A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében. Beke Márton HROD Közösségi Társadalomfejlesztési Központ

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében. Beke Márton HROD Közösségi Társadalomfejlesztési Központ"

Réka Hegedűs
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében Beke Márton HROD Közösségi Társadalomfejlesztési Központ

2 A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében Fejlesztés(i)-források A társadalmi környezet Intézményrendszeri környezet Az értelmezési tartomány: szakterületi együttműködés Lehetséges modellek a fejlesztési források elérésére Példák a fejlesztési forrásokra

környezet Az értelmezési tartomány: szakterületi együttműködés

3 Fejlesztés(i)-források Alapesetben minden pályázat a fejlesztést kell, hogy szolgálja hazai sajátosság, hogy sok esetben a működtetést is pályázatok szolgálják Az eredmény és a hatás a fontos intup output eredmény hatás A fejlesztési források fő célja a versenyképesség és a munkaerő-piaci aktivitás növelése cél eszköz módszer Stratégia és projektportfólió nélkül nem lesz fenntartható a fejlesztés az egyes fejlesztések (pályázatok) nem értelmezhetők önmagukban

fejlesztési források fő célja a versenyképesség és a munkaerő-piaci aktivitás növelése cél eszköz módszer Stratégia

4 A társadalmi környezet Pl. a fiatalok mintakövetőből mintaadó a legtöbbet író és olvasó generáció eltűntek a kapaszkodók tudnak élni a szabadság adta lehetőséggel? 1,5%-uk tölti közösségi helyeken szabadidejét, a községekben élők 40%-ának nincs baráti társasága mégis a korosztály a meghatározó referenciacsoport jelentős kompetenciahiány részben ide vezethető vissza az iskolai erőszak is mindemellett készségek széles tárháza és közösség-szomj A kérdés, hogy miképpen tekintünk rájuk? Problémaként vagy erőforrásként? Észrevesszük-e a képességeiket, készségeiket?

1,5%-uk tölti közösségi helyeken szabadidejét, a községekben élők 40%-ának nincs baráti társasága mégis a korosztály a meghatározó

5 Intézményrendszeri környezet A mostani oktatási rendszer kakasokat képez Hiába állítunk újabb korlátokat az azokat átlépőknek A humán-szolgáltató rendszer töredezett; nincsenek szakmai, pénzügyi szinergiák; a szabályozók magányossá teszik az intézményeket, a szolgáltatásokat, a szakembereket alapvetően az egyénre koncentrál A szolgáltatások (a fiatalok számára) magas küszöbűek nem átláthatóak

pénzügyi szinergiák; a szabályozók magányossá teszik az intézményeket, a szolgáltatásokat, a

6 Az értelmezési tartomány: a szakterületi együttműködés Szociális terület Ifjúságfejlesztés Elérési pont Kompetenciák Vállalkozási Munkatapasztalat kompetenciák -szerzés Gazdaságfejlesztés Foglalkoztatás

7 Az IKSZT koncepció is az együttműködésről szól(t), mert az IKSZT épület, amely keretet biztosít minden ágazat, szakterület számára, hogy közszolgáltatásait elérhetővé tegye a vidéki településeken és térségekben szolgáltatásszervezési modell, amely hozzájárul az egyes (köz)szolgáltatások fenntarthatóságához, szakmai és finanszírozási szinergiájuk megteremtéséhez közösségi tér, a helyi közösségi indíttatású, illetve közösségi célú kezdeményezések, folyamatok befogadó, támogató keretrendszere

amely hozzájárul az egyes (köz)szolgáltatások fenntarthatóságához, szakmai és finanszírozási szinergiájuk megteremtéséhez

8 Lehetséges modellek a fejlesztési források elérésére Az önálló vagy konzorciumi pályázat csak az egyik megoldás Közreműködői szerep részfeladatok, programelemek megvalósítása a résztvevők felkészítése, mentorálása indikátor-biztosítása Közösségfejlesztés Projektgenerálás A tudásunk piaci értékesítése

részfeladatok, programelemek megvalósítása a résztvevők felkészítése,

9 Példák a fejlesztési forrásokra TÁMOP Innovatív, kísérleti foglalkoztatási programok támogatása szociális szövetkezetek TÁMOP Helyi és határmenti foglalkoztatási együttműködések es megállapodások támogatása foglalkoztatási paktumok TÁMOP Atipikus foglalkoztatási formák támogatása

10 Példák a fejlesztési forrásokra TÁMOP Közoktatási intézmények szerepbővítése, újszerű intézményi együttműködések kialakítása TÁMOP Építő közösségek - közművelődési intézmények az egész életen át tartó tanulásért TÁMOP "Tudásdepo expressz" A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 5.2 Gyermekszegénység csökkentését célzó, gyermekek és fiatalok társadalmi integrációját segítő programok programok TÁMOP 5.5 Önkéntességet, közösségfejlesztést célzó programok TÁMOP 5.6. Bűnmegelőzési programok

2 Gyermekszegénység csökkentését célzó, gyermekek és fiatalok társadalmi integrációját segítő programok programok TÁMOP 5.

11 A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség honlapja

12 A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében Köszönöm a figyelmet! Beke Márton HRDO Közösségi Társadalomfejlesztési Központ 70/ beke.marton@hrod.hu

Hasonló dokumentumok

INTEGRÁLT KÖZÖSSÉGI ÉS SZOLGÁLTATÓ TEREK FEJLESZTÉSE

INTEGRÁLT KÖZÖSSÉGI ÉS SZOLGÁLTATÓ TEREK FEJLESZTÉSE Az IKSZT kialakítása és működtetése Beke Márton HROD Közösségi Társadalomfejlesztési Központ 1. Fejlesztési célok a közösségek megerősítése, megerősödése