Iskolánk választott mottója: Az élet egyikünk számára sem könny. De nincs semmi baj, ha az embernek van kitartása, s fleg önbizalma. Hinnünk kell, hogy tehetségesek vagyunk valamiben, és hogy ezt a valamit - bármi áron is - el kell érnünk. ( Madame Cuerie) M U N K A T E R V 2013/2014.
Az elz tanév munkájának rövid áttekintése 1. Tárgyi feltételeink: Tárgyi feltételeink az idei évben is tovább javultak. Összeköt fels szint A képzmvész szaktanterem tankonyha részének felszerelése, berendezése pályázati pénzbl (IPR) megtörtént, a csaptelepeket és a páraelszívót felszereltük, a villanytzhelyt is beüzemeltük. Tanulóink, természetesen tanári felügyelettel, birtokba vették, órákon és tanórán kívüli közösségi alkalmakra is használják. Kerékpártároló Elkészült a parkolóban a kerékpártároló. Ennek összköltsége 525 126 forint volt. Támogatásként 250 000 forintot az iskola alapítványtól, 50 000 forintot a Szüli Szervezettl kaptunk. Az iskola mögötti füves pálya Az önkormányzat segítségével, támogatásával sikerült a terepet elrendezni és befüvesíteni. Gyomirtása is megtörtént a nyár folyamán. 2. Pedagógiai munka: TÁMOP 3.1.7. A referencia-intézményi cím elnyerésére benyújtott pályázatunk ( IKT eszközhasználatra épül pedagógiai munka Bakonyszombathelyen ) lezárult. A HEFOP 3.1.3. pályázatunk ( Folyamatos tanulással a sikeres jövért ) utolsó és záró fenntartási jelentése is elfogadásra került, megtörtént a pályázat teljes lezárása. IPR (Az oktatási esélyegyenlséget szolgáló intézkedések és az integrációs rendszerben részt vev intézmények és ezen intézményekben dolgozó pedagógusok 2012. évi támogatása) Az els féléves támogatást a tavalyi statisztikai adatok alapján kaptuk. A HHH-s tanulók száma tavaly 34 volt. A második féléves támogatást a 2012. október 1-jei statisztikai adatok alapján igényeltük. 19 HHH-s tanulónk volt, ezen kívül a 3 H-s tanulók 30%-át meg nem haladó mértékben 2 H-s tanulókra is igényelhet a támogatás, így 5 hátrányos helyzet tanulót is bevontunk a programba. A 24 tanulóra es támogatásból a tavaszi osztálykirándulásokat segítettük, valamint eszközöket vásároltunk. Határtalanul! Intézményünk pályázatot nyújtott be a Bethlen Gábor Alapkezel Zrt. BGA-12- HA-01 sz. Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek cím pályázati felhívására Erdélyi utazás Benedek Elek nyomában címmel. Az alapkezel pályázatunkat kedvezen bíráltra el, így 578 500 forint összeg támogatásban részesítette. A kiutazás október 6-a és 10 e között zajlott le 40 tanuló és 17 felntt kíséretében A jöv osztályterme Az Europen Schoolnet ITEC (Innovative Technologies for the Engaging Classroom) A jöv osztályterme cím európai kutatási és fejlesztési projektjében a 8. osztályos ECDL-es csoport tanulói vettek részt. A csoport tagjai informatikaórán a 2012/2013-es tanév els félévében egy teszt tanulási tevékenységcsomag alapján dolgoztak. A tesztelést az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft koordinálta. A tevékenységcsomag neve: Viszonyítás és tervezés terméktervezés projektmódszerrel. 2
Bels továbbképzéseket szerveztünk az idei évben is, nevelési értekezletünknek is volt egy alkalommal témája az eddig használt interaktív táblák táblaszoftverének és a legújabb verzióknak a megismerése, valamint digitális feladatlap-szerkesztés. Statisztikai adatok, tanulói létszámok: Tanulólétszám: 2012. október 1-jei statisztika alapján 184 f volt, évközi változások miatt év végén 186 tanulóval zártunk. SNI tanuló: 8 f (integráltan) BTM-es tanuló: 21 f Gyógytestnevelés foglalkozáson vett részt 23 f (1-4.o.) Napközis tanuló: 20 f (3-4. osztály) Tanulószobások: Bakonyszombathelyen 23 f, Ácsteszéren 9 f Bejáró tanulók: 78 f Ellátási körzetbl: 55 f (Ácsteszér 47, Csatka 8) Külterületrl: 5 f (Gelegenyés 2, Feketevíz 3) Ell. körz. kívüli: 18 f (Bakonyb. 9, Kisbér 7, Réde 1, Mezörs 1) 3. Személyi feltételek: 16 pedagógus dolgozott az iskolában, 2 f óraadóként (1 nyugdíj mellett) tanított. 2 f 6 órában, 1 f 4 órában takarított, 1 f iskolatitkár segítette a munkát. 1. Helyzetelemzés: A 2013-14. tanév 1.1. A tanévet érint legfontosabb változások 2. 2013. január 1-jétl intézményünk állami fenntartásba került, kivált az óvoda. Iskolánkat a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ mködteti. A szakszolgálat júliustól a Komárom-Esztergom Megyei Pedagógiai Szakszolgálat tagintézményeként mködik tovább. A legfontosabb szabályzóinkat az új elírásoknak megfelelen átdolgoztuk: pedagógiai program, SZMSZ, házirend. 3. Az új köznevelési törvény 2012. szeptember 1-jén lépett hatályba, több rendelkezése szakaszosan fog érvényre lépni. 2013. szeptember 1-jétl életbe lép változások: - a 16 óráig szervezend foglakozások - a pedagógusok elmeneteli rendszere - a pedagógusok új típusú munkaid-számítása - a pedagógusok magasabb bérezése - a Híd-programok indulása - új csoport-és osztálylétszámok felmen rendszerben - a kötelez erkölcstan és a helyette választható hittan felmen rendszerben - a tankönyvek ingyenessége felmen rendszerben 4. Megjelent az új Nemzeti alaptanterv, elkészültek a kerettantervek, ami alapján megalkottuk helyi tantervünket. Az oktatás 1. és 5. osztályban felmen rendszerben ez alapján fog folyni. 5. A mvészeti iskola megsznésével a mvészeti oktatás legfontosabb elemeit átalakított pedagógiai programunkba beépítettük. Új helyi tantervünk szerint 1-2. évfolyamon a néptáncoktatást heti 1 testnevelésóra és 1 szabadids óra keretében szervezzük meg, ezen kívül az alsós és a felss néptánccsoport szakkörként fog mködni tovább. A zeneoktatás egy részét, valamit a képzmvész foglalkozásokat is szakköri formában szervezzük meg. 3
6. Új rendelkezés, hogy a leend 1. osztályosok ingyen kapják a tankönyvet szeptemberben, majd felmen rendszerben ingyenes lesz mindenkinek. 7. A tanuló kötelessége lesz az új törvény szerint, hogy 16 óráig részt vegyen egyéb foglalkozásokon (tanulószoba, napközi), ez alól a szülnek kérnie kell a felmentést. Az igazgató által adott felmentések visszavonhatóak, ha a tanulmányi munka alapján ez indokolt. 8. Új elem, hogy szülnek nyilatkoznia kellett 1. és 5. osztályban, hogy az iskola által szervezett erkölcstant vagy valamelyik egyház által szervezett hit-és erkölcstanoktatást választja. Ez is felmen rendszerben fog bevezetésre kerülni. A jöv tanévben az 1. osztályban 7 tanuló erkölcstanra fog járni, 12 tanuló a római katolikus, 4 tanuló az evangélikus egyház által szervezett hit-és erkölcstanra. Az 5. osztályban 9 tanuló erkölcstanra, 11 a római katolikus egyház, 3 tanuló az evangélikus egyház által szervezett hit-és erkölcstanra jelentkezett. 9. A miniszter által kiadott kerettantervben meghatározott szabadon tervezhet órák számával az alábbi tantárgyak óraszámát növeltük meg azzal a céllal, hogy e tárgyból a készségfejlesztésre, az ismeretek gyakorlására több id jusson: ÉVFOLYAM Tantárgy + óraszám 1. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Matematika 2. évfolyam Magyar nyelv és irodalom Matematika Magyar nyelv és irodalom 3. évfolyam Matematika idegen nyelv Magyar nyelv és irodalom 4. évfolyam Matematika Informatika 5. évfolyam Matematika Informatika Matematika 6. évfolyam Informatika Természetismeret Magyar nyelv és irodalom 7. évfolyam Matematika Informatika Matematika 8. évfolyam Informatika Fizika 0,5 óra Biológia-egészségtan 0,5 óra 1.2. Statisztika: A 2013/2014. tanévet 179 tanulóval kezdjük meg. Bejáró tanulók: 77 f (43%) Ácsteszérrl: 45 f Csatkáról: 7 f Külterületrl (Feketevíz pusztáról) 3 f 4
Bakonybánkról: Kisbérrl: Ászár: Rédérl: Mezörsrl: 10 f 7 f 3 f 1 f 1 f Tanulóink utaztatása iskolajárattal, ill. polgári járattal történik. Hátrányos helyzetek: 56 f Halmozottan hátrányos helyzet: 19 f Gyógytestnevelésre jár (1-4.o.): 15 f Fejleszt foglalkozáson vesz részt (tan. nehéz.) 23 f Sajátos nevelési igény 5 f Az 1-8. évfolyamon 8 osztály mködik, az els és második osztályban iskolaotthonos munkaformában tanulnak a gyerekek. SNI-s tanulók bizottsági szakvéleményük alapján gyógypedagógus vezetésével rehabilitációs foglalkozásokat kapnak: 1.o.: Flekács Márk 4.o.: Mészáros Marcell, Takács Vivien, Takács Nikolett 8.o.: Holczinger Szabina Tanulási nehézséggel küzdenek az alábbi tanulók. k heti 2 óra fejleszt foglakozást kapnak gyógypedagógusunk és fejleszt pedagógusunk vezetésével: 1.osztály: Holczinger Beáta, Nyári Róbert, Nyári Roland, Éberhart Gábor 2.osztály: Pádár Tamás 3.osztály: Fábián Gergely, Lang Márk, Varga Viktória, Vida Valentin 4.osztály: Janó Bernadett, Gyz Alexandra, Mendöl Dzsenifer, Vadász Mercédesz, Vadász Mihály 5.osztály: Bene István Adrián, Csonka Dániel, Szücs Kinga, Kucsik Mátyás, Virág Imre 6.osztály: Óvári Patrícia, Nagy Viktória 7.osztály: Sebk Gerg 8.osztály: Takács István Napközi otthonos ellátást a 3. és 4. évfolyam tanulóinak külön csoportban szervezünk Bakonyszombathelyen. Tanulószobai felkészülést Bakonyszombathelyen és Ácsteszéren biztosítunk. 1.3. Személyi feltételek Az iskolában dolgozó közalkalmazottak száma 21 f, melybl pedagógus 17 f. Üres álláshelyünket tanítói állással betöltöttük. Takarítási munkát végez 3 f. Közülük ketten 6 órában, 1 f pedig félállásban dolgozik. Iskolatitkári feladatokat lát el 1 f. 1.4. A tanulócsoportok, a neveltestület 1. évf. vez.: Szteblák Zsuzsa létszám: 23 f tanít még: Kolonicsné Molnár Judit 2. évf. vez.: Fidlerné Cserháti Teréz létszám: 23 f tanít még: Áment Róbertné 3.évf. vez.: Kovácsné Villand Lívia létszám: 21 f 4. évf. vez.: Szabóné László Gizella létszám: 24 f 5. évf. vez.: Borbély Ilona létszám: 23 f 5
6. évf. vez.: Bikali Istvánné létszám: 22 f 7. évf. vez.: Kovácsné Sándor Éva létszám: 27 f 8. évf. vez.: Kovácsné Czimora Zita létszám: 16 f Összesen: 179 f Napközis tanulócsoport: 3. osztály: Budáné Deák Anita, Kovácsné Czimora Zita létszám: 16 f 4-5. osztály: Janóné Kucserka Mária létszám: 17 f Tanulószobás csoport: Bakonyszombathelyen (6-8. osztály): Luksik András, Gálné Farkas Irén létszám: 14 f Ácsteszéren: Áment Róbertné, Fidlerné Cserháti Teréz, Kolonicsné Molnár Judit létszám: 14 f Az osztályfnökökön és csoportvezetkön kívül tanítanak még: Baracs Zsoltné (óraadó néptánc 1-2. osztály) Béber Anna Gálné Farkas Irén Greinerné Ábrahám Erzsébet (óraadó rajz fels tagozat, képzmvész szakkör) Kedves Mariann (óraadó kémia fels tagozat) Nagyné Farkas Mariann (óraadó földrajz 6-8. osztály) Panákné Miszlai Margit Pintérné Ballabás Márta 2. A pedagógiai munka 2.1. A pedagógiai munka kiemelt területei: A TÁMOP 3.1.4 pályázattal kapcsolatosan fenntartási kötelezettségeink vannak. A fenntartási idszakra vonatkozó tervek a pedagógiai program helyi tantervében találhatóak. Az idei tanév feladatai a következk: Programcsomagok: kompetenciaterületek tanulócsoport felels Matematikai logika 3.o. Kovácsné Villand Lívia Szövegértés-szövegalkotás 2.o. Áment Róbertné Idegen nyelv 6.o. Kovácsné Sándor Éva Szociális és környezeti 5.o. Janóné Kucserka Mária Szociális és környezeti 6.o. Janóné Kucserka Mária Életpálya-építés 8.o. Kovácsné Czimora Zita A szociális és környezeti kompetencia programcsomag alapján folyó oktatás az életvitel, a természetismeret és a technikaórákon, az életpálya-építés programcsomag osztályfnöki órákon valósul meg. 6
Intézményi innováció: feladat tanulócsoport felels Témahét: 20 éves a BANF március 15. (népdalénekl és szavalóverseny, képzmvész kiállítás, kirándulás Pákozdra) 3 hetet meghaladó projekt: adventi ünnepkör 1-8.o. 3.o. osztályfnökök Kovácsné Villand Lívia Moduláris oktatási program 5.o. Janóné Kucserka Mária Erdei iskola 5.o. Borbély Ilona Tanulói laptop-program Fként az idegen nyelvek oktatása során valósul meg, de a fels és az alsó tagozatban megvalósítható a csoportmunka, egyéni fejleszt munka területén is. A most kialakításra került pedagógiai mhely is ezt a célt segíti. Erre a feladatra a felkészülést bels mhelymunkákon, illetve a referencia-intézményi cím elnyerését szolgáló TÁMOP 3.1.7. pályázat tantestületi képzésének keretében valósítottuk meg. Bels továbbképzéseket, mhelymunkát szervezünk az informatikai stratégia elvárásainak megfelelen. Intézményünk elminsített referenciaintézmény az infokommunikációs technológiák alkalmazása területén. Az erre a szerepkörre való felkészülésünket segítette a TÁMOP 3.1.7. pályázatunk, melynek címe: IKT eszközhasználatra épül pedagógiai munka Bakonyszombathelyen volt. A felkészítések, továbbképzések lezajlottak. A tanév folyamán kidolgoztuk bels szabályzóinkat, szakmai dokumentumainkat, az eljárásrendet, ami iskolánk referencia-intézménykénti mködéséhez kell. A minsítési folyamat utolsó állomásához érkeztünk. Ennek lépései a következk lesznek: - Bejelentkezés - Dokumentumok feltöltése (elminsítési nyilatkozat, pedagógiai program, intézmény-bemutató, referenciaintézményi portfólió, melynek során dokumentálni kell szakmai fejlesztéseinket, a jó gyakorlatokat bemutatni) - Szakmai-tartalmi értékelés (3 tagú minsít testület a helyszínen ülést tart, melynek keretében az átadásra kerül dokumentációt ellenrzi, kérdéseket tesznek fel, valamint az intézmény szakmai bemutatót tart a jó gyakorlatokra vonatkozóan. - Határozathozatal Jó gyakorlataink: - Kompetenciafejlesztés, új módszerek az informatika tantárgy oktatásában - Gálné Farkas Irén) 7
- Új módszerek, IKT eszközhasználat a reáltárgyak oktatásában (fizika, biológia, természetismeret) Janóné Kucserka Mária, Bikali Istvánné - Új módszerek és IKT eszközök alkalmazása az alsós szövegértés, szövegalkotás és matematika kompetencia területen Szteblák Zsuzsa, Áment Róbertné, Kovácsné Villand Lívia - Új módszerek IKT eszközhasználat az SNI-s tanulók oktatása során Béber Anna - Új módszerek IKT eszközhasználat az idegen nyelvek oktatásában Kovácsné Sándor Éva, Panákné Miszlai Margit A TÁMOP 3.1.7. pályázat kapcsán alakult munkacsoport munkájára is számítunk a záró, minsít szakaszban: Kovácsné Sándor Éva, Gálné Farkas Irén, Kovácsné Villand Lívia, Béber Anna, Pintérné Ballabás Márta IPR: Ismét szeretnénk pályázatot benyújtani ebben a tanévben is a képességkibontakoztató, integrációs felkészítés támogatására annak meghirdetése esetén. Ezzel fként a halmozottan hátrányos helyzet tanulókat kívánjuk segíteni, de a programokon keresztül az iskola minden tanulójára igyekszünk kiterjeszteni ennek elnyeit. 2.2. Választható tanórák Új pedagógiai programunk és helyi tantervünk szerint az alábbi szabadon tervezhet órák számával az alábbi tantárgyak óraszámait növeltük meg: 1. osztály: matematika magyar nyelv és irodalom 1óra 5. osztály: matematika informatika Régi pedagógiai programunk és helyi tantervünk szerint tanulóink (2-4, 6-8. osztály) az alábbi választható órákra jelentkezhettek: idegen nyelv (angol, német) 3. osztály ECDL kompatibilis számítástechnika: 6., 7., 8. osztály matematika: 4., 6., 7. 8. osztály magyar nyelv és irodalom: 4., 6., 7. osztály földrajz: 7. osztály fizika: 7. osztály A 7. osztályban magyar nyelv és irodalom, valamint matematika tantárgyakból csoportbontásban tanulnak a gyerekek. A bontást indokolja az osztály nagy létszáma, valamint célunk a tanulócsoportban a oktató-nevel munka hatékonyságának növelése. 2.3. Tanórán kívüli tevékenység: 2.3.1. Szakkörök: Az alábbi szakkörök indulnak a tanévben: Középiskolai elkészít magyar nyelv és irodalom, valamint matematika tantárgyakból a 8. évfolyam tanulóinak részére. Célja: gimnáziumba és szakközépiskolába készül tanulók megersítése kiegészít tananyaggal, valamint a felvételikre történ felkészítés. Vezeti: Borbély Ilona és Bikali Istvánné Német szakkör a fels tagozatos tanulók számára egy csoportban. Célja a német nyelv iránt érdekld és a nyelvtanulás terén tehetséges tanulók igényeinek kielégítése Vezeti: Panákné Miszlai Margit 8
Angol szakkör a felss tanulók számára egy csoportban. Célja az angol nyelv iránt érdekld és a nyelvtanulás terén tehetséges tanulók igényeinek kielégítése. Vezeti: Kovácsné Sándor Éva. Képzmvész szakkör az alsós és felss gyerekek számára két csoportban. Célja a rajz-és egyéb képzmvész jelleg pályázatokon való részvétel, az iskola és a faliújság díszítése, bizonyos iskolai alkalmakra ajándékok készítése. Vezeti: Áment Róbertné, Greinerné Ábrahám Erzsébet Furulya szakkör az alsós tanulók számára. Célja az iskolai ünnepeken, rendezvényeken való részvétel, a msorok színesítése, a zene megszerettetése. Vezeti: Budáné Deák Anita Tzoltó szakkör az alsó tagozatos gyerekek számára. Célja az önkéntes tzoltók felkészítése, lehetség szerinti versenyeztetése. Vezeti: Tóthné Truszek Magdolna Énekkar a 3-8. évfolyam részére. Célja az ünnepekre, ünnepélyekre való színvonalas felkészülés, a kóruséneklés iránti tanulói igény kielégítése. Vezeti: Szteblák Zsuzsa Klasszikus tánc, társastánc a 8. osztály tanulóinak. Célja a karácsonyi ünnepélyen és az iskolai alapítványi bálon, igény szerint más rendezvényeken való fellépés. Vezeti: Hullámné Csapó Éva Modern tánc a fels tagozatos tanulók részére önköltséges formában. Célja a különböz rendezvényeken (msoros est, farsang, falunap, gyereknap) való fellépés. Vezeti: Hullámné Csapó Éva Néptánc szakkör a 3-4. osztályosok és a fels tagozatos gyerekek számára két csoportban. Célja a néptánc és ezen keresztül nemzeti kultúránk, hagyományaink ápolása, valamint rendezvényeken, msorokon való szereplés. Vezeti: Szarvas Annamária, Kondics Gergely Színjátszó szakkör a fels tagozatos tanulók számára. Célja a színjátszás megszerettetése, valamint felkészülés a msoros estre. Vezeti: Borbély Ilona Környezetvéd szakkör alsós és felss tanulók részére. Célja az ökoiskolai feladatok koordinálása, valamint a természetismeret iránt érdekld tanulók foglalkoztatása, versenyeztetése. Vezeti: Janóné Kucserka Mária 2.3.2. Sport A testnevelés és a sport a gyermekek testi-fizikai képességeinek és személyiségformálásának egyik legfbb eszköze. Intézményünk iskolai sportkört mködtet. Így teremtjük meg minden gyermek számára a mindennapos testmozgáshoz szükséges feltételeket. A tevékenységi formák megválasztásánál figyelembe vesszük a gyermekek érdekldését. A 2011. évi CXC. törvény 27. -ának (11) bekezdése szerint felmen rendszerben az 1. 2. és 5. 6. osztályban a mindennapos testnevelés heti 5 testnevelés óra keretében valósul meg. Az iskola alsó tagozatán a korábbi évek gyakorlatának megfelelen 3-4. osztályban 3 testnevelés óra és 2 tömegsport keretében biztosítjuk a mindennapos testmozgást. Ezen kívül délutánonként sportfoglalkozásokon lehet részt venni. Sportágak: labdarúgás (edzések: 1-2.o., 3-4. o., 5-6.o., 7-8.o.) kézilabda 9
kosárlabda atlétika mikrotérségi szinten ugrálóköteles csoport asztalitenisz szabadidsport: túrák, kirándulások télen szánkózás, korcsolyázás a parki tavon Gyógytorna: Az iskolaorvos által minsített esetekben a pedagógiai szakszolgálat közremködésével valósul meg az alsó tagozatos tanulók számára heti 2 alkalommal. Versenyeken való részvétel Bozsik- program (Gyermek Egyesületi Program) U7-U9-U11-es korcsoportban. Utánpótlás-nevelés (U12) Bakonyszombathely-Súr-Réde közös atlétikai versenye sszel és tavasszal. Tárgyi feltételek A feltételek adottak, rendelkezünk sportolásra alkalmas területekkel, épületekkel: sportcsarnok a csarnok mögötti füves pálya a füves pálya környéki atlétikapálya a Közmveldés Háza mögötti betonos kispálya a Kastélypark edzpályája és nagypályája Kapcsolattartás Sportegyesülettel: Szakmai segítségnyújtás, edzések Az egyesületi Bozsik-program mködtetése Játéklehetség biztosítása tanulóinknak az ifjúsági mérkzéseken Községi Önkormányzattal: Utaztatás Szülkkel: Kíséret 2.3.3. Felzárkóztatás, tehetséggondozás Pedagógiai Programunkban megfogalmaztuk, hogy kiemelt feladatként kezeljük az egyéni fejlesztést. Felzárkóztatás A tanítási órákon a lassabban haladó tanulók folyamatos segítését célozza a differenciálás. Napközis ellátás az alsó tagozatos tanulók számára biztosított. Iskolaotthonos ellátás legalább az els két évfolyamon valósul meg. Tanulószoba azon fels tagozatos tanulók számára biztosított, akiknek a másnapra való felkészülés önállóan nem megy, esetleg otthon ebben akadályozottak. Felzárkóztató foglalkozások (korrepetálások) tantárgyanként igény szerint valamennyi évfolyamon történnek. Segítjük a tanulók szabadidejének szervezését, tanórán kívüli foglalkozások, egyéb programok kínálatával. Tehetséggondozás Tanórákon fontos a képességek szerinti differenciálás az egyéni, illetve a páros- és a csoportmunka eltérbe helyezése. Az idegen nyelvi órákon (angol és német) 20-nál nagyobb létszám esetén csoportbontást alkalmazunk. A 3. évfolyamon elkezdjük az idegen nyelv oktatását. Célunk az elkészítésen túl a nyelvi készségek és képességek korai felismerése és az ennek megfelel differenciált fejlesztés. 10
A tanulók egészséges testi-lelki fejldése érdekében, a természetes mozgásigény kielégítésén túl célunk, hogy tanulóink érdekldésük és tehetségük szerint szervezett sportolási alkalmakat találjanak az iskolában. A különböz versenyekre történ irányított felkészülés, a különböz pályázatokon való részvétel is a tehetség és a képesség kibontakozását szolgálják. A különböz szakköri foglakozások és a tanórán kívüli mvészeti képzés is ezt a célt szolgálja. A tehetség, képesség kibontakoztatását segítik még a különböz tematikus kirándulások, színház- és múzeumlátogatások, az évente szervezett osztálykirándulások. 2.3.4. Tanulmányi versenyek Tanulóink körében továbbra is népszerek a különböz tanulmányi versenyek, melyek koordinálását a munkaközösség-vezetk végzik. Az OKM jegyzéken kívüli versenyek indítása a Szüli Szervezet és a DÖK egyetértésével történik. 2.3.5. Egyéb szabadids tevékenységek, alkalmi rendezvények, megemlékezések: A Diákönkormányzat szervezésében megvalósított programok: külön diákönkormányzati munkaterv szerint, amely az iskolai munkaterv melléklete. Hagyományos, illetve az év kiemelt évfordulóihoz kapcsolódó rendezvények, vetélkedk. Kirándulással, túrával, akadályversennyel összekötött megemlékezések: Föld napja, Madarak és fák napja alkalmából. Az iskola környezetének folyamatos gondozása, rendben tartása; a terület felosztása az osztályok között. Egészséges életmódra nevelés alkalmait a védn iskolai munkaterve és a pedagógiai program iskolai egészségnevelési terve tartalmazza. 2.3.6. Hitoktatás (evangélikus és római katolikus) Az 1. és 5. osztályban erkölcstan, illetve a római katolikus és az evangélikus egyház által szervezett hit-és erkölcstan oktatás folyik, a többi évfolyamon a déleltti órarendbe beépítve, valamint a délutáni idszakban valósul meg a hagyományos hitoktatás. 2. 5. Munkaközösségek Intézményegységünkben az alábbi munkaközösségek mködnek: Alsós munkaközösség vezeti: Szteblák Zsuzsa tagjai: Áment Róbertné, Béber Anna, Fidlerné Cserháti Teréz, Kolonicsné Molnár Judit, Szabóné László Gizella, Kovács Villand Lívia, Budáné Deák Anita Társadalomtudományokat és mvészeti tárgyakat tanítók munkaközössége vezeti: Kovácsné Sándor Éva Tagjai: Borbély Ilona, Panákné Miszlai Margit, Áment Róbertné, Szteblák Zsuzsa, Pintérné Ballabás Márta Természet tudományi tantárgyakat tanító tanárok munkaközössége vezeti: Bikali Istvánné tagjai: Janóné Kucserka Mária, Gálné Farkas Irén, Kovácsné Villand Lívia, Luksik András Osztályfnöki és integrációs munkaközösség vezeti: Borbély Ilona tagjai: Béber Anna, Bikali Istvánné, Kovácsné Sándor Éva, Kovácsné Czimora Zita 11
A munkaközösségek feladatai: Elkészítik a félévi és év végi méréseket, elvégzik azok elemzését és értékelését az iskolavezetés számára. Elemzik a különféle tankönyvek használatának tapasztalatait, és a tankönyv kiválasztás elveit szem eltt tartva döntenek a változtatásról. Szakmai kérdésekben segítik az iskolavezetést. Figyelemmel kísérik a Pedagógiai programban megfogalmazott elvek érvényesülését, a célok megvalósulását, az éves feladatok megfogalmazását. Irányítják, szervezik a különböz versenyeket, összefogják, és figyelemmel kísérik a levelezs versenyeket. A munkaközösségek tervezett tevékenysége a tanév folyamán: Alsós munkaközösség: Az elss tanító nénik már az óvodában meglátogatják a nagycsoportosokat, folyamatos kapcsolattartás során igyekszenek megismerni leend tanítványaikat. Tanévkezdés eltt átvizsgáljuk az osztálytermeket (bútorok, dekoráció, szemléltet táblák elhelyezése). A gyógypedagógus és az osztálytanítók között folyamatos a konzultáció a tanulási nehézségeket mutató tanulók vonatkozásában. A levelezs versenyekre folyamatosan segítjük a tanulók felkészülését. Méréseket végzünk félévkor a 2. osztályban (matematika, ért olvasás), év végén 4. osztályban (matematika, ért olvasás). Az értékelést követen a tapasztalatok megfogalmazására kerül sor. Színházlátogatásokat szervezünk. A tanulmányi kirándulásokat közösen szervezzük. F szempont a tananyaggal való széles kör koncentráció. A környékbeli iskolák által szervezett versenyeken részt veszünk, arra tanulóinkat felkészítjük (mesemondóverseny, anyanyelvi verseny). Az ünnepi msorokra életkori sajátosságuknak megfelelen felkészítjük a tanulókat. Igyekszünk szereplként részt venni a msoros esten. A szakmai továbbképzéseken részt veszünk. Társadalomtanulmányi munkaközösség: A nyár folyamán, illetve szeptemberben átnézzük a tanmeneteket, megtesszük a szükséges módosításokat. Figyeljük a pályázati lehetségeket (színházlátogatások, megemlékezések, msorok szervezése). Félévi, év végi méréseket koordináljuk. Az 5. osztályban év elején felmérjük a gyerekek ért olvasását, nyelvi tudását, helyesírási készségeit, azok eredményét az alsós tanító nénivel megbeszéljük. Segítjük a levelezs versenyekre tanulóink felkészülését. Minden évben színházlátogatást és bérletes eladásokat szervezünk tanulóinknak lehetség szerint valamelyik közeli városba. Ünnepeinkrl msorral, kisebb összeállításokkal emlékezünk meg. (okt.6., karácsony, költészet napja, ballagás stb.) A tanulmányi kirándulásainkat igyekszünk tartalmassá tenni (múzeumlátogatás). A meghirdetett versenyeken lehetség szerint részt veszünk, arra tanulóinkat felkészítjük. A tavasszal megrendezésre kerül msoros estre színdarabokkal, kisebb jelenetekkel, egyéb produkciókkal készülünk. 12
Szükség szerint felzárkóztató foglalkozásokat tartunk, 8. osztályosoknak felvételi elkészítt szervezünk. Rajz, képzmvészet terén kiállításokat szervezünk, rajzpályázatokra készülünk fel, rendben tartjuk az iskolai dekorációt. Részt veszünk a filharmóniai hangversenyeken. Énekkarunkkal szerepelünk msorokon, iskolai népdaléneklési versenyt rendezünk, esetleg megyei versenyen veszünk részt, igény szerint kistérségi népdalénekl versenyt rendezünk. Német, angol szakkört szervezünk. Megismerkedünk az adott nyelvterület hagyományaival, kultúrájával. Természettudományos munkaközösség: Folyamatosan konzultálunk az alsós tanítók és a felsben természettudományos tárgyakat tanítók között. Tanévkezdésre a tanmeneteket áttekintjük, a szükséges módosítások elvégezzük. Az 5. osztályban év elején felmérjük a gyerekek matematikai képességeit, azok eredményét az alsós tanító nénivel megbeszéljük. Továbbképzéseken veszünk részt. Az alsós és a felss matematikaoktatás folyamatos kapcsolatát biztosítjuk. (alsós tanító, szakos nevel, munkaközösség-vezet). Levelezs versenyeket szervezünk. Tanulmányi versenyeket szervezünk, bonyolítunk le. Gondozzuk a természettudományos szaktantermet és szertárt. A lemaradó vagy nehézségekkel küzd tanulók felzárkóztatását segítjük. Osztályfnöki és integrációs munkaközösség: Az osztályfnöki munkaterveket egységes szempontok szerint készítjük el. Egymás osztályfnöki gyakorlatát megismerjük, tapasztalatot cserélünk. Havonta értékeljük a tanulók magatartását és szorgalmát, az integrált tanulók helyzetét, fejldésüket figyelemmel kísérjük. A tanulók, az osztályok közös programjait összehangoljuk, részt veszünk az elkészítésben és segítjük azok lebonyolítását (Benedek Elek-nap, Táncsics-nap, kirándulások, túrák, gyereknap, advent, karácsony, farsang) Tanulási stratégiák, tanulási szokások kialakítása (5. és 7. osztály) terén a tapasztalatokat megbeszéljük, a további feladatokat megfogalmazzuk. A tanulási nehézséggel küzd tanulók fejleszt foglalkozásokon vesznek részt. Az Integrációs Pedagógiai Program további mködését segítjük, a tanulók fejldésérl egyéni értékel lapot vezetünk, együttmködünk a fejleszt pedagógussal. A sajátos nevelési igény gyermekek integrált nevelését segítjük, a gyerekek fejldését figyelemmel kísérjük, együttmködünk a gyógypedagógussal. 2.6. Kapcsolat a szülkkel A szülkkel - korábbi hagyományainknak megfelelen - továbbra is jó együttmködésre törekszünk. A Szüli Szervezet hagyományos feladata a Benedek Elek-nap, az iskolai karácsony, az alapítványi bál, a farsang, a gyermeknap és a ballagás szervezésének, lebonyolításának segítése. Tavasszal nyílt napot tartunk, melyen számítunk a szülk érdekldésére, részvételére. Tervezett idpontja: március közepe 13
A szüli értekezletek rendje: Év eleji szüli értekezlet: 1., 5. és 8. o. szül. értekezlet, fogadóóra: Félévi szüli értekezlet, fogadóóra: Tanév végi szüli értekezlet, fogadóóra: 2.7. Iskolai reszortok, felelsök Értekezleti jegyz Diákönkormányzat segít tanára Gyermek-és ifj. védelmi felels Pályaválasztási felels Tankönyvfelels Honlapszerkeszt 2013. szeptember közepe 2013. november második fele 2014. február eleje 2014. május eleje Kovácsné Villand Lívia Panákné Miszlai Margit Pintérné Ballabás Márta Kovácsné Czimora Zita Gálné Farkas Irén Gálné Farkas Irén 2.8. Ünnepek, megemlékezések, egyéb iskolai rendezvények: gólyaváró délután felels: iskolavezetés, 1. osztályos tanítók tanévnyitó felels: a mindenkori 4. o. Benedek Elek-nap felels: az iskolavezetés, külön csoport október 6. felels: a mindenkori 6. o. október 23. (községi ünnepély) felels: iskolavezetés Benedek Elek mesemondó verseny felels: alsós munkaközösség adventi vásár felels: iskolavezetés, DÖK Mikulás: felels: oszt. fnökök, DÖK karácsony: felels: iskolavezetés, DÖK a diktatúrák áldozatai (febr. 25.) felels: iskolavezetés március 15. BANF (községi ünnepély) felels: iskolavezetés a holokauszt áldozatai (ápr. 16.) felels: iskolavezetés Táncsics-nap felels: iskolavezetés, DÖK anyák napja: felels: osztályfnökök msoros est: felels: osztályfnökök, DÖK a nemzeti összetartozás napja (jún. 4.) felels: iskolavezetés ballagás: felels: a mindenkori 7. o. tanévzáró: felels: a mindenkori 5.o. 2.9. A tanév rendje (47/2013. (VII.26.) EMMI rendelet alapján) Els tanítási nap: 2013. szept. 2. (hétf) Utolsó tanítási nap: 2014. június 13. (péntek) A tanítási év els félévének utolsó napja: 2012. jan. 17. (péntek) Értesítés az els félév eredményeirl: 2012. jan. 24-ig (péntek) A tanítási napok száma: 180 nap szi szünet: 2013. október 28-tól október 31-ig. A szünet eltti utolsó tanítási nap október 25. (péntek) a szünet utáni els tanítási nap: november 4. (hétf). Téli szünet: 2013. december 23-tl 2014. január 3-ig. A szünet eltti utolsó tanítási nap 2013. december 21. (szombat), a szünet utáni els tanítási nap 2014. január 6. (hétf) Tavaszi szünet: 2014. április 17-tl április 22-ig. A szünet eltti utolsó tanítási nap március 16. (szerda), a szünet utáni els tanítási nap ápr. 23. (szerda). A középiskolákba történ felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a Tanév rendjérl szóló rendelet 3. melléklete tartalmazza. Ennek figyelemmel kísérése, a tanulók és a szülk tájékoztatása a 8. osztályos osztályfnök feladata. A rendelet 5 tanítás nélküli munkanapot engedélyez meghatározott pedagógiai célra az általános iskolákban. Egy tanítás nélküli munkanap programjáról a neveltestület 14
véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Tanítás nélküli munkanapok: 1. Benedek Elek-nap: szeptember 27. (péntek) 2. nevelési értekezlet 3. kirándulás, túra 4. gyereknap 5. témanap: márciusban kirándulás Pákozdra Évi diákközgylés küldöttgylés formájában, márciusban. Felels: DÖK segít tanár 2.10. Kirándulások, túrák Gyalogtúrák: Táncsics-túra (szeptember) Táncsics-nap (április) Tanulmányi kirándulások: alsó tagozat: május vége, június eleje fels tagozat: május vége, június eleje Felelsök: osztályfnökök, DÖK 2.11. Színházlátogatások, hangversenyek Alsó tagozat: Színházlátogatás 2 alkalommal Fels tagozat: Színházbérlet a székesfehérvári Vörösmarty Színházba Filharmóniai bérlet (Kisbér) Felelsök: az alsós és a társadalomtudományi munkaközösség-vezetk 2. 12. Pedagógusok továbbképzése Bels továbbképzés, mhelymunka interaktív táblaszoftverek, digitális feladatlap-szerkesztés 2.13. Nevelési értekezletek sszel: a referencia intézményi címre való felkészülés Tavasszal: konfliktuskezelés Felels: iskolavezetés 2. 14. Egyéb eladások szülknek, a falu lakosságának Szülknek: gyermeknevelési problémák (pszichológus eladása) A falu lakosságának: téli esték sorozat 2 alkalommal (2013. január, február) az egészség témakörében 2.15. Irányító, ellenrz tevékenység A betervezett félévi és év végi méréseket, értékeléseket a szaktanárok, tanítók, munkaközösségek illetve munkaközösség-vezetk végzik. E mérések eredményeinek ismertetésére és elemzésére a félévi ill. tanév végi értekezleten kerül sor. A szakmai munka és a dokumentációk ellenrzésére a vezetk közötti munkamegosztás (SZMSZ) alapján kerül sor. Ebben az évben kiemelt részterület a differenciálás megvalósulása fként a fels tagozat vonatkozásában. Formája: óralátogatások, dokumentumok áttekintése. Felels: iskolavezetés 15
Mérések: Félévkor: 2. évfolyam: szövegértés és számolási készség mérése 8. évfolyam: szövegértés, nyelvtani és matematikai készségek mérése Év végén: 4. évfolyam: matematika, ért olvasás 8. évfolyam: német, angol szintfelmérés A köznevelésrl szóló törvény 80. (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények mködésérl és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 79. (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejldését a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjeden. Idpontja: 2014. május 28. A tanuló eltér ütem fejldésébl, fejlesztési szükségleteibl fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2013. október 11-ig felmérik azon els évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a késbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elsegít pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejldésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2013. október 25-ig a Hivatal által meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2013. december 6-ig kell elvégezniük A köznevelésrl szóló törvény 80. (1) bekezdése alapján a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2014. április 2. és május 27. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Idpontja: 2014. május 5. és 17-e között Felels: iskolavezetés 2. 16. Kapcsolataink A gútai (Felvidék) II. Rákóczi Ferenc Alapiskolával: Közös programok szervezése a Benedek Elek-napon felels: iskolavezetés Részvétel a gútai II. Rákóczi Ferenc Alapiskola névadásának évfordulóján felels: iskolavezetés Az erdélyi Kibéd és Kisbacon általános iskolájával: kapcsolatunk további ersítése felels: iskolavezetés Iskolaorvosi és védni szolgálattal munkakapcsolatunk külön munkatervben megfogalmazottak szerint folyik A kisbéri Rendrkapitánysággal: Eladások a tanulóknak, igény szerint a szülknek 16
Óvodákkal A beiskolázás tekintetében az elmúlt évek gyakorlatát folytatjuk (részvétel egymás szüli értekezletein, nyílt napokon) Közös programok: Benedek Elek-nap, gyermeknap Pedagógiai Szakszolgálattal: nevelési tanácsadás pályaválasztási tanácsadás tanulási nehézségekkel küzd tanulók vizsgálata Bakonyszombathely, 2013. szeptember 2. Pintérné Ballabás Márta igazgató A neveltestület a munkatervet elfogadta. Bakonyszombathely, 2013. szeptember 2. Kovácsné Villand Lívia igazgatóhelyettes Az iskola Szüli Szervezete megismerte és véleményezte. Bakonyszombathely, 2013. szeptember 10. Gazda Lajosné elnök Az iskola Diákönkormányzata megismerte és véleményezte. Bakonyszombathely, 2013. szeptember 12. Panákné Miszlai Margit DÖK segít tanár 17