Törtek. Rendelhetőek nagyon jó szemléltethető eszközök könyvesboltokban és internetek is, pl:



Hasonló dokumentumok
Amit a törtekről tudni kell Minimum követelményszint

1. fogalom. Add meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit! Milyen tulajdonságai vannak az összeadásnak? Hogyan ellenőrizzük az összeadást?

Amit a törtekről tudni kell 5. osztály végéig Minimum követelményszint

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE

Racionális számok: Azok a számok, amelyek felírhatók két egész szám hányadosaként ( p q

Add meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit!

1. fogalom. Add meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit! Milyen tulajdonságai vannak az összeadásnak? Hogyan ellenőrizzük az összeadást?

Számokkal kapcsolatos feladatok.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Számelmélet I.

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

I. Egységtörtek. Ha az egységet nyolc egyenlő részre vágjuk, akkor ebből egy rész 1-nyolcadot ér.

A SZÁMFOGALOM KIALAKÍTÁSA

;3 ; 0; 1 7; ;7 5; 3. pozitív: ; pozitív is, negatív is: ;

2, a) Három ketted b) Háromszázkettőezer nyolcszázhét c) Két egész tizenöt század d) Két egész öt tized e) Egymillió - hét.

Előadó: Horváth Judit

Hatványozás. A hatványozás azonosságai

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

Matematika 5. osztály Osztályozó vizsga

MATEMATIKA I. E Z R E S E K T Í Z E Z R E S E K T Í Z E S E K S Z Á Z A S O K

Egész számok értelmezése, összehasonlítása

Pótvizsga matematika 7. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Tételek

5. osztály. Matematika

Egyenletek, egyenlőtlenségek VII.

Pótvizsga anyaga 5. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Pótvizsga: beadandó feladatok 45 perces írásbeli szóbeli a megadott témakörökből

Matematika. 1. évfolyam. I. félév

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

3. Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek

3. Algebrai kifejezések, átalakítások

I. Egyenlet fogalma, algebrai megoldása

TANMENET. Matematika

Algebrai egész kifejezések (polinomok)

6. OSZTÁLY. Az évi munka szervezése, az érdeklõdés felkeltése Feladatok a 6. osztály anyagából. Halmazok Ismétlés (halmaz megadása, részhalmaz)

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából

Matematika, 1 2. évfolyam

Nagy Erika. Matekból Ötös. 5. osztályosoknak.

Számológép nélkül! százasokra:,,zsinór ; ezresekre:,,lótuszvirág ; tízezresekre:,,ujj ; százezresekre:

- hányadost és az osztót összeszorozzuk, majd a maradékot hozzáadjuk a kapott értékhez

Matematika 6. osztály Osztályozó vizsga

Feladatok megoldásokkal a második gyakorlathoz (függvények deriváltja)

Függvények határértéke és folytonosság

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Számelmélet I.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Algebra

Amikor számhalmazokat ábrázolunk, az alaphalmaz sokszor a tanult sz mok halmaza, vagyisazoka számok, amelyekről már tanultunk.

7. Számelmélet. 1. Lehet-e négyzetszám az a pozitív egész szám, amelynek tízes számrendszerbeli alakjában 510 darab 1-es és valahány 0 szerepel?

2005_01/1 Leírtunk egymás mellé hét racionális számot úgy, hogy a két szélső kivételével mindegyik eggyel nagyobb a két szomszédja szorzatánál.

OSZTHATÓSÁG. Osztók és többszörösök : a 3 többszörösei : a 4 többszörösei Ahol mindkét jel megtalálható a 12 többszöröseit találjuk.

1. Halmazok, számhalmazok, alapműveletek

2. témakör: Számhalmazok

First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit. Matematika I

0651. MODUL TÖRTEK. A törtekről tanultak ismétlése KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

Számrendszerek. A római számok írására csak hét jelt használtak. Ezek segítségével, jól meghatározott szabályok szerint képezték a különböz számokat.

b) Melyikben szerepel az ezres helyiértéken a 6-os alaki értékű szám? c) Melyik helyiértéken áll az egyes számokban a 6-os alaki értékű szám?

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

Negatív alapú számrendszerek

0564. MODUL TÖRTEK. Törtek egyszerűsítése, bővítése KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY-LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

2016/2017. Matematika 9.Kny

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is!

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.

148 feladat 20 ) + ( > Igazoljuk minél rövidebben, hogy a következő egyenlőség helyes:

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. Rendszerezés, kombinativitás. Induktív gondolkodás általánosítás. megtalálása különböző szövegekben.

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA. 9. Nyelvi előkészítő osztály

6 ; 5 6 ; 4 3 ; 4 3 ; 3 2 ; 9 6 ; 1 2 ; 7 5 ; 3 10 ; 8 4 ; 10 8 ; 2

Függvény fogalma, jelölések 15

Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek

Műveletek mátrixokkal. Kalkulus. 2018/2019 ősz

EXPONENCIÁLIS EGYENLETEK

Előadó: Horváth Judit

8. Egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek II.

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

Prof. Báthori Éva, Prof. Betuker Enikő, Prof. Gyulai Andrea, Prof. István Zoltán, Prof. Nagy Olga, Prof. Pálhegyi-Farkas László ÉRETTSÉGI SEGÉDANYAG

2016/2017. Matematika 9.Kny

SZÁMRENDSZEREK KÉSZÍTETTE: JURÁNYINÉ BESENYEI GABRIELLA

HHF0CX. k darab halmaz sorbarendezésének a lehetősége k! Így adódik az alábbi képlet:

Matematika szabályok 7. osztály. Sági Lajos

MATEMATIKA 1-2. ÉVFOLYAM

Mechatronika Modul 1: Alapismeretek

2017/2018. Matematika 9.K

2. Algebrai átalakítások

1. Írd fel hatványalakban a következõ szorzatokat!

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.A, 9.D. OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT ÖSSZ: 148 ÓRA

Oszthatóság. Oszthatóság definíciója (az egészek illetve a természetes számok halmazán):

A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén

Matematika. 1. osztály. 2. osztály

Tanmenetjavaslat. Téma Óraszám Tananyag Fogalmak Összefüggések Eszközök Kitekintés. Helyi érték, alaki érték. Számegyenes.

Komplex számok algebrai alakja

0644. MODUL SZÁMELMÉLET. Közös osztók, közös többszörösök KÉSZÍTETTE: PINTÉR KLÁRA

1. Egész együtthatós polinomok

Komplex számok. d) Re(z 4 ) = 0, Im(z 4 ) = 1 e) Re(z 5 ) = 0, Im(z 5 ) = 2 f) Re(z 6 ) = 1, Im(z 6 ) = 0

Tétel: A háromszög belső szögeinek összege: 180

Hasonlítsd össze! Melyik nagyobb, mennyivel? Tedd ki a jelet!

MATEMATIKA TANMENET. 9. osztály. 4 óra/hét. Budapest, szeptember

MATEMATIKA A 10. évfolyam

Diszkrét matematika I., 12. előadás Dr. Takách Géza NyME FMK Informatikai Intézet takach november 30.

Csehné Hossó Aranka. Matematika. pontozófüzet 1 8. osztályig. az eltérő tantervű tanulók számára összeállított. Felmérő feladatokhoz. Novitas Kft.

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából

Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45

Megoldások. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) 1. Számítsd ki a következő kifejezések pontos értékét!

Matematika 8. osztály

Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek

Átírás:

Törtek A törteknek kétféle értelmezése van: - Egy egészet valamennyi részre (nevező) osztunk, és abból kiválasztunk valahány darabot (számláló) - Valamennyi egészet (számláló), valahány részre osztunk (nevező) Rendelhetőek nagyon jó szemléltethető eszközök könyvesboltokban és internetek is, pl: http://www.pirex.hu/iskolaszerek/tanuloi-munkalapok/fixi-munkalap-a4-kozonseges-tortek.html (egyben a kép forrása is) Valamint a www.gyakorolj.hu oldalon nagyon sok oktató játékot találunk, vigyázni kell azonban, mert sok játék angol nyelven ad utasításokat. Itt van viszont 2 példa, hogy angoltudás nélkül is felfedezhető a szabály pl: http://www.umapalata.com/design_en/games/azarttopo.asp?file=azarttopo.swf http://www.fuelthebrain.com/games/jelly-golf/

Nagyságuk szerint három csoportra oszthatjuk a törteket: - 1 egésznél nagyobb törtek: a számláló nagyobb, mint a nevező: ; ; - 1 egésszel egyenlő törtek: a számláló és a nevező egyenlő (ugyan az a szám): ; ; - 1 egésznél kisebb törtek: a számláló kisebb, mint a nevező : ; ; ; ; ; Vegyes szám alak: ha a tört értéke nagyobb, mint 1 egész, akkor felírható egy egész szám és egy 1 egésznél kisebb törtként, olyan módon, hogy a nevező változatlan marad, a számlálót viszont felbontjuk egy összegre, ahol az egyik szám a nevező többszöröse /ebből lesz az egész szám/, majd az egészet és az 1 egésznél kisebb törtet egymás mellé leírjuk. pl: 4 3 + 1 = 3 3 = 3 3 + 1 3 = 1 1 3 ; 45 42 + 3 = = 42 7 7 7 + 3 7 = 6 3 7 ; 49 9 = 45 + 4 9 = 45 9 + 4 9 = 5 4 9 FELADAT: 3 4 ; 5 3 ; 4 8 ; 8 3 ; 12 4 ; 7 7 ; 28 40 ; 3 3 ; 12 10 1.) Válasz ki azokat a törteket, amelyeket fel lehet írni vegyes tört alakban is: 2.) Válaszd ki a fenti törtek közül: A: az 1 egésznél kisebb törtek: B: az 1-nél nagyobb törteket: 3.) Válaszd ki a fenti törtek közül: A: a 2-nél nem kisebb törteket: B: az 1-nél nem nagyobb törteket: Gyakorlófeladatok: Gondolkodni Jó Tk. 122. o. 125. o.

Ábrázolás számegyenesen: kép forrása: http://matekotthon.blogspot.hu/2009_07_01_archive.html Először meg kell néznünk, hogy az ábrázolandó tört 1-nél kisebb-e, illetve, ha nagyobb, akkor a vegyes szám alakja melyik két egész szám közé esik. Ezután osszuk fel a számegyenesünk kiválasztott részét annyi egyenlő részre, amennyi a nevezőnk. (ez lesz az egységünk) Számoljunk annyi egységet, amennyi a számlálónk. pl: - - esetében, 1-nél kisebb törtről van szó, így a számegyenesen a 0 és az 1 közé eső szakaszt vizsgáljuk. A nevezőnk 2, így két egyenlő részre osztottuk a 0 és 1 közé eső szakaszt. A számlálónk 1, vagyis egy egységet veszünk. esetében, 1-nél nagyobb a tört, így a vegyes szám alakja: 1. A számegyenesen az 1 és 2 egészek közötti rész osszuk fel két részre. Törtek bővítése, egyszerűsítése: BŐVÍTÉS: bővítjük a törtet, ha a számlálóját és a nevezőjét is ugyan azzal a pozitív egész számmal szorozzuk EGYSZERŰSÍTÉS: egyszerűsítjük a törtet, ha számlálóját és a nevezőjét is ugyan azzal a pozitív egész számmal osztjuk A tört értéke nem változik sem bővítéskor, sem egyszerűsítéskor!!!! Kép forrása: http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/matematika/matematika/matematika-6-osztaly/tortek-egyszerusitese-alegnagyobb-kozos-oszto-segitsegevel/a-tort-mint-osztas A bővítésnek és az egyszerűsítésnek a törtekkel való műveletek során kiemelt fontossága van!!!!!!

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA: 1.) Egyenlő nevezőjű pozitív törtek közül az a nagyobb, amelyiknek a számlálója kisebb 2.) Egyenlő számlálójú pozitív törtek közül az a nagyobb, amelyiknek a nevezője kisebb. 3.) Különböző számlálójú és nevezőjű törteket úgy tudunk összehasonlítani, ha egyenlő nevezőjű, vagy egyenlő számlálójú törtekké alakítjuk őket (egyszerűsítés, bővítés), vagy ábrázoljuk számegyenesen. Egyszerű gyakorló feladat az interneten: http://www.xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=8 vagy Gondolkodni Jó Tk: 130.o. 132.o. MŰVELETEK TÖRTEKKEL: ÖSSZEADÁS, KIVONÁS: 1.) Egyenlő nevezőjű törteket úgy adunk össze, hogy a számlálókat összeadjuk a nevező pedig a közös nevező lesz 2.) Egyenlő nevezőjű törteket úgy vonunk ki egymásból, hogy a számlálóknál elvégezzük a kivonást, a nevező pedig a közös nevező marad 3.) Különböző nevezőjű törteket úgy adunk össze, hogy közös nevezőjűvé bővítjük a törteket és elvégezzük az egyenlő nevezőjű törtek összeadását 4.) Különböző nevezőjű törteket úgy vonunk ki egymásból, hogy közös nevezőre hozzuk őket és elvégezzük a közös nevezőjű törtek kivonását. Közös nevezőre hozás: Ha különböző nevezőjű törtjeink vannak, akkor megkeressük a legnagyobbat, és megvizsgáljuk, hogy a többi nevező megvan-e benne maradék nélkül. Ha igen, akkor az a szám lesz a közös nevező, ha csak egy is maradékkal van meg, akkor vizsgáljuk a legnagyobb nevező többszöröseit, és azokban megvan-e maradék nélkül a többi a nevező. Legvégső esetben a nevezők szorzata lesz a közös nevező. MINDIG AZ A KÖZÖS NEVEZŐ, AMELYIKBEN AZ ÖSSZES NEVEZŐ MARADÉK NÉLKÜL MEGVAN!! pl.: 3 4 + 8 4 + 9 4 = 20 4 15 6 4 6 = 11 6 7 20 + 9 4 + 11 5 = 7 20 + 45 20 + 44 20 = 96 20 = 4 16 20 27 7 4 3 = 81 21 28 21 = 53 21

gyakorló feladatok: Gondollkodni Jó Tk.: 133.o. 136.o. internet: http://www.xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=34 SZORZÁS, OSZTÁS: 1.) Törtet úgy szorzunk természetes számmal, hogy a számlálót megszorozzuk, a nevezőt pedig változatlanul leírjuk 2.) Törtet úgy osztunk természetes számmal, hogy - ha a számláló maradék nélkül osztható a természetes számmal, akkor elvégezzük az osztásukat és a nevetőt változatlanul leírjuk - ha a számlálóban nincs meg maradék nélkül a term. szám, akkor a nevezőt megszorozzuk a term. számmal, a számlálót pedig változatlanul leírjuk. 3.) Törtet törttel úgy szorzunk, hogy a nevezőket külön, és a számlálókat is külön összeszorozzuk 4.) Törtet törttel úgy osztunk, hogy az osztandót megszorozzuk az osztó reciprokával. RECIPROK (fordított érték): valamely tört reciproka a tört számlálójának és nevezőjének felcserélésével kapott szám, amellyel a törtet megszorozva egyet kapunk. Ismét egy rendelhető szemléltető eszköz (kép forrása): http://www.kelettanert.hu/?page=900&id=121&alid=621&p=4 Gyakorló feladatok: Gondolkodni Jó Tk: 137.o.- 141.o. ; 144.o. - 152.o.