megfigyelése. Az irányok ismeretének ellenõrzése: Arany abc 3. old. Jelmagyarázat megismerése
|
|
- Regina Pásztorné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 I. ELÕKÉSZÍTÕ IDÕSZK TNMENETJVSLT Hónap szept tanulók beszédének megfigyelése. (Bemutatkozás. Ki kísért el?) Hívogat az iskola... (óvodás játékok) tanulók beszédének megfigyelése Óvoda óvodai játékok, versek, mondókák, körjátékok tanulók beszédének megfigyelése z iskola Már iskolás vagyok z én ábécém (ÉÁ.) 3. old. Térérzékelést fejlesztő gyakorlatok Ismerkedés a jelmagyarázattal ÉÁ. 4. old. Minek hol a helye? (elöl, hátul, előtte, mögötte) Mi való az iskolatáskába? ÉÁ. 5. old tanulók beszédének megfigyelése család Családrajz. Ki mit csinál? ÉÁ. 6. old. 8. Napirend Egy napom története ÉÁ. 7. old Mesemondás: hozott mesék kismalac és a farkasok Mesemondás összefüggő képsor alapján. kiskakas gyémánt félkrajcárja Légzéstechnikai gyakorlatok tanítása (helyes beszédlégzés) Mesebefejezés a kép alapján ÉÁ. 8. old. Szavak szótagokra bontása egy-, kétés többtagú szavak gyűjtése ÉÁ. 9. old. (térérzékelést fejlesztő gyakorlat) Merre néz a kiskakas? (jobbra, balra, föl, le) Szavak szótagokra bontása Egy-, két-, többtagú szavak gyűjtése Mondókák: pl. Er-re ka-kas er-re tyúk Készítette: Esztergályosné Földesi Katalin z íróeszközök használatának megfigyelése. z irányok ismeretének ellenõrzése: rany abc 3. old. Jelmagyarázat megismerése színek ismerete, Mese a három pillangóról Színezési gyakorlat Gyb. 5. old. Ceruzafogás megfigyelése Színezési gyakorlat Gyb old. Ceruzafogás megfigyelése Színezési gyakorlat Gyb old. Ceruzafogás megfigyelése Vonalvezetési gyak. Gyb. 8. old. kerítés, létra, háztető vonalvezetési gyakorlat vonaltartás megfigyelése z egyenes vázolása Gyb. 9. old. Kisb. íf. 1. old. 111
2 15. Játékos hangutánzási feladatok 16. Játékos hangutánzási gyakorlatok Melyik hangot ismered? Visszhangjáték Játékos hangfelismerési feladatok Játékos szótagokra bontás 23. Játékos szótagokra bontás 24. Játékos hangokra bontás Játékos hangokra bontás Mássalhangzók tanulása hangutánzással (m, c, r) Hol hallod? ÉÁ old. rany BC 4. és 6. old. Mássalhangzók tanulása hangutánzással (cs, d, p) Hol hallod? ÉÁ old. rany BC 4. és 7. old. Mássalhangzók tanulása hangutánzással (f, sz, z, s) Hol hallod? ÉÁ. 12. old. rany BC 4. és 8-9. old. Hol hallod? (Szó elején, végén, belsejében) ÉÁ. 13. old. Hány szótagból áll a szó? Kösd a megfelelő kerethez! Oszd fel a keretet annyi részre, ahány szótagból áll a szó! Térérzékelést fejlesztő gyak. ÉÁ. 14. old., rany BC 10. old. Hány szótagból áll a szó? Oszd fel a keretet annyi részre, ahány tagból áll a szó! ÉÁ. 15. old. rany BC 10. old. Rajzolj annyi korongot a keretbe, ahány hangból áll a szó! ÉÁ. 16. old. Oszd fel a keretet annyi részre, ahány szótagból áll a szó! Rajzolj annyi korongot, ahány hangból áll a szó! ÉÁ. 17. old. z egyenes írása Gyb. 10. old./5. egyenes vázolása Gyb. 11. old. egyenes írása Gyb old. z és egyenesek gyakorlása Gyb. 12. old. z vázolása Gyb. 13. old. Kisb. íf. 2. old. z írása Gyb. 14. old. vázolása Gyb. 15. old. írása Gyb. 16. old. Kisb. íf. 3. old. 112
3 okt Tematikus kép: Osztályterem (képolvasás) jakartikulációs gyakorlatok bevezetése Tematikus kép: Erdei kirándulás Magánhangzópárok utánmondással Vers és mondókák tanulása Mondatalkotási gyakorlatok Gyûjtõfogalom keresése Szórészek kiegészítése szóvá, mondatalkotás. Helyesejtési gyakorlatok (légzés, hangadás, artikuláció) Versmondás helyes levegõvétellel Tematikus kép Õszi kiránduláson a család Szöveg mondatokra tagolása, szavak kiemelése, szótagolás ÉÁ. 16. old. Magánhangzók leválasztása Szótagolási gyakorlatok ÉÁ. 18. old. rany BC 5. old. Szógyűjtés a megismert magánhangzókkal Mondat fogalma Mondj a képekről egy-egy mondatot! ÉÁ. 19. old. Magánhangzók felismerése Hangokra bontás. Hol hallod? ÉÁ. 20. old. rany BC 12. old. Magánhangzók felismerése Hangokra bontás. Hol hallod? ÉÁ. 21. old rany BC 13. old. Magánhangzók helye a hangsorban ÉÁ. 22. old. Hangösszevonás (mgh. + msh.) rany BC 14. old. Hangösszevonás (msg. + mgh.) ÉÁ. 22. old. 1 msh. + kétféle mgh.; 2 mgh. + msh. rany BC 14. old. Hangösszevonás 3 hanggal ÉÁ. 23. old. rany BC 14. old. Hangösszevonási gyakorlatok Hány tagúak a szavak? ÉÁ. 23. old. rany BC 15. old. vázolása Gyb. 17. old. Kisb. íf. 4. old. írása Gyb. 18. old. vázolása Gyb. 19. old. írása Gyb. 20. old. Kisb. íf. 5. old vázolása Gyb. 21. old. Kisb. íf. 6. old. írása Gyb. 22. old. betûelemek tollbamondása Gyb old. Kisb. íf. 7. old. Gyb old. Kisb. íf. 8. old. 113
4 Tematikus kép Õszi kiránduláson a család Szöveg mondatokra tagolása, szavak kiemelése, szótagolás Helyesejtési gyakorlatok (légzés, hangadás, artikuláció) Magánhangzósorok utánmondással Helyes artikuláció Versek mondása helyes artikulációval (mgh. idõtartamára figyelés) Hasi légzés (msh.-k hangoztatása idõtartam vál - toztatásával) Hang és betû ÉÁ. 17. old. Ki ismer már betût? Hangösszevonás gyakorlása ÉÁ. 24. old. rany BC. 15. old. Szótagokra bontás gyakorlása rany BC 11. old. Magán- és mássalhangzók keresése a szavakban Hol hallod a kiemelt hangot? (Korongokkal kirakás; megfor dítással jelölje a keresett hangot!) Hány tagú a szó? (Szótagokra bontás) Hangokrabontás szótagonként Szótagokra bontás (Mondd ki a rajzok nevét! Hány szótagból áll a szó?) Hangösszevonás Szótagolás gyakorlása Hangokrabontás Hangösszevonás vázolása Gyb. 27. old. Betûelemek tollbamondása írása, helyes alakítása, kerekítése Gyb. 28. old. Kisb. íf. 9. old. Gyb. 29. old. Kisb. íf. 10. old. vázolása Gyb. 30. old. írása Gyb. 30. old. Kisb. íf. 11. old. Betûelemek kapcsolása Gyb. 31. old. Tollbamondás Kisb. íf. 12. old. 114
5 II. BETÛTNULÁSI IDÕSZK: nyomtatott kis- és nagybetûk, írott kisbetûk tanítása Hónap Gyümölcsszedés Beszédfejlesztés: Szüret Szövegalkotás mondatokra, szavakra bontás Esti mese Mit mesélhet a maci? (mesemondás) Beszédfejlesztés: Kedvenc játékaim Verstanulás rany BC 19. old. Mondatalkotás Szó és kép segítségével Verstanulás rany BC 19. old. Hogyan szoktatok reggel elindulni? Szó és mondatalkotás Verstanulás rany BC 20. old. Esik az esõ Képelemzés, szógyûjtés. Verstanulás rany BC 22. old. z a, betûk megismerése ÉÁ. 26. old. rany BC. 16. old. z i, I, í, Í betûk megismerése ÉÁ. 27. old. rany BC. 17. old. z m, M megismerése ÉÁ. 28. old. Hang és betûdifferenciálás rany BC. 18. old. Betûösszevonás az eddig tanult mgh.-kal Szóolvasás ÉÁ. 29. old. Szó és kép egyeztetése Szókirakás betûsínbe rany BC 19. old. z o, O, ó, Ó betûk megismerése Hang és betûösszevonás ÉÁ. 30. old. rany BC. 19. old. Szótag és szóolvasás ÉÁ. 31. old. z e, E megismerése Betûdifferenciálás (a - e) ÉÁ old. rany BC. 20. old. z z z a% Gyb. 32. old. Kisb. íf. 13. old. i% í% Gyb. 33. old. Kisb. íf. 14. old. m% Gyb. 34. old. m% z kapcsolása a mgh.-kal, szótagírás Gyb. 34. old., Kisb. íf. 15. old. z Tollbamondás: betûk o ó z Gyb. 35. old. Másolás: szavak Kisb. íf. 16. old. e% Gyb. 36. old. Kisb. íf. 17. old. 115
6 63. Nov Vásári, búcsúi élmények Idõtartamgyakorlatok Helyes szótagolás gyakorlása (Törd el a szót!) Verstanulás: rany BC 23. old. Este otthon: pa újságot olvas Kedvelt gyermekújságok (Szivárvány gyermekújság) Hangsúly és hanglejtés gyakorlása rövid mondatok olvastatásával Verstanulás: rany BC 24. old. Utcán, kirakatnézés Milyen üzletek vannak felétek? Kérdés helyes hanglejtése Verstanulás rany BC 21. old. Õszi kert Õszi munkák, szerszámok Nyelvtörõ: Ádám bátyám ÉÁ. 39. old. Verstanulás: rany BC 26. old. Repülõtér Ki utazott már repülõvel? z l, L megismerése. Szóolvasás ÉÁ. 32. old. rany BC. 21. old. Kép és szó egyeztetése Mondatok olvasása ÉÁ. 33. old. z u, U, ú, Ú megismerése ÉÁ. 34. old. u, ú ü, Ü betûdifferenciálás rany BC 22. old. Szóolvasás Kérdés válasz egyeztetése ÉÁ. 35. old. t, T megismerése ÉÁ. 28. old. rany BC. 23. old. Szóolvasás, értelmezés rajzzal Feleletválasztás ÉÁ. 29. old. z á, Á megismerése a á differenciálása ÉÁ. 40. old. rany BC 24. old. Összefüggõ mondatok olvasása Kép és szó egyeztetése ÉÁ. 40. old. z r, R megismerése r l betûdifferenciálás ÉÁ. 36. old. rany BC 25. old. z l% Gyb. 37. old. Kisb. íf. 18. old. z Szóírás, másolás írottról, nyomtatottról Gyb. 37/5 7. u% ú% Gyb. 38. old. Szóteremtés megadott betûkbõl Másolás írottról, nyomtatottról Gyb. 38. old. Kisb. íf. 19. old. t% Gyb. 39. old. Kisb. íf. 20. old. Másolás nyomtatottról (szó) Gyb. 39/5. z á% Gyb. 40/1 4. Kisb. íf. 21. old. Másolás nyomtatottról Szóteremtés Gyb. 40/5 8. z r Gyb. 41/1 4. Kisb. íf. 22. old. 116
7 Nyelvtörõ: Répa, retek Verstanulás: rany BC 25. old. Játszó gyerekek Ritmusgyakorlatok bevezetése Verstanulás rany BC 17. old. Eredményhirdetés Sportversenyek - élmények Nyelvtörõ: Két pék Születésnap Verstanulás: rany BC 29. old. Mondatalkotások ÉÁ. Erdei kirándulás Mit látott a család az erdõben? Élmények elbeszélése Verstanulás utánmondással Tótfalusi István: Soroló rany BC 31. old. Megértés igazolása rajzzal Betûpótlás szókirakással É. BC-m 37. old., rany BC. 16. old. Kérdés válasz összekötése z ü, Ü, û, Û betûk felismerésének gyakorlása ÉÁ. 44. old. rany BC. 27. old. Betûfelismerési gyakorlatok z é, É megismerése Szó és mondatolvasás ÉÁ old. rany BC 28. old. v, V megismertetése Betûpótlás ÉÁ. 42. old. rany BC 29. old. Mondat és kép egyeztetése Kérdés - felelet egyeztetése ÉÁ. 43. old. rany BC 30. old. Betûpótlás, szóolvasás Szöveg alapján rajzkiegészítés z ö, Ö, õ, Õ megismerése ó, õ differenciálás ÉÁ. 46. old. rany BC 31. old. Gyakorlás: kép és mondat egyeztetése ÉÁ. 47. old. z Szóírás Kisb. íf. 22. old. ü% û% Gyb. 42/1 4. Kisb. íf. 23. old. Másolás nyomtatottról (betûk) Gyb. 42/5 7. z é% Gyb. 43. old. Kisb. íf. 24. old. v Gyb. 44. old. Kisb. íf. 25. old. Szóírás z Másolás nyomtatottról Szótagokból szóalkotás Gyb. 45. old. ö,õ Gyb. 46/1 4. Kisb. íf. 26.old. Írott és nyomtatott betûk egyeztetése Másolás, tollbamondás Gyb. 46/
8 Vásárlás Szógyûjtés. Mit vehetünk a ruházati boltban? 93. Hosszú mássalhangzók helyes hangoztatása 94. Verstanulás utánmondással rany BC 32. old. Dec Öltözködés Idõjárásnak megfelelõ öltözködés Hangsúly és hanglejtés gyakorlása mondatok olvasásával Verstanulás: rany BC 34. old. Ünnep Verstanulás rany BC 35. old Mesemondás: Öreg néne õzikéje 102. Hogyan tölti a család a szabadidejét? Cirkuszban Élménybeszámoló.Verstanulás rany BC 38. old. z n, N megismerése ÉÁ. 48. old. rany BC 32. old. Mondatok befejezése választással. ÉÁ. 49. old. rany BC 33. old. Szövegolvasás ÉÁ. 49. old. z s, S megismerése Szavak szótagokra bontása ÉÁ. 50. old. rany BC 34. old. Feleletválasztás szósorból szövegolvasás. ÉÁ. 51. old. z, Z megismerése Válogató olvasás ÉÁ. 53. old. rany BC 35. old. Gyakorlás: mondat és szöveg olvasása ÉÁ. 53. old. rany BC 36. old. c, C megismerése ÉÁ. 54. old. Versmondás: Ence-Bence rany BC 37. old. b, B megismerése Szótagokból szóalkotás ÉÁ. 56. old. rany BC 38. old. z n% Gyb. 47. old. Kisb. íf. 27.old. Mondatok másolása írottról, nyomtatottról z Tollbamondás (szavak) s Gyb. 48/1 4. Kisb. íf. 28.old. Szótagokból szóalkotás. Másolás nyomtatottról. Gyb. 48/5 6. z% Gyb. 49/1 4. Kisb. íf. 29. old. Betûkbõl szóalkotás Szókapcsolatok teremtése Gyb. 49/5 6. Gyb. 50. old. Kisb. íf. 30. old. b Gyb. 51/1 4. Kisb. íf. 31. old. 118
9 Kedvenc játék bemutatása Könyvtárban Verstanulás: rany BC 40. old. Beszédfejlesztés: Háziállatok gondozása, etetése 110. Mondóka: Kiskertemben uborka Esik a hó! Verstanulás: rany BC 41. old. Gyakorlás; Szövegolvasás Bea babát altat ÉÁ. 57. old. rany BC 39. old. k, K megismerése zonos szótagok keresése ÉÁ. 58. old. rany BC 40. old. Szövegfeldolgozás: Kati, Kálmán etet ÉÁ. 58. old. Szövegfeldolgozás: róka és a kakas ÉÁ. 61. old. h, H megismerése ÉÁ old. rany BC 41. old. Gyakorlás: másolás, tollbamondás Gyb. 51/5. Gyakorlás: szókeresés, másolás Gyb. 52/5 6. k% Gyakorlás, másolás?,! jelek megismerése Gyb old. h% Gyb. 52/1 4. Kisb. íf. 32.old. Gyb. 55. old. Kisb. íf. 33.old Játék: Bújj, bújj 118. Nyelvi játékok: az ékezet jelentésmódosító szerepe. Verstanulás: Donászy Magda: Halihó! Halihó! ÉÁ. 64. old. Jelzõlámpa Szógyûjtés: jármûvek Verstanulás: rany BC 43. old. Szituációs játék: Vásárlás Gyakorlás: Szövegfeldolgozás Tél ÉÁ. 65. old. rany BC 42. old. j, J megismerése Szóolvasás: mondat értelmezése színezéssel ÉÁ old., rany BC 43. old. Gyakorlás: Kérdés-felelet összekötése Szótagpótlás ÉÁ. 68. old. Szövegfeldolgozás: Jutka és Jenõ vásárol ÉÁ. 69. old. Írás emlékezetbõl: szósor tagolása szavakra Gyb old. j^ Gyb. 58. old. Kisb. íf. 34. old. Másolás, tollbamondás Gyb. 59/8.,11. Szótagokból szóalkotás Mondatkiegészítés Gyb. 59/7.,
10 Jan Donászy Magda: Dini-Dani! Levelet hoz a postás Kinek írunk levelet, képeslapot? Verstanulás: rany BC 44. old. Zöldségesnél Helyesejtési gyakorlatok, versek utánmondással Verstanulás: rany BC 46. old Mese: három pillangó Ünnepi készülõdés Szógyûjtés. Hangszerek rany BC 50. old. Favágás rany BC. 51 old. p, P megismerése p, b megkülönböztetése ÉÁ old. rany BC 44. old. Gyakorlás. Mondat kép egyeztetése. Mit hozott a postás? ÉÁ old. rany BC 45. old. g, G megismerése ÉÁ old. rany BC 46. old. k, g differenciálása ÉÁ. 76. old. rany BC 47. old. Gyakorlás: Feleletválasztás Gabi mesél d, D megismerése Feladatmegoldások ÉÁ. 78. old. rany BC 48. old. Gyakorlás b, d differenciálás ÉÁ old. rany BC 49. old. z f, F megismerése Válogató olvasás ÉÁ. 81. old. Írás emlékezetbõl, tollbamondás Gyb. 60/5., Gyb. 62/1 3. Kisb. íf. 36. old. Másolás, tollbamondás Gyb. 62/4 5. Gyakorlás: szókapcsolatok, mondatok másolása Gyb. 63/6 10. z p% g^ d% Gyb. 60/1 4. Kisb. íf. 35. old. Gyb 64/1 5. Kisb. íf. 37. old. Írás emlékezetbõl b, d differenciálás Gyb. 65/6 10. fª Gyb. 66/1 3. KIsb. íf. 38. old Mondatalkotások Verstanulás: Donászy Magda: Füles fóka Gyakorlás. f, v differenciálás ÉÁ. 82. old. Másolás, tollbamondás Gyb. 66/
11 Beszédfejlesztés: Fogorvosnál jártam Szánkóznak a gyerekek Nyelvi játékok: Hosszú msh. jelentésmódosító szerepe rany BC. 54. old. gyûrû Játék, dal: Csön-csön gyûrû rany BC 57. old. Állatkertben Éneklés, versmondás Hátamon a zsákom Zsip-zsup Csiga Népköltés utánmon dással Verstanulás: Csiga rany BC 61. old. Beszédfejlesztés: szólásmagyarázatok telefonálás illemszabályai (szituációk) Szövegfeldolgozás: Ferkó a fogorvosnál z sz, Sz megismerése hosszú kétjegyû msh. jelölése ÉÁ old. rany BC 52. old. Feladatmegodások Szalad a szánkó! ÉÁ old. rany BC 53. old. gy, Gy megismerése ÉÁ old. rany BC 55. old. Gyöngyi gyûrûje ÉÁ. 90. old. rany BC 56. old. zs, Zs megismerése, zs, sz differenciálása ÉÁ old. rany BC 58. old. Szövegfeldolgozás: kis vizsla ÉÁ. 94. old. rany BC 59. old. cs, Cs megismerése c, cs differenciálása. ÉÁ old. rany BC 61. old. Gyakorlás: Feladatmegoldások Csaba így telefonál ÉÁ old. rany BC 62. old. Gyakorlás: nyomtatott, írott alak egyeztetése Mondatok másolása z s z% Gyb. 67/1 6. Kisb. íf. 39. old. Válogató másolás Mondatírás Gyb. 68/7 11. Gyb. 69/1 4. Kisb. íf. 40. old. Tollbamondás Gyb. 69/5 6. Gyb. 70/1 4. Kisb. íf. 41. old. Gyakorlás: Írás emlékezetbõl Mondatok másolása Gyb. 70/ /1 4. g y^ z³s c³s Gyb. 72/1 3. Kisb. íf. 42. old. Gyakorlás: nyomtatottról másolás, emlékezetbõl írás. Szótagolás Gyb. 72/
12 Febr Vadászat. Szógyûjtés: vadon élõ állatok. Verstanulás: Nyúl rany BC 64. old. Ház körül élõ állatok Verstanulás: Tyúk rany BC 67. old. Versmondás gyakorlása levegõvételi helyek megtartásával Bodri; Egy megérett a meggy... Korcsolyázás Verstanulás: Lyuk Beszélgetés: a történet elmondása Beszédfejlesztés: szómagyarázatok Beszédfejlesztés: szómagyarázatok, mondatba foglalások Weöres: Nagy a hó Mondóka a kép segítségével z ny, Ny megismerése ÉÁ old. rany BC 64. old. ty, Ty megismerése Válogató olvasás. ÉÁ old. rany BC 67. old. Hang- és betûdifferenciálás gy ty ny rany BC 65.,68.,69. old. ly, Ly megismerése ÉÁ old. rany BC 70. old. Hópehelycsillagok ÉÁ old. rany BC 71. old. z x, y megismerése ÉÁ old. dz, Dz, dzs, Dzs megismerése ÉÁ old. rany BC 72. old. w, W, q, Q megismerése ÉÁ old. Zengõ ÁBC (Mit tudok folyamatosan elolvasni?) ÉÁ old. z z z n%y^ Gyb. 74/1 6. Kisb. íf. 43. old. t%y^ Gyb. 75/1 3. Kisb. íf. 44. old. Szavak, szószerkezetek tollbamondása (gy-, ny-, ty-vel) Gyb. 75/4 6. l%y^ Gyb. 76/1 3. KIsb. íf. 45.old. x, y^ Gyb. 76/4 5. Gyb. 77. old. Kisb. íf. 46. old. d %,d ³s Gyb. 78. old. Kisb. íf. 47. old. w,q írása Gyb. 79. old. Kisb. íf. 48. old. írása Gyakorlás: szószerkezetek tollbamondása 122
13 Helyesejtési gyakorlat olvasással Versmondás az eddig tanult szempontok figyelembevételével Gyakorlás: néma értõ olvasási feladatok differenciáltan z ábécé ÉÁ old. Gyakorlás: versek, mondókák olvasása. ÉÁ old. Felmérés: Néma értõ olvasás Gyakorlás az osztály igénye szerint Felmérés: Hangos olvasás Másolás, tollbamondás Kis írott ábécé Gyb. 80. old. Ügyes légy! Gyb. 81. old. Szépen írj! Gyb. 82. old. Tudáspróba Gyb old. Felmérés Gyb old. 123
14 TNMENETJVSLT III. Szövegolvasás, írott kisbetûk gyakorlása, írott nagybetûk tanítása Hónap ITT VN TÉL 173. Helyesejtési normákhoz igazodó versmondás. Weöres: Szán megy el az ablakod alatt; Kis versek a szélről Első olvasókönyvem (Ok.) 4. old Szógyûjtés: TÉL Téli reggel Ok. 5. old Szánkózás élménybeszámolók Bele a hóba! Ok. 6. old Hangkapcsolatok helyes ejtése Gondoskodj a madarakról! Ok. 7. old Beszédfejlesztés: véleménynyilvánítás Csak egy öreg néni Ok. 8. old Mondatok helyes hanglejtésének gyakorlása Február Ok. 9. old. Áttérés a folyamatos olvasásra! 182. Farsangi népszokások farsang Verses farsangolók Ok old. i%, í% ü%, ú%, ü%, û% m%, n%, p% o,ó,ö,õ a szavakban Szépen, helyesen! (Sz-h) 3. old. a szavakban Sz-h old. gyakorlása Sz-h old. a szavakban Sz-h old. a%,á% a szavakban Sz-h. 16. old. Tollbamondás: magánhangzók hosszúságának helyes jelölése d%, b differenciálása Sz-h. 17/3, /3,
15 Márc kérdõmondat hanglejtése Donászy M: Hóvirág Ok. 12. old. Téli olvasmányok összefoglalása. MESÉRÕL MESÉRE Mesedramatizálás róka meg a rák Ok. 15. old. (5-6 szótagú szavak kiemelése.) 187. Jellemzés külsõ tulajdonság alapján mókus és a farkas Ok. 16. old. Összetett mondatok olvasása mese eljátszása bábokkal z egerek meg a macska Ok. 17. old mese jellemzõi (meseszámok) három kiscica Ok. 18. old Tartalomelmondás z oroszlán és az egér Ok. 19. old Párbeszéd olvasása helyes hanglejtéssel, hangsúllyal teve és az egérke Ok. 20. old Hangkapcsolatok helyes ejtésének gyakorlása telhetetlen kutya Ok. 21. old mese dramatizálása kecskegidák meg a farkas Ok old. (4-5 szótagos szavak kiemelése.) 197. Verses mese jellemzõi Móricz Zs.: Iciri-piciri Ok. 24. old. v,fª differenciálása Sz-h. 20. old. 27/3, 5, old. e%,é%, l% h%,fª g^, k% gyakorlása Sz-h old. gyakorlása Sz-h old. differenciálása Sz-h. 30/5 6., 33/5 6., 34. old. Tollbamondás: a mássalhangzók hosszúságának helyes jelölése g y^, n%y^, t%y^, l%y^ s, s z% z%,z³s Š,c³s gyakorlása Sz-h. 35/5, 36/5, 37/5, 38/5 6, 39. old. differenciálása Sz-h. 40. differenciálása Sz-h differenciálása Sz-h. 12/ /5 6. Tollbamondás: kétjegyû msh.-k hosszúságának helyes jelölése 125
16 Helyesejtési normákhoz igazodó versmondás Móricz Zs.: török és a tehenek Ok. 26. old. Csoóri S.: Csodakutya Ok. 27. old. Mesemondás képek segítségével Bodri meg a szamár Ok. 28. old. Mese dramatizálása Ki az okosabb? Ok. 29. old. Tartalom elmondása egyes szám 1. személyben lusta fiú és a cseresznye Ok. 30. old. Beszédfejlesztés. Beszédfejlesztés: Ki a jó? (tulajdonságok gyûjtse) kertész és a fiai z almafák Ok. 31. old. Légy jó! Ok. 32. old. VÍG TVSZ, VIRÁGHINTÕ Szógyûjtés: Tavasz Tavasz jellemzõi a természetben Petõfi S.: Ifjú lánya Csanádi I.: Naphívogató Ok old. Mit jelent a tavasz embernek, állatnak? Zelk Z.: Tavaszi dal Szabó L.. Tavasz Ok old. Szólások, találós kérdések a tavaszról Versmondás gyakorlása (helyes hangsúly) Március Weöres S.: Tavaszköszöntõ Ok. 38. old. Petõfi S.: Nemzeti dal Nemzeti ünnepünk: március 15. Ok old. NGYBETÛK ÍRÁS u%, ú%, ü%, û%,v %,Á% Betûpótló gyakorlatok %,Á% O,Ó,Ö,Õ Sz-h. 46. old. Sz-h. 48. old. a%,á% vagy Sz-h 49. old. Sz-h. 50. old. Sz-h. 51. old. C,CŸs Sz-h 52. old. G^,G y^ Sz-h 54. old. Z%,Z³s Sz-h 56. old. S,S z% Sz-h. 58. old. 126
17 Ápr Versmondás (levegõvételi helyek megtartásával) Folyamatleírás: fészeképítés Jellemzés külsõ tulajdonság alapján (fecske, gólya) Tartalommondás Petõfi S.: Mi kék az ég! Gazdag E.: Április Ok Móra F.: Fecskehívogató Ok. 44. old. Móra F.: fecskék Ok. 45. old. Párbeszéd olvasása. Petõfi S.: gólya Ok. 46. old. madárfészek Ok. 47. old. Gyakorlás: kisbetû? nagybetû? Sz-h. 59/4. Tollbamondás: 2-3 szavas mondatok T,TŒy^,F T, F Têˆ i%,šêˆ i% P,B,R%, Sz-h. 60. old. kapcsolásának differenciálása Sz-h. 60. old. Sz-h. 62. old. madár jellemzõinek összegyûjtése, fogalomalakítás Népdalok a természetrõl z énekes rigó, a tavasz hírnöke Ok. 48. old. Olvasás gyakorlása Gyere be (népköltés) Ok. 49. old. Gyakorlás: mondatok kiegészítése, ékezetpótló gyakorlatok. Sz-h. 63. old. N,N y^,m% Sz-h. 64. old. Húsvéti népszokások Beszédfejlesztés: tavasz jellemzõi, hatása a természetre Húsvét Húsvéti locsolóversek Ok old. Összefoglalás Víg tavasz, virághintõ c. fejezet. Eª,ɪ Sz-h. 66. old. BRÁTINK: Z ÁLLTOK, FÁK, VIRÁGOK Kedvenc állat bemutatása Mese dramatizálása Mondd, szereted az állatokat? Ok. 53. old. Ma-Fan-To: Állatok z állatok vitája Ok old. I,Í,K% J^,H% Sz-h. 68. old. Sz-h. 70. old. 127
18 Csoportosítás: házi-, vadon élõ állatok Játék: Hogy a kakas? róka jellemzõ tulajdonságai 3-4 összefüggõ mondat a mókusról Helyesejtési normákhoz igazodó versmondás olvasás alapján Történetek, élmények állatkerti látogatásról jegesmedve bemutatása (3-4 összefüggõ mondat) Hogyan gondozzák kicsinyeiket? Tartalomelmondás képek segítségével Beszámoló egyéni élményekrõl: Kertészkedtem Beszédfejlesztés Mi tetszett a legjobban? tyúk baromfiudvar lakói Ok old. Bárány, bari, birka Ok. 59. old. róka Ok. 60. old. Fürge mókus Ok. 61. old. Õz Zelk Z.: Hova futsz, te kicsi õz? Ok. 63. old. Teknõs Mókás majmok Ok old. jegesmedve Ok. 66. old. Gyakorlás: ismerettartalmú szövegek olvasása kis fa Ok. 68. old. Boriska fája Fésüs É.: Kertész leszek! Ok old. Goethe: Talált kincs Összefoglalás: Barátaink az állatok. c. fejezet Ok. 72. old. Gyakorlás: kisbetû? nagybetû? Másolás betûrendben Sz-h. 71. old. L%,L%y^,D Sz-h. 72. old. Sz-h. 73. old. Gyakorlás: nevek, 3-4 szavas mondatok tollbamondása x, y^ Sz-h. 74. old. Q,W Sz-h. 75. old. nagy írott ábécé Sz-h. 77. old. Sz-h. 76. old. családtagok nevének írása z iskola neve, címe; lakcím írása Szógyûjtés: virágok (kép alapján) 128
19 Máj mi családunk Verstanulás (kötelezõ vers, tantervi követelmény) család egy estéje élménybeszámolók Beszédfejlesztés: foglalkozások - szógyûjtés család ünnepei Verstanulás (tantervileg kötelezõ vers) Tartalommondás képek alapján Tartalommondás a szereplõk szerint Találós kérdések gyûjtése Tartalomelmondás CSLÁD Zelk Z.: Este jó Csorba P.: Mesélj rólam! Ok old. Weöres S.: Szunnyadj, kisbaba Ok. 75. old. nyák napja (népköltés) Ok. 77. old. Mezei.: pja és fia Móra F.: Este Ok old. Szüleink munkája Mátrai kirándulás Ok old. Este van már Családi naptár Ok old. Kassák L.: Testvérkék Ok. 76. old. nagymama és az unokája Gazdag E.: legszebb május Ok old. z öreg nagyapó meg az unokája Ok. 86. old. Nagyapó lovai Weöres: Biztatás Ok old. jótett Ok old. Másolás nyomtatottról vers formája! Vers másolása Másolás nyomtatottról (mondatok vagy vers) Szógyûjtés: foglalkozások. Tollbamondás a szókészlet szavaiból: mgh. idõtartamának jelölése 2-3 szavas mondatok látó-halló tollbamondása Mondat írása, másolás Tollbamondás a szókészlet szavaiból: msh. idõtartamának jelölése ly-j-s szavak látó-halló tollbamondása Mondatok írása tollbamondás után (ly-j) 129
20 4. Jún Szituációs játék: felköszöntés Zsuzsi születésnapja Ok. 92. old. Összefoglalás: a CSLÁD c. fejezet KOSZORÚS NYÁR KLÁSZDÖNTÕ Szógyûjtés: nyár nyár jellemzõi a természetben. Tartalomelmondás Képzelet és valóság összevetése Közös játék: Gyertek haza ludaim! Verstanulás, versmondás Versolvasás a helyesejtési normákhoz igazodva vers jellemzõinek összegyûjtése (ritmus, rím, tagolás) Csanádi I.: Májusdicsérõ Egri György: Nõnek a fák Ess, esõ, ess Népköltés Ok old. Marci vacsorája Ok. 96. old. Gyümölcsfa Ok. 97. old. Felelgetõs mondóka Játsszunk együtt! Ok old. Nemes N. Á.: Tavaszi felhõk Ok old. Osvát E.: Búzavirág Ok old. Székely D.: Napraforgó Nemes N. Á.: Nyári rajz Ok old. Weöres: Égi csikón léptet a nyár Csanádi I.: Nyármarasztaló Ok old Néma értõ olvasás felmérése Hangos olvasás felmérése Mondatok írása emlékezetbõl megfigyelés után zonos típusú elválasztási esetek gyakoroltatása. ró-ka, gó-lya, Mi-hály aj-tó, osz-tály, ut-ca Szógyûjtés: gyümölcs. nd-rás, kulcs-lyuk Gyakorlás Sz-h. 78. old. di-ó, te-a, pi-ac Gyakorlás. Sz-h. 79. old. Szógyûjtés: állatok Sz-h. 82/4. Em-ma, n-na, ked-den Gyakorlás: Sz-h. 80. old. Öcs-cse, diny-nye, rosz-szul Gyakorlás: Sz-h. 81. old. 130
21 Pünkösdi népszokások Vannak-e titkaid? tanulók beszédszintjének felmérése tanulók beszédszintjének felmérése Versmondás a tanult normákhoz igazodva Terveim a vakációra Versmondás Mesemondás Mesék dramatizálása Pünkösdölõ népköltések Ok old. z én titkaim Ok old. Lerajzolom a tanító nénit Ok old. Csanádi I.: Új kenyér Ok old. Kölcsey F.: Himnusz Ok old. Szabó L.: Vakáció elõtt Ok old. Összefoglalás: Versek gyakorlása Összefoglalás: Mesék Összefoglalás: Mesék Összefoglalás: Ismeretterjesztõ olvasmányok Összefoglalás: Barátaink az állatok Évi munka rendszerezése 3-4 szavas mondatok tollbamondása Szöveg másolása nyomtatottról Felmérés a tanév végén írásból Gyakorlás a felmérés alapján Vers másolása Másolás, tollbamondás Versek emlékezetbõl írása Mesekezdések másolása Mesebefejezések másolása 131
Dobó István Általános Iskola. Magyar nyelv és irodalom. 1. osztály. Iván Katalin 2017/2018.
Dobó István Általános Iskola Magyar nyelv és irodalom 1. osztály Iván Katalin 2017/2018. Magyar nyelv és irodalom tanmenet 1. osztály Éves óraszám: 296 óra Heti óraszám: 8 óra Taneszközök: Az én ábécém
Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés
Tanmenetjavaslat a Varázs ábécé olvasókönyvhöz Hónap hét Óra szeptember 1. hét 1. 2. 3. 4. 2. hét 5. 6. 7. 8. 3. hét 9. 10. I. Előkészítő időszak Képességfejlesztés Iskolás lettem Ismerkedés az iskola
Magyar nyelv és irodalom tanmenet
2013-2014. tanév Magyar nyelv és irodalom tanmenet 1. osztály Tankönyv: Báder Ilona: Ábécés Olvasókönyv Báder Ilona: Írásmunkafüzet (Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó) Készítette: Kertész Erika Bognár Angéla
1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY
1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: - magánhangzót könnyebb megtanulni
Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás
Tanmenet. 2019/20-as tanév. Magyar nyelv és irodalom. 1.évfolyam
Tanmenet 2019/20-as tanév Magyar nyelv és irodalom 1.évfolyam Készítette: Kisné Cseri Erika és Tóthné Bognár Zsanett munkái alapján Törzsökné Peske Edina Meixner módszer szerint heti 7 óra Osztály: 1.
Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés
táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.
2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra!
1. Másold le írott betûkkel! 2. Folytasd a betûk írását írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! 3. Írd le írott betûkkel! Figyelj az idôtartamra! b c cs d dz dzs f g gy h j k l ly m n ny p q r s sz t ty
A b betűk olvasása, mgh. msh. sorrendű szótagok olvasása, tőmondatok olvasása. Hol jártál báránykám? Szókiegészítés, mondatalkotás,
TÁMOP 3.1.4 pályázat IKT-val támogatott tanítási órák Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna Szentistváni ÁMK 2009/2010. tanév IKT Dátum sorszám tanóra 1. 09.09.02.
TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. I. negyedév
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott
TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. I. negyedév
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott
TANMENETJAVASLAT. Magyar nyelv és irodalom 1. osztály. Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András
TANMENETJAVASLAT Magyar nyelv és irodalom 1. osztály Készítette: Romankovicsné Tóth Katalin és Romankovics András Mogyoród, 2006 ELSÕS TANKÖNYVEINK Kiadói kód Cím Rövidítés RO-001 Olvasni tanulok 1. félév
HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA
HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA HONGAARSE SCHOOL DEN HAAG http://www.federatio.org/hmoi.html TANTERV 2008-2009 A Hágai Magyar Óvodában és Iskolában a gyermekekkel életkoruknak megfelelően (pl. 6, 8 10 évesek,
2013/2014. tanév. Nyelvtan, Írás tanmenet/2. osztály. Készítette: Varga Mariann. Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann
2013/2014. tanév, tanmenet/2. osztály Készítette: Varga Mariann Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna és Varga Mariann Tankönyv: Földvári Erika: 2. (Mozaik kiadó) Éves óraszám: 148 óra (heti 2 óra, 2 óra ) és helyes
Előkészítő időszak. Tanulási módszerek, Tantárgyi kapcsolat, előismeret. Tanulói tevékenység. Beszélgetés. önálló munka. Egyéni véleményalkotás
Előkészítő időszak Olvasás, SzövegértésSzövegalk. Óra ÍrásAnyanyelvi tapasztalatszerzés 12. Már iskolás vagyok: TK. 3. o. Családrajz: A ceruzafogás megfigyelése 34. A tanulók beszédének megfigyelése: Az
Implementáció óratervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév
Implementáció tervi vezetése Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület 2.a osztály Siposné Borsay Marianna 2009/2010. tanév Idő Hét/ 1. hét 1. -2. 3. -4. IKT / 1 Tananyag Ismerkedés a tankönyvvel A
Másold le! Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. Javítás
1. Másold le! 2. Másold le a szóláshasonlatot! Ugrik, mint a béka. 3 3. a) Kisbetű? Nagybetű? Pótold! b) Ellenőrizd le! A helyes megoldásokat megtalálod az 1. mellékletben. c) Másold le a szavakat! 4.
Téma, tananyag. Téma, 1. Névtáblakészítés. színes ceruza. 2. Az ősz színei, gomba színes papírból
Hét óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag Magyar Matematika Környe zetismeret Technika Szepte mber 1. 12. Köszönés, ismerkedés 1. Labdadobálás, ügyességi játék 1.
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Magyar 1. osztály T A N M E N E T 1 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM NAT 2012 2017/2018 Osztály: 1. osztály Heti szám: 8 Éves szám: 288 /144
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája. Magyar 1. osztály T A N M E N E T
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Magyar 1. osztály T A N M E N E T 1 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM NAT 2012 2016/2017 Osztály: 1. osztály Heti szám: 8 Éves szám: 288 /144
Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása
Témák órákra bontása Írás 2. tanmenet Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Az írott kisbetűk írásának ismétlése. 2. Az írott kisbetűk írásának
TANMENET INTEGRÁLT TANKÖNYVCSALÁD
TANMENET INTEGRÁLT TANKÖNYVCSALÁD 1. osztály MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2002 Készítette: FÖLDVÁRI ERIKA tanító LASSÚNÉ RUSKÓ RENÁTA tanító PINTÉR TIBOR zoopedagógus BEVEZETÉS A hatéves kisgyermek tanulási, ismeretszerzési
1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j. 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket!
Név: A csoport 1. Írd le kis írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ a b é f ly d ó zs g j 2. Írd le nagy írott betűkkel a nyomtatott betűket! 10/ N R Cs D Ü T Ő Gy L E 3. Másold le a szavakat írott betűkkel!
írás (szürkével elkülönítve)
Én és a szeptember ismétlés, gyakorlás hónap hét óra blokk időterv Kommunikációs és írástechnikai készségek-képességek fejlesztése (tanmeneti ajánlás; Írás, 2. évfolyam, 55 óra - KOMP-könyvek) téma (beszéd,
NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona
NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás
MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM
MINIMUMKÖVETELMÉNYEK 1. ÉVFOLYAM Magyar nyelv- és irodalom A tanuló képes legyen egyszerű szóbeli közlések megértésére, utasítások végrehajtására, kérdésekre való válaszadásra; meghallgatott vagy olvasott
Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv
Funkcionális analfabétizmus felszámolása programterv TÉA- ÓA- Z 1-2 TATAO FOGAA, TÉNYÉG, ÓDZ FADAT A magyar ábécé kis- és nagybetűinek felismerése nyomtatott és kézírásos formában. A magyar ábécé kis-
Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra
Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra 2019. szeptember 2. Tanév eleji ismétlés 1. Ismételjünk! 2. Ismételjünk! A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott
A kulcskompetenciák. (OM középtávú közoktatás-fejlesztési stratégiája, kivonat)
A kulcskompetenciák (OM középtávú közoktatás-fejlesztési stratégiája, kivonat) Tanulási technikák tudatos és rutinszerű tanulási gyakorlat, a helyzetekhez alkalmazkodó tanulási stratégia Intelligens tanulás
Peti olvas Magyar nyelv és irodalom munkatankönyv az 1-2. osztály számára. 1. osztály. Előkészítés
1. Iránytanmenet Peti olvas Magyar nyelv és irodalom munkatankönyv az 1-2. osztály számára 1. osztály Tartalom Hogyan Készültem az iskolába? Az óvodában Otthon a családban Peti az iskolában Peti órarendje
TANMENET AZ ÉN ÁBÉCÉM TANKÖNYVCSALÁDHOZ Készítette: Esztergályosné Földesi Katalin munkája alapján Apró Rita
TÁMOP-3.1.4.-08/1-2009-0010. Fáy András Református Általános Iskola és AMI Gomba TANMENET AZ ÉN ÁBÉCÉM TANKÖNYVCSALÁDHOZ Készítette: Esztergályosné Földesi Katalin munkája alapján Apró Rita A következı
BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET
BESZÉD ÉS ANYANYELV Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET Beszéd és anyanyelv Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak Tematika és tanmenet (55 óra) 1. félév heti 1 óra 2. félév heti 2 óra ÓRA CÍM
Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész
Ferencz Éva Tantervi javaslat a magyar nyelv és irodalom oktatására a román tannyelvű osztályokban tanuló diákoknak I. rész Módszertani alapvetés A magyar nyelv tanításának a célja a román tannyelvű oktatásban
ÚTMUTATÓ ÉS TANMENETJAVASLAT
HERNÁDINÉ HÁMORSZKY ZSUZSANNA ÚTMUTATÓ ÉS TANMENETJAVASLAT 1-2. OSZTÁLY ÁLLÓ ÉS DÕLT ÍRÁS MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2000 Készítette: HERNÁDINÉ HÁMORSZKY ZSUZSANNA fõiskolai adjunktus HERNÁDINÉ HÁMORSZKY ZSUZSANNA,
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola angol nyelv Évfolyam: 1. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés, köszönések napszak
Magyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom 1. évfolyam A tanuló érthetően beszéljen, legyen tisztában a szóbeli kommunikáció alapvető szabályaival, alkalmazza őket. Szavakat és szópárokat tudjon utánmondással, helyes idő-tartammal
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM MATEMATIKA - számfogalom húszas számkörben - nyitott mondatok, hiányos műveletek, relációk - egyszerű szöveges feladatok - összeadás, kivonás, bontás, pótlás
IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG. 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv.
IKT DÁTUM, TANÓRA TANANYAG IKT ESZKÖZ ANYAG 1. szept. 14./8. Csoportbontás: 1. csop. könyvtári óra (a katalógus) 2. csop. A hangos olv. felmérése 2. okt.08./20. Csoportbontás: 1. csop.: a hangos olvasás
Orosz, mint élő idegen nyelv. Szakköri tematika
Orosz, mint élő idegen nyelv Szakköri tematika I. Az orosz nyelv, mint idegen nyelv tanításának létjogosultsága: Ismerve történelmünket, tudjuk, hogy a felszabadulástól kezdve a rendszerváltásig az általános-
Olvasás 1. tanmenet, A típus. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Témák órákra bontása. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
Olvasás 1. tanmenet, A típus Témák órákra bontása Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Ismerkedés az iskolával, a tanítóval, az osztálytársakkal.
a mindennapi érintkezés nyelvi formáinak alkalmazására, udvarias viselkedésre;
2. osztályos minimumkövetelmények Magyar nyelv és irodalom A tanuló képes legyen ismert típusú írott utasítások megértésére, végrehajtására; kérdésekre adott válaszok értelmes megfogalmazására; a mindennapi
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM (enyhe)
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM (enyhe). 2. évfolyam: évi 288, heti 8 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai 1. Beszédkészség fejlesztése, szóbeli
SOKSZÍNŰ ANYANYELV TANKÖNYVCSALÁD
TANMENET SOKSZÍNŰ ANYANYELV TANKÖNYVCSALÁD 1. osztály KÉSZÍTETTE: TÓTH MÁRIA MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2013 1 TANMENETJAVASLAT Éves óraszám: 252 Heti óraszám: 4, 3 írás Az előkészítő időszakban az alapkészségek
TANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály
TANMENETJAVASLAT Környezetismeret 2. osztály 2 1. Elmúlt a nyár T, a nyári élmények felidézése nyár, nyaralás, idôtöltés Tk. 4. oldal 2. Évszakok ôsz Évszakok öltözködés kapcsolata Öltözködés öltözködés
Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető
Differenciált óravezetés a Meixner módszer segítségével 2018. November 26. Ungár Ágnes Tanító, intézményvezető Eltérő képességű, vagy eltérő fejlettségű tanulók az osztályon belül Különböző szocio-kulturális
1. OSZTÁLY ÉNEK-ZENE. 1.félév
ETIKA 1. félév 1. Mit tudok magamról: önismeret, önértékelés (Milyen vagyok?) 2. Érzelmek kifejezése. 3. Nehéz helyzetekben hozott döntések vizsgálata. 4. Kedvenc helyeim, játékaim. 5. Egészséges életmód:
Téli vakáció. Olvasószint: C. Tél itt és tél ott
Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermeknek
TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.
112 Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét TANTÁRGYI PROGRAM 2. osztály Témakör, óraszám A beszéd és az írás 1 2. óra A hangok és a betûk A betûrend 3 5. óra A beszédhangok keletkezése A magánhangzók csoportosítása.
Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály
Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály Készítette: Kopasz Márta Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Körmend, Kölcsey u. 12. Felkészülés az órára 1. Meghatároztam
Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója
Témák órákra bontása Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Így szólunk egymáshoz kifejezőkészség fejlesztése.
A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok.
A héten vendégeket fogadunk. Egy idegen bolygóról érkeztek, de nagyon kedvesek, szeretnének megismerkedni velünk. Ők a robotok. Elsőként bemutatkozunk egymásnak. Ekkor derül ki, hogy értik a nyelvünket,
Í Á ő é é é é é ő é ő é ő é Í Á Ú Á Á é ő é ő é é é é é ű é é é é é é é é Á é é é é é ú ú é é é é é é é ú é é é é é é é é é é é ő é é é é é é é é ű é
é é é Í Ó é é ü ő é é é ű ő ő ű é ő Í Ó ő ü é ő é ü é ő é é é é é é ú é ú Í Á é é é é é ű é é é é é é ú é ő é é é é ú é é é é é é é é é é é é é ő é é ő Í Á ő é é é é é ő é ő é ő é Í Á Ú Á Á é ő é ő é é
ü ü ó í ö Ö ü ó ö ö Ö ü ö Ö ö ö ö ö ú ö Ó ö ú ö í ö í ö ü ú ü ó í ú ü ó í ö ö ú ó ó ö ü ó ü ö ö ö
ö ü Ő Ö ü ö ó ü ü í ü ö ö ö ö ü í ü ü ö ó í ö ú ö ö ö Ö ö ó ó ó ü ü ó í ö Ö ü ó ö ö Ö ü ö Ö ö ö ö ö ú ö Ó ö ú ö í ö í ö ü ú ü ó í ú ü ó í ö ö ú ó ó ö ü ó ü ö ö ö ö ö ö ö ö ö í ö ü ú ö ö ö ö ö ö í ö í ü
ö ű é é é é é é ü é é é é ű é é ü é é é é é ó ó é Í é í é é é é ó ö é ö ö ö ó é é í é é é é Ő é é é ü ü é é é ö ö ö é ü é é í é ó ü é é ü é ó é ó ó é
ö é ü ö ö Ö ú é ü ü é é é ó é é é é é ó é é Ö ö é é ó é é ó é é í é é ö ó ó ó ö ö ü é é ü é í ü é ö í é é é é é ü é ó é ü ö í í ó í ü Í é é é ü é é é ü é é ü ö ö ó ó é é í é é é é é é é Ö í ó é í ö é é
Az elemzés részletes összefoglalását táblázatban mellékeljük. Tapasztalataink alapján
ELEMZÉS, AJÁNLÁS OLVASÓKÖNYVEK PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI TAN Á C S AD Ó A Nevelési Tanácsadó munkaközössége átnézte az első osztályos olvasókönyv családokat a következő szempontok alapján: betűtípus,
1. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet
1. osztály Alkalmazott informatika Tanmenet TANÉV: ÉVI ÓRASZÁM: 37 ÓRA HETI ÓRASZÁM: 1 ÓRA......... igazgató munkaköz. vez. tanító SZEPTEMBER 1. Baleset- és munkavédelmi oktatás, lateralitás, (4.) * 2.
Hagyományőrzés a óvodánkban
Önálló intézményi innováció Hagyományőrzés a óvodánkban A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. 2. Ismerkedés az óvoda más csoportjaival, az ott dolgozókkal 3. Őszi termések gyűjtögetése
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,
Felvételi előkészítő. magyar nyelvből. 1. foglalkozás
Felvételi előkészítő magyar nyelvből 1. foglalkozás SZÖVEG BESZÉD Mondatok Szószerkezetek Szavak Szóelemek Hangok N Y E L V A kommunikáció tájékoztatást, közlést, felhívást és információcserét jelent.
Tanmenet 1. osztály. Téma, tananyag Szemléltetés Tanulói tevékenység Koncentráció Megjegyzés
Hó 1. 1. Tanmenet 1. osztály Óvodából iskolába Ismerkedés a tankönyv jelrendszerével. Gyûjtõfüzet bevezetése. Az óvoda és az iskola összehasonlítása (berendezés, életmódváltás). Mkt. 4. Iskolai taneszközök
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola
KPN 2014. bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola Pedagógus neve: Jászfalvi Ildikó Osztály: 1. a osztály Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: magyar irodalom Tananyag: A sajtot osztó
2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01.
2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01. Március a tavasz ébredésének hónapja. A tavaszvárás,
Készségfejlesztő tanulójáték
Készségfejlesztő tanulójáték Fejlesszünk? Hagyjuk inkább a gyermeket játszani? A LOGICO játszva fejleszt! A Logico olyan fejlesztőjáték, amely játék közben fejleszti az óvodás és a kiskorú gyermek készségeit
Tömbösített tanmenet 5.o
Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális
Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő
Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.
HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA TANMENET 2009 2010 TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK
TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK NAPSUGÁR csoport Alap csomag (mappa, színes borító, a magyar ABC betűi színes nyomtatásban, kokárda, zászló) BÓBITA csoport Alap csomag (mappa, színes borító, a magyar ABC betűi
PINTÉRNÉ LEGÉNDI GABRIELLA SZABÓNÉ BAKÓ MÁRTA Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő 2010.03.16-04.12. 1.b
1 PINTÉRNÉ LEGÉNDI GABRIELLA SZABÓNÉ BAKÓ MÁRTA Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő 2010.03.16-04.12. 1.b., 2 Gyere tavasz várva várlak Hozz zöld ruhát, fűnek, fának. Azt mondják a cinegék Itt a tavasz
TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák
TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER Beszédművelés Tantárgy kódja BTA1102 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + 0+2 gyak.) gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód)
Húsvét. Olvasószint: B
Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermekeknek
ó ü Á Ú ü í Ó ó ö Ú ö ü Ó Ó ő Íó í ő ú ő í ó ö Ö ö ö í ó ó Í ü ő ó ó Ó Ó Ó í Ó Í Ú Ó Ó í í í Ó ő Ö ü Ó Ö ű Ö ű ö ü Ó ő ü Ö í Ö Í ó Ó ó ö ü ü ö ó Ö Ó Ó
ó í ó ő Í ó í ó ő Ó ő Ö ö ó ü Á Ú ü í Ó ó ö Ú ö ü Ó Ó ő Íó í ő ú ő í ó ö Ö ö ö í ó ó Í ü ő ó ó Ó Ó Ó í Ó Í Ú Ó Ó í í í Ó ő Ö ü Ó Ö ű Ö ű ö ü Ó ő ü Ö í Ö Í ó Ó ó ö ü ü ö ó Ö Ó Ó ü ó í ó Ö ö Ö Ó Ő Ö ü ü
Írás 1. tanmenet, A. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
Témák órákra bontása Írás 1. tanmenet, A Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Ismerkedés, szokások kialakítása, játék. Elemi mozgások, egyensúlyérzék
Olvasás 1. tanmenet, B típus. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója
Olvasás 1. tanmenet, B típus Témák órákra bontása Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Ismerkedés az iskolával, a tanítóval, az osztálytársakkal.
Szövegértés-szövegalkotás 2. évf. Olvasás TANMENETI AJÁNLÁS. Szavakon innen, szavakon túl Olvasókönyv 2. 1-2. kötet Beszéd és olvasás 2.
Szövegértés-szövegalkotás 2. évf. Olvasás TANMENETI AJÁNLÁS Szavakon innen, szavakon túl Olvasókönyv 2. 1-2. kötet Beszéd és olvasás 2. munkafüzet Szeptember Ismét együtt, ismételjünk! Tematika és tanmenet
Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam. Magyar nyelv
Javítóvizsga követelmények 2. évfolyam Magyar nyelv 1. A magyar ábécé ismerete 2. Magánhangzók és mássalhangzók csoportosítása (rövid- hosszú magánhangzók és mássalhangzók) 3. Betűrendbe sorolás 4. J hang
Meixner módszer. Diszlexia prevenciós olvasás tanulás
Meixner módszer Diszlexia prevenciós olvasás tanulás Témák A módszer bemutatása Alkalmazás, IKT, előkészítő időszak A diszlexia prevenció, reedukáció 4/7/2014 copyright 2006 www.brainybetty.com 2 A Meixner-módszer
Írás. munkafüzet 3. osztályosoknak. Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
Írás munkafüzet 3. osztályosoknak Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Tartalomjegyzék Ceruzaforgató... 4 Ismét együtt! Ismételjünk!... 6 Légy szemfüles!... 8 Alsó ívelés, felső
Kedves Kisdiák! Egy dolog annyira egyszerű, amennyire csak lehetséges, de semmivel sem egyszerűbb. (Albert Einstein)
Kedves Kisdiák! Reméljük, szívesen dolgozol majd ebből a könyvből. Tudjuk, hogy könnyebb az írás, már nem olyan nehéz észrevenni és betartani a szabályokat. Ha mégis valamit hibásan írsz, nyugodtan radírozd
A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Investește în oameni! Axa prioritară 1 Educație și formare profesională în sprijinul
TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd. 3. osztály
TANTERV - Magyar nyelv és irodalom - ISCED1 - primér művelődési sztenderd 3. osztály Törzsanyag és követelményrendszer Hónap Hét A-szint/ minimum B-szint/ átlag C-szint/ optimum IX. 1. Artikulációs és
É í ű ö ő ü ú ö ü ö ó ö ü í ő ó ú ő ű ú í ő ö ú ő ű ü í ő ó ü ö í ő í ö í ó ó í ó í ó ű ö ö ú í ő ú í í ó í ő í ő ó í ó ó í ó ó í í í í ó ö ö ü ó í ó
Ö É É É ö É Á ö Á ú ó É ó ö ó í ö ö ő í ő ő ő ö í ú ő ó ó ó ó ő ő ü ú ő ő ő ö ö ü ú ö ó ö ö í ö ö í ű ö ö ü ö ü ó ú í ú É ü í ő ő í ő ó í ú í ó ű ú í í ó ö ö ő ú ú í ő ó í É í ű ö ő ü ú ö ü ö ó ö ü í ő
GYAKORLÓ OLVASÁSFÜZET
Németh Lászlóné Seregély Istvánné GYAKORLÓ OLVASÁSFÜZET AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA CELLDÖMÖLK 2004 Bírálta Esztergályosné Földesi Katalin Vass Jánosné Illusztrálta Kurucz Krisztina Alkotó szerkesztõ Esztergályos
DIFFERENCIÁLT FEJLESZTÉS II. Módszertani útmutató. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
DIFFERENCIÁLT FEJLESZTÉS II. Módszertani útmutató Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ TARTALOMJEGYZÉK Bevezető Matematika 1. osztály - követelményrendszer
Ö ö í ó ö ó ö ö í í Ü ö Á ö Ö ü ö Ö ü ó í í ö ü ü ö ó ü ú ű ó ó í ú ó Ó í ó ó ü í ó ó í ó í í ú ú ű ó í ú í űö ü Í ö Ö ü ö Ö ü ú ü ó ú ó
ö ü Ö ü ü ó í í ö ö í ü ú ü ó ü ó Ö ö í ú ü ó ó í ó ü ó ü ö Ö ü ö Ö ü ü ü ó Ö ö í ú ó ó ó ó ü ó Ö ö í ó ö ó ö ö í í Ü ö Á ö Ö ü ö Ö ü ó í í ö ü ü ö ó ü ú ű ó ó í ú ó Ó í ó ó ü í ó ó í ó í í ú ú ű ó í ú
é é ó ó ó é ö é é é ó é é é é é é é é é é é é é ú ó é ó ö é é ó é ö é ó é éú é ú ó é é é é é é é é ö é é é ö é Ö é é ö ó é ö é é é é ű é ö ö ü é ö é Í
é ü é ö é é é ú Í ö é Íó ö ü é ü é ö é ó é ü ö ö ü é ö é é é ö ú ö é é ó ú é ü é ö é é é é é é é é é é ö ü é ö é é é ö ú ö é é é ö é Ö é ü ö é é ö ö é é é é é é é é é é ü é ú ó é é ú ú é ó ó é é é ó ö
ó í ó í ü ü ó ő ó ú í ó ő ú ő ó í ó í ü ö ö ő ó ő ó ö ó ó ű í ü ü í ó í ó ö ö ö ó ű ő ö ő ű ü ó ü ö ü ó ü ü ö í ű ö í ű í ő ő ű ö ö ö ö ő ő ű í ü ö ö
í Á Ü ő ő ő ö ö É í ó ú ü ő Á ó ó ú Ü í ó ó ö ó ó ő ö ö Ü ő ü Ü ó Ö ő ű ű ö ö ú ö ő í í ó í ó ö ö Ö ő Ű ő ö ő ú ó ú ű ű ő í ó ű ő ő ő ó í í ó í ű ü ó ü ó ó ó í ű ó ó ö ó ó ó í ó í ü ü ó ő ó ú í ó ő ú ő
1. osztály. Készítette: Jantner Pálné
1. osztály Írjunk hát egy medve-dalt! Minden medve tudja majd, minden medve megtanulja, két perc múlva fejből fújja: medve-dal, medve-dal, amit minden medve hall! (Nemzetközi medve-induló) Készítette:
ü ö ű ö ű ö Ö ö ú ü Á ü ü ö
ü ö ű ö ű ö Ö ö ú ü Á ü ü ö ö Í ú ö ú Ó ü ö ö ű ü ű ö ü ö Í Í ö ö ű ö ö ű ű Á Á Ő Á Á ú ú É Íö Í Í ö ö Í ö ü ö Í ö ö Í ö ö ö ű Í Í ö Í ű Á É Á ú É ü Á Á É ü Á Á É ü ö ö ö ö ö ö ű ú ö Í ö ö ű ö ö ü ö ö
ő í Á ö í í í ű ö ö ö ö ö ő ű ö ö ú Ü í í ő ű ö ű ö Ú Ü ö Ü ö ú ü ö í ú ö ö ö í ö í ü ö ő ö ő ö ú ő í Ü Ü ő í Ü ú í ő ü í í í ű ű í ő ö í í ö ő í í ö
ő í ö ö ú ő í ő ő í í ú ö ú Ü Ü ö ú ő í í í ö ú í ő í í ö ú ű í ö ő ö ú ű í ő í ő í í őí Ü ű ö ő Ü ö í ő ő Ü ö Ü őö ő ö í í í ő Ü í Ü ö í ö ő ö ö ő ö í ö ő ú í ő ö í Ü ő í Á ö í í í ű ö ö ö ö ö ő ű ö ö
í ü ö ö í ö ü ö ö ő ö Ö ő ű í ö ű ö ü ő ú ő ő ő ő ú í ú ö ö ö ö í í ő í ü ű Ö í ö Ü Ű ü í í í ö í ő Ö Ü ü í ő ő ö ö ő í ö ö ü ü í í í í ü ű Ö Ö ü í ú
Á Ü ő ö í É ö ö Á Á ö Á Á Á ö ö Ü í ö ő ő í í ő ő ő ő ö ö ü ü ö ü ü ü ü ö ö ö ő í í ö ö ő í ü ö ö í ö ü ö ö ő ö Ö ő ű í ö ű ö ü ő ú ő ő ő ő ú í ú ö ö ö ö í í ő í ü ű Ö í ö Ü Ű ü í í í ö í ő Ö Ü ü í ő ő
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció 2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés
2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés Anyag: Készülődés a csoportunk anyák napi ünnepségére Cél: A csoport ünnepi hangulatának a megteremtése.
ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü
ü ü ü ú ú ü ű ü ű ü ü ű ü ü ü Í ú ú ü ü Á ú ú ü ű ű ú ü ü ü ü ú ü ü Á ű ü ü ü ü ü ü ü ú ü ü Í ú ü É Ö Ö ú Ö Ö Ö ú ú ü ú Á Ö Á ú É ü ú ú É ú ú ú Ü ü ű ú ű É ú ű ü ü Á ú É ü ű ü ú Á É É ú ü Ö Ö Ö ú ú Á Ö
ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö
Í Á Ö Ú Á Á Ó Á ö ú ú ö ú ú ö ü ü ű ü ű ö ö ü ű ö ü ö ú ö ü ú ö ö ü ü ö ü ű ö ö ü ű ö ö ú ö ö ú ú ü ö ú ö ú ü ö ü Á Ó ö ö ö ö ú ü ú ü ü ú ú ö ö ü ü ú ü ü ö ö ű ö ü ü ü ü ö ö ü ö ü ö ö ü ö ö ú ö ü ű ö ü
ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü
ő É ő ő ő ő É Ü Ö Ö Ö Í Ö Ö Ö ő Ó Ó Ö Ö Á É É É ő Á É Á Á Ú Á Ú Ö Ö Á Ú Ö Á ű Á ú ő ő ü ü Ó ő ő ő ő ú É ü ú ú ű ú ű ő ő ő ő Á Á ü ő É É É É É É Á Ú Á Á ő ő ő ő ő É Á Á Á ő ő ő Á ü ő ő ü ő ő ő ő Á ü ú ú
Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő
ű É ű ű É Ö Ö Ú Ó Ö ű Ő Ő ű ű Ü Ő Ó Ő É Ó Ó É ű Ö ű Ö ű ű ű Ú Ú Ö ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű ű Ú É É É É Ö Ö Ú Ö É ű ű ű ű ű ű ű Ó ű Ö Ö ű ű ű É ű ű ű ű ű ű ű ű ű É ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ö ű ű ű Ü ű ű ű ű Ö ű
É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű
ő ő ű ú Á ő ű ő ő ő ő Ö Ö Í Á É Á ő Ö Ö Í ő ő ő ő É ő ő ú ú ú ő Á Ö É ő ő ű ú Á ő Á ő ű ő ő ő ő ő ő ő ő ű ú ű ű ő ő ő ű ő ű ő ú Á ő ű ő ő ő ő ő ő Ö ő ú ú Ö ő ő ű ú Á ő ú Ó ű Ó ú ú ú ő ő ú ú ő ő ú ő Ú ú