Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: titkarsag@uamk-baja.koznet.hu WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület: Szövegértés-szövegalkotás Évfolyam: 1./a osztály Pedagógus: Göldner Tiborné I. negyedév Idő hét/ 1. hét/ 1. 2-4. Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Beszédértés, beszédfejlesztés: A tanulók beszédének megfigyelése. Bemutatkozás, ki kísért el, ki vár? Ceruzafogás megfigyelése. Rajzkészítés: Milyennek láttad az iskolát? Beszédértés, beszédfejlesztés: Beszélgetés képről, óvodai élet felidézése. Meseolvasás, mondókák, játékok. Ismerkedés az utasítások jelével. Tárgyak helyének meghatározása: előtte, mögötte, mellette, alatta. Jobb kéz, jobb láb, jobb oldal. Mese a három pillangóról- mesemondás képsor segítségével. Színek felismerése, színezés. Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátorság, beszédkedv fejlesztése. Beszédkedv, beszédbátorság, a beszéd érthetősége. Térérzékelés fejlesztése. Pontos ceruzafogás elsajátítása. Helyes testtartás írás, rajzolás közben. Laza ceruzatartás. Frontális. Frontális. Módszerek, eljárások, eszközök Kötetlen beszélgetés a tanulók életkörülményeiről, családjáról, iskolai élethez való hozzáállásáról. Beszélgetés az óvodáról. Mondókák, versek mondása, körjátékok. Térérzékelést fejlesztő játékok. Körvonalas rajzok színezése. Ujjmondókák tanulása, mondogatása a kéz izmainak lazítása érdekében.
5-6. Az iskolában. Az óvoda és az iskola összehasonlítása. Hasonlóságok, különbségek a környezetben, tevékenységben, napirendben. A tanulók beszédének megfigyelése. Minek hol a helye? Közvetlen környezet megfigyelése, bejárása. Képek helyének keresése: alatta, fölötte, előtte, mögötte, mellette. Mi való az iskolatáskába? Feladatmegoldás színezéssel. A beszéd helyes üteme. Beszédbátorság, érthetőség. Szókincsbővítés. Összehasonlítás. Térérzékelés fejlesztése. Mesemondás. Beszéltetés a tankönyv képéről, saját tapasztalatokról. Manó ABC 2. hét 7-9. Színezési gyakorlat. Ceruzafogás megfigyelése. Légző gyakorlat bevezetése. Verstanulás. Mesemondás: A kecskegida és a farkas. Beszélgetés a családról. Kinek mi a feladata a családban? Családrajz készítése. A család tagjainak bemutatása. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás. Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés elsajátítása. A családon belüli hatékony részvétel segítése. Esztétika, művészi tudatosság fejlesztése. Mesemondás. Beszámoló saját rajz alapján. Rajzfilm: Magyar népmesék 10-12. Mesekép színezése. Ceruzafogás javítása. Légző gyakorlat. Versmondás. Mesemondás: Hófehérke és a hét törpe. Beszélgetés: Egy napom története. Akusztikai gyakorlat. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás. Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés versmondás közben. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hanghallás fejlesztése. Mesemondás. Természetes hangok megfigyelése. Különböző hanghatások keltése.
13-14. 3. hét 15-17. Képolvasás: Egy nap története. Képsor követése szemmel, ujjal. Irányok megállapítása, helyes irány követése az olvasási tevékenység alatt. Rajzos napirend készítése. A közösen megbeszélt jelek alkalmazása. Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Versmondás. Mesemondás: A kismalac és a farkasok. A mese eljátszása. Akusztikai gyakorlat. Képolvasás, képsor követése ujjal, szemmel. Mesebefejezés a kép alapján szóban, rajzzal. Mesekép színezése. Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Verstanulás. Mesemondás összefüggő képsor alapján. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Egy, két és többtagú szavak gyűjtése. Irányok megállapítása. A jó időbeosztás fontossága. Helyes ceruzafogás, testtartás. Társas kapcsolatok, összetartás fejlesztése. Hanghallás fejlesztése. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás. Összefüggő szöveg alkotása. Hanghallás fejlesztése. Térérzékelés fejlesztése. Csoportmunka. Ritmikus hangsor ismétlése postásjáték. Rajzolás, színezés. Rajzfilm. Hófehérke és a hét törpe Mesemondás. Mesedramatizálás. Postásjáték. Rajzolás, színezés. Kedvenc meseszereplőről való beszélgetés. Mondatalkotás képekről. Irányított mesélés. Térérzékelést fejlesztő gyakorlatok: merre néz a kiskakas? Szótagolás taps segítségével. Vonalvezetési gyakorlat. Álló egyenes vázolása, írása. Helyes ceruzafogás, testtartás.
18-20. 21-22. 23-25. Légző gyakorlat magánhangzók ejtése, a hét napjai. Versmondás, mondókák. Mesemondás. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Olvasás szövegértés: Szavak szótagokra bontása. Mássalhangzók megfigyelése: m, c. Hangoztatás, szógyűjtés, a hang helyének keresése a szóban. Melyik szóban hallod a hangot? Kerítés, létra, háztető vonalvezetési gyakorlatok, vonaltartás megfigyelése. Fekvő egyenes vázolása. Légző gyakorlat. Magánhangzók ejtése. Mondókák. Játékos hangutánzási feladatok. Mássalhangzók tanulása hangutánzással. (r, p) Fekvő egyenes írása. Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Mássalhangzók tanulása hangutánzással (d, cs). A hangok helyének keresése. Ferde egyenes vázolása, írása. Helyes beszédlégzés, artikuláció. A hangok tiszta ejtése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fejlesztése. Elemi tanulási szokások kialakítása. Finommozgások fejlesztése. Helyes beszédlégzés, a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Finommozgások fejlesztése. Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fejlesztése. Finommozgások fejlesztése. Tájékozódás a vonalrendszerben. Mondókák mondása ütemesen, szótagolva. Körjátékok, hozzájuk kiszámolók mondása. Játék: Erre csörög Írás előkészítő feladatok. Ujjmondókák, kézlazító gyakorlatok. Hangok, zörejek. Manó muzsika Mondókák ritmizálása. Hangok helyének jelölése karika színezésével. Ujjerősítő mozgások mondókákkal. Hangok, zörejek. Első daloskönyvem CD Visszhangjáték. A tanult mássalhangzók jelölése karikázással. Ujjmondókák. Manó ABC
26-28. Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Versmondás. Mássalhangzók tanulása (f, s) hangutánzással. Hol hallod? Szógyűjtés, hangok helyének keresése. Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. Finommozgások, mozgáskoordináció fejlesztése. Koncentrálóképesség. Visszhangjáték. Szógyűjtés. Verstanulás, versmondás. Ujjmondókák. Írás előkészítő feladatok. Manó ABC 29-30. Horogvonal vázolása. Légző gyakorlat. Hangok ejtése. Visszhangjáték. Mesemondás. Játékos hangtanulás ( sz, z ). Szógyűjtés, a hangok helyének keresése. Hangok tiszta ejtése. Finommozgások, mozgáskoordináció. Koncentrálóképesség, figyelem. Szógyűjtés. Hangfelismerő gyakorlatok. Ujjmondókák. 5. hét 31-33. 34-36. Horogvonal vázolása, írása. Légző gyakorlat. Magánhangzók hangoztatása. Soroló tanulása. Mesemondás. Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Csészevonal vázolása, írása. Légző gyakorlat. Magán-, mássalhangzók hangoztatása. Hangutánzással a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Koncentrálóképesség, figyelem. Írás megalapozása. Hangok tiszta ejtése. Koncentrálóképesség, figyelem. Szógyűjtések. Írás előkészítő feladatok. Sordísz folytatása (kételemű). Új sordísz kitalálása. Manó ABC Tematikus szógyűjtések.
Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás megalapozása. Hangfelismerési játékok. Az én ábécém 37-38. 6. hét 39-41. 42-44. Kapuvonal vázolása. Sordísz színezése. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Kiszámolók, mondókák. Körjáték. Szótagolási gyakorlatok. Szavak szétválogatása szótagszám szerint. Szótagok lejegyzése Kapuvonal vázolása, írása. Kapuvonal összekapcsolása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Haza, hazaszeretet, hősök, vértanúk emléke. Felkészülés az iskolai megemlékezésre. Hangok képzésének megfigyelése. Szógyűjtés, szótagokra bontás. Fecskevonal vázolása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtésével. Mondókák, ritmizálás. Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása tevékenykedtetéssel. Fecskevonal vázolása, írása. Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Betűelemek vázolásával az írás megalapozása. Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése. A közösségi összetartozást megalapozó értékek elfogadása. Szókincsbővítés. Digitális kompetencia. A hangok tiszta ejtése. Olvasás alapozása. Írás megalapozása. Hangok tiszta ejtése. Hangok tudatos elkülönítése az olvasás megalapozásához. Digitális kompetencia Koncentrálóképesség, a figyelem fejlesztése. Írásmozgások fejlesztése. Szótagokra lépés, tapsolás. Tapsolás után szótagok kirakása pálcikákkal. Ujjmondókák. Íráselemek írása nagyban, levegőbe, lapra. Emlékek felidézése. Manó ABC Ujjmondókák. Betűelemek vázolása. Játék: Ki ismer engem? Interaktív tananyag: hangok a szavakban. Szótagolás tapssal, szótagok kirakása pálcikákkal, hangok kirakása korongokkal. Szótagok, hangok lejegyzése. Az én ábécém
45-46. 7. hét 47-49. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzókkal. Soroló. Ritmusgyakorlatok. Irányok. Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Hangoztatás, lejegyzés. Képek csoportosítása hasonló tulajdonságok alapján. Keresd az ugyanolyant! Színező feladat. Fecskevonal vázolása, írása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, számolással. Ritmusgyakorlat. Drámajáték: Hol az orrod, hol a füled? Egy, kettő, Peti, Kati. Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Kirakás, lejegyzés. Hangok megfigyelése: halk, hangos. Keresd az ugyanolyant! Képek csoportosítása tulajdonságaik alapján. Színezés. Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés. Szerialitás. Koncentrálóképesség, figyelem. Csoportosítás. Írásmozgások fejlesztése. Hangok tiszta ejtése. Beszédlégzés. Mozgáskoordináció fejlesztése. Memória, figyelemösszpontosítás. Koncentráció, figyelem. Digitális kompetencia. Verstanulás. Szótagolás tapssal, kirakás. Hangokra bontás, kirakás, lejegyzés. Interaktív tananyag: csoportosítás. Manó ábécé Drámajáték. Tevékenykedtetés. Manómuzsika 50-52. Fordított fecskevonal vázolása, írása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, hónapok sorolásával. Soroló. Ritmusgyakorlat nevekkel Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Képek differenciálása: keresd az ugyanolyant! Írásmozgások. Beszédfejlesztés. Hangok tiszta ejtése. Mozgáskoordináció, memória, figyelem. Olvasás megalapozása. Írásmozgások fejlesztése. Osztálymunka. Drámajáték. Szótagok, hangok kirakása pálcikával, koronggal.
53-54. 8. hét 55-57. 58-60. Hullámvonal vázolása, írása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Mondatalkotási gyakorlatok. Gyűjtőfogalom keresése. Ritmusgyakorlat. Szavak hangokra bontása, hangok lejegyzése. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal, magán-, mássalhangzó. Karika vázolása. Színezési gyakorlat. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Tematikus kép: osztályterem. Képolvasás. Ajakartikulációs gyakorlatok bevezetése. Háromütemű ritmusgyakorlat. Magánhangzók leválasztása, hangoztatása, megfigyelése. Szógyűjtés az adott magánhangzóval. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal. Karika írása. Színezés, rajzolás. Beszédfejlesztés, beszédművelés: 1956. október 23.-ra emlékezés. Ajakartikulációs gyakorlatok. Légző gyakorlat. Négyütemű ritmusgyakorlat. Magánhangzók leválasztása. Szógyűjtés az adott magánhangzókkal. Hangösszevonás két hanggal. Magánhangzók keresése a szavakban. Hangösszevonással az összeolvasás képességének megalapozása. Szóbeli szövegalkotási képesség fejlesztése. Betűelemek írásával az írás megalapozása. Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Társas kapcsolatok fejlesztése. Összeolvasás képességének megalapozása. Írás megalapozása. Közösségi tudat erősítése. Hazaszeretet, a hősök tisztelete. Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Koncentrálóképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. Osztálymunka. Osztálymunka. Osztálymunka. Hangöszszevonás képek segítségével. Hangokra bontás korong, pálcika segítségével. Hangok megfigyelése. Első daloskönyvem (CD) Mondatok alkotása képről. A mondatok szavakra bontása, a szavak szótagolása. Hangleválasztás. Játékos hangfelismerési gyakorlat. Az én ábécém, magánhangzók. Drámajáték. Hangok megfigyelése: Első daloskönyvem CD Szótagok, hangok kirakása pálcikákkal, korongokkal. Vázoló lap.
9. hét 61-63. 64-66. Cicavonal vázolása. Keresd az ugyanolyant! Színezési feladat. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Téma: kirándulás, szüneti élmények. Légző gyakorlat, magánhangzók hangoztatása. Artikulációs gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Képolvasás: kirándul a család. Mondatok alkotása a kép alapján. Tematikus szógyűjtés. Szavak szótagolása, hangok jelölése, adott hang helyének jelölése. Hangösszevonás két hanggal. Összekapcsolt cicavonal vázolása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat. Verstanulás, ritmizálás. (W. S. : Galagonya) Tematikus szógyűjtés (ősz). Gyűjtött szavak mondatba foglalása, történetalkotás. Hangösszevonás gyakorlása. Szótagolás, hangok helyének keresése, jelölése. Összekapcsolt cicavonal írása. Az olvasás képességének megalapozása. Írásmozgások fejlesztése. Szóbeli kommunikáció fejlesztése. Természetszeretetre, természetvédelemre nevelés. Hangok tiszta ejtése, helyes artikuláció. Szókincsbővítés. Helyes hanganalízissel a helyesírás alapozása. A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejlesztése. Szókincsbővítés, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hangösszevonással az összeolvasás képességének alapozása. Helyesírás alapozása. Írásmozgások fejlesztése. Osztálymunka. Osztálymunka. Feladatlap. Történet alkotása. Drámajáték. Szótagok kirakása pálcikákkal, Hangok kirakása korongokkal, a magánhangzó helyének jelölése korong átfordításával. Ujjmondókák, betűelem bejárása. Az én ábécém Hangöszszevonás képek segítségével. Magán és mássalhangzók jelölése színekkel. Munkálkodás a tankönyvvel, ellenőrzés digitális tananyag segítségével. Az én ábécém
67-68. 10. hét 69-71.. 72-74. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Helyes ejtési gyakorlatok: légzés, hangadás, artikuláció. Versmondás helyes ejtéssel, megfelelő levegővétellel. Tematikus képről mondatok alkotása. (Kirándulás) Mondatok szavakra bontása. Szótagolás gyakorlása. Hangösszevonási gyakorlatok két és három hanggal. Szavak mondatba foglalása. Betűelemek összekapcsolása. Helyes ejtési gyakorlatok. Beszélgetés, tematikus szógyűjtés: gyümölcsök, szüret. Ritmusgyakorlat gyümölcsök nevével. Az a, A betűk megismerése. Az írott kis a betű vázolása, írása. Légző gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Tematikus képről szógyűjtés, mondatalkotás, szövegalkotás. Egyéni élmények: ki mit csinál otthon a szabadidejében? Az i, I, í, Í betűk megismerése, elkülönítése. Hang és betűdifferenciálás. A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejlesztése. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szövegalkotás. Az olvasás készségének megalapozása a hangok összevonásának gyakorlásával. Íráskészség megalapozása. Hangok tiszta ejtése. Szókincsfejlesztés, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Az olvasás készségének megalapozása hang és betű összevonásával. Helyes artikuláció, időtartam jelölés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. A szabadidő helyes eltöltése. Olvasás készség megalapozása. Íráskészség megalapozása. Osztálymunka. Osztálymunka. Verstanulás. Mondatok alkotása a tankönyv képéről. Feladatlapos munka: Kösd a képet a szótag-számot jelző ábrához. Hangösszevonás képek segítségével. Digitális tananyag: Az én ábécém Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelése hívóképen. A megismert betűk keresése betűsorban, versben. Hang és betűdifferenciálás. Írott kisbetű elemeire bontása. Hang és betű egyeztetése. Nyomtatott betűalakok megfigyeltetése betű hívóképen. Betűsorban és versben a megismert betűk keresése. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek megfigyelése.
75-76. 11. hét 77-79. 80-82. Írott kis i, í betűk megfigyelése. Azonosságok és különbségek keresése. A betűk vázolása és írása. Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlat. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről (Esti mese). Az m, M betűk megismerése. Hang és betűolvasás. Írott kis m betű megismerése, betűelemekre bontása, vázolása. Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlatok. Versmondás helyes artikulációval. Az eddig tanult betűk olvasásának gyakorlása. Hang és betű összevonása. Betű és betű összevonása. A szótagoló olvasás technikájának megismerése, gyakorlása. Írott kis m betű írása, kapcsolása az eddig tanult betűkhöz. Légző gyakorlat. Verstanulás. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről: Indulás az iskolába. Szövegalkotás: egyéni élmények. Az o, ó hang megfigyelése. Szókincsbővítés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Esztétikai-művészeti tudatosság fejlesztése. Olvasáskészség megalapozása. Íráskészség megalapozása. Helyes artikuláció, időtartam. Az olvasás képességének megalapozása a betűk összevonásával. Íráskészség megalapozása. Szókincsbővítés. Pontos, árnyalt önkifejezés fejlesztése. Az olvasás képességének megalapozása a hangbetűegyeztetéssel, a betűk felismerésével. Osztálymunka. Osztálymunka. Osztálymunka. Digitális tananyag: Az én ábécém Mesemondás. Hang és betű egyeztetése. Betűkeresés betűsorban és versben. Hang és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek keresése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk Betűk keresése betűhalmazban: feladatlapos munka. Kis és nagybetűk párosítása. Szótagok megfelelő képhez kötése. Szavak, képek egymáshoz rendelése. Szókirakás betűsínbe. Betűk keresése versben és betűhalmazban. Nyomtatott és írott betűforma közötti hasonlóságok és különbségek. Az írott kisbetű elemeire
83-84. 12. hét 85-87. A hang helyének keresése, jelölése szavakban. Hang és betűegyeztetés. Az o, O, ó, Ó betűk megismerése. Írott kis o, ó betűk vázolása, írása. Légző gyakorlat. Négyelemű ritmus gyakorlat. Szó- és mondatalkotás. Verstanulás. Az ismert betűk összeolvasása. Szótag és szóolvasás. Az ismert betűk írásának, kapcsolásának gyakorlása. Légző gyakorlat. Artikulációs gyakorlat. Helyes ejtés. Tematikus képről mondatok alkotása. Esik az eső. Képelemzés, szógyűjtés. Verstanulás. Az e hang megfigyelése, helyének megkeresése szavakban. Az e, E betű tudatosítása. Az e betű vázolása. Íráskészség megalapozása. Szókincsbővítés. Az olvasás képességének fejlesztése. Íráskészség megalapozása. Helyes, tiszta hangképzés. Szókincsbővítés. Szövegalkotás képességének fejlesztése. Természettudományos kompetencia fejlesztése. Olvasás megalapozása. Írás alapozása. Osztálymunka. Osztálymunka. bontása, betűelemek megnevezése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk Szósorok olvastatása. Kép-szóegyeztetés. Szó jelentésének lerajzoltatása. Szóhalmazból adott szó képének kiválasztása. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.
88-90. 91-92.. Légző gyakorlat. Kedvenc meséink. Mesemondás, dramatizálás. Hangok, szótagok keresése szavakban. Betűk összeolvasása. Szótagok, szavak olvasása. Az e betű írása, kapcsolása, rövid, kéthárom betűs szavak írása. Légző gyakorlat. Szövegalkotás kép segítségével: Vásárban, búcsúban. Egyéni élmények elmondása. Mondatok gyűjtése, tematikus szógyűjtés. Az l, L betűk megismerése. Feladatok megoldása. Kapcsolása más ismert betűkhöz. Az írott kis l betű vázolása. Beszédfejlesztés, szókincsbővítés. Beleérző képesség fejlesztése. Kommunikáció. Olvasáskészség fejlesztése. Kommunikációs kompetenciák fejlesztése. Közösségi tudat erősítése. Olvasáskészség fejlesztése. Koncentrálóképesség. Írás megalapozása. Osztálymunka. Osztálymunka. Mesedramatizálás. Betűvadászat versben. Szógyűjtés az e hanggal. Szótagok olvasása, kiegészítése szavakká. Szavak szótagoló olvasása. Szavak kirakása betűsínbe. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.
Idő hét/ 13. hét 93-95. 96-98. II. negyedév Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Légző gyakorlat: magánhangzók ejtése, a hét napjai. Verstanulás a hóemberről. Beszélgetés a télről, a decemberi ünnepekről. Kép és szó egyeztetése. Szavak olvasása, kirakása a kivágott betűkből. Írott kis l betű vázolása, írása. Szavak másolása írott és nyomtatott alakról. Artikulációs és ritmus gyakorlatok. Tematikus képről mondatok alkotása: Este otthon (apa újságot olvas) Kedvelt gyermekújságok. Az u, ú betűk megismerése. Kapcsolása az eddig megismert mássalhangzókhoz. Szótagok és szavak olvasása. Az u, ú betűk vázolása. A helyes beszédlégzés, artikuláció fejlesztése. Befogadás, saját élmény társításának képessége. Hang és betű azonosságának felismerése. Betűk szavakká rendezése a szó jelentésének megértésével. Olvasási képesség fejlesztése 2-3 betűből álló szavak esetében. Szókincsbővítés. Pontos, árnyalt önkifejezés fejlesztése. Saját élmény elmondása. Beszédbátorság, kommunikáció fejlesztése. A tanult betűk felismerése szövegkörnyezetben. Olvasott szöveg megértése. Írás megalapozása. Frontális osztálymunka. Frontális irányítással végzett egyéni munka. Osztálymunka. Módszerek, eljárások, eszközök Nyomtatott és írott szóalak egyeztetése, másolása. Két- és többtagú szavak másolása nyomtatottról. Szóalkotás betűkből, szóírás. Az én ábécém Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém
99-100. 14. hét 101-103. 104-106. Versmondás, ének: Várjuk a mikulást. Beszélgetés: ki hogyan várja az ünnepet, mit tudunk a Mikulás-nap eredetéről? Szótagok és szavak olvasásának gyakorlása. Szavak kirakása betűkből. Szóteremtés megadott betűkből. Másolás írottról, nyomtatottról. Légző gyakorlat. Versmondás: hangsúly és hanglejtés gyakorlása. Tematikus képről mondatok alkotása: Iskola utáni pihenés. Saját élmények elmondása. Szógyűjtés a t hanggal. T, t betűk megismerése. Kapcsolása magánhangzókhoz. Szavak olvasása. Az írott kis t betű vázolása, írása. Másolás írottról. Légző gyakorlat. Ritmusgyakorlat nevekkel. Verstanulás: nyelvtörő. Tematikus képről Versek, dalok felidézése. Saját élmény társítása a témához. Emlékek felidézése. A családi összetartozás élményének átélése. Közösségtudat erősítése. A hallási és látási megfigyelőképesség fejlesztése a beszédhangok és betűk megfeleltetésével. Tiszta hangzóejtés. A magyar nyelvnek megfelelő hangsúly és hanglejtés. Szóbeli szövegalkotás adott témáról, egyéni élmény társítása. Hang és betű azonossága. Olvasási képesség 2-3 és több betűből álló szavak olvasására. Tiszta hangzóejtés fejlesztése. Aktív szókincs mozgósítása a témával kapcsolatban. Szókincsbővítés. Osztálymunka. Osztálymunka. Osztálymunka. Nyomtatott és írott szóalak egyeztetése, másolása Két- és többtagú szavak másolása nyomtatottról. Szóalkotás betűkből, szóírás. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciálás Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Manó ábécé Szövegalkotás képről.
107-108. 15. hét 109-111. mondatok alkotása: Kerti munkálatok. Saját élmény mesélése. Mondat szavakra tagolása, á hang megfigyelése, szógyűjtés, szómagyarázat. Az á betű megismerése, megfigyelése, kapcsolása a tanult mássalhangzókhoz. Betűvadászat. Szavak és mondatok olvasása. Az írott kis á betű vázolása és írása. Kérdés helyes hanglejtése. Verstanulás, versmondás helyes artikulációval. Szavak kirakása betűkből. Szavak jelentésének lerajzolása. Feleletválasztás. Szavak másolása írott és nyomtatott alakról. Légző gyakorlat. Nyelvtörő tanulása. Beszélgetés az utazásról, saját élmények elmondása. Utazás repülővel: mi volt a legérdekesebb? Szavak gyűjtése és csoportosítása az utazással kapcsolatban. Megfigyelőképesség fejlesztése. Fonémahallás, azonosítás és megkülönböztetés. Az olvasottak értelmezése. Írás megalapozása. A magyar nyelv sajátosságainak megfigyelése. Pontos hangzóejtés. Betűk szavakká rendezése a szó jelentésének megértésével. Az olvasottak értelmezése, alkalmazása. Betűk alakítása és kapcsolása, íráskészség fejlesztése. Pontos hangzóejtés. Beszédkészség fejlesztése, aktív szókincs mozgósítása, szókincsbővítés. Fonémahallás, azonosítás és megkülönböztetés. Frontális osztálymunka. Páros munka. Egyéni munka. Frontális osztálymunka. Egyéni munka. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciálás Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém Nyomtatott és írott szóalak egyeztetése, másolása. Két- és többtagú szavak másolása nyomtatottról. Szóalkotás betűkből, szóírás. Manó ábécé Mondat és kép egyeztetése összekötéssel. Versek tanulása után mondással.
112-114. 115-116. Az R, r betűk megismerése, differenciálás: r- l. Összeolvasása a magánhangzókkal. Szavak olvasása. Az írott kis r betű vázolása, írása. Szavak írása. Légző gyakorlat. Tematikus képről mondatok alkotása: játszó gyerekek. Legkedvesebb játékok elmesélése. A közös játék öröme. Ü, ű betűk megismerése, megkülönböztetése az u, ú betűktől. Betű felismerési gyakorlatok. Az ü, ű betűk vázolása, írása. Másolás nyomtatottról. Légző gyakorlat. Nyelvtörő tanulása, mondogatása. Tematikus képről mondatok alkotása: Eredményhirdetés. Sportversenyek: egyéni élmények elmondása. É betű megismerése. Szavak, mondatok olvasása: kijelentő, kérdő. Hang és betű azonossága. Tiszta hangzóejtés. Mondatalkotás. Gondolatok pontos, mások számára is élvezetes közlése. Formafelismerés. Hang és betű azonossága. Hangok és betűk sorrendjének megfeleltetése. Tiszta és pontos hangzóejtés. Szóbeli szövegalkotás adott témáról és saját élményről. Olvasási képesség fejlesztése szavak és rövid mondatok esetében. Irányított önálló munka. Osztálymunka. Frontálisan irányított egyéni munka. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Hang- és betűdifferenciálás Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém Fólia Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése.
Ismert betűk keresése Az é betű vázolása, írása. Szavak másolása írottról és nyomtatottról. versben. Hang- és betűdifferenciálás Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az én ábécém Fólia Beszélgetés a Karácsonyról. Rajzkészítés. Beszélgetés a bajai Az ünnep eredete, hagyományok. ünnepi hagyományokról. Az ünnep hagyományainak megismerése. Azonosságtudat fejlesztése a szűkebb környezettel, a 16. hét Bajai szokások Karácsonykor. Zenehallgatás. Családi ünneplési szokások. Osztálymunka. Közös játék csoportokban. városunkkal. 117-119. Ki miért várja az ünnepet? Csoportmunka. 1. Daloskönyvem CD A családhoz, közösséghez tartozás élménye. Versek, dalok az ünneppel kapcsolatban. Közös játék, szabálytudat fejlesztése. Betlehemi játék-iskolai ünnepség. Helyismeret tananyag Társasjáték csoportokban: készségfejlesztő feldolgozása játékok. H Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Légző gyakorlat. Versmondás helyes ejtéssel. Tematikus képről mondatok alkotása: Hang és betű egyeztetése. Hangzók tiszta ejtése. Kis és nagy nyomtatott családi ünnepek. Saját élmény megfogalmazása a témával kapcsolatban. Szóbeli szövegalkotás adott témáról és saját élményről. Osztálymunka. hívóképen. betűk megfigyeltetése 120-122. Frontálisan irányított egyéni munka. megkeresése. Betűsorból ismert betűk Hang és betű azonosítása. Olvasáskészség fejlesztése szavak és rövid mondatok olvasásával. Nyomtatott és írott betű- V betű megismerése. Szavak, mondatok olvasásaforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, be- A v betű vázolása, írása. Másolás írott és tűelemek megnevezése. nyomtatott szavakról. Az én ábécém 123-125. Pontos, a hallgató számára érthető, élvezhető Frontálisan irányí- Összefüg-
Beszélgetés szabadon választott témáról. Ritmus gyakorlat (négyelemű, keresztezéssel). Légző gyakorlat. Versmondás helyes kiejtéssel. Betűpótlás, szóolvasás. Kérdés-felelet olvasása. Szövegolvasás. szóbeli szöveg alkotása. Helyes artikuláció. Olvasási készség fejlesztése. tott egyéni munka. gő mondatok olvasása eseményképpel illusztrálva. Mondat és kép egyeztetése összekötéssel. Szóalkotás szótagokból, szó írása. Az én ábécém Szótagokból szavak alkotása, másolás nyomtatottról. 126. Olvasási képesség mérése. Verstanulás, versmondás. Frontálisan irányított egyéni munka. Tevékenykedés feladatlapon. 127. 17. hét 128-130. Olvasás gyakorlása. Eddig tanult betűk írásának, kapcsolásának gyakorlása. Magánhangzók hosszúságának jelölése. Légző gyakorlat. Versmondás. Eseményképről mondatok és szöveg alkotása: kirándulás az erdőben. Egyéni élmények társítása. Az ö, ő betűk megismerése, kapcsolása a tanult mássalhangzókhoz. Betűdifferenciálás: ó-ő. Szavak és mondatok olvasása. Az olvasástechnika fejlesztése. Tanulási képesség fejlesztése. Elemi ismeretek szerzése az anyanyelvről. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Beszédbátorság. Az élő környezet megfigyelése, védelme. Tanulási képesség fejlesztése. Olvasási képesség. Szövegértés. Íráskészség. Differenciált egyéni munka. Differenciált egyéni munka. Differenciált munkálkodás az Egeres könyvben, a Szépen, helyesen! munkafüzetben. Hang és betű egyeztetése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Kép és mondat egyeztetése. Az írott kisbetű elemeire
131-133. 134-135. 18. hét 136-138. Az ö, ő betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról. Légző gyakorlat. Eseményképről szavak, mondatok gyűjtése. Szavak tematikus csoportosítása: árucikkek. Szövegalkotás képről: vásárlás. Saját élmény elmondása. A N, n betű megismerése, kapcsolása magánhangzókhoz. M-n differenciálása. Mondatok, szöveg olvasása. Az n vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról. Verstanulás. Mesemondás. Hangok helyének keresése szavakban. Szavak, mondatok, szöveg olvasása. A tanult betűk, betűkapcsolatok írásának gyakorlása. Mássalhangzók hosszúságának jelölése. Tematikus képről mondatok alkotása: Öltözködés. Időjárásnak megfelelő öltözködés. Hangsúly és hanglejtés gyakorlása mondatok olvasásával. Szóbeli kifejezőképesség. A kulturált nyelvi magatartás megalapozása. A kritikai érzék fejlesztése. Az udvarias vásárlás szabályai. Önálló tanulási képesség fejlesztése. Önálló verstanulási technikák. A szókincs gyarapítása. Szavak, szókapcsolatok, mondatok helyes kiejtése. Elemi ismeretek szerzése az anyanyelvről. Az érthető, értelmes beszéd képességének fejlesztése. Az évszakok jellemzői, az időjárásnak megfelelő öltözködés. Differenciált egyéni munka. Differenciált egyéni munka. Differenciált egyéni munka. bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Rövid szöveg olvasása szótagolva. A szöveg tagoltságának megfigyelése. Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása. Az én ábécém Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Nyelvi hibák javítása tanítói segítséggel. Tapasztalatszerzés a versek és a prózai szövegek formájának
139-141. 142-143. Az s, S betűk megismerése. Szavak szótagokra bontása. Feleletválasztás szósorból. Szövegolvasás. Az s betű vázolása, írása. Szótagokból szóalkotás. Másolás nyomtatottról. Légző gyakorlat. Verstanulás. Mesemondás: Öreg néne őzikéje. Tematikus képről mondatok alkotása: Ünnep Az z, Z betűk megismerése. Válogató olvasás. Gyakorlás: Mondat és szöveg olvasása. A z betű vázolása és írása. Betűkből szóalkotás. Szókapcsolatok teremtése. Légző gyakorlat. Versmondás. Beszélgetés szabadon választott témáról. Szavak, mondatok, szöveg olvasásának gyakorlása. Másolás írott és nyomtatott szavakról. Hangok hosszúságának jelölése. A szintetizáló képesség fejlesztése Az érthető, értelmes beszéd képességének fejlesztése. Gondoskodás másokról. Családi, nemzeti és egyházi ünnepek. Ezek jelentősége életünkben. Az érthető, értelmes beszéd képességének fejlesztése. Ismeretek szerzése az anyanyelvről. Frontálisan irányított egyéni munka. Frontális osztálymunka. Differenciált egyéni munka. különbségeiről, a versek rímeiről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Az én ábécém Mese tartalmának követése. Egyszerű kérdések megválaszolása. Rövid szövegek olvasása, szövegértést fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, esemény megfigyelése. Az én ábécém Differenciált munkálkodás az Egeres könyvben és a Szépen, helyesen munkafüzetben. 19. hét Az érthető, értelmes beszéd képességének fej- Frontális osztály- Szövegal-
144-146. 147-149. Légző gyakorlat. Tematikus képről mondatok alkotása: Hogyan tölti a család a szabadidejét? Saját tapasztalatok felidézése. Az c, C betűk megismerése. Versmondás: Ence-Bence Mondatok olvasásának gyakorlása. A c betű írása, kapcsolása. Másolás nyomtatottról, írottról. Tematikus képről mondatok alkotása: Cirkuszban Élménybeszámoló, verstanulás. A b, B betűk megismerése. Szótagokból szóalkotás. Gyakorlás; szövegolvasás: Bea babát altat A b betű vázolása, írása. Gyakorlás: másolás, tollbamondás. lesztése. A szkozás, kikapcsolódás, pihenés fontossága. Különböző magatartásformák megidézése. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. munka. Egyéni munka. kotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Betűkapcsolás. Az én ábécém Szövegalkotás képről. Szerepjátékok. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Szótagolt szöveg olvasása. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése Betűkapcsolás. Az én ábécém, Gyöngybetűk 150-151. Az érthető, értelmes beszéd képességének fej- Frontális osztály- Differen-
Február 20. hét 152-154. Légző gyakorlat. Versmondás. Beszélgetés szabadon választott témáról. Szavak, mondatok, szöveg olvasásának gyakorlása. Másolás írott és nyomtatott szavakról. Hangok hosszúságának jelölése. Nagymozgások: bébi fóka, gyík, kukac. Ritmusgyakorlat: balkéz nyitott, jobb kéz nyit, zár. Spontán megnyilatkozások (hét végi élmények). Légző gyakorlat: gyertyafújás. Verstanulás: A bohóc Beszélgetés képről: Könyvtárban. Mondatok alkotása, szógyűjtés. A K, k betűk megismerése. lesztése. Ismeretek szerzése az anyanyelvről. Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség. Könyvtárhasználat. Viselkedés a könyvtárban. Olvasási képesség megalapozása. munka. Differenciált egyéni munka. Frontálisan irányított egyéni munka. ciált munkálkodás az Egeres könyvben és a Szépen, helyesen munkafüzetben. Képolvasás. Betűvadászat. Szólánc. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. 155-157. A k vázolása, írása. Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszélgetés (spontán). Légző gyakorlat. Vers továbbtanulása. Beszélgetés (irányított): háziállatok gondozása, etetése. Felelősség az állatok iránt. Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Rászorulók támogatása. Háziállatok gondozása, védelme. Szöveggel való tevékenykedés fejlesztése. Frontálisan irányított egyéni munka. Szövegalkotás, beszélgetés. Szavak, szövegrészletek értelmezése szövegösszefüggésben. Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása. Az én ábécém
Szövegfeldolgozás: Kati, Kálmán etet. Gyakorlás. Szókeresés, másolás nyomtatottról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Íráskészség, helyesírás fejlesztése. 158-159. Beszélgetés: (irányított): nálunk élő vadállatok. Mondóka: Kiskertemben uborka. Légző gyakorlat, helyes ejtési gyakorlat. Szövegfeldolgozás: A róka és a kakas. Olvasás gyakorlása, tartalom mesélése saját szavakkal. Kódváltás: rajzold le! Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes hangképzés. Szövegértés képességének fejlesztése. Lényegkiemelés. Kooperatív páros munka. Beszámolás az olvasmány tartalmáról segítséggel. A szöveg tartalmára irányuló kérdésekre válaszadás. Az én ábécém Gyakorlás, másolás. A? és a! jel írása. 21. hét 160-162. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat. Téli vers, mondóka mondása. Beszélgetés: spontán, irányított: Mi a jó a télben? Képolvasás: Hóember építése. Mondatok, szavak gyűjtése. Saját élmény felidézése a témával kapcsolatban. H, h betű megismerése. Szavak, mondatok olvasása. Szavak, szókapcsolatok, rövid szöveg megértésének bizonyítása feladatok megoldásával. Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Az időjárás és a természet változásainak megfigyelése. Olvasáskészség fejlesztése. Kooperatív páros munka. Differenciált egyéni munka. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Az én ábécém, Gyöngybe-
A h betű vázolása, írása, kapcsolása más betűkhöz. Mozgások, ritmus gyakorlása. tűk 163-165. 166-167. Légző gyakorlat. Versmondás. Irányított beszélgetés: A vadon élő állatok élete télen. Madáretetés. Nyelvi tapasztalatszerzés: az ékezet jelentésmódosító szerepe. A tél című szöveg olvasása, feldolgozása. Írás emlékezetből. Szósor tagolása szavakra, másolás nyomtatottról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat. Helyes ejtési gyakorlat. Bújj, bújj zöld ág dal, játék. Irányított beszélgetés: Közlekedés, járművek, jelzőlámpa. J, j betű megismerése. Szóolvasás. Mondat értelmezése színezéssel. A j betű vázolása, írása. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A lényeg kiemelésének képessége. Analizáló képesség fejlesztése Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A helyes közlekedés szabályai. A lényeg kiemelésének képessége. Analizáló képesség fejlesztése. Differenciált csoportmunka. Páros munka. Frontálisan irányított egyéni munka. Kooperatív páros munka. Helyes ejtési gyakorlatok. Szövegfeldolgozás. Beszámolás az olvasmány tartalmáról segítséggel. Szósor tagolása emlékezetből. Az én ábécém, Gyöngybetűk Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Szóalkotás szótagokból. 22. hét Mozgások, ritmus gyakorlása.
168-170. Légző gyakorlat. Helyes ejtési gyakorlat. Artikulációs gyakorlat. Spontán beszélgetés. Játék. Mondatok olvasása. Kérdésekre válasz keresése. Nyelvi tapasztalatszerzés: Hosszú, rövid mássalhangzók megfigyelése, szavak kirakása betűkből. Szótagok pótlása betűkirakással. Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Együttműködés a társakkal játék közben. A lényeg kiemelésének képessége. Kooperatív páros munka. Egyéni és páros differenciált munka. Ismerkedés a szöveggel játék közben. Szövegértést segítő feladatok. Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása. Egeres könyv, Szépen, helyesen! Az én ábécém, Gyöngybetűk 171-173. 23. hét 174-176. Másolás írott és nyomtatott betűs szavakról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Beszélgetés: Ki segít a vásárlásban? Szituációs játék: Vásárlás. Szövegfeldolgozás: Jutka és Jenő vásárol. Szótagokból szavak alkotása. Mondatok kiegészítése. Mozgások, ritmus gyakorlása. A postások munkája. Beszélgetés. Szituációs játék: Levelet hozott a postás. Képolvasás, szógyűjtés. Verstanulás. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szerepjátékban különféle magatartásformák megidézése, empátia fejlesztése. Mozgásfejlesztés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szituációnak megfelelő mondatok alkotása. A köszönés és megköszönés különböző formái. Csoportos játék. Kooperatív páros és csoportmunka. Differenciált egyéni munka. Csoportmunka. Frontálisan irányított egyéni munka. Szituációs játék. Helyes ejtési gyakorlatok. Szövegfeldolgozás szakaszos olvasással. Beszámolás az olvasmány tartalmáról segítséggel. Szóalkotás. Mondatok kiegészítése. Az én ábécém, Gyöngybetűk Szituációs játék. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire
P, p betű megismerése. b-p differenciálása. Szó, Szókapcsolat, mondat olvasása. A p betű vázolása, írása. Szavak, szókapcsolatok másolása írott betűkről. Mozgások, ritmus gyakorlása Írásmozgások fejlesztése. bontása, betűelemek megnevezése. Szóalkotás szótagokból. Az én ábécém 177-179. Beszélgetés szabadon választott témáról. Légző gyakorlat. Verstanulás, helyes versmondás. P betű gyakorlása. Hangkeresés. Szövegfeldolgozás: Mit hozott a postás? Írás emlékezetből, tollbamondás. Másolás nyomtatottról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes ejtési gyakorlatok. Szövegfeldolgozás. Beszámolás az olvasmány tartalmáról segítséggel. Szóalkotás. Versmondás helyes hangsúlyozással. Az én ábécém, Egereskönyv, Gyöngybetűk 180-181. Légző gyakorlat. Verstanulás. Képolvasás: Zöldséges boltban. Szituációs játék: zöldségvásárlás. G, g betű megismerése. K-g hang differenciálása. Szavak olvasásának gyakorlása. A g betű vázolása, írása, kapcsolása más betűkhöz. Másolás írottról. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A verstanulás lépései. Növények megfigyelése. Olvasáskészség fejlesztése. Csoportmunka. Beszédfejlesztés. Szóalkotás szótagokból. Ékezetek jelentést módosító szerepe. A k és g hangok megkülönböztetése Szavak szótagolása. Március Nagymozgások: labdás gurulás, leguán, ebi- Mozgásfejlesztés. Mese tar-
24. hét 182-184. hal. Ritmusgyakorlat: jobb kéz, balkéz felváltva nyit, zár. Élménybeszámoló. Mesemondás: A három pillangó. Mondatok olvasása. Szövegfeldolgozás: Gabi mesél Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Differenciált egyéni munka. talmának követése. Egyszerű kérdések megválaszolása. Rövid szövegek olvasása, szövegértést fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, esemény megfigyelése. Rövid mondatok írása. Gyöngybetűk, Az én ábécém 185-187. Szókapcsolatok, szavak másolása nyomtatottról. Szavak írása emlékezetből. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat. Versmondás helyes ejtéssel. Tematikus képről mondatok alkotása. Szógyűjtés: hangszerek. D, d betű megismerése. Szavak olvasása. A d betű vázolása, írása. Mozgások, ritmus gyakorlása. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. A zene szerepe az emberek életében. Olvasáskészség fejlesztése. Frontálisan irányított egyéni munka. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. A b és d hangok megkülönböztetése szavakban (aláhúzással, összekötéssel). Az én ábécém 188-189. Verstanulás, versmondás gyakorlása. Gyakorlás. Szavak, mondatok, szöveg olvasása. B-d dif- Érthető, értelmes beszéd fejlesztése. Helyes hanglejtés, artikuláció. Olvasáskészség, szövegértés fejlesztése. Differenciált egyéni munka. Kooperatív páros és csoportmunka. Szójátékok.
ferenciálása. 25. hét 190-192. Gyakorlás. Írás emlékezetből. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat. Versmondás. Beszélgetés, képolvasás: Az erdők élete. A favágók munkája. Az erdők megóvásának fontossága. F betű megismerése. Szavak, mondatok, szöveg olvasása. F-v differenciálása. Az f betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Szóbeli kifejezőkészség. A szókincs gazdagítása. A természeti környezet megóvása. A fizikai munka megbecsülése. Olvasáskészség fejlesztése. Differenciált egyéni munka. Kooperatív csoportmunka. Az f és v hangok megkülönböztetése szavakban (aláhúzással, összekötéssel). Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása. A történet tartalmának követése. Egyszerű kérdések megválaszolása. Tartalom elmondása. Az én ábécém 193-195. A tél örömei. Kötetlen beszélgetés. Képolvasás: Hóemberépítés, szánkózás. Versmondás helyes ejtéssel. Sz betű megismerése. A kétjegyű mássalhangzó. A kétjegyű mássalhangzó hosszúságának jelölése. Az sz betű vázolása, írása. Szavak másolása írottról, nyomtatottról. Írott, szöveges utasítás megértése. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése, szókincs gazdagítása. Baleseti veszélyforrások játék közben, azok elkerülése. Nyelvi tapasztalatszerzés. Kooperatív páros munka. Differenciált egyéni munka. Párválasztó játék a betűk gyakorlására. Képek és szavak párosítása. Csoportosítás adott szempont alapján. A mássalhangzók jelentésmódosító szerepének megfigyelése szópárokon. Mondatba foglalás. Az én ábécém 196. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése, szókincs gaz- Szókártyák válogatása,
197. Nyelvi játékok: A hosszú mássalhangzók jelentésmódosító szerepe. Azonos előtagú összetett szavak. Szövegfeldolgozás: Szalad a szánkó. A szöveghez kapcsolódó feladatok megoldása. Válogató másolás. Mondatírás. Az 1848. március 15-i forradalom megünneplése. dagítása. Kreativitás fejlesztése. Tudatos nyelvhasználat alapozása. Az időjárás és természet változásainak megfigyelése Differenciált egyéni munka. csoportosítása. A történet tartalmának követése. Egyszerű kérdések megválaszolása Tartalom elmondása. Szövegértést fejlesztő feladatok: szereplők, helyszín, esemény megfigyelése. Rövid mondatok írása. 26. hét 198-200. 201-203. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat. Mondóka tanulása: Gyerekek Dal, játék: Csön-csön, gyűrű. Tematikus képről mondatok alkotása: A gyűrű A gy betű megismerése. Szavak olvasása, kiegészítése. Gyöngyi gyűrűje című szöveg feldolgozása. A gy betű vázolása, írása. Másolás nyomtatott szavakról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat. Mondókák tanulása, mondása: Zsófi, Zsiga Hátamon a zsákom. Mondatok, szöveg alkotása tematikus képről: állatkertben. Mozgásfejlesztés. Beszédfejlesztés. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. A valódi érték fogalma. Mozgásfejlesztés. Szókincs gazdagítása. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Távoli tájak állatai. Differenciált munka. Kooperatív páros munka. Közös játék. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. A kétjegyű mássalhangzó betűinek kapcsolása. A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gyakorlása mondókákkal. Szövegértést segítő feladatok. Helyesírási szabályossá-
A zs betű tanulása. Szavak, szókapcsolatok olvasása. Szövegfeldolgozás: A kis vizsla. gok felismerése és alkalmazása. 27. hét 204-206. 207-208. A zs betű vázolása, írása. Másolás írottról, nyomtatottról. Mozgások, ritmus gyakorlása. Légző gyakorlat: mondókák, versek helyes kiejtéssel: Csigabiga, Csigabiga gyere ki. Mondatok, szöveg alkotása: Kirándulás, csiga Cs betű megismerése. Szótagok, szavak, szókapcsolatok olvasása. Mondatok kiegészítése a hiányzó szavakkal. A cs betű vázolása, írása. Másolás írott és nyomtatott betűs szavakról. Szituációs játék: telefonálás. Csaba telefonál című szöveg feldolgozása. Események sorrendje. Állítások. Válogató másolás. Írás emlékezetből. Szótagoló másolás. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szókincs gazdagítása. Olvasáskészség fejlesztése. A telefonálás illemszabályai. Páros munka, csoportmunka. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. A kétjegyű mássalhangzó betűinek kapcsolása a c és cs differenciálása. Egereskönyv. Szavak pótlása képek segítségével. Szövegértést segítő feladatok. Az én ábécém Események sorba állítása számozással. Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása. Szituációs játék. Gyöngybetűk 209-211. Mozgások, ritmus gyakorlása. Közös
Légző gyakorlat verssel, mondókákkal. Ének, játék: Nyuszi ül a fűben. Irányított beszélgetés: vadon élő állatok. A Ny, ny betű megismerése. Szavak, szókapcsolatok olvasása. Ny-gy, ny-n differenciálása. A ny betű vázolása, írása. Szavak másolása nyomtatottról, írottról. Írás tollbamondás után. Mozgásfejlesztés. Verstanulás lépései, technikái. A vadon élő állatok szerepe életünkben. Kártételük, hasznuk. Csoportmunka, páros munka. játék. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Feladatok megoldása, olvasás gyakorlása páros és csoportmunkában. Egereskönyv Az én ábécém Az én ábécém Háromelemű ritmusgyakorlat. 212-213. Beszélgetés szabadon választott témáról. Irányított beszélgetés: élőlények. Szógyűjtés, csoportosítás. Versmondás. A gomba alatt-mesemondás. Gyakorlás. Szavak olvasása, kirakása betűkből. Másolás nyomtatottról, írottról. Írás tollbamondás után és emlékezetből. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szókincs bővítése. Olvasáskészség fejlesztése. Helyesírási készség fejlesztése. Csoportmunka, páros munka. A helyes ejtés, légvétel, artikuláció gyakorlása mondókákkal. Szövegértést segítő feladatok, feladatlapos munka. Szókereső játék párban. Tárlatlátogatás. 28. hét Mozgások, ritmus gyakorlása.