z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya novembe

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe"

Tibor Szalai
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 z andragógia és a gyógypedagógia apcsolata Készítette: Pap A Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya novembe

2 Vázlat Saját tapasztalatok, érdeklődés Különbségek Hasonlóságok - Közös módszerek, alapok Andragógia speciális célcsoportjai Néhány elmélet (kulturális integráció, Gyarmathy Éva) A két terület együttműködésének haszna

speciális célcsoportjai Néhány elmélet (kulturális

3 Saját tapasztalatok Érdeklődés

4 Különbségek Gyógypedagógia Andragógia Ismert, elismert tudomány Több évszázados múlt, erős, komoly hagyományos Alakuló tudomány, kevésbé ismert, nem tisztázott Keményebb tudomány, kutatásmódszertan Nincsenek igazán kialakult hagyományok? Erősen és kizárólagosan gyerekekre koncentrál Puhább tudomány, kevesebb kutatásmódszertan Szemléletmódot, attitűdöt alakít ki (elfogadás, integráció ) Elvileg csak felnőttekre orientálódik (de kurzuskínálat?) Szemlélet itt nem olyan erős (Gordosné, 1981; Illyés, 1987) (Csoma, 2005 ; Henczi, 2009)

Erősen és kizárólagosan gyerekekre koncentrál Puhább tudomány, kevesebb kutatásmódszertan Szemléletmódot, attitűdöt alakít ki

5 Hasonlóságok Humán tudományok, segítő szakmák, oktatás Komoly elhivatottság és nyitottság, kreativitás szükséges Közös, vagy hasonló Módszerek (pl.: csoportmunka) Alapgondolatok (pl.: egyé középpontba helyezése) Kompetenciák (pl.: empátia) Célok (pl.: oktatás) Veszélyek, nehézségek (pl.: kiégés, törvényi szabályozás változása) (Gordosné, 1981; Illyés, 1987; Csoma, 2005 ; Henczi, 2009)

: egyé középpontba helyezése) Kompetenciák (pl.: empátia) Célok (pl.

6 Andragógia speciális célcsoportjai második esély Nehezen tanuló felnőttek Fogyatékkal élő felnőtt tanulók Kriminálandragógia Etnikai kisebbségek Munkaerő-piaci reintegráció (kismamák, hosszú ideig álláskeresők) Idős tanulók Egyéb hátrányos helyzet Pótló, társadalmi, általános, orientáló és személyiségfejlesztő funkciók

Munkaerő-piaci reintegráció (kismamák, hosszú ideig álláskeresők) Idős tanulók

7 Elméleti keretek 1. Kulturális integráció Göllesz Zoltán, 1989 Olyan folyamat, amiben az andragógia és a gyógypedagógia összekapcsolódik Óvodáskortól élethosszig Ha egy akadályozott személyt a munkamunka és szabadidős tevékenységeiben integrálni tudunk, akkor egy adott csoportba is könnyebben integráljuk. Animáció, mint csoportvezetési mód Ismeret, tudás, kompetencia andragógiából; speciális célcsoportok ismerete, módszertan - gyógypedagógiából

összekapcsolódik Óvodáskortól élethosszig Ha egy akadályozott személyt a munkamunka és szabadidős

8 Kulturális integráció A népművelő nem lehet kompetens a rehabilitáció és a kulturális integráció egész területén, ahogy a gyógypedagógus sem kompetens a népművelés elméletében és gyakorlatában. A kölcsönös illetékesség viszont elengedhetetlen a kulturális integráció egyes feladatainak megvalósítása szempontjából. (Göllesz, ( 1989, 12. o.)

népművelés elméletében és gyakorlatában.

9 Elméleti keretek 2. Gyarmathy Éva MTA pszichológusa, kutatási területei pl.: diszlexia, tehetség Tudományterületek összeolvadása interdiszcplinaritás Különlegesség Egyre több a különleges, mert az oktatási rendszer csak egy szűk középmezőnynek megfelelő

10 Az együttműködés haszna Kiegészítik egymást, mivel hiányoznak egymás ismeretei Gyógypedagógiai szemléletmód kellene az andragógiába, de az andragógiai ismeretek hiányoznak a gyógypedagógiából Speciális célcsoportokhoz való közelítéshez gyógypedagógiai ismeretek Jó példák kiterjesztése (FSZK Felnőttképzési csoport) Új lehetőségek (pl.: BGGYK és PPK közti kapcsolatépítés) Gazdasági haszon (munkaképes személyek munkába állítása) Út az esélyegyenlőség és a befogadó társadalom felé.

gyógypedagógiai ismeretek Jó példák kiterjesztése (FSZK Felnőttképzési csoport) Új lehetőségek (pl.

11 (Kevéssé ismert) Felhasznált irodalom (az andragógia területéről) Csoma Gyula (2005): Andragógiai szemelvények, Bevezetés a felnőttképzés tanulmányozásába,, Nyitott Könyv Kiadó, Budapest Göllesz Zoltán (1989): Kulturális Integráció, Alfa Ipari Vállalat, Könyv- és Lapkiadó, Budapest Henczi Lajos (szerk., 2009): Felnőttoktató, Felnőttoktató Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Kraiciné Szokoly Mária (2006., szerk.): Felnőttképzési kísérlet a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok felzárkóztatásában, PTE FEEK, Pécs Kraiciné Szokoly Mária (2011): Sajátos tanulási-tanítási tanulási igényű felnőttek, In:: Henczi Lajos (szerk.): A szakszak és felnőttképzésszervezés gyakorlata, Raabe Kiadó, Budapest Gordosné Szabó Anna (1981): Gyógypedagógia, Gyógypedagógia Tankönyvkiadó, Budapest Illyés Sándor (szerk., 1987): Gyógypedagógiai alapismeretek, alapismeretek Tankönyvkiadó, Budapest

, 2009): Felnőttoktató, Felnőttoktató Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Kraiciné Szokoly Mária (2006., szerk.

12 Köszönöm a figyelmet! anna.pap24@ anna.pap24@gmail.com

Hasonló dokumentumok

Szakdolgozati témakörök

Szakdolgozati témakörök Oktatók Téma Gyenes Zsuzsa Andragógia BA Andragógia MA 1. Az időskori önkéntesség egyéni és/vagy társadalmi haszna. 2. Aktív állampolgárok nevelése - a közművelődés lehetőségei.