Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXVII. Vándorgyűlése Zeneterápia a gyermek-rehabilitációban Forgács Eszter Zeneterapeuta 2008. szeptember 4-6.
A Gézengúz Alapítványról Születési károsult gyermekek komplex terápiája holisztikus szemléletben Orvos, gyógytornász, gyógypedagógus, klinikai szakpszichológus, zeneterapeuta Gyermek család multidiszciplináris team egysége
Mi a zeneterápia? A zeneterápia művészetterápiás módszer, célja készségfejlesztés és/vagy pszichoterápia Aktív zeneterápia hangszeres és vokális improvizáció: Zenei improvizáció Zenés párbeszédek Gyermekdalok Zenei játékok
Miért pont zene? A zene örömforrás, amely vonzza és motiválja a gyermekeket A zenélés szociális készségek és intellektuális képességek híján is ösztönös fizikai és érzelmi reakciót vált ki A preverbális kommunikáció nyelve Érzelmeket, szándékot fejez ki, specifikus jelentés nélkül A kommunikáció a gyermek mozdulatainak követésével is lehetséges
Matyi Értelmi-, beszédfejlődési és mozgásbeli elmaradás A spontán kezdeményezés, önkifejezés, beszédfejlesztés céljából jár zeneterápiára
Matyi Értelmi-, beszédfejlődési és mozgásbeli elmaradás A spontán kezdeményezés, önkifejezés, beszédfejlesztés céljából jár zeneterápiára
A zene néhány alkotó eleme Ritmus: A pszichés és motoros szerveződés alapja Közösségformáló ereje van Dallam: dallamív beszédprozódia párhuzama Dallam + intenzitás változás az emberi érzelmek direkt, kognitív feldolgozás nélkül is azonnal megérthető kommunikációja vö. preverbális kommunikáció
Zenei forma A zene szerkezete biztonságos keretet biztosít, miközben teret ad a rugalmasságnak és a variációknak Kezdete, közepe és vége van, amelyet anticipálni lehet - segíti az alkalmazkodást, kivárás képességét, kerettartást Lezárások jelentősége a feladatmegoldásban és a kapcsolatokban
Kikkel foglalkozik a zeneterapeuta az Alapítványban? Szülési sérülést szenvedett halmozottan sérült gyermekekkel Fizikai vagy értelmi fogyatékkal élő gyermekekkel Pervazív fejlődészavarban szenvedő gyermekekkel Szorongó, leválási problémákkal küzdő, magatartásproblémás gyermekekkel
Célok az önkifejezés, érzelemkifejezés elősegítése a non-verbális és verbális kommunikáció fejlesztése szociális készségek fejlesztése önbizalom, önértékelés növelése spontaneitás, kreativitás kibontakozása pszichoterápia
Csoportos és egyéni foglalkozások Felépítésük félig kötött Spontán kezdeményezési lehetőség a gyermekek számára Terapeuta egyensúlyban tartja a kezdeményezést és a követést Játékosság
Családokkal szülők és gyermekeik, egymásra hangolódásának, gördülékenyebb együttműködésének elősegítése elvárásmentes, felszabadult játékhelyzet teremtése lehetőség a korai baba mama interakció jellegű játékos kommunikációhoz való visszatérésre és a korrekcióra szülők szorongásának oldódása
Egyéb lehetőségek Nagymozgásokra ösztönzés Nehezen mozgó végtag mozgatásra ösztönzése Mozgás összerendezése ritmus segítségével Szenzoros integráció A mozgásindítás -gátlás gyakorlása, az önkontroll funkciók fejlesztése Szem-kéz koordináció fejlesztése Auditív differenciálás
B. Édesanyja A mai napig pozitívan tölt el, hogy van egy pont a kisfiam életében, ahol nem a produktum számít, ahol ő lehet a csapatkapitány. Ezek a percek a hétből nem csak a fiamnak segítettek, hanem nekem is, hogy könnyebb legyen őt elfogadnom olyannak amilyen, egy nagyon ragaszkodó, érzelemgazdag emberkének. Cs.E.
Köszönöm a figyelmüket!
Bibliográfia: Berger, D. S. (2002)Music Therapy Sensory Integration and the Autistic Child. Philadelphia, PA, USA: Jessica Kingsley Publishers Oldfield, A.: Interactive Music Therapy A positive Approach. (2006) London: Jessica Kingsley Publishers Oldfield, A.: Music Therapy with Families. London: Jessica Kingsley Publishers Stern,D.(1985) The interpersonal world of the infant. London: Routledge