Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor



Hasonló dokumentumok
Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Ifjúsági Közösségi Szolgálat IKSz. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület MKNE Fogadó szervezet

Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana

Emberi erőforrás menedzsment

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton

SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció

A közösségi szolgálat, mint pedagógiai eszköz

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Tanulási központok kialakítása

A tréningkoncepció áttekintése 13. A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

KÉZ A KÉZBEN ÖNKÉNTESEK A HOSPICE-BAN

A SZAKTANÁCSADÁSRÓL BORI JUDIT OFI TERÜLETI VEZETŐ SZAKTANÁCSADÓ ÓVODAI TERÜLET. TEL.:

Közösségi pedagógiai gyakorlat

30/ , 30/

Intézményi értékelési szabályzat

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

Budapest, PSZE HR Szakmai nap Előadó: Pécsi Tünde Humánerőforrás Tervezési és Gazdálkodási Osztály

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

A SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE AZ ERKÖLCSI NEVELÉS SZOLGÁLATÁBAN

A pedagógussá válás és szakmai fejlődés rendszere. Falus Iván TEMPUS november 7.

4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között

Munkakörtervezés és -értékelés

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

MELÓ-DIÁK Mentorprogram A fiatal generációk belépője a munkaerőpiacra

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében. Beke Márton HROD Közösségi Társadalomfejlesztési Központ

Foglalkoztass okosan A szervezetek foglalkoztatási lehetőségeiről

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

Mit értünk közösségi szolgálaton?

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Évfolyam Óraszám 1 0,5

A szaktanácsadásról PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM

Mosolyt az arcokra! Tanoda

ÉTA DIÁKÖNKÉNTES ÉS KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM

Erőforrás-biztosítás: toborzás, kiválasztás,leépítés II. rész

Humán szükségletek alakulása

Akkor a legkomolyabbak, amikor játszanak. Olyankor tanulják, hogy mi is az élet.

Nonprofit szervezeti menedzsment területek

Fülemüle projektismertető szakmai délután

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

feldolgozása Első szakmai műhely Tempus Közalapítvány, Brüsszel terem

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

REGISZTRÁCIÓS LAP FOGADÓ SZERVEZETEK RÉSZÉRE

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

A közösségi szolgálat ( ) szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

Felnőttképzési tájékoztató

KÉZIKÖNYV AZ ÖNKÉNTESSÉGRŐL

Emberi Erõforrás Menedzsment Bevezetés. Dr Gısi Zsuzsanna

A coaching szemléletű vezetés

DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében

(Az adományszervezés alapjai) AMBRUS KIRY NOÉMI

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

Iskolai közösségi szolgálat megszervezése

Humán Erőforrás Menedzsment a General Motors Powertrain Magyarországnál. Toborzás Kiválasztás - Interjú

Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata

TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉST SEGÍTŐ PROGRAMOK KIALAKÍTÁSA AZ ÖNKORMÁNYZATOKNÁL A KONVERGENCIA RÉGIÓBAN ÁROP - 1.A MARCALI VÁROS ÖNKORMÁNYZATA

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Az iskolapszichológiai,

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

Tegyük együtt! A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Vezetésfejlesztés, kultúraváltás a HR működési átalakulásához kapcsolódóan

KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

MARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Szinergia és jövőkép: a projekt kapcsolódásai, kimenete és a tapasztalatok hasznosítása

Minden egészséges ember szeretné megmutatni mire képes, hogy milyen érékei vannak.

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

TAPASZTALATOK A GYAKORNOKOK SZAKMAI TANULÁSÁNAK TÁMOGATÁSÁRÓL

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT a fogadó szervezetek szemszögéből. Sopron október 11. Előadó: Bódi Judit

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben

A teljesítményértékelés fejlesztési célja

Az álláskeresés és önéletrajz. Dr. Gyökér Irén

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

Átírás:

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek Groska Éva mentor

Az önkéntes szemszögéből felmerülő szempontok 1. Milyen tevékenységeket végez az önkéntes a program ideje alatt? Miért pont azt a fogadószervezetet választja az önkéntes? Hány nap, hét vagy hónap szükséges a beilleszkedéséhez? Felkészült-e a fogadószervezet az önkéntesek fogadásával és tevékenységével kapcsolatosan? Mennyire kézzel fogható a fogadószervezet számára az önkéntes által hozzáadott érték? Az önkéntes személyisége hogyan változik az önkéntesség alatt? Miért fontos, hogy komolyan vegyük az önkéntes státuszt?

Az önkéntes szemszögéből felmerülő szempontok 2. Generációs specifikumok. A fejlesztés lehetőségei a az önkéntesség során. A munkatapasztalat szerzés hatékonysága a program során. Emberi viszonyok és kapcsolatok alakulása a program során: kollegialitás, barátság, szeretet, elutasítás. Pozitív élmények, negatív tapasztalatok feldolgozása. A családi és baráti környezet hogyan ítéli meg a programot, illetve változik-e a véleményük a program során? Ki támogat engem? A mentor és/vagy az önkéntes koordinátor szerepe az önkéntes folymatban.

Maslow, Abraham: Szükséglet-hierarchia elmélet ( Piramis-modell ) Az elmélet szerint a különféle szükségletek hierarchikusan (rangsorban) egymásra épülnek, vagyis csak akkor válnak hatékonnyá, ha az alattuk levő már (legalább jórészt) kielégült. Ha bármelyik szinten kimarad a szükséglet kielégítése, elakad a motiváció, a személy megreked azon a szinten, ahol még kielégületlenek szükségletei. Így a fejlődés elmarad, nem jut fel az önmegvalósítás csúcsára.

Miért lesz valaki önkéntes? Lehetséges önkéntes motivációk Társaság igénye Aktivitási igény Továbbfoglalkoztatásra számít Magányos Ismeretségeket szerez Munkatapasztalat szerzése Helyben talál tevékenységet (nem kell utazni) Kipróbálhat egy új tevékenységet Másképp nem kerülhet egy ilyen helyre Lehetséges juttatások 30 napos kötelező közérdekű munka

Önkéntes menedzsment elemek 1. Szükségletfelmérés Szervezeti önkéntes stratégia Forrás biztosítása Szervezeti tevékenységhez történő kapcsolódás Az önkénteshez kötődő szerepek tisztázása (vezető, mentor) Tevékenység leírása (munkaköri leírás) Dokumentáció végzése (jelenléti ív, munkanapló,regisztrációs lap, szerződés, portfolió) A szervezet dolgozóinak felkészítése (munkaértekezlet, közgyűlés) Az önkéntes toborzása (honlap, települési nyilvánossági felületek, szájhagyomány, egyház, munkaügyi kp.) Az önkéntes kiválasztása, fogadása

Önkéntes menedzsment elemek 2. Az önkéntessel történő közös tervezés, orientáció Önkéntes koordináció (önkéntes projekt végzi) Önkéntesek képzése Értékelés Elismerés, köszönetnyilvánítás szóban, írásban Nézeteltérések, konfliktusok kezelése Juttatások fizetése (utazási költségtérítés, munkaruha) Távozás, elbocsátás

Önkéntesek motiválásának 12 alapelve (Hamar József jegyzetének, Strenner Szilárd által történő átalakítása, kiegészítése nyomán) Természetesség Vállald fel önmagad! Mondd, amit gondolsz és tedd, amit mondasz! Lazíts Légy közvetlen, Törekedj az én rendben vagyok állapotára! Nyitottság, tolerancia, érdeklődés Légy aktív, érdeklődő! Észleld, majd fogadd el önkénteseid másságát! Kapcsolat, empátia Lásd el információkkal, lehetőségekkel az önkéntest! Légy fizikailag elérhető számára. Teremts vele rendszeresen kapcsolatot. Légy hozzá empatikus! Szabadság, kreativitás, kezdeményezőkészség Tedd lehetővé és ösztönözd önkénteseid ALKOTÓvá válását! Adj teret az önkéntesnek! Egyéniség Keresd és azonosítsd az önkéntesek a) motivációját, b) érdeklődési területeit, c) kommunikációs stílusát, d) készségeit és kompetenciáit és e) erősségeit. Ér passzolni! (elfogadás) Az önkéntes mindig mondhasson nemet arra a feladatra, amit szerettél volna neki adni.

Önkéntesek motiválásának 12 alapelve Visszajelzés Bíztasd az önkéntest az elismerés és a konstruktív kritika gyakorlására! Jó példával magad járj elöl! Felelősségvállalás Következetesen kérd számon az önkéntesektől a rájuk bízott kihívást jelentő feladatot! Fontos szempont az átlátható megállapodások (keretek) létrehozása és ezek betartása. Törődés Figyelj az önkéntesek személyes problémáira. Nyújts neki segítséget kompetenciahatáraidon belül. Eredmények, sikerek Segítsd hozzá, hogy mérhető eredményeket érjenek el az önkéntesek, befejezhessenek feladatokat. Legyenek közös eredmények, melyekben megvan a saját feladatuk is, melyeket ünnepelhettek Bizalom Adj bizalmat az önkénteseknek! Kapjanak felelősségteljes feladatot, és engedd őket hibázni. A bizalom kialakulását a kölcsönösség működteti. Hitelesség Mindezek csak akkor fognak működni, ha magadévá válnak az alapelvek, te is ezek szerint működsz.

Az önkéntesnek az önkéntesség során Bővül a kapcsolati hálója Alkalma lehet a pályaválasztásra, vagy a pályakorrekcióra Gyakorolhatja szakmai végzettségét Kipróbálhat érdeklődésének megfelelő munkakört (melyhez nincs iskolai végzettsége)

A sikeres önkéntességhez fontos: Az önkéntesség kereteinek betartása, Empatikus emberi kapcsolatok, Átgondolt fogadószervezeti szervezeti önkéntes menedzsment a fogadószervezet részéről, Az önkéntesség tudatos felvállalása az egyén (önkéntes) részéről.

FONTOS! Az önkéntesség nem közmunka és nem iskolai közösségi szolgálat. Az önkéntesekre vonatkozó szabályokat és elveket alkalmazzuk, ne vegyünk mindent egy kalap alá!!

Köszönöm a figyelmet és sikeres programot kívánok! Groska Éva groskaeva@gmail.com