A felmérési egység lajstromszáma: 0192 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Szipbel//30Ism/Rok/b Szakipar belső szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló ismeretalkalmazási készségek, képességek mérése A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0192.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák 33 582 02 0000 00 00 Belsőépítési szerkezet- és burkolatszerelő 33 582 03 1000 00 00 Burkoló 33 582 03 0100 31 01 Hidegburkoló 33 582 03 0100 31 02 Melegburkoló 33 582 03 0100 31 03 Parkettás 33 582 04 1000 00 00 Festő, mázoló és tapétázó 33 582 04 0100 31 01 Szobafestő 33 582 04 0100 31 02 Tapétázó 33 582 04 0001 33 01 Műemléki díszítő, festő 33 582 13 0000 00 00 Kályhás 33 582 13 0100 31 01 Cserépkályha-készítő 33 582 13 0100 31 02 Kandallóépítő 31 582 19 0000 00 00 Üveges és képkeretező Használja a négy számtani alapműveletet Számológépet használ Mértékegységeket átvált A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Mennyiségeket becsül Szakmatanulást megalapozó ismeretek Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 3 1 / 16
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 40 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Árajánlatot kérnek Öntől egy előadóterem kifestésére. A terem mérete: 8,45m x5,34 m, magassága: 320 cm. A nyílászárók 18,67 m 2 -t foglalnak el. A megrendelő a falakat pasztell zöldre a plafont fehérre kéri festeni. A plafont és az oldalfalakat is 2x kell festeni. A megrendelő kérésére Ön szerzi be a festéket. Határozza meg, hány kg festék szükséges, ha az anyagszükséglet 0,25 kg/m 2 mindkét festékből, a festék veszteségtől eltekintünk. ( A számolást két tizedes pontossággal végezze.) Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Számológépet használ Mértékegységeket átvált 2 / 16
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: összesen: 25 pont 1; Terem oldal fal területének meghatározása: Hosszúság (a=): 8,45 m Szélesség: (b=): 5,34 m Magasság: (c=): 320 cm = 3,2 m Terület (teljes): T= 2*(a*c+b*c)= 2*(8,45m*3,2m+5,34m*3,2m)=88,26 m 2 5 pont Festendő terület: teljes terület-nyílászárók területe: T fest. = 88,26 m 2-18,67 m 2 = 69,59 m 2 Szükséges festék mennyiség: 0,25 kg 1 m 2 x kg 69,59 m 2 x=0,25*69,59 m 2 =17,4 kg 2x festés miatt: 2*17,4 kg=34,8 kg pasztell zöld festék szükséges. 3 pont 3 pont 2; Terem mennyezet területének meghatározása: Terület: T= a*b T= 8,45m*5,34m=45,12 m 2 Szükséges festék mennyiség: 0,25 kg 1 m 2 x kg 45,12 m 2 x=0,25*45,12=11,28 kg 2x festés miatt: 2*11,28 kg=22,56 kg fehér festék szükséges. 3 pont 3 pont Feladat értékelése, dokumentálása: A feladat megoldása során más megoldások is elfogadhatók, ha azok helyes eredményre vezettek. Kiváló megoldás 23-25 pont teljesen hibátlan, magabiztos megoldás, a feladatmegoldás során a vizsgázó nyugodt, kiegyensúlyozott Jó megoldás 17-2 kisebb, figyelmetlenségből eredő számítási hibát tartalmaz, a számításokat precízen rögzítette, a feladat megoldás során a vizsgázó nyugodt, magabiztos 3 / 16
Elfogadható megoldás Fejleszthető Nem elfogadható 11-16 pont két-három számítási hibát tartalmaz, (hibás eredménnyel, de logikailag jól számol tovább) a feladatmegoldás nem precíz, szétszórt a figyelem 4-10 pont több számolási hibát is vét, nagyságrendi hibákat követ el, a megoldás során izgatott, figyelmetlen, munkája rendezetlen 0-3 pont alapvető matematikai hiányosságok a felmérést végző intézmény bélyegzőjével ellátva tapasztalhatók, a megoldás során izgatott, figyelmetlen, munkája rendezetlen A felmérő a feladatot kijavítja, majd az értékelési szempont alapján lepontozza. Minden felmérthez egy külön értékelő lapot kell készíteni, a lapon lehetőség van a személyes tapasztalatok rögzítésére is. Pl.: A felmért személy udvarias, tisztelettudó, nyugodt stb. 4 / 16
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem/terem, ahol nem zavarják egymást a felmérést író személyek A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Önálló munkavégzés, de egyszerre több személy is írhat Információs körülmények: A kompetenciamérést kitöltő kézhez kapja az írásbeli feladatot, ha a feladatra adott idő letelt, a feladat beszedésre kerül, majd ezt követően kerül kiadásra a következő. A felmérésben résztvevő személlyel a hátralévő időt időnként közölni kell, vagy a teremben jól látható helyen óra van elhelyezve. A falakon a felmérést segítő információk nem lehetnek elhelyezve (falitáblák), a megoldáshoz segítséget nem kaphat. A terem hőmérséklete, megvilágítása nem zavarhatja a felmérést író személyt. Kívülről zavaró, segítő hangok ne szűrődjenek be. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Toll, ceruza, radír, szöveges információ rögzítésére és tárolására nem alkalmas számológép, vonalzó, felmérő lap, pecséttel vagy a felügyelő aláírásával ellátott piszkozati lap, értékelőlap. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Csoportos felügyelet, a felügyelő a feladat megoldásához segítséget nem adhat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Önálló, fegyelmezett munkavégzés. Egyéb megfigyelést nem igényel, mert a produktumot értékeljük. 5 / 16
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: I, Milyen lélektani hatása van az alábbi színeknek? Írja a megfelelő párokat a szaggatott vonalra! 1, Tengerkék a, izgató 2, Narancssárga b, hideg 3, Zöld c, nyugtató 4, Vörös d, meleg -------------------------------------------------------------------------------------------- II, Ön egy megrendelővel tárgyal, hálószobájának kifestéséről. A megrendelő a falakat sötétzöld színűre kéri. A plafon színében bizonytalan, ezért Öntől kér tanácsot. A szoba magassága: 2,4 m. Az alábbi válaszok közül karikázza be, hogy Ön melyik választ adná. A, Legyen az is sötétzöld, így rövidebb idő alatt lehet végezni! B, Maradjon az is sötétzöld, így nem kell annyit számolni az anyagmennyiség meghatározásával, egyszerűbb Önnek egyszínű festéket vásárolni. C, Nekem teljesen mindegy milyen színűt kér, csak döntse már el! Nem érek rá egész délután Önnel foglalkozni! D, Világosabb, például fehér színt javaslok, így az alacsony szobamagasságot optikailag növelni lehet, mivel az Ön szobája az átlagosnál alacsonyabb. 1 pont III, Az alábbi alakzatokat csoportosítsa aszerint, hogy síkidom, vagy térbeli alakzat. Az ábra betűjelét írja be a kipontozott helyre. Az ábra alá írja be az alakzat nevét. 6 pont Síkidom:.... Test:... 6 / 16
A, B,.. C,.. D, E, F, IV. Az alábbi csonkolt testet szabadkézzel másolja át az adott négyzetbe. M:1:1 5 pont 7 / 16
V. Vonalzó segítségével mérje le az alábbi egyenesek méreteit. Az a,) feladatot mm-ben ; a b,) feladatot cm-ben adja meg. a,). b,)... VI. Számológép segítsége nélkül végezze el az alábbi műveletet: (3+18/2)*4-12= 3 pont Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű rajzvázlatot készít Méréseket végez Használja a négy számtani alapműveletet Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Szakmatanulást megalapozó ismeretek 8 / 16
2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: I. Minden helyes megoldás 0,5-0,5 pont Megoldás: 1-b, 2-d, 3-c, 4-a II, Jó válasz: D, (1 pont) III, Minden helyes megnevezés 0,5 pontot ér. Minden helyes meghatározás 0,5 pont. Megoldás: Megnevezések: A: kör; B: négyzet alapú gúla (gúla megnevezés is elfogadható), C: négyzet, D: téglalap, E: henger, F: hatszög Síkidom: A, C, D, F Test: B, E IV. Max: 5 pont 0 pont: Nem kezd hozzá 1 pont: Kiinduló test jó, méretarány megfelelő : Csonkítás helyes 3 pont: Íves csonkítás helyes 4 pont: A kontúr és a nem látható élek helyesek 5 pont: Esztétikus munka V. Megoldás: (Helyes mérési eredményenként 1 pont) a,: 27mm; b,: 3,4 cm VI. Megoldás: 36 (Csak a helyes végeredmény fogadható el, rész eredmények nem.) Feladat értékelése, dokumentálása: A felmérő a feladatot kijavítja, majd az értékelési szempont alapján lepontozza. Minden felmérthez egy külön értékelő lapot kell készíteni, a lapon lehetőség van a személyes tapasztalatok rögzítésére is. Pl.: A felmért személy udvarias, tisztelettudó, nyugodt, írásmunkája rendezett stb. 9 / 16
Értékelőlap Elérhető pont I. feladat II. feladat 1 pont III. feladat 6 pont IV. feladat 5 pont V. feladat VI. feladat 3 pont Elért pont Összesen: 19 pont Egyéb megjegyzések: 10 / 16
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem/terem, ahol nem zavarják egymást a felmérést író személyek A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Önálló munkavégzés, de a teremben egyszerre többen is írhatják. A felmérést író személyek egymást ne zavarják. Információs körülmények: A kompetenciamérést kitöltő kézhez kapja az írásbeli feladatot, ha a feladatra adott idő letelt, a feladat beszedésre kerül. A felmérésben résztvevő személlyel a hátralévő időt időnként közölni kell, vagy a teremben jól látható helyen óra van elhelyezve. A falakon a felmérést segítő információk nem lehetnek elhelyezve (falitáblák), a megoldáshoz segítséget nem kaphat. A terem hőmérséklete, megvilágítása nem zavarhatja a felmérést író személyt. Kívülről zavaró, segítő hangok ne szűrődjenek be A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: A felmérést végző intézmény bélyegzőjével ellátott nyomtatott/fénymásolt tesztlap, ceruza, toll, radír (vonalzó nem kell!) A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Csoportos felügyelet, a felügyelő a feladat megoldásához segítséget nem adhat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Önálló, fegyelmezett, koncentrált munkavégzés. Rendezett írásmunka. Udvarias viselkedés 11 / 16
3. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: szóbeli, szakmai megbeszélés Feladat meghatározása: Az alábbi szövegrész elolvasása után szóban válaszoljon a felmérést végző személynek a szövegrészt követő kérdésekre, majd folytasson rövid szakmai beszélgetést a felmérésvezetővel.: A diszperziós falfesték gyárilag előkevert, diszperziós kötőanyagot, pigmenteket, töltőanyagot és tulajdonságjavító adalékokat tartalmazó, matt falfesték. Alkalmazási terület: A beltéri diszperziós falfesték alkalmas régi és új épületek belső vakolt, glettelt, beton, gipsz, gipszkarton, azbesztcement, tégla felületeinek festésére. Bevonata esztétikus. A fal természetes szellőzését nem gátolja, kiváló lég- és páraáteresztő. Alapfelület jellemzői: Az alapfelület por- és szennyeződésmentes, valamint teljes rétegvastagságában száraz legyen. Vakolt felület és beton falazat esetén az alapfelület legyen terhelhető, mozgás és zsugorodás mentes. Régi felületek festése esetén a meglazult, sérült rétegeket, festékmaradványokat távolítsuk el, illetve a nagyobb repedéseket kaparjuk ki. Az alapfelület hibáit javítsuk ki, a repedéseknél, gipszkarton lapok és különböző tulajdonságú anyagok találkozásánál alkalmazzunk átfedő megerősítő szalagozást. Ügyeljünk arra, hogy a javított részek a már meglévő felülettel azonos struktúrájúak legyenek. Előkészítés: Meszelt vagy nagy nedvszívású alapfelület - mint régi vakolat, pórusbeton, vagy javított alapvakolat festése előtt ajánljuk a falimpregnáló használatát. A megelőző munkálatokból származó vagy egyéb okokból a felületen lévő porréteget távolítsuk el. Amennyiben a felületen korom vagy nikotin réteg található, akkor a festést megelőzően gondoskodjunk a szennyezett részek speciális anyaggal történő átvonásáról. A falfestéket a munkálatok megkezdése előtt keverjük fel, ezt a munka fázist fúrógépbe fogott keverőszárral végezzük. Anyagszükséglet:~10 m 2 /l ajánlott hígítás mellett, egy rétegben. A beltéri diszperziós falfesték takaróképessége alapfelülettől függően változó, normál körülmények között két rétegben alkalmazzuk. Az anyag a növekvő hígítás során veszít fedőképességéből, tapadási és kopási szilárdságából. A gyártó által megadott anyagszükségletek sima alapfelületre vonatkoznak. Durvább felületek anyagigényét célszerű a helyszínen ellenőrizni. Hígítás: max. 10 % vízzel. 12 / 16
Felhordás: - Eszközök: Ecsettel, hengerrel vagy szórópisztollyal - Eldolgozás: Ügyeljünk az anyag egyenletes eldolgozására! Hőmérséklet: A levegő és a falfelület hőfoka is +5 C +25 C között legyen! Válaszoljon az alábbi kérdésekre a fenti szöveg segítségével: 1. Három vázlatpontba foglalja össze miről szól a fenti szöveg. 2. Milyen összetevőkből áll a falfesték? 3. Igaz-e az alábbi állítás: Normál körülmények között a festéket három rétegben kell felvinni a gyártó előírása szerint. 4. Milyen eszközökkel lehet felhordani a festéket a felületre? Szakmai beszélgetés kérdései: 5. Mennyi ideig és hol dolgozott eddig a választott szakmával rokon szakmában? 6. Miért szeretne a választott szakmában szakmai vizsgát tenni? 7. Mit jelent az, hogy az anyagszükséglet 10 m 2 /l? 8. 10 l festékhez 10%-os hígítás esetén 10 l, 1 l, vagy 1 dl víz szükséges? 9. Jelent- e problémát, és ha igen akkor mit, ha az előírttól nagyobb mértékben hígítjuk a festéket. 10. Az alábbi értékek közül válassza ki a helyes megoldást, ha 15 m 2 felület lefestéséhez 1,8 kg festék szükséges, akkor 28 m 2 -es felület festéséhez 2,5 kg, 3,36 kg vagy 8,4 kg festékre van szükség? Válaszát indokolja meg. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű szöveges vázlatot készít Szakmatanulást megalapozó ismeretek Mennyiségeket becsül A hibás eredményt felismeri Az eredmény nagyságrendjét megbecsüli 13 / 16
3. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: 1. Három vázlatpontba foglalja össze, miről szól a fenti szöveg. Összesen:19 pont Válasz: a,diszperziós falfestékek ismertetése. b, Diszperziós falfestékek felvitelének technológiája. c, Anyagszükséglet számítás 2. Milyen összetevőkből áll a falfesték? Válasz: Kötőanyagot, pigmenteket, töltőanyagot és tulajdonságjavító adalékokat tartalmaz. 3. Igaz-e az alábbi állítás: Normál körülmények között a festéket három rétegben kell felvinni a gyártó előírása szerint. Válasz: Nem, normál körülmények között elég két rétegben felvinni a felületre. 4. Milyen eszközökkel lehet felhordani a festéket a felületre? Válasz: Ecsettel, hengerrel vagy szórópisztollyal 5. Mennyi ideig és hol dolgozott eddig a szakmában? Válasz: Bármilyen a kérdésre adott válasz elfogadható, ha logikusan, nyelvtanilag megfelelően, helyesen válaszol. 6. Miért szeretne a választott szakmában szakmai vizsgát tenni? Válasz: Bármilyen a kérdésre adott válasz elfogadható, ha logikusan, nyelvtanilag megfelelően, helyesen válaszol. 7. Mit jelent az, hogy az anyagszükséglet 10 m 2 /l? Válasz: Egy liter festékkel 10 m 2 -es felületet lehet lefesteni, ha a festékveszteséget nem vesszük figyelembe. 8. 10 l festékhez 10%-os hígítás esetén 1 l, vagy 1 dl víz szükséges? Válasz: 1liter 9. Jelent- e problémát, és ha igen akkor mit, ha az előírttól nagyobb mértékben hígítjuk a festéket. Válasz: A festék fedőképessége nem lesz megfelelő, nem takar megfelelően 10. Becsléssel állapítsa meg, ha 15 m 2 felület lefestéséhez 1,8 kg festék szükséges, akkor 28 m 2 -es felület festéséhez elég-e 2,5 kg festék? Válasz: 3,36 kg. Mert 28m 2 majdnem a duplája a15 m 2 -nek, így a felhasznált festékből is majdnem a duplája mennyiség kell. 14 / 16
Feladat értékelése, dokumentálása: A felmérő az értékelési szempont alapján pontoz. Minden felmérthez egy külön értékelő lapot kell készíteni, melyre minden feladat értékelése felkerül, s a lapon lehetőség van a személyes tapasztalatok rögzítésére is. Pl.: A felmért személy udvarias, tisztelettudó, nyugodt stb. 1.kérdés 2.kérdés 3.kérdés 4.kérdés 5.kérdés 6.kérdés 7.kérdés 8.kérdés 9.kérdés 10.kérdés Beszédstílus, nyelvhelyesség, fogalmazási készség, hétköznapi életben elvárt kommunikáció ( A feladat egészében) Összesen: Értékelőlap Elérhető pont 1 pont 1 pont 1 pont 19 pont Elért pont Egyéb megjegyzések: 15 / 16
3. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú tanterem/terem, ahol a szakmai beszélgetést külső hatások nem zavarják.pl: jövés-menés. A szóbeli felmérés termében legyen legalább annyi szék amennyi felmért személynek és a felmérést végző(k)nek a száma. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A teremben egyszerre egy felmérendő személy tartózkodik valamint a felmérést végző személy. A kompetenciamérésben résztvevő személy és a felmérést végző személy kommunikációja Információs körülmények: A válaszadás alatt a szöveget a felmérendő személy magánál tarthatja, szükség esetén használhatja, beleolvashat. A nyomtatott szöveget a felmérendő személy nyugodt körülmények között elolvassa. Járkálás, beszélgetés, külső erős zajok ne zavarják. Olvasásra 5 perc időt kell biztosítani. Ezután a kérdéseket sorrendbe a felmérést végző teszi fel. A válaszokat a szövegből visszanézheti. Ha a felmérendő személy szemmel láthatólag ideges, feszült az 5. és 6. kérdés feltétele megelőzheti az 1-4-et. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Információs lap melyen a szöveg nyomtatott formában található, íróeszköz, értékelőlap A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérő a kérdező szerepét tölti be A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: Udvarias viselkedés, bemenetkor, távozáskor napszaknak megfelelően köszön, tisztán, gondozottan jelenik meg. Szükség esetén bemutatkozik. A kérdésekre érthetően, nyelvtanilag helyesen válaszol. Kommunikációja megfelelő. Figyelmesen meghallgatja a másik felet, a feltett kérdésre egyértelmű választ ad. Beszélgetés közben a kérdezőre figyel, megfelelő szemkontaktust tart.(nem szanaszét nézelődik, nem néz a beszélgető társra.) Az 5. és 6. kérdés a beszédkészséget méri fel, így itt fokozottan figyelni kell a beszédkészségre, nyelvtanilag helyes megfogalmazásra. 16 / 16