A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0060 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Közlműsz//30/IsM//Ált Közl. gépész területről érkezőknek szakképesítéscsoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0060.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák Gumiabroncs-javító és kerékkiegyensúlyozó Járműfényező Karosszérialakatos Kishajóépítő, -karbantartó Kishajó-karbantartó Kerékpárszerelő Motorkerékpár-szerelő Targonca- és munkagépszerelő Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Számológépet használ Használja a négy számtani alapműveletet Mértékegységeket átvált Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Szöveges, rajzos vázlatot értelmez A hibás eredményt felismeri Válaszokat ad írásban Megérti az olvasottakat Felismeri a sík- és térbeli alakzatokat Színeket megkülönböztet Megérti a kapott információkat Megérti mások kommunikációját Válaszokat ad Megfogalmazza véleményét Méréseket végez Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 1 / 14

2 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 30 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 60 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Oldja meg az alábbi feladatokat! 1. Az alábbi mértékegységeket írja be a megfelelő helyre! m 2, cm, dkg, dm 2, m, l, nap(d), km, mg, cm 2, mp(s), kg, m 3, hl, perc(m), óra(h), kp, cm 3, hét, dm, dl, dm 3, év, p, mm, N, mm 3, g, mm 2, μm, A hosszúság mértékegységei:... A tömeg mértékegységei:... Az idő mértékegységei:... Az erő mértékegységei:... A térfogat mértékegységei:... A terület mértékegységei: Végezzen mértékegység átváltásokat a megadott szempontok szerint. 658 m =..km 9542 cm =.. m + mm 1,6 nap =..óra 360 mp + 54 perc = óra 15 q 456 kg =..kg 16,5 dkg =. mg 57 N =.kp 652 p =.kp 1,35 m 3 =.dm l = cm 3 Átváltási segédtáblázat: 1 km = 1000 m = dm = cm = mm 1 nap = 24 óra(h) = 1440 perc (m) = mp (s) 1 q = 100 kg; 1 kg = 100 dkg = 1000 g= mg 1 kp = 10 N = 1000 p 1 m 3 =1000 dm 3 = 1000 l = cm 3 2 / 14

3 3. Számolja ki a megadott területösszeget a szöveg előírásainak megfelelően! T lemez A számításaihoz a következő összefüggéseket használhatja: A téglalap területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: T téglalap = a b, ahol a és b a téglalap oldalainak hossza) a b A háromszög területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: T háromszög =, 2 vagy T háromszög = a b 2, ahol a és b a téglalap oldalainak hossza ) 2 π A negyedkör területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: T = D kör, 4 ahol D =2xR és π=3,14, vagy = R 2 π, ahol R= a kör sugara és π=3,14) T kör A kiszámítandó területösszeg a rajzon látható lemez területének háromszorosa. Területösszeg (T ö ) = 3 x T lemez T lemez T lemez T lemez = = = Tö = 3 Tlemez = 3 / 14

4 4. Az alábbi szövegrészletekben húzza alá az utas biztonság szempontjából lényegesnek tartott információkat! Egy autó teljes élettartamát tekintve az összes energiafelhasználás 80-90%-a az üzemeltetésre fordítódik, a nyersanyag-előállításra, a gyártásra és az újrahasznosításra csak a maradék 10-20% jut. A mozgási energia előállításának hatékonyabbá tétele mellett legalább ugyanilyen jelentős fejlesztési potenciált jelent a mozgási energia felhasználásának optimalizálása. Egy jármű esetében a hajtáshoz felhasznált energia, azaz üzemanyag átlagosan 70%-a a tömeg felgyorsítására és 30%-a légellenállás legyőzésére fordítódik. Ezek az arányok rámutatnak, hogy energiafelhasználást és így a károsanyag-kibocsátást legnagyobb mértékben a jármű súlya határozza meg. A jármű összsúlyának 25-30%-át a karosszéria súlya teszi ki. Emiatt a jármű ezen belül kiemelten a karosszéria és járműváz súlyának redukálása a további fejlesztések központi törekvése kell, hogy legyen. A karosszéria fejlesztésével kapcsolatban két területről kell említést tenni. Egyrészt fontos az utastér kialakítása, a jármű szerkezeti elemeinek olyan elrendezése, mely az utasok kényelmét és biztonságát maximálisan szolgálja. A kocsiszekrény motortérre, utastérre, és csomagtérre tagolható A motortér, utastér, és csomagtér között differenciált szilárdságot kell biztosítani. A másik nagyon fontos terület a karosszériák kialakításával kapcsolatban a teherhordó szerkezet konstrukciója, amely a jármű merevségét, és így biztonságát döntően befolyásolja. A teherviselés szempontjából az utastér legyen túlméretezett, tehát frontális ütközés esetén a motortér és a csomagtér eméssze fel a mechanikai energiát, és az utastér maradjon sértetlen. Szerkezeti kialakításban ez azt jelenti, hogy az utastér elemei egy kissé vastagabb lemezből készülnek, vagy bonyolultabb szerkezetűek. A motorteret alkotó hossztartók, kereszttartó, és a kétoldali kerékdobok, valamint a csomagteret alkotó padló, kétoldali kerékdobok, és a csomagtér hátfal anyagait úgy kell megválasztani, hogy az ott ható erőknek megfeleljenek. 4 / 14

5 5. Írja le öt mondatban, hogy az alábbi szöveg és rajz milyen információtartalmat hordoz! Rendeltetés: Szerszám Anyag: Fém Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Szöveget leír Felismeri az alapvető összefüggéseket Számológépet használ Használja a négy számtani alapműveletet Mértékegységeket átvált Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Szöveges, rajzos vázlatot értelmez A hibás eredményt felismeri Válaszokat ad írásban Megérti az olvasottakat 5 / 14

6 Feladat megoldása: ÚMFT Programiroda 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Oldja meg az alábbi feladatokat! 1. Az alábbi mértékegységeket írja be a megfelelő helyre! m 2, cm, dkg, dm 2, m, l, nap, km, mg, cm 2, mp, kg, m 3, hl, perc, óra, kp, cm 3, hét, dm, dl, dm 3, év, p, mm, N, mm 3, g, mm 2, μm, A hosszúság mértékegységei: μm, mm, cm, dm, m, km A tömeg mértékegységei: mg, g, dkg, kg, t Az idő mértékegységei: mp, perc, óra, nap, hét, Az erő mértékegységei: p, kp, N A térfogat mértékegységei: dl, l, hl, mm 3, cm 3, dm 3, m 3 A terület mértékegységei: mm 2, cm 2, dm 2, m 2, 2. Végezzen mértékegység átváltásokat a megadott szempontok szerint. 658 m = 0,658 km 9542 cm = 95 m mm 1,6 nap = 38,4 óra 360 mp + 54 perc = 1 óra 15 q 456 kg = 1044 kg 16,5 dkg = mg 57 N = 558,942 kp 652 p = 0,652 kp 1,35 m 3 = 1350 dm l = cm 3 3. Számolja ki a megadott területösszeget a szöveg előírásainak megfelelően! T lemez 6 / 14

7 A számításaihoz a következő összefüggéseket használhatja: A téglalap területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: T téglalap = a b ) a b A háromszög területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: T háromszög =, 2 vagy T háromszög = a b 2 ) 2 π A negyedkör területének kiszámítása (alkalmazandó összefüggés: T = D kör, 4 ahol D =2xR és π=3,14, vagy = R 2 π, ahol R= a kör sugara és π=3,14) T kör A kiszámítandó területösszeg a rajzon látható lemez területének háromszorosa. Területösszeg (T ö ) = 3 x T lemez ( háromszögterülete + téglalapterülete negyedkörívterülete) 2 ( 31 10) 16 π + 6,5 ( 31 15) + T lemez = befoglalóterület + T lemez T lemez 20 = ( ,96) 1035, 04 = 1550 = T ö 3 T = ,04 = 3105,12 = lemez 4. Az alábbi szövegrészletekben húzza alá az utas biztonság szempontjából lényegesnek tartott információkat! Egy autó teljes élettartamát tekintve az összes energiafelhasználás 80-90%-a az üzemeltetésre fordítódik, a nyersanyag-előállításra, a gyártásra és az újrahasznosításra csak a maradék 10-20% jut. A mozgási energia előállításának hatékonyabbá tétele mellett legalább ugyanilyen jelentős fejlesztési potenciált jelent a mozgási energia felhasználásának optimalizálása. Egy jármű esetében a hajtáshoz felhasznált energia, azaz üzemanyag átlagosan 70%-a a tömeg felgyorsítására és 30%-a légellenállás legyőzésére fordítódik. Ezek az arányok rámutatnak, hogy energiafelhasználást és így a károsanyag-kibocsátást legnagyobb mértékben a jármű súlya határozza meg. A jármű összsúlyának 25-30%-át a karosszéria súlya teszi ki. Emiatt a jármű ezen belül kiemelten a karosszéria és járműváz súlyának redukálása a további fejlesztések központi törekvése kell, hogy legyen. A karosszéria fejlesztésével kapcsolatban két területről kell említést tenni. Egyrészt fontos az utastér kialakítása, a jármű szerkezeti elemeinek olyan elrendezése, mely az utasok kényelmét és biztonságát maximálisan szolgálja. A kocsiszekrény motortérre, utastérre, és csomagtérre tagolható A motortér, utastér, és csomagtér között differenciált szilárdságot kell biztosítani. A másik nagyon fontos terület a karosszériák kialakításával kapcsolatban a teherhordó szerkezet konstrukciója, amely a jármű merevségét, és így biztonságát döntően befolyásolja. A teherviselés szempontjából az utastér legyen túlméretezett, tehát frontális ütközés esetén a motortér és a csomagtér eméssze fel a mechanikai energiát, és az utastér maradjon sértetlen. 7 / 14

8 Szerkezeti kialakításban ez azt jelenti, hogy az utastér elemei egy kissé vastagabb lemezből készülnek, vagy bonyolultabb szerkezetűek. A motorteret alkotó hossztartók, kereszttartó, és a kétoldali kerékdobok, valamint a csomagteret alkotó padló, kétoldali kerékdobok, és a csomagtér hátfal anyagait úgy kell megválasztani, hogy az ott ható erőknek megfeleljenek. 5. Írja le öt mondatban, hogy az alábbi szöveg és rajz milyen információtartalmat hordoz! Rendeltetés: Szerszám Anyag: Fém 1. Az ábrán 4 mm vastagságú fémlemezből készült szerszám látható. 2. A szerszám feltehetően hatlapú csavarok oldására és meghúzására alkalmas. 3. A szerszám mérete viszonylag kicsi. 4. A szerszám alakja 2 db 120 -os hajlítást tartalmaz. 5. A szerszámon az éles sarkak le vannak kerekítve, illetve le vannak törve. Feladat értékelése, dokumentálása: 1. feladat: Minden helyes válaszért 0,5 pont adható. A hosszúság mértékegységei: 6 pont A tömeg mértékegységei: 7 pont Az idő mértékegységei: 7 pont Az erő mértékegységei: 3 pont A térfogat mértékegységei: 10 pont A terület mértékegységei: 5 pont Összesen: 15 pont 2. feladat: Minden helyes értékért 1 pont adható. Összesen: 10 pont 3. feladat: Helyes kiszámítási képlet: 4 pont Helyes behelyettesítések: 4 pont Részterületek helyes kiszámítása: 8 pont Egyetlen lemez területének helyes értéke: 2 pont A 3 db lemez területének helyes értéke: 2 pont Összesen 20 pont 4. feladat: Minden helyes értelmezésért 2 pont adható Összesen: 10 pont 5. feladat: Információnként 1 pont adható. Összesen: 5 pont 8 / 14

9 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre több személy kompetencia felmérése lehetséges, de egyéni munka keretében Információs körülmények: Az előzetes kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap minden információt tartalmaz, ami az írásbeli felmérésrészhez szükséges. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Kompetenciafelmérő írásbeli feladatlap, számológép A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a jelölt szakképesítés csoport szakmáira jelentkező célcsoportok bemeneti alapkompetenciáinak mérésére alkalmas. Felügyelő jelenlétében, a felmért személyek egymástól kellő távolságban legyenek leültetve, elkülönítve (az önálló munkavégzés érdekében) A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés egyrészt a szükséges eszközökön kívüli segédeszközök használatára irányul, annak megakadályozását szolgálja. Másrészt az önálló munkavégzés biztosítását szolgálja. A felügyelő személy a felügyeletről jegyzőkönyvet vezet, a tapasztalt rendellenességeket ebben rögzíti. A kompetencia felmérést értékelő bizottság dönt az esetleges szabálytalanságokat illetően. 9 / 14

10 2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Beszéljen az alábbi feladatokban meghatározott módon az egyes témákról! a. Mutassa be szóban az alábbi képeken látható alakzatokat! A bemutatás során térjen ki az alakzatok alakjára, ábrázolási módjára! b. Az alábbi leírás és ábra alapján mutassa be a fő színeket! A fény nem más, mint egy elektromágneses sugárzás. Ennek a sugárzásnak egy meghatározott spektrumát képes a szemünk érzékelni, ezt nevezzük látható fénynek. Ez az intervallum személyenként változó, de kb nm hullámhosszúságú tartomány tartozik ide. A színérzetünk három összetevőre bontható: színezet, árnyalat: függ attól, hogy milyen hullámhosszú színt érzékelünk. telítettség: értéke attól függ az adott színben mennyi a fehér. (Minél kevesebb annál telítettebb a szín.) világosság: a szín helyét határozza meg a fekete (0%) és a fehér (100%) között, ami a fekete szín mennyiségétől függ. A színkörön egymással szemben elhelyezkedő színeket komplementereknek, azaz kiegészítő színeknek hívjuk. Ha két komplementer színt összekeverünk mindig szürkét kapunk. 10 / 14

11 c. Válasszon mérőeszközt, mérje meg a rendelkezésre álló, és a képen is látható alkatrész befoglaló méreteit! Mutassa be szóban a mérés menetét, valamint a mérőeszközöket! Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Felismeri a sík- és térbeli alakzatokat Színeket megkülönböztet Megérti a kapott információkat Megérti mások kommunikációját Válaszokat ad Megfogalmazza véleményét Méréseket végez 11 / 14

12 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Beszéljen az alábbi feladatokban meghatározott módon az egyes témákról! a. Mutassa be szóban az alábbi képeken látható alakzatokat! A bemutatás során térjen ki az alakzatok alakjára, ábrázolási módjára! Térbeli ábrázolás 34 x 30 x 14 mm-es méret Csonkított téglatest Furat és horony van benne Téglatesttel van csonkolva Síkbeli ábrázolás 1000 x 500 mm-es méret Téglalap alak Sarkok lekerekítve Lekerekítések: 95 és 160 mm Térbeli ábrázolás 1 fekvő 1 álló henger 1 hasáb Magasság-szélesség arány2:1 Átmérő és élhosszúság 30 mm A hasáb négyzetes alaplapú b. Az alábbi leírás és ábra alapján mutassa be a fő színeket! A fény nem más, mint egy elektromágneses sugárzás. Ennek a sugárzásnak egy meghatározott spektrumát képes a szemünk érzékelni, ezt nevezzük látható fénynek. Ez az intervallum személyenként változó, de kb nm hullámhosszúságú tartomány tartozik ide. A színérzetünk három összetevőre bontható: színezet, árnyalat: függ attól, hogy milyen hullámhosszú színt érzékelünk. telítettség: értéke attól függ az adott színben mennyi a fehér. (Minél kevesebb annál telítettebb a szín.) világosság: a szín helyét határozza meg a fekete (0%) és a fehér (100%) között, ami a fekete szín mennyiségétől függ. A színkörön egymással szemben elhelyezkedő színeket komplementereknek, azaz kiegészítő színeknek hívjuk. Ha két komplementer színt összekeverünk mindig szürkét kapunk. A színkörben lévő háromszög tartalmazza a fő színeket, melyek a vörös, a sárga és a kék. Ezek keveréséből származnak a kiegészítő színek: vörös+sárga=narancs, sárga+kék=zöld, vörös+kék=ibolya A fő- és kiegészítő színeket is lehet keverni, ebből származnak a színkörön lévő további színek. A bemutatott színkörön 12 kiegészítő színt láthatunk. Szürke színt kapunk, ha a fő színeket kiegészítő színükkel keverjük, tehát: vörös+zöld=szürke, kék+narancs=szürke, sárga+ibolya=szürke. 12 / 14

13 c. Válasszon mérőeszközt, mérje meg a rendelkezésre álló, és a képen is látható alkatrész befoglaló méreteit! Mutassa be szóban a mérés menetét, valamint a mérőeszközöket! Az alkatrész befoglaló méretei: Szélesség: 80 mm, hosszúság: 100 mm, vastagság: 10 mm. A méreteket mérni lehet: mérőszalaggal, vonalzóval, tolómérővel. Ezek közül a legpontosabb eredményt a tolómérővel végzett mérés eredményezi, mert ennek a pontossága a legjobb. A mérési eredményt befolyásolhatja a mérési értékek leolvasási pontossága is. Feladat értékelése, dokumentálása: a.) feladat: alakzatonként max. 5 pont Összesen 15 pont b.) feladat: Fő színek helyes megnevezése: 3 pont Kiegészítő színek meghatározása: 3 pont Kiegészítő színek megnevezése: 3 pont Szürke szín keverésének meghatározása: 3 pont További kiegészítő színek felsorolása: 3 pont Összesen: 15 pont c.) feladat: Mérőeszközök bemutatása: 2 pont Mérőeszköz választás: 2 pont Befoglaló méretek meghatározása: 3 pont Mérés menetének bemutatása: 3 pont Összesen 10 pont 13 / 14

14 2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem, vizsgaterem A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyszerre egy személy kompetencia felmérése lehetséges, jelen vannak a felmért személy, a felmérést végző bizottság Információs körülmények: Az előzetes kompetenciafelmérő szóbeli feladatlap minden információt tartalmaz, ami a szóbeli felmérésrészhez szükséges. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Kompetenciafelmérő szóbeli feladatlap, hosszmérő eszközök (vonalzó, mérőszalag 2mes, 150-es tolómérő), mérendő alkatrész rajz szerint, feladatlapon szereplő színes színkör a láthatóság érdekében. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a jelölt szakképesítés csoport szakmáira jelentkező célcsoportok bemeneti info-kommunikációs és szakmai kompetenciáinak mérésére alkalmas. A mért személy teljesítményét a felmérést végző bizottság értékeli a leírt szempontok alapján. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelés során fő hangsúlyt a feladatok értelmezésére, a válaszok felépítésére, szakszerűségére, a kommunikációs készségre, valamint a gyakorlatiasságra kell fektetni. 14 / 14