kapott információkat 1-5 Megérti a kapott információkat Kérdéseket tesz fel Válaszokat ad 1-10 Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat 4 Kérdéseket tesz fel 1-10 Válaszokat ad Megfogalmazza a véleményét Megfogalmazza a véleményét 5 Megérti mások kommunikációját 1-5 Figyelembe veszi mások véleményét 6 Kitartóan figyel Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Figyelembe veszi mások véleményét 1-10 Kitartóan figyel Megérti a kapott információkat 7 Válaszokat ad 1-15 Megfogalmazza a véleményét Megérti mások kommunikációját Összesen : /18

12 . szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem, önálló munkavégzésre alkalmas munkaasztal, írófelület, ahol a felmért személyek egymás zavarása nélkül dolgozhatnak, felkészülhetnek. Kérdezővel egymagasságú ülőalkalmatosság és nem nagy felületű asztal, amelyen a kiválasztott képanyag elhelyezhető, bemutatható. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Kérdező tanárral folytatott páros beszélgetés. Információs körülmények: A feladat megoldásához a feladatlapon kapott információn kívül előre összeállított képkészletre van szükség, (Minta: /18

13 /18

14 /18

15 /18

16 /18

17 Amelyben különböző rendeltetésű, teljesítményű, munkaszervű, funkciójú, feladatra rendszeresített, munkagép stb. található. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felméréshez a minta képkészletre van szükség. A képek jegyzéke: 1. Lánctalpas buldózer. Gumikerekes útprofilozó 3. Lánctalpas pofás törő 4. Bányabeli homlokrakodó 5. Mobil osztályozógép 6. Csúszókerekes homlokrakodó 7. Zagyszivattyú 8. Lánctalpas hidraulikus kotró (mélyásó) 9. Lánctalpas hidraulikus kotró (mélyásó) 10. Kúpos primer törőgép 11. Vizes osztályozógép 1. Univerzális csúszókerekes földmunkagép kombinált szerelvénnyel 13. Gumikerekes mobil törő 14. Mélyművelési fúrókocsi 15. Hidraulikus önjáró fúróállvány 16. Ládás földgyalu 17. Marófejes fejtőgép 18. Külszíni forgókanalas homlokmaró 19. Bányabeli homlokrakodó 0. Gumikerekes homlokrakodó 1. Önjáró szállítószalag. Többkaros önjáró fúróállvány 3. Gumikerekes homlokrakodó 4. Bányalég ventilátor 5. Bányavíz kiemelő felszíni szerelvény 6. Kasemelő szerkezet 7. Szénbányászati homlokmaró A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Ismertesse a felmérés célját, rendjét, időbeosztását, a betartandó szabályokat, előírásokat, biztosítsa a feladatlapok és eszközök kiosztását, a zavartalan felkészülést, mérje és jelezze a rendelkezésre álló időt, irányítsa a beszélgetést (tegyen fel eldöntendő és kifejtő kérdéseket, adjon lehetőséget visszakérdezésre, pontosításra, adjon fals információkat, késztesse a jelöltet annak felismerésére és álláspontja megvédésére), összegezze az értékelés eredményét! 17/18

18 A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Képes-e önálló olvasással figyelmét koncentrálni a feladat megértésére? Megérti-e az olvasott és a beszélgetés során szóban kapott információkat, azokat képes-e értelmezni rendszerezni, helyén kezelni, további gondolatmenetébe beépíteni? A nem világos információkat képes-e célirányos, érthető kérdésekkel tisztázni? A beszélgetés során feltett kérdések képes-e rövid, tömör, lényegretörő választ adni, megfelelni? Rendelkezik-e önálló véleménnyel, az képs-e szabatosan megfogalmazni? A beszélgetés során megérti-e a hallottakat, ezek alapján kész-e párbeszédet folytatni, alkalmas-e eldöntendő kérdéseken túl, rövid, a témába illő kifehtős választ adni? Tolerálja-e az elhangzottakat, figyelembe veszi-e a kérdező véleményét? 18/18