2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola

Átírás

1 2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola

2 Március a tavasz ébredésének hónapja. A tavaszvárás, a tavaszköszöntés mindenki számára nagyon kedves és fontos esemény. A hosszú tél után mindenki szívesen tölti idejét az ébredező természet lágy ölén. Nevezték ezt a hónapot Tavaszelőnek, Kikelet havának is. A projekt résztvevői: 1.a osztály A projekt időtartalma: 1 hónap A projekt helyszíne: Liszt Ferenc -zenei Általános Iskola A projekt célja A tavaszi természet változásainak megfigyelése. A természetes környezet értékei és szépségei iránti pozitív érzelmi viszony kialakítása, erősítése (növények szeretete, tisztelete,környezeti érték megóvása). A tavaszi időjárás megismerése. A tavaszi jeles napok, tavaszi szokások, tavaszi ünnepek megismerése. Tavaszi változások a természetben. Kommunikáció- és együttműködő képesség fejlesztése. 1.hét március 1-5. Tavaszi szokások a., tavaszi időjóslás b., tavaszi szokások c., tavaszi dalok d., tavaszi körjétékok A projekt ütemterv

3 2.hét március Előkészület Március 15-re a., ismerkedés a történelmi eseményekkel, nevekkel b., kokárda, zászló készítése c., huszárdalok tanulása d., megemlékezés, szoborlátogatás 3. hét március Tavaszi jeles napok a., a jeles napokkal kapcsolatos szokások( Sándor, József, Benedek) b., böjttel kapcsolatos szokások c., tavaszi virágok d., virág ültetése 4. hét március Tavaszi zöldségek, gyümölcsök a., piaci séta b., tavaszi növények c., a növény részei d., tavaszi kert készítése 5. hét március 29.-április 1.

4 A természet közelről a., kiállítás készítése(bemutatás a szünet után) b., zöldségtál készítése c., kirándulás Mártélyra a Bodnár Bertalan Oktatóközpontba (a projekt zárása) Tantárgyi koncentráció Anyanyelv: Mondókák, versek tanulása Szólások, közmondások Meseillusztráció készítése Dramatizálás Növények, állatok neveinek írása Környezetismeret: Az évszakok, az időjárás jellemzői, öltözködés Tavaszi séta Növények, állatok tavasszal A növény részei Matematika: Mérések Csoportosítások Szöveges feladatok a témával kapcsolatban Technika Rajz Kokárda, zászló készítése Virágok, állatok különböző technikákkal

5 Virágok ültetése Zöldségtál készítése Gyurmázás Dalok tanulása Zenehallgatás Népi játékok Iskolaotthon szabadsáv A délelőtt tanultak elmélyítése Kézműves foglalkozások A témával kapcsolatos egyéb információk, mesék Kiemelt fejlesztési feladatok Anyanyelvi koncentráció Kifejezőkészség fejlesztése, önálló véleményalkotás Íráskészség fejlesztése Emlékezőképesség fejlesztése a látottak felidézésével Problémamegoldó gondolkodás fejlesztése Önálló feladatmegoldás Lényegkiemelés fejlesztése Alkotó képzelet fejlesztése Közös munka vállalása, egymásra figyelés Élmények, érzések kifejezése( kreatív módon)

6 Munkaformák Frontális Csoportos Páros Egyéni Az értékelés módja A folyamat végén frontális értékelés(munkavégzésről, aktivitásról) Tanulói értékelés( Mi tetszett?) A folyamat bemutatása szülőknek, nevelőknek Bevont pedagógusok Higi Emese Komárominé Fehér Lilian Póthné Nagy Tünde Szabóné Pintér Erika

7 A projektterv végrehajtása és dokumentálása Eseménynapló Hétfő Beszélgetőkör: A tavasz, Tavaszi ünnepek Mesehallgatás: Pitty és Patty meg a tavasz Matematika 17 bontott alakjai /9-hez adunk/ tavaszi virágokkal A négy vándor / rajzos, dalos ismerkedés a 4 évszakkal/ Kedd Tavaszi mondóka tanulása / Jer, jer kikelet / Tavaszi virágok neveinek írása A négy vándor c. dal tanulása Matematika

8 A 18 bontása- 8-hoz adunk/tavaszi zöldségekkel/ Szerda A 3 pillangó c. mese olvasása, dramatizálása Fecskét látok c. dal éneklése Matematika A 19 bontott alakjai /virágokkal, költöző madarakkal/ Szabadsáv A délelőtt hallott mese illusztrálása Csütörtök A tegnapi mese újboli dramatizálása Környezetismeret Beszélgetés a tavaszi hagyományokról, ünnepekről/márc.15., Sándor, József, Benedek napja, Húsvét, Anyák napja Madarak és fék napja, Gyereknap/ Technika Tavaszi virágok készítése

9 Rajz Tavaszi könyvjelző készítése Péntek Móra Ferenc: Fecskehívogató c. verse Bújj, bújj medve c. dal tanulása Matematika 10-es átlépés kirakással /fecskékkel/ Hétfő Beszélgetőkör: Nőnap, Március 15. Matematika Összeadótábla /helyesen megoldók jutalma: tavaszi színező/ Bújj,bújj zöld ágacska

10 Kedd Ültess fát c. szemelvénnyel való ismerkedés Süss fel nap c. dal és változatai Matematika A tízes átlépés eszközzel/technika órán készített virágokkal/ Szerda A Nemzeti dal megismerése / az első vsz. tanulása/, ismerkedés történelmi nevekkel / Környezetismeret Tavaszi időjárás, öltözködás Matematika Elvétel/Katicák repülnek el/ Iglice szívem, iglice c. dal tanulása Csütörtök Ismerkedés a Himnusszal / az első vsz. tanulása/ Technika Kokárda készítése ujjfestéssel

11 Rajz Huszár színezése Szabadsáv Tanterem dekorálása a közelgő ünnep tiszteletére Péntek Iskolai ünnepség Március 15-e alkalmából Séta a közeli Petőfi szoborhoz Matematika Számolási eljárások Kedd Sándor, József Benedek napi népi megfigyelések Sándor napján c. dal tanulása Matematika

12 Mit tudunk mérni? /a múlt héten készített kokárdák mérése/ Szerda A böjttel kapcsolatos szokások Környezetismeret Növények tavasszal Sándor napján c. dal Csütörtök Mondóka tanulása /Év múlik, évet ér / Technika Mag ültetése/ napi megfigyelés megbeszélése/

13 Rajz Tavaszi virágok készítése / a projekt végén tavaszi kert készítése/ Péntek A tanult mondókák és versek felelevenítése Hová mégy te kisnyulacska? c. dal Szabadsáv Tavaszi madárhangok / ki melyiket ismeri? / Hétfő

14 Beszélgetőkör: Tavaszi gyümölcsök, zöldségek Kinyílt a rózsa Szabadsáv Tavaszi dalok hallgatása Kedd Séta a piacon /zöldségek, gyümölcsök virágok megnevezése/ A természet hangjai, a természet ritmusai madárhangok Szerda Madárhívogató c. vers olvasása Körjátékok a szabadban Csütörtök

15 Hogyan kell gólyát rajzolni? / a rajzolás folyamatának követése szöveg alapján./ Környezetismeret Állatok tavasszal Technika Csiga készítése Rajz Tavaszi kert összerakásának elkezdése Szabadsáv Tavaszi falikép készítése Péntek, Beszélgetés a projekt alatt történt eseményekről, Mi volt a legjobb élményed? A 4 évszak c. mű zenehallgatás másképpen/ a művet a hónap folyamán már sokszor hallgatták a gyerekek/

16 Csütörtök- A projekt zárása Komplex foglalkozás Helyszín: Bodnár Bertalan Oktatóközpont Mártély Felhasznált anyag: Mártélyi Kaland című oktatóprogram az alsó tagozatosok részére /Tavasszal a vízparton című feladatlap/ A nap az iskolában indult, ahol a reggeli elfogyasztása után szülői segítséggel jutottunk ki Mártélyra. 9 órától vettük birtokunkba az oktatóközpontot, ahol csoportokban dolgoztunk. Mértünk vízhőfokot, vizsgáltunk bogarakat nagyítóval, a pallósoron végigsétálva megnéztük a frissen telepített növényeket/megpróbáltuk megnevezni is őket/, hallgattunk madárcsicsergést, talajmintákat tanulmányoztunk, megcsodáltuk a környéken élő állatok kitömött példányait, megoldottuk a feladatlapot, és végül sajátmagunk által készített szendvicseket ettünk, melyekhez a magunkkal hozott tavaszi zöldségeket ettük igen jó étvággyal. Sajnos gyorsan elérkezett a dél : össze kellett pakolnunk, rendet hagyni magunk után, mert a szülők már vártak ránk, hogy visszavigyenek az iskolába.. Ezzel az igazán tavaszi nappal lezárult a 3 hetet meghaladó projekt, mely sok élményt és ismeretet adott a résztvevőknek.

17 Képgaléria:

18 Liszt Ferenc -zenei Általános Iskola

19

20 ,,

21 Liszt Ferenc -zenei Általános Iskola

22 Liszt Ferenc -zenei Általános Iskola