SZOCIÁLIS INTEGRÁCIÓ SZOCIÁLIS SEGÍTŐKNEK



Hasonló dokumentumok
TÁMOGATOTT LAKHATÁS SEGÍTŐK KÉPZÉSE

Támogatott lakhatási formák és. szolgáltató centrumok a Down Alapítványban. Gruiz Katalin, Érczy Emese, Benyák Petra

SZERVEZETT KÉPZÉSEINK

Autizmus Alapítvány Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye Alapító Okirata

Támogatott lakhatási formák és szolgáltató-centrumok tó t a Down Alapítványban. Gruiz Katalin

TÁJÉKOZTATÓ FÜZET AZ 2012/2013-AS TANÉVBEN TERVEZETT OKJ-s KÉPZÉSEKRŐL

SZÜKSÉGLETEK ÉS IGÉNYEK KOMPLEX FELMÉRÉSE SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKAT IGÉNYBEVEVŐ ÉRTELMI FOGYATÉKOS ÜGYFELEK SZÁMÁRA

Támogatott önálló élet támogatott ügyintézés. Gruiz Katalin

IT mentor képzés tematika oktatott modulok

A képzés címe: Mentális akadálymentesítés érzékenyítő tréning értelmi fogyatékosokkal

INNOVATÍV SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK ÉRTELMI FOGYATÉKOSOKNAK SZÜLETÉSTŐL IDŐSKORIG

Foglalkoztatás és önálló közlekedés. Kaucsicsné Zsóri Katalin Down Alapítvány II. sz. Gondozóháza

1. Eredmények összehasonlítása elemzések 2. A Lantegi skála, pontozás; A személy profilja 3. A személy profilja

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

EGY ÉVTIZED AZ EGYÜTTNEVELÉS RENDSZERSZINTŰ TÁMOGATÁSÁBAN. KAPCSÁNÉ NÉMETI JÚLIA szakmai vezető

Ötleted van? Vállalkozz! - Vállalkozás menedzselés a válság idején

SZERVEZETT KÉPZÉSEINK

SZEMÉLYES ADATOK ELŐZŐ MUNKAHELYEK

Vállalkozóvá válást elısegítı tanácsadás

A TÁMOP / Referencia intézmény az Őrségben projekt Szervezeti és Működési Szabályzata

Debreczy Márta: A szociálpolitikai alapismeretek, jóléti ellátások alapjai

A SZOLGÁLTATÓ CENTRUMOK SZEREPE A TÁMOGATOTT LAKHATÁST IGÉNYBEVEVŐK KISZOLGÁLÁSÁBAN

Gyakorlati vizsgatevékenység

NYITOK Hálózat a Társadalmi befogadásért program bemutatása

Út a munkához program. Kőnig Éva Hajdúszoboszló június 9-11.

SZAKKÉPZÉS, FOGLALKOZTATÁS, KERESET, ÖNÁLLÓ ÉLET. Kaucsicsné Zsóri Katalin

A képzés célja. A képzés jellemzői

A TÁMOP kiemelt projekt céljai

SZEMÉLYES ADATOK ELŐZŐ MUNKAHELYEK

A Fiatalok vállalkozóvá válásának támogatása a Közép-Magyarországi Régióban Tükörprogram bemutatása

TÁMOP-6.1.4/12/ Koragyermekkori (0-7 év) program

Egyéni álláskeresési tanácsadás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

A Down Alapítvány Közhasznúsági beszámolója

B szekció - szekcióleírás

A megelőző-felvilágosító szolgáltatás végzésére kiírandó pályázat szakmai követelményrendszere

A KézenFogva Alapítvány észrevételei és javaslatai

SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁGI KAR NEMZETKÖZI SZÁLLÍTMÁNYOZÁSI ÉS LOGISZTIKAI SZAKÜGYINTÉZŐ

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Közép-Magyarországi Operatív Program keretében. Közoktatási intézmények beruházásainak támogatására. Kódszám: KMOP

TÁMOP B-14/1. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

A KÓS KÁROLY ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

2. SZEMÉLYKÖZPONTÚ, HOLISZTIKUS SZOLGÁLTATÁSRENDSZER, TÁMOGATÁSSAL

A Down Alapítvány Közhasznúsági beszámolója a 2017-es évről - 1

Helyi (térségi) foglalkoztatási tanácsadás

SZÉKELY ERIKA. Szaktanácsadás támogatási lehetőségei a VP időszakában. Kecskemét,

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI OPERATÍV PROGRAM keretében. Közoktatási intézmények beruházásainak támogatására. Kódszám: KMOP

"A BEFOGADÓ TÁRSADALOM ALAPJA A DISZKRIMINÁCIÓ-MENTESSÉGGEL PÁROSULÓ POZITÍV CSELEKVÉS."

LOGO-VIR Oktatási terv. Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata Kontrolling (vezetői információs) rendszer oktatási terve

Kraiciné Szokoly Mária: Az andragógus szakma kulcskompetenciái és a képzés lehetőségei I. Durkó Mátyás Emlékkonferencia Debrecen szeptember 28.

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

A TÁMOP kiemelt projekt bemutatása

Pályázók köre: magyarországi Akkreditált és Akkreditált Kiváló Tehetségpontok

INTEGRÁCIÓS PROGRAMJA

Komárom-Esztergom Megyei Integrált Szociális Intézmény. Glatz Gyula Idősek Klubja SZAKMAI PROGRAM. Készítette: Weisz Csabáné Készült:

Nyilvános konzultáció a as időszakra szóló európai fogyatékosságügyi stratégia felülvizsgálatáról

H Veszprém, Jutasi út 18/2. Telefon: (88) ; Fax: (88) ; honlap:

ÓRAREND. időpont helyszín időtartam tananyagegység neve oktató Regisztráció Ebédszünet

Az INV modell kontextusa. Gruiz Katalin

MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

5. SZÁMÚ MELLÉKLET ZRÍNYI MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLSÉGI INTÉZKEDÉSI. Készítette: A Zrínyi Miklós Általános Iskola Nevelőtestülete 955

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Komárom-Esztergom Megyei Integrált Szociális Intézmény. Glatz Gyula Idősek Klubja HÁZIREND

Értelmi fogyatékos ügyfelek felkészítése önálló

Pályatanácsadás Pályaválasztási tanácsadás (egyéni) 3. A célcsoport tagjainak kiválasztására alkalmazott eljárások, módszerek

A VÁLLALKOZÁSBARÁT ÖNKORMÁNYZAT VÁLLALKOZÓI INFORMÁCIÓS KÖZPONT

A Valueable hálózat ARANY fokozatú védjegye és megszerzésének követelményei

A népfőiskola a szó megszokott értelmében sem nem iskola, sem nem főiskola. Itt nem a tanároknak kell kérdezgetniük, feleltetniük a tanulókat.

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA

Mikro-, kis- és középvállalkozásoknak nyújtott tanácsadás

Komárom-Esztergom Megyei Önkormányzat INTEGRÁLT SZOCIÁLIS INTÉZMÉNY SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2009.

Szentlőrinc, augusztus 31.

P E D A G Ó G I A I P R O G R A M

PEDAGÓGIAI PROGRAM Némann Valéria Általános Iskola 5932 Gádoros, Iskola u

A Zsadányi Református Egyházközség presbitériuma

Muzsikáló Egészség Alapítvány. Pályázati kiírás

A Makói Oktatási Központ, Szakképző Iskola és Kollégium Szervezeti és Működési Szabályzata

Számítástechnikai megoldások a közlekedés támogatására. Mártonyi Tibor

Osztályozó vizsga követelmények Informatika

Általános gimnáziumi képzés és német nemzetiségi nyelvoktató program 9. évfolyam

Felvétel: o. szükséges. Egyéb. o o

A Közhasznúsági jelentéshez az Egyesület rövid, évi szakmai beszámolója

Tipikus kiváltó egyéni és vállalati igények egy ilyen gyakorlati feladat megvalósítására:

Down Egyesület kiemelten közhasznú szervezet

SZÜLŐI TÁJÉKOZTATÓ A TUTORÁLT BEVÁLOGATÁS FOLYAMATÁHOZ

ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZÁLLÍTÁSTERVEZÉS. A KÉPZÉSRŐL

Egy betegszervezet hozzájárulása az egészségügyi,

Közlemény. Módosított pont. dokumentum neve Pályázati útmutató és Pályázati felhívás. B1 Jogi forma (a szöveg kiegészítése)

A TÁMOP / Esélyteremtés a sokorópátkai Általános Iskolában című pályázat Szervezeti és Működési Szabályzata

Debreczy Márta: A szociálpolitika alapjai. csecsemő- és kisgyermeknevelő alapszak

SZOLGÁLTATÁSOK VONATKOZÁSÁBAN

Tanácsadási tájékoztató kiadvány

Közhasznúsági jelentés és szakmai program beszámoló Mozgássérültek Mezőkövesdi Egyesülete 3400 Mezőkövesd, Abkarovits Jenő tér 1.

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. Szent András Katolikus Általános Iskola

1152 Budapest XV., Petőfi utca 24. GPS: É K

Gyakornoki Szabályzat

z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya novembe

FELHÍVÁS. A felhívás címe: Felzárkóztató egészségügyi ápolói szakképzési programok. A felhívás kódszáma: EFOP

Összegezés az ajánlatok elbírálásáról

Szervezeti és Működési Szabályzata

Átírás:

SZOCIÁLIS INTEGRÁCIÓ SZOCIÁLIS SEGÍTŐKNEK Képzést végző szervezet: DOWN ALAPÍTVÁNY Székhely: 1145 Budapest, Amerikai út 14. Tel: 061 363 6353 Képzés helye: Lágymánysi Fglalkztató Centrum, 1111 Budapest, Lágymánysi u. 15. Képzés célja: A tanflyam az integráció és az inklúzió fgalmát, fajtáit, szintjeit és gyakrlati megldásait tárgyalja. Az integrált ktatás, az integrált szciális és egyéb szlgáltatásk feltételei értelmi fgyatéksk esetében. A mentális akadálymentesség, mint alapfeltétel. A tvábbképzés egységeinek / előadásainak/ megnevezése, az egyes elemek résztémáinak rövid tartalmi ismertetése I. MODUL KÖTELEZŐ TANANYAG ELMÉLETI TANEGYSÉG 1. Az integráció különböző értelmezései, integráció és inklúzió, az integráció szintjei 2. Jgi, emberi jgi háttér, történelmi áttekintés Az egyes tartalmi Módszerek/munkafrmák Az előadó/tréner neve, képzettsége, részek egységenként szakterülete óraszáma / időtartama 1. Dr. Gruiz Katalin 2. Dr. Gruiz Katalin 3. Integrált ktatás, a fgyatéks és nem fgyatéks tanulók 3. Sebestyénné Veisz Anna: közötti interakció 4. Szciális integráció: támgattt fglalkztatás, támgattt 4 óra 4. Dely Géza, Magyari Tímea, lakhatás, támgattt döntéshzatal támgattt önálló élet: Janzsó Szilvia elvek, megldásk Sebestyénné Veisz Anna 5. Az integráció és inklúzió specifikumai értelmi fgyatéks 5. Janzsó Szilvia személyek esetében 6. Mindenki számára használható világ: az akadálymente- 6. Dr. Gruiz Katalin sítés jgi háttere és gyakrlata, mentális akadálymentesítés Összes elméleti óraszám 15 óra II. MODUL KÖTELEZŐ TANANYAG GYAKORLATI TANEGYSÉG 7. Integrált szlgáltatásk gyakrlati megldásai, Kiscsprts gyakrlat 7. Kaucsicsné Zsóri Katalin és dkumentálás Veperdiné Schlz Mária Szaszák Tibr 8. Szituációs gyakrlat értelmi fgyatékskkal Interaktív tréning 8. Janzsó Szilvia 9. Könnyen érthető kmmunikáció Interaktív tréning 9. Mentes Éva: gyógypedagógus Összes gyakrlati óraszám 9 óra

III. MODUL KÖTELEZŐ VÁLASZTHATÓ KIEGÉSZÍTŐ TANANYAG 10. A Dwn Alapítvány integrált szciális szlgáltatásainak Szakmai látgatás, egyéni 10. Kaucsicsné Zsóri Katalin és megismerése knzultáció Veperdiné Schlz Mária 11. Segített önálló élet, Támgattt lakhatás Szakmai látgatás, egyéni 11. Magyari Tímea knzultáció 12. Értelmi fgyatéks támgattt fglalkztatása a Szakmai látgatás, egyéni 12. Vágó Jánsné és Szabó gyakrlatban knzultáció Mariann 13. Oktatási anyagk könnyen érthetővé alakítása, KÉR Gyakrlati ktatás egyéni 13. Sebestyénné, Veisz Anna webldal, KÉR ügyintézés feladattal Mártnyi Tibr, adragógus Összes választható óraszám

SZOCIÁLIS INTEGRÁCIÓ SZOCIÁLIS SEGÍTŐKNEK RÉSZLETES PROGRAM I. MODUL KÖTELEZŐ TANANYAG ELMÉLETI TANEGYSÉG 1. Az integráció különböző értelmezései, integráció és inklúzió, az integráció szintjei, értelmi fgyatéksk integrációja Fgyatéksság, értelmi fgyatéksság A fgyatéksság szciális mdellje A nrmalizáció mdellje Nrmalizáció és integráció Az integráció fajtái, területei Integráció és inklúzió Hl állunk? 2. Jgi, emberi jgi háttér, történelmi áttekintés ENSZ Egyezmény ENSZ UNESCO, 1994: inkluzív iskla ENSZ WHO, 2001: fgyatéksság és egészség nemzetközi sztályzása ENSZ ILO, 1983: rehabilitáció és fglalkztatás Európai Szciális Karta Európai Cselekvési Terv Magyar jgi háttér Esélyegyenlőségi Törvény Országs Fgyatéksügyi Prgram Szciális törvény 3. Integrált ktatás, a fgyatéks és nem fgyatéks tanulók közötti interakció Az ktatáshz való hzzáférés, mint alapvető emberi jg (ENSZ, UNESCO) Befgadó ktatás Személyközpntú ktatás Krai fejlesztés Alapfkú képzés Szakképzés "Másképp Mester" Életen át tanulás, felnőttképzés 4. Szciális integráció: támgattt fglalkztatás, támgattt lakhatás, támgattt döntéshzatal, támgattt önálló élet, integrált szabadidő, sprt: elvek, megldásk 4.1. Támgattt fglalkztatás Definíciók, alapfgalmak, jgi háttér Integrált szlgáltatásrendszerre van szükség A fglalkztatás a támgattt önálló élet alapja

Fglalkztatás szakmai megldásai Fkzatsság Munkapszichlógiai felmérés és gyógypedagógiai felmérés Fglalkztatás fajták Pályarientáció Próbamunkahelyek Szciális fglalkztatás (munkarehabilitáció és fejlesztő felkészítő fglalkztatás) Rehabilitációs fglalkztatás (tartós és tranzit) Nyílt munkerőpiaci megldásk Munkaerőpiaci szlgáltatásk Munkatársak szerepe Kckázatk Dkumentáció 4.2. Támgattt lakhatás Definíciók, alapfgalmak, jgi háttér Integrált szlgáltatásrendszerre van szükség Lakhatás a támgattt önálló élet egy szelete Támgattt lakhatás szakmai megldásk Fkzatsság Önállóság mértéke, szükségletek igények felmérése Flyamats fejlesztés: gndzásba ágyaztt fejlesztés Támgattt lakhatás típusk Segítőmunkatárs szerepe Empwerment Kiégés Kckázatk Dkumentáció 4.3. Támgattt döntéshzatal, támgattt önálló élet A magyar gndnki rendszer Gndnkltság és gndskdás Támgattt döntéshzatal kntra gndkság Jgi alapk Gyakrlati megldásk Az értelmi fgyatéksk önálló életének feltételrendszere Önálló élet és önálló döntéshzatal tréningek 4.4. Integrált szabadidős és sprttevékenység Az integráció két ldala Szervezeti megldásk Az integráció fajtái/fkzatai Teljes inklúzió 4.5. Szlgáltatásk igénybevétele Az integráció két ldala Az integráció fajtái/fkzatai Teljes inklúzió

4.6. Államplgári jgk gyakrlása Szemlélet Európai kitekintés Magyar eredmények (?) 5. Az integráció és inklúzió specifikumai értelmi fgyatéks személyek esetében Definíciók és értelmezések Jgi háttér világszerte Az integráció szintjei, frmái Az inklúzió minőségileg magasabb szint A fgyatéks embernek alkalmassá kell válnia a befgadtatásra A környezetnek alkalmassá kell válnia a sérültek befgadásra: milyen legyen a mindenki számára használható világ? Hl állunk? 6. Mindenki számára használható világ: az akadálymentesítés jgi háttere és gyakrlata, mentális akadálymentesítés Jgi háttér: ENSZ Egyezmény, magyar jgi háttér, értelmezések Az akadálymentesítés etikája Az akadálymentesítés gyakrlata Mentális akadálymentesítés: akadálymentes szlgáltatásk értelmi fgyatéksknak Akadálymentes ügyintézések feltételrendszere Hgyan kezdjünk hzzá? Hgyan készítsünk könnyen érthető szövegeket? II. MODUL KÖTELEZŐ TANANYAG GYAKORLATI TANEGYSÉG 7. Integrált szlgáltatásk gyakrlati megldásai, dkumentálása Az integrált szlgáltatásk áttekintése Integrált szlgáltatásk és prgramk a Dwn Alapítvány tevékenységében Támgattt lakhatás I. Önállóan közlekedő ügyfelek Támgattt lakhatás II. Kísérendő ügyfelek Támgattt lakhatás III. idősek tthna Támgattt ügyintézés Frdíttt integráció Látványműhely Nyílt munkaerőpiaci munkahelyek felkutatása és megtartása Szabadidő, sprt 8. Szituációs gyakrlat értelmi fgyatékskkal Pszichlógus által vezetett tréning a tanflyam résztvevői és értelmi fgyatéks ügyfelek részvételével Témák: Pályarientáció, munkaképesség felmérés Munkahely, munkavégzés kiválasztása Ügyintézésre felkészülés Önálló életre felkészülés Saját élet, saját lakás

9. Könnyen érthető kmmunikáció Kmmunikáció az értelmileg sérült emberrel Könnyen érthető, könnyen lvasható infrmáció Könnyen érthető szövegek célja Készítésének módja Webes megldásk Példák Saját feladat III. MODUL KÖTELEZŐ-VÁLASZTHATÓ KIEGÉSZÍTŐ TANANYAG 10. A Dwn Alapítvány integrált szciális szlgáltatásainak megismerése Egész naps (6 órás) látgatás a Dwn Alapítvány integrált szlgáltatásainak alaps megismerése céljából a szlgáltató közpntban. Alapelvek és gyakrlati megldás Személyközpntú szciális szlgáltatásk ismertetése Az igénybevevők áttekintés Ügyintézés, adminisztráció Gazdasági feltételek Munkaszervezés, segítők feladata Etikai szempntk Prblémák és megldásk Dkumentáció Minőségbiztsítás 11. Segített önálló élet, támgattt lakhatás Egész naps látgatás két eltérő tthnban, cach közreműködésével. Elvek, jgi háttér és a gyakrlat Személyközpntú lakhatási szlgáltatásk megismerése Az igénybevevők megismerése Munkaszervezés Gazdálkdás Etikai kérdések Prblémák és megldásk Dkumentáció Minőségbiztsítás 12. Értelmi fgyatéks támgattt fglalkztatása a gyakrlatban Egész naps látgatás két fglalkztatási centrumban, cachk közreműködésével. Elvek, jgi háttér és a gyakrlat Személyközpntú munkaerőpiaci szlgáltatásk megismerése Az igénybevevők megismerése Felkészítés, előfeltételek: a munkapszichlógiai labratórium, a próbamunkahelyek, a betanítás megismerése Finanszírzás

Segítők, mentrk, tanácsadók, kísérők Etikai kérdések Prblémák és megldásk Dkumentáció Minőségbiztsítás 13. Oktatási anyagk könnyen érthetővé alakítása, KÉR webldal, KÉR ügyintézés A résztvevők megtanulják a fő szabálykat, majd knkrét feladatt kapnak, amit webes megldással publikálnak is a nap végére. Utánanéznek az ügyintézés módjának, elkészítik a segítőnek szánt segédanyagt, majd azt átírják könnyen érthetővé Ügyintézés kmányirdában: különféle dkumentumk Ügyintézés bankban Számlák befizetése: pstán és elektrnikusan Orvsi szlgáltatásk igénybevétele Fglalkztatással kapcslats különféle ügyek intézése Szciális ellátáskkal kapcslats ügyek intézése Személyi szlgáltatásk igénybevétele Szabadidő, kultúra, sprt