Téma, tananyag. Téma, 1. Névtáblakészítés. színes ceruza. 2. Az ősz színei, gomba színes papírból

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Téma, tananyag. Téma, 1. Névtáblakészítés. színes ceruza. 2. Az ősz színei, gomba színes papírból"

Átírás

1 Hét óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag óra Téma, tananyag Magyar Matematika Környe zetismeret Technika Szepte mber Köszönés, ismerkedés 1. Labdadobálás, ügyességi játék 1. Névtáblakészítés papír, színes ceruza 1. Papírból hajtogatás: hajó, repülő 34. Köszönés napszaknak megfelelően, nagymozgásos játék 2. Számok nevei: 15ig, játékos számolás 2. Az ősz színei, gomba színes papírból 2. Gyöngyfűzés, nyaklánc és karkötő készítése 56. Az én nevem bemutatkozás, 3. Szám fogalma, többkevesebb

2 írásmozdulatok felmérése fogalma 78. Bemutatkozás gyakorlása, írása a betűelemeknek 4. Számok írása és gyakorlása, felmérése ki hol tart Kövesd a rajzomat! játék, Köszönés és a bemutatkozás gyakorlása

3 A magyar nyelv hangjainak megismerése: ABC 5. Számok gyakorlása és a mennyiségek, becslés, számok írása 3. Napszakok gyakorlása, ehhez kapcsolódó játékok 3. Betűk kivágása, nagyméretű elkészítése közösen, vázolás 12. A hangzók gyakorlása: magán és mássalhangzókat külön 6. Melyik a több, kevesebb és egyenlő 4. Az őszi gyümölcsök, zúzoló készítése 4. Egyéni ceruzatartó készítése filctollal 13. Tiszta ejtés gyakorlása, hang és a betű kapcsolása, színezők, 7. Számok tanulása 6 10ig játékosan 14. Füzetben előírt betűelemek írása 8. Számok és mennyiségek feladatlapon

4 15. Rövid párbeszéd: Hogy hívnak? 16. A napszakok és a bemutatkozás gyakorlása 17. Kérem és a köszönöm formái, gyakorlása 18. A napoknak a nevei, Ma milyen nap van? Szinező a napi programról, számokkal és

5 meghatározott színekkel Ismerkedés a színekkel, milyen színű a játék, labdadobással színeket mondani 9. Számolás 110ig, gyakorlása, írása 5. Keress ilyen színt! montázsozás újságpapírból olló és ragasztó segítségével 5. Gyümölcssalá ta készítése és közös elfogyasztása Nemzetiségeket jelölő szavakkal való ismerkedés 10. 5ös számkörben összeadás, gyakorlása, írásjelek 6. Az őszi színek egy elképzelt őszi táj készítése 6. Szárított falevelekkel készített képek Zászlók megismerése és a nemzetiségek, zászlókészítése, színek megnevezése 11. Összeadás gyakorlása, zászlós feladatlapok

6 Világtérképen a helyünk, a körülöttünk lévő országok és határok 12. Az összeadás leírása műveleti jelekkel, füzetben Ismerkedés a lakóhelyem természeti adottságaival: patakfolyó, hegydomb, ezek rajzolása és kiegészítése. Gyurmázás, emberalak, állatok a mini maketthez Térkép Magyarországról és Balassagyarmat megjelölése, patak, folyók Mini makett készítése dobozokból, a Közösségi szálló épülete és környezete Közös festmény készítése, ahol élünk

7 Információ önmagunkról: név, honnan jöttem, életkor 13. Az 5ös számkörben a kivonás gyakorlása 7. Térkép színező számokkal: Balassagyarmatról 7. Célba dobáshoz készíthető babzsák vagy rongylabda készítés Ki vagyok? szóbeli bemutatkozás 14. A kivonás leírása számjegyekkel és műveleti jelekkel 8. Célba dobáshoz készíthető babzsák, rongylabda 8. Emberalak ábrázolás, mozgatható baba Testrészek megnevezései, gyakorlása és színező ehhez, a jobbbal differenciálása 15. A 0 jegy írása és feladatok a füzetben, lapon Betűelemek írása, betűírás: a,á, rajzolás, betűkapcsolás 16. Szóban és írásban az 5ös számkörben az + és gyakorlása

8 A héten tanultak gyakorlása: testrészek nevei: fejem, nyakam, testem, kezem, lábam

9 Október hét óra Magyar óra Matematika óra Környe zet óra Technika Információadás a társunkról, a magunkról való tudás ismétlése, A hét napjai 17. A 20as számkörrel ismerkedés, számok nevei és írása, páros és páratlan számok 9. Öltözködés, a ruhák nevei, öltöztetőbaba készítése jancsiszöggel, színes ceruzával 9. Egy montás készítése újságpapírból 42. Emberi tulajdonságok, milyen vagyok, írás füzetben: eé, Gyakorlása a hét napjainak 18. Többkevesebb és egyenlő, műveletek 20as számkörben 10. Napló magamról, egyszerű füzet készítése, Hogy vagy? 10. Sólisztgyurma, emberalak készítése vagy fénykép tartó Személyes névmások megismerése és gyakorlása, feladatlapok Jobbbalra irányok Írás: aá, eé, ií, m,t, vonalvezetési 19. Egyszerű geometriai formák megnevezése: kör, négyszög, háromszög 20. Egyszerű kombinatorikai feladatok megoldása

10 gyakorlatok színezéssel Játékos szótagokra bontás tapssal, az eddig tanult szavak ismétlésével, ismert betűk keresése szövegben Szógyűjtés: aáeéií m mel kezdődőek, magyar ABC ismétlése

11 Közvetlen iskolai környezet szavainak és tárgyainak megnevezése Mi ez? Mi az? 21. Halmazok összehasonlítása: közös és eltérő tulajdonságok 11. Alakzatok megfigyelése a környezetünkbe n: tábla, füzet, ceruza stb. 11. Különböző színű gyöngyökből megadott ritmus szerinti fűzés Írás: oó,öő, t,c,l,b betűk írása,másolása, a létige 22. Személyek, tárgyak összehasonlítása, csoportosítás 12. Termések gyűjtése, préselt levelekből alkotás 12. Termésből készített bábok és házacskák Létige ragozása: én vagyok, te 23. Számok írása 120 ig, gyakorlás számegyenessel

12 játékos feladatlapokon ismerkedés Ismerkedés gyermekújságokkal: Szivárvány, Süni, Csigabiga stb. Rl betűk differenciálása 24. Számok jelölése a számegyenesen, kitekintéssel, Mi változott meg? c. játék, Szabályjáték bevezetése Nyelvtörők: Két pék uú,üű betűk és írásuk, szógyűjtés, ismétlés

13 Melléknevek és kötőszók elsajátítása, gyakorlása, írása: v,w,n,s 25. Sorozatok: növekvőcsökkenő, fejben történő számolási képesség fejlesztése 13. Évszakoknak megfelelően öltöztetett baba színezése, évszakok nevei 13. Sóliszt gyurmából madarak és állatok készítése Visszakérdezés néhány formája, melléknevek gyakorlása, írás, másolás c,b betű írása 26. Hiányos műveletek, pótlás, műveletek több taggal 14. Az erdő szintjei: rovarok, erdei madarak, emlősállatok 14. Sóliszt gyurma alkotások lefestése Helymeghatározás a Hol? kérdéssel, rajzzal és ittott határozó szavak segítségével szógyűjtés, 27. Az eddig tanultakból felmérés, ennek megfelelően differenciált gyakorlás

14 k,h betűk írása Alapszínek megismerése, melléknévként használata, írás: 1 szótagú szavak írása 28. Számszomszédok keresése, játékos gyakorlás, számegyenes segítségével Jelzős szerkezetek felismerése, 2 szótagú szavak írása szótagolás tapssal

15 Az enyém, tiéd birtokos névmás megismerése és használata interakcióban, írás: j,p,g A főnevek és a többes szám, gyakorlás, kg betűk differenciálása, tiszta ejtése A napok neveinek ismétlése, írása, Mi ez? Mi az? kérdés gyakorlása, írása 29. Kivonás: valamennyivel kevesebb 30. Alakzatok felismerése, színezése, másolása 31. Számfeladatok 20 as számkörben, szabályjátékok 15. Milyen vagyok? magasságom, testsúlyom, 16. Érzékszerveim megnevezése, játékos tapasztalatokkal 15. Alakzatokból készíthető épültetek, sablonnal, vágás, ragasztással 16. Kitalált város épületeinek elkészítése Többes szám képzésének az elsajátítása, a bd betűk differenciálása, gyakorlása írásban 32. A tanultak felmérése, javítása és differenciálása A közvetlen környezetükben lévő tárgyak megnevezése,

16 az f betű, az fv betűk differenciálása November hét óra Magyar óra Matematika óra Környe zet óra Technika Alapvető igék tanulása, gyakorlása, írás: az sz, gy betűk 33. Számsorozatok növekvőcsökkenő, fejben számolás, számok diktálása 17. Anyagok a környezetünkben, tulajdonságok 17. Órarend készítése a jeleket használva Egyszerű mondatok alkotása, képek segítségével, megadott szavakból, írás:zssz betűk s azok differenciálása 34. Nyitott mondatok bevezetése egyszerű számfeladatokkal vizsgálata 18. Közös tea készítése: melegítés, olvadás, ízesítés 18. Adott kancsó rajzolása és díszítése Tárggyal bővített mondatok alkotása, a zssz betűk differenciálása szóban és írásban 35. Hosszúságmérés, mérés alkalmi eszközökkel, hosszúság becslése A tárgy ragjának a megtanítása, A fonetikai 36. Az összehasonlítás és az azonosítás, megkülönböztetés

17 kompetencia erősítése, hallásfejlesztés, mondókák tapasztalatok Egyéni szintek felmérése, szóban és írásban, javítás, visszajelzés

18 Az egyszerűbb rokonsági viszonyok megtanítása, cs.ly betűk írása Írásgyakorlás játékosan, diktálás, felismerés, szógyűjtés A ház, lakás részeivel, helyiségeivel kapcsolatos szavak tanulása, írás: tyny betűk és differenciálása 37. Hosszúságmérés gyakorlása, az m fogalma, 38. Mérések a gyakorlatban: tanterem mérése lépéssel, méterrúddal, szalaggal 39. Mérések: arasz, színes rúd, ceruzával 19. Családom, rokonaim nevei, barátaim, családrajz 20. Az orvosi rendelőben, szituációs játék, vizsgálatok eljátszása 19. Ünnepek: születésnapi kártyák, meghívók készítése 20. Képeslap készítése, filctollal Bútorok, berendezési tárgyak szavai, többes számban, mondatban. Írásgyakorlás, diktálás másolás 40. A bútorok, berendezési tárgyak lemérése, becslés

19 A főnevek és korábban elsajátított létige gyakorlása, írás : xy betűk Egyszerű cselekvés eljátszása szóbeli utasítás alapján, a dz és dzs betűk írása 41. Több tag összeadása, játék a dobókockával 21. Ki a magasabb? Játék mérőszalaggal, mérőfa készítése 21. Papír mérőszalag készítése 2m. ig, díszítése A Hol? kérdésre felelő névutók és toldalékok megismerése, gyakorlása, írás: q betű 42. Több tag kivonása, játék papírpénzzel, számkártyákkal 22. Egészséges táplálkozás 22. Gyümölcssaláta készítése Az írott kis ábécé gyakorlása, másolása, 43. Mérjünk űrtartalmat mérés alkalmi mérőeszközökkel: pohár, kistál, üveg, gyűszű, Kinder tojás alja stb.

20 Testrészek megnevezése ragozással, mondatba foglalva, kisábécével szavak írása, 44. A becslési képesség fejlesztése, mérések párban, a liter fogalma A hogylét kifejezései, Hogy vagy? párbeszédek, szavak diktálása

21 Az elégedetlenségelégedettség kifejezésének szavai, gyakorlása, rövidhosszú mgh megkülönböztetése írásban 45. Gyakoroljuk az űrtartalom mérését, az összefüggések megfigyelése: nagyobb mérőeszközzel kevesebb szer kell tölteni 23. Papírdoboz állatok, papírpohárból állatkert 23. Űrtartalomhoz mérőedények vizsgálata, készítése A leggyakoribb gyermekbetegségek elnevezései, azok jellemzői, helyesírási gyakorlatok 12 szótagú szavakban 46. Differenciált gyakorlás 24. Állatkert készítése, bele az állatok 24. Égitestek: Nap, Hold és Csillagok, készítése papírból

22 A birtoklás kifejezései egyes számú birtokos személyjelek, birtokos névmás, és ezek írásban 47. Pénzhasználat a 20as számkörből való kitekintéssel Öltözködéssel kapcsolatos kifejezések és a ruhaneműk elnevezései, szógyűjtés, 48. A számok neve 2030ig, írása Az évszakok megtanulása, jellemzői, és ennek megfelelő öltözködés,

23 Nagybetűk írása: U,Ú, Ü,Ű és kapcsolása Különböző évszakokhoz kapcsolódó öltözetek ismerete, Tulajdonnevek írása 49. A számok neve 3050ig írása, gyakorlása 25. Öltöztető baba téli ruhákkal, meleg öltözködés 25. Körmön fonás megismerése, megtanulása Évszakok, hónapok, napok neveinek ismétlése, gyakorlása, Mikor? Mettől? Meddig? kérdések használata, írás: V írása, kapcsolása 50. A kerek tízes számok gyakorlása és írása 26. A téli játékok: szánkó, sí, jégkorcsolya, 26. Vastagabb fonálból sál készítése Beszélgetések az időjárásról és ahhoz kapcsolódó kifejezések gyűjtése, írás: A, Á betűk és kapcsolása, 51. Szabályjátékok, kreativitást fejlesztő feladatsorok

24 A miénk, tiétek, övék forma bevezetése, gyakorlása, írás: O,Ó betűk írása és kapcsolása 52. Számok 1100ig, számolás és írása Rövid felmérés írásban és szóban, hallásfejlesztés, helyes ejtés gyakorlása December hét óra Magyar óra Matematika óra Környe zet óra Technika A tegnap, ma, holnap 53. Számok írásának a 27. Vadetetés, 27. Gipszformák időhatározó szavak gyakorlása 1100ig madáretetés, öntése és 132. megismerése, diktálás alapján madáretető festése az Ö, Ő betűk írása és készítése kapcsolása

25 A napirendhez kapcsolódó szavak elsajátítása, köszönések ismétlése, a C, CS írása és kapcsolása 54. Logopédiai feladatok a tisztán ejtés feladatkörében 28. Készülés a Mikulás napra: terem díszítése 28. Mézeskalácssütés, díszítés A napi tevékenységek és ehhez kapcsolódó tárgyak ismerete, a G, GY betűk írása és kapcsolása 55. Számlálás és a számolási képesség fejlesztése Tájékozódás térben, világtájak nevei, világtérképen, Északi sark: Mikulásnap, a Z,ZS betűk írása és kapcsolása 56. Ismétlés Felmérése az eddig tanultaknak Ismétlések. Gyakorlás, másolás

26 A természettel kapcsolatos szavak elsajátítása: növényés állatnevek, a S.SZ betűk írása és kapcsolása 57. Mérjünk tömeget összehasonlító mérések 29. Téli séta Balassagyarmaton 29. Papírhőmérő készítése, gumiszalaggal Állatok élőhelyeinek megismerése, gyakorlása, írás: eddig tanult nagybetűk gyakorlása, diktálás 58. Mérés alkalmilag választott mérőeszközzel, becslés 30. A hőmérő, készítése, az időjárás 30. Fonással karkötő készítése Az állathangok megismerése és gyakorlása, Csigabiga c. mondóka, a T, TY,F betűk írása és kapcsolása 59. Gyakoroljuk a tömegmérést! Tárgyak összehasonlítása tömegük szerint A nagy téli ünnepek tárgyalása: mikulás, karácsony, szilveszter, újév. a P,B,R betűk írása és kapcsolása 60. A szabvány mértékegység megismerése: kg, tapasztalatszerzés

27 A Mettől? Meddig? kérdések gyakorlása, írás: eddig tanult nagybetűk gyakorlása A szavak toldalékolása a Hol? kérdésre (ban, ben ), N, NY, M betűk írása és kapcsolása 61. Azonos mennyiségek mérése különböző mértékegységekkel 31. Wc papír gurigára készített angyal 31. Jókívánságos lapok karácsonyfa alakkal A szavak toldalékolása a Honnan? (ból, ből, ról, ről ) kérdésre, E,É betűk írása és kapcsolása 62. Gyümölcsökkel mérés, gyümölcsök rajzolása a mérlegek állásának megfelelően 32. Jancsi kapoccsal készített angyal 32. Kivágott sablondíszítés gyöngyökkel A Hova? kérdés és a toldalékolása (ba, be, ra, re ), I,Í,K betűk írása és kapcsolása, Karácsonyi készülődés, jelképei 63. Szabályjátékok

28 A Mivel? kérdés és a toldalékai, J, H betűk írása és kapcsolása, Karácsonyi készülődés 64. Mérésekről tanultak összefoglalása, gyakorlati mérések a tanteremben : hosszúság, űrtartalom, tömeg Eddig tanult kérdőszavak gyakorlása, helyesírása, Karácsonyi ünnep, ajándékozás

29 Január hét óra Magyar óra Matematika óra Környe zet óra Technika Helyes ejtés gyakorlatok, mondókák, Újévi jókívánságok, jelképek 65. Számok pótlása kerek tízesekre, a tizesátlépés előkészítése 33. Újévi fogadalmak, szimbólumok, 33. Újévi képeslap készítése színes papírból Rövid memoriterek tanulása, versek, költők, írók, Írásgyakorlás 66. Számszomszédok gyakorlása, tízes számszomszédok gyakorlása 34. A téli erdő 34. Hó pihe lánc készítése vattából, ablakdísz A melléknevek ismétlése, Ellentétes melléknevek megismerése, L, LY betűk írása és kapcsolása 67. Számegyenes készítése 100 ig,

30 A melléknevek gyakorlása és írása, a D betű írása és kapcsolása 68. Számok kerekítése a nagyobb tízes szomszéd felé A melléknév fokozás megismerése és gyakorlása, írás felmérés Egyszerű versek olvasása, írása másolás, Weöres Sándor: Bodri kutya sétál c. verse 69. Fejben történő számolási képességek fejlesztése 35. A természet ritmusa, a négy évszak, 35. Hóember készítése sóliszt gyurmából Az étkezéssel kapcsolatos szókincs kialakítása és bővítése, az X,Y betűk és kapcsolásuk 70. Összeadás tízesátlépéssel: 9hez adunk, tevékenységgel, rajzzal 36. Játékok a levegővel és a folyadékokkal 36. Hóember gyúrása ha van igazi hóbólgyurmából Az eddig ismert napirend ismétlése, eljátszása és megfogalmazása, 71. Összeadás tízesátlépéssel: a 9hez adunk gyakorlás

31 a Q,W betűk írása és kapcsolása Az alapvető élelmiszerek nevének ismerete, használat, a nagy írott ábécé 72. Összeadás tízesátlépéssel: a 8hoz adunk, tevékenységgel, rajzzal A kis és nagy ábécé gyakorlása írásban és szóban, Móra Ferenc: Zengő ábécé A családi étkezési szokások megismerése, eljátszása, szógyűjtés Helyes étkezési szokások és 73. Összeadás tízesátlépéssel: a 9hez és a 8hoz adunk, a tízes átlépés algoritmusa: 1.lépés: második bontása, 2. l. 10re pótolunk,3. maradék tag hozzáadása 74. Gyakorlás rajzban, 37. A terítés: az asztalon a villa, kés helye, eljátszása, illendő viselkedés 38. Vendégségben, étkezési 37. Egy megterített asztal elkészítése, tányérral, evőeszközökkel 38. Asztalterítő díszítése

32 illemszabályok megismerése, a melléknevek írása tevékenységgel szokások, rajzos feladatok papíron, kivágott figurákkal Hallásfejlesztés, logopédiai gyakorlatok, mondókák, Weöres Sándor: Nagy a hó c. verse 75. Összeadás tízesátlépéssel: 7hez adunk Az egészséges életmód és a napirenddel való kapcsolata, Gyerekek, gyerekek c. mondóka 76. Szabályjáték, sorozatok képzése tárgyakból, alakzatokból, számokból Az eddigiekből rövid ellenőrzés

33 Február hét óra Magyar Az étkezéssel kapcsolatos udvariassági formák gyakorlása, Ady Endre: Februári estén című verse és ennek leírása óra Matematika 77. Kétkülönbséges sorozat folytatása, gyakorlás óra Környe zet 39. Egy hét időjárásának a megfigyelése több szempont alapján óra Technika 39. Farsangi maszkok készítése sablonnal A farsanggal kapcsolatos szavak megtanulása és gyakorlása, olvasás gyakorlás, rövid történetek: Vitalij Bianki: Február szavak gyűjtése 78. Összeadás tízesátlépéssel: 6hoz adunk, tevékenységgel, rajzzal 40. Az alvó természet ébredése, magyar népszokások, busójárás stb 40. Farsangi fánk készítése

34 Farsangi készülődés, játékok, farsangi jelmezek, ünnepi szokások, ételek, ó, ő re végződő szavak helyesírása 79. Összeadás tízesátlépéssel: az eddig tanultak gyakorlása Farsangi előkészületek, díszítések, versek, mondókák 80. Differenciált feladatmegoldás ( egyénileg, párban, csoportban ) Itt a farsang Mesedramatizálás A róka meg a rák c. népmese eljátszása bábokkal, diavetítés 81. Összeadás tízesátlépéssel: 5höz, 4 hez adunk, tevékenységgel, rajzzal 41. Papírbáb készítése, bábozás, 41. Fabáb készítése, csiszolás, festéssel

35 A meg és a kiigekötők megismerése, szógyűjtés, helyesírása 82. Összeadás tízesátlépéssel az eddig tanultak ismétlése 42. Ragadozó állatok: róka, farkas 42. A fabáb befejezése, bábozás Az egerek meg a macska című mese eljátszása, olvasási gyakorlat, az ú, ű végű szavak helyesírása 83. Összeadás tízesátlépéssel: 3hoz, 2 höz adunk, tevékenységgel, rajzzal Olvasásgyakorló feladatok, mondókák, ismétlés 84. Dobókockás játék, sorozatok Differenciált feladatlapok megoldása

36 Ki az okosabb? című mese dramatizálása, és a népmese olvasása 85. Összeadás tízesátlépéssel: az eddig tanultak gyakorlása 43. Ébred a természet, szobanövények gondozása 43. Ki az okosabb? c. meséhez papírbáb készítése A határozatlan ragozás jelen idő, kijelentő módban megismerése és megtanulása, leírása 86. Gyakorlás differenciált tanulásszervezéssel (egyénileg, párban,csoportban) 44. Búzamag, zsázsa mag hajtatása és annak megfigyelése, a növény részei 44. Játék a bábokkal, szerepek és paraván mögött A ura végződő szavak írása és gyakorlása, szógyűjtés 87. Összeadás tízesátlépéssel gyakorlás Játékos gyakorlás: pótlások, közmondások, mondókák, rajzosan 88. Felmérés Szavak toldalékolása, A hosszú egyjegyű

37 mássalhangzók a szavakban, helyesírás tisztán ejtés Mándy Stefánia: Csendíts rá című verse, s a benne levő hosszú msh keresése, lemásolása Rövid és a hosszú egyjegyű msh differenciálása, szövegben keresése, írása 89. Tízesátlépés előkészítése a kivonásban, tevékenységgel, rajzzal, elvétel 10re, majd 10ből 90. Tízesátlépés előkészítése: az analógiás gondolkozás megalapozása: elvétel 10re, majd 10ből 45. Tavaszi munkák a kertben, rajzos színezővel 46. Tavaszi séta Balassagyarmaton 45. Origami virágok, felfűzve láncként, ablakdísz 46. Közös tavaszi fa felékesítése A hosszú kétjegyű msh Weöres Sándor: Egy hegy megy.. című verse 91. Kivonás tízesátlépéssel: 11ből veszünk el, tevékenységgel, rajzzal,

38 tréfás feladatok A msh gyakorlása az eddig tanult szavainkból 92. Kivonás tízesátlépéssel: 12ből veszünk el, tevékenységgel, rajzzal A tavasz, a növények részei, tavaszi növények, Donászy Magda: Hóvirág című verse, ebben található msh keresése

39 Március hét óra Magyar Kerti munkák különböző évszakokban, igék tanulása, Csanádi Imre: Naphívogató című verse A kerti munkákhoz használt eszközök nevei, növények nevei, magok, virágok. óra Matematika 93. Gyakorlás: 11ből és 12ből veszünk el 94. Kivonás tízesátlépéssel: 13ból veszünk el, tevékenységgel, rajzzal óra Környe zet 47. A tavasz ünnepei: március 15, húsvét, április 22Föld napja, Anyák napja, Pünkösd, Gyermeknap 48. Munkák a kertben: ásás, metszés, gereblyézés, kipróbálása óra Technika 47. Tavaszi ünnepi forgó készítése kartonpapírból 48. Makett kert készítése, apró növényekkel, fákkal, termésekkel Szabó Lőrinc: Tavasz c. verse dramatizálással, Tulajdonnevek 95. Kivonás tízesátlépéssel: 14ből veszünk el, tevékenységgel,

40 helyesírása rajzzal Találós kérdések, megfejtések, Helyes írás és tiszta ejtés gyakorlatok 96. Kivonás tízesárlépéssel: 15ből, 16ból veszünk el Néhány állandósult szókapcsolatok bemutatása, gyakorlása A virágvásárlás alapvető forgatókönyve, illemszabályok, a j hang jelölése és írása 97. Kivonás tízesátlépéssel: 17ből, 18ból veszünk el. 49. Virágvásárlás, magok, növények, csokrok 49. Kokárda készítése, magyar zászló

41 Boltban, vásárlás szabályai, a j betűs szavak gyakorlása, írása, tiszta ejtése 98. Kivonás tízesátlépéssel: 19ből veszünk el, tevékenységgel, rajzzal 50. Állatok a ház körül, házi és vadállatok 50. Csörgő készítése újrahasznosítható anyagokból Konyhában, receptek értelmezése tömeg, egyszerű recept írása 99. Kivonás tízesátlépéssel gyakorlása, differenciáltan Madárnevekben a jly differenciálása, írása, szókincsbővítés, 100. Kivonás tízesátlépéssel gyakorlása Állatnevekben a jly betűk írása, a lyuk szó megtanulása, gyakorlás

42 Város és falu jellemzői, ehhez kapcsolódó szavak gyűjtése, a j betűs szavak gyakorlása 101. Számok tulajdonságai: egyjegyű, kétjegyű, párospáratlan 51. Város és falu képei, jellemzői, szinezők 51. Toronykészítés dobozokból Nemzeti ünnepünk: március 15 tel való ismerkedés Petőfi Sándor 102. Láncszámolás, fejben számolás, számfeladatok 52. Közös séta 52. Egy ház belseje, kartondoboz makett készítése József Attila: Kertész leszek című verséből részlet, másolása 103. Játékos műveletvégzés Zöldségek, gyümölcsök nevei, kertészkedés, ezzel kapcsolatos igék 104. Kétjegyű számok bontása helyi értékek szerint: egyes, tízes fogalma 259 Az eddig tanultak

43 260. összefoglalása: tavasz, március, növények, kertészkedés A közlekedési eszközök és fajtái, megnevezése, csoportosítása Mondatfajták: a kijelentő mondat 105. Leltár készítése: tízesek, egyesek, becslés, dobókockás feladatok 53. Egy lakás részei: tervezése egy álomlakásnak, jelölések 53. Közlekedési táblák megismerése, jelölése Rövid kijelentő mondatok megfogalmazása és leírása 106. Testek és síkidomok megismerése, összehasonlítása, csoportosítása 54. Egy hetes időjárás megfigyelés 54. Közlekedés az utcán, közös séta Szókincs bővítése, logopédiai gyakorlatok 107. Vonalak és síkidomok, testek, építmények másolása

44 A kérdő mondatok, találós kérdések, rövid kérdő mondatok írása Szövegben kérdő és kijelentő mondatok keresése, másolása 108. Síkidomok másolása, tükrözés előkészítése, rajz másolás kisebb nagyobb négyzethálóra Április hét óra Magyar Gazdag Erzsi: Április című verse ismétlése a mgh és msh nak, szavak kiírása, másolás óra Matematika 109. Mérjünk időt! Hány óra van? Az egész és a fél óra, Napi rend elmesélése képekkel óra Környe zet 55. A baromfiudvar, állatok és kicsinyeik, színező, hangutánzás óra Technika 55. Játék óra készítése papírból, Mennyi az idő? Utazás városban és vidéken, közlekedési eszközökkel, kérdő mondatok 110. Időmérő eszközök: homokóra, napóra 56. Állatok és a lakóhelyeik, etetése 56. Origami állatok készítése

45 gyakorlása A jegyvásárlás, ehhez kapcsolódó interakciók, rövid párbeszédek, szókincsbővítés 111. A hét napjai, a 12 hónap neve, év Magyarország városai, tájékozódás a térképen, város nevek gyűjtése 112. Mérjük az időt: évszakok körforgása, ahhoz tartozó hónapok Néhány mozgást jelentő igekötővel való megismerkedés, helyesírás gyakorlása A be, ki, le, feligekötők gyakorlása és mondatba foglalása, írása 113. Időmérés, római számok írása, gyakorlása 57. Az istálló és az ól lakói, ismétlés 57. Gyurmázás: állatok

46 Az oda, visszaigekötőkkel való megismerkedés és használata, írása 114. Gyufás játékok 58. Vadon élő állatok, az erdő, erdő szintjei ismétlése 58. Az erdő szintjei maketten Az igekötők használatának a gyakorlása, mondatalkotás, költöző madarak érkezése: fecske, gólya stb Játék tükörrel, mozgások végzése fejjel, végtagokkal, a társ mutatja a tükörképet Húsvéti ünneppel való ismerkedés, húsvéti locsolóversek, népszokás 116. Színezés tükörtengely mellé, ellenőrzés síktükörrel Húsvéti locsolkodás dramatizálása, közös játék

47 A születésnapi köszöntés szokása, ezzel kapcsolatos szavaink, jókívánságok 117. Összeadás és kivonás kerek tízesekkel 59. Állatkertben, állatnevek tanulása, rajzolása 59. Csomagolás, dobozkészítése Az ajándékozás, ajándékkészítés, Az óhajtó mondat megismerése, jele, írása 118. Kivonás tízesekkel gyakorlás 60. Hobbiállatok a lakásban 60. Dobókocka hajtogatás, játék a dobókockával, vágás ragasztás A mondatfajták bővítése, gyakorlása, írása 119. Hiányos műveletek kerek tízesekkel A vásárlás a boltok típusainak a megnevezése, párbeszéd a boltban 120. Teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele kerek tízesre Vásárlás dramatizálása, cipővásárlás, fagylalt kérése

48 Rövidebb párbeszédek írása a vásárlással kapcsolatban, mondatfajták használata 121. Gyakorlás, sorozatok, szabályjátékok 61. Érzelmek kifejezése, Mutasd az arcoddal! arcmimika 61. Szövés: egyszerű és nagy kerettel, rövid karkötők A felkiáltó mondatok, az érzelmek kifejezései A felszólító mondatok, használata, gyakorlása és írása 122. Kerek tízesek és teljes kétjegyű számok összeadása 123. Teljes kétjegyű számokból kerek tízesek elvétele 62. Hogy érzed magad? arckifejezések rajzolása, színezése, smilek 62. Gyöngyszövés lépései, gyakorlása, karkötők A mondatfajták használata, szókincsbővítés 124. Hiányos műveletek 309 A család,

49 310. családtagok, rokonok megnevezései, Az anyák napjára készülés Május hét óra Magyar Szabadidő tevékenységek, sportolás, játékok, játékos nyelvtani gyakorlatok óra Matematika 125. Pótlás tízesátlépéssel óra Környe zet 63. Játszótéri eszközök és használatuk óra Technika 63. Egyszerű makett hinta készítése, karton és hurkapálcika Játszótéri eszközök megnevezései és azokhoz kapcsolódó cselekvések, az igék gyakorlása, ragozása 126. Gyakorló feladatok, differenciált csoportokban 64. Közös séta egy közeli játszótérre 64. Tervezzünk játszóteret! felülnézetből Határozatlan ragozása a tanult igéknek 127. Egyszerű szöveges feladatok megoldása rajzosan

50 A Miért? kérdés megértése és gyakorlása, írása 128. Rajzos szöveges feladatok a vásárlással kapcsolatban A nyári sportok, játékok Az otthoni játékok, játékkészítés 129. A szorzás előkészítése, többszörös összeadások 65. Séta egy játszótérre 65. Puzzle tervezése, elkészítése A körjátékok és udvari játékok, szabályok 130. Rajzos feladatok egyenlő számok összeadása, a szorzás, mint művelet 66. Körjátékok, szabályai 66. Gombjátékok, húzogatók Ess eső, ess című népköltés 131. Lépegetés a számegyenesen,

51 eljátszása, memorizálása, diktálás egyszerű szöveges feladatok Egy, kettő, három, négy felelgetős mondóka tanulása és eljátszása, rövid tollbamondás 132. Felmérése az eddig tanultaknak Gyertek haza, ludaim! című játék eljátszása és dramatizálása A Kitől? Kinek? kérdésekre felelet, ennek gyakorlása, rövid történet kitalálása 133. A hosszúság, a tömeg és az űrtartalom mérésének ismétlése 67. Körülöttünk lévő tárgyak vizsgálata méréssel 67. Színek gyakorlása, színkeverés, festés 333 Pünkösdölő 134. Feladatok a 68. Feladatok 68. Kevert színek

52 334. népköltések, a pünkösddel való megismerkedés, méréssel kapcsolatban méréssel: hosszúság, tömeg, idő nevei, tenyérfestés A kijelentő mód, múlt idejű, határozott ragozás megismerése, gyakorlása 135. A római számok átismétlése A múlt idejű ragozás gyakorlása a vásárlással kapcsolatban, felismerése szövegben 136. Tükrözés A Miért? Azért, mert gyakorlása szóban s írásaban A telefon használat, mobil használata, 137. Differenciált gyakorlása az 69. A tükör, tükrözés, 69. Kiskönyv készítése, díszítése

53 a wifi, facebook használata összeadásnak és a kivonásnak a fény tükrözése, játékok A chat nyelve, rövidítések, ezek írása 138. Az egyenlő részekre osztás bevezetése tevékenységgel, rajzos feladatokkal 70. A Nap tulajdonságai, fény, nagysága, az Ég 70. Közös ismétlés Csanádi Imre: Nyármarasztaló című verse, benne szereplő madarakkal való ismerkedés 139. Egyenlő részekre osztás gyakorlása A feltételes mód egyes szám első személyű formájának a bevezetése 140. Betekintés a szorzásba, rajzos feladatokkal A feltételes mód gyakorlása, Mit szeretnél.? kérdés és válasz

54 gyakorlása Június hét óra Magyar A Hová? Hol? Honnan? kérdésekre felelő toldalékok ( hoz,hez, höz: nál, nél: tól, től ) gyakorlása óra Matematika 141. Időmérése: nap, óra, perc óra Környe zet 71. Miről tanultunk?, összefoglalása: évszakok óra Technika 71. Miket készítettünk? kiállítás tervezése Utazások, kirándulások a tanult kérdőszavak használatával, helyesírás 142. Az időmérés gyakorlása játékosan, az óra leolvasásának a gyakorlása 72. Miről tanultunk: állatok, növények, erdő stb. 72. Kiállítás a munkából Magyar lány és fiú nevekkel való ismerkedés, rövid névcsúfoló mondókák, szókicsbővítés 143. Év, évszak, hónap, hét, a dátum leírása, Mikor születtél? Hányadika van ma?

55 Ismétlés: a magyar ábécé gyakorlása és írása, 144. Tréfás feladatok Nagybetűk gyakorlása tulajdonnevekkel, Ki vagyok én? magamról, amit tudok Ismétlés: a hangok differenciálás, helyes, tiszta ejtése 145. A számok nevei 1000ig, írása, gyakorlás 73. Kiállítás a gyurmából 73. Kiállítás Rövid mese felolvasás, olvasás gyakorlása 146. Számok írása, játékos feladatok, pótlás 74. Közös kirándulás 74. Kirándulás Az igék és a ragozásuk ismétlése, írása 147. Számokkal ismerkedés ig, helyes ejtése, írása

56 A mondatfajták rövid ismétlése, gyakorlása 148. Számok nevei és kitekintés millióig A feltételes mód ismétlése és gyakorlása A nyár színei, jellemzői, nyári szünet 149. Év végi összefoglalás, gyakorlás 75. Összefoglaló feladatok 75. Emlékkönyv készítése Az iskolai élettel kapcsolatos szavak : évzáró és évnyitó fogalma 150. Mit tudok? felmérése 76. Összefoglaló játékok 76. Összefoglalás Készülés az évzáróra, annak értékelése 151. Játékos feladatok, sorozatok, kiegészítő feladatok

57 Vidám évzárás sok játékkal 152. Okoskodó feladatok Ünnepélyes záró alkalom és bizonyítványosztás

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

Matematika tanmenet 2. osztály részére

Matematika tanmenet 2. osztály részére 2. osztály részére 2014-2015. Izsáki Táncsics Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Készítette: Molnárné Tóth Ibolya Témakörök 1. Témakör: Év eleji ismétlés /1-24. óra/..3-5. oldal 2. Témakör:

Részletesebben

Tanmenetjavaslat. KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak. Heti: 1 óra Évi: 37 óra

Tanmenetjavaslat. KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak. Heti: 1 óra Évi: 37 óra Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Témakörök: Én és az otthonom Élő és élettelen környezet Növények Állatok Évszakok Tanulmányi Környezetünk Környezetvédelem

Részletesebben

TANMENET-IMPLEMENTÁCIÓ Matematika kompetenciaterület 1. évfolyam

TANMENET-IMPLEMENTÁCIÓ Matematika kompetenciaterület 1. évfolyam Beszédjavító Általános Iskola TANMENET-IMPLEMENTÁCIÓ Matematika kompetenciaterület 1. évfolyam Söpteiné Tánczos Ágnes Idő Tevékenységek (tananyag) 35. Az összeadás és kivonás egymás inverz művelete. Készségek,

Részletesebben

Fejlesztők lapja www.fejlesztoklapja.hu Telefon: 70-4569841 E-mail: fejlesztoklapja01@gmail.com

Fejlesztők lapja www.fejlesztoklapja.hu Telefon: 70-4569841 E-mail: fejlesztoklapja01@gmail.com Fejlesztők lapja www.fejlesztoklapja.hu Telefon: 70-4569841 E-mail: fejlesztoklapja01@gmail.com Számkirály társasjáték 20-as számkör A hagyományos társasjáték szabályai szerint játszható, számolási készséget

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT AZ ÚJ KERETTANTERVHEZ MATEMATIKA 1. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTÉK: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA ÉS VARGA LÍVIA TANKÖNYVSZERZŐK 2013

TANMENETJAVASLAT AZ ÚJ KERETTANTERVHEZ MATEMATIKA 1. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTÉK: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA ÉS VARGA LÍVIA TANKÖNYVSZERZŐK 2013 TANMENETJAVASLAT AZ ÚJ KERETTANTERVHEZ MATEMATIKA 1. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTÉK: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA ÉS VARGA LÍVIA TANKÖNYVSZERZŐK 2013 1 Kedves Kollégák! Tanmenet javaslatunkkal segítséget kívánunk nyújtani

Részletesebben

Olvasás 1. tanmenet, A típus. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Témák órákra bontása. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag

Olvasás 1. tanmenet, A típus. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Témák órákra bontása. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag Olvasás 1. tanmenet, A típus Témák órákra bontása Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag 1. Ismerkedés az iskolával, a tanítóval, az osztálytársakkal.

Részletesebben

Fejlesztési követelmények, kompetenciák

Fejlesztési követelmények, kompetenciák 1. témakör: Év eleji ismétlés Szept. 1. hét 1. Ismétlés Számok és műveletek 0 20-ig 2. hét Ismétlés Számok és műveletek 0 20-ig 3. Ismétlés Számok és műveletek 0 20-ig Ismerkedés a tankönyvvel, a feladatgyűjteménnyel,

Részletesebben

Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon

Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon 1. Anyanyelvi kommunikáció Fejlesztési területek Matematika Környezet Rajz Technika Ének Testnevelés 1-2. évfolyam 1. Beszédkézség, szóbeli szövegek megértése

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) BEVEZETÉS ALAPELVEK, CÉLOK Az általános iskola kezdő szakaszában a magyar nyelv és irodalom tantárgy legalapvetőbb célja az anyanyelvi

Részletesebben

NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra

NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra A matematikatanítás célja, hogy lehetővé tegye a tanulók számára a környező világ térformáinak, mennyiségi viszonyainak, összefüggéseinek

Részletesebben

A HÁZIREND MELLÉKLETE AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEI

A HÁZIREND MELLÉKLETE AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEI A HÁZIREND MELLÉKLETE AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEI MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1. 4. évfolyam 1. évfolyam - Beszéljen a tanuló érthetően, tisztán. - Értse meg iskolai feladatait, tanítója utasításait,

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános iskola Matematika Évfolyam: 1 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Halmazok összehasonlítása

Részletesebben

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT. Célok, feladatok

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT. Célok, feladatok ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Célok, feladatok A természetes és mesterséges környezet anyagainak megismerése, anyagvizsgálati tapasztalatok szerzése érzékszervi tapasztalással. Összefüggések felismerése az anyagok

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok

KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok A környezetismeret tantárgy célja, hogy felkeltse az érdeklődést a tanulókban a környezetük iránt. Ezért e tantárgy tananyagát több műveltségi

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson amatematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Matematika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. alapján 1-4. évfolyam 2 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja,

Részletesebben

Ö ü ú ú ú ü ü ü Ú ü ü ü ű ü ö Á ü ü ú ö ü ú ú ö ű ö ú ö ú ü ö ü ú ö ü ö ü ü ü ö ü ű ö ö ü ö ú ö ö ú ú ö ö ú ö ú Á ü ú Á Ó É É Ü É ö ö ö ü ö ö ü ö ö Á ü ö ú ú ú ü ú ú ö ö ú Ó ű ú ö ú ö ú ú ú ú ú ú ö ü ö

Részletesebben

ö Ú ö ü ö ű ü Ö ö Ú ü Á É ü ö ú ü ö ö Á ö ú Ú ö Á Á Á Á Á ú ö ű ö Ú ö Á Á É É Á Á É Á ű ü É ü É É Ö É ö ö ö ü Ü Ú Ü Ü ö É Éű ű É ö ö É ú ö ú ű ü ö ú ú Ü ü ü ű ü ö ú É ö ü ü ü ö ú É ö ű ü ö ú ü ü ü ü ü

Részletesebben

Technika,életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-8.évfolyamon

Technika,életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-8.évfolyamon 2,013/14 Technika,életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-8.évfolyamon Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szeghalom 2013/14 Cél és feladatrendszer az 1.-4. évfolyamon A természetes

Részletesebben

Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-4.évfolyamon

Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-4.évfolyamon 2,013/14 Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-4.évfolyamon Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szeghalom 2013/14 Cél és feladatrendszer az 1.-4. évfolyamon A természetes és mesterséges

Részletesebben

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA TANMENET 2009 2010 TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA TANMENET 2009 2010 TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK NAPSUGÁR csoport Alap csomag (mappa, színes borító, a magyar ABC betűi színes nyomtatásban, kokárda, zászló) BÓBITA csoport Alap csomag (mappa, színes borító, a magyar ABC betűi

Részletesebben

IDEGEN NYELV 2 4. osztály

IDEGEN NYELV 2 4. osztály IDEGEN NYELV 2 4. osztály Az utóbbi évtizedben, társadalmunkban fokozottan erősödik az érdeklődés a nyelvoktatás iránt, már nem csak az általános iskola felső tagozatában, de alsóbb osztályoknál is. A

Részletesebben

MATEMATIKA 1-2.osztály

MATEMATIKA 1-2.osztály MATEMATIKA 1-2.osztály A matematikatanítás feladata a matematika különböző arculatainak bemutatása. A tanulók matematikai gondolkodásának fejlesztése során alapvető cél, hogy mind inkább ki tudják választani

Részletesebben

Adaptált kerettanterv

Adaptált kerettanterv Adaptált kerettanterv MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. ÉVFOLYAM Az Apáczai Kiadó Helyi tantervi ajánlása alapján, kiegészítve a rendelkezésre álló 10%, illetve a szabadon tervezhető órakeret terhére felhasználható

Részletesebben

Matematika. 1 4. évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály

Matematika. 1 4. évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály Matematika 1 4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi

Részletesebben

Tanterv a magyar irodalom oktatásához 1-8. évfolyamára 1 2. évfolyam

Tanterv a magyar irodalom oktatásához 1-8. évfolyamára 1 2. évfolyam Tanterv a magyar irodalom oktatásához 1-8. évfolyamára 1 2. évfolyam érzelmi érzékenysége, erkölcsi gondolkodása legalább olyan szintre kerül, hogy az olvasott művekben képessé válik emberi alaphelyzetek,

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3. Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3. Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3 Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Bartháné Jáger Ottília, Holndonnerné Zátonyi Katalin, Krivánné Czirba Zsuzsanna, Migléczi Lászlóné MISKOLC 2015 Összesített

Részletesebben

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

ö ö ö ö ő ö ö ő ö ő ő ő ö ö ő ő ö ö ő ő ű ű ő ő ö ű ő ö ö ő ö ő ö ú ő ö ű ű ő ő ö ű ő ö ö ű ű ő ö ű ő ö ö ű ű ű ű ű ű ű ö ű ő É ö ú ö ö ö ö Ő ö ö ö ö ő ö ö ő ö ö ő ö ö ő ű ö ö ö ö ö ö ő Ö ő ö ö ő ö ő ö

Részletesebben

Figyelemfejlesztés. Auditív figyelem

Figyelemfejlesztés. Auditív figyelem Figyelemfejlesztés Vizuális figyelem: Mi változott? Keresd a párját! (pl. memóriakártyákkal) Kakukktojás játékok Melyik nem illik a sorba? Keresd az egyformákat! Pontok összekötése Építs ugyanilyet (pl.

Részletesebben

képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos

képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják matematikai tudásukat, és felismerjék, hogy a megismert fogalmakat és tételeket változatos MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1 Matematika Alapelvek, célok: Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről.

Részletesebben

Hallássérült (nagyothalló) TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT. 1-8.. évfolyam

Hallássérült (nagyothalló) TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT. 1-8.. évfolyam Hallássérült (nagyothalló) TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 1-8.. évfolyam A helyi tanterv a központi kerettanterv alapján készült Iskolánk tanulói sajátos nevelési igényű tanulók. Célunk a természeti

Részletesebben

TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT

TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 1 2. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 2. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák különösen a természettudományos-technikai kompetencia

Részletesebben

Földvári Erika NYELVTAN. Tankönyv második osztályosoknak

Földvári Erika NYELVTAN. Tankönyv második osztályosoknak Földvári Erika NYELVTAN Tankönyv második osztályosoknak Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Magánhangzók, mássalhangzók 1. Tükör elõtt végezd a gyakorlatokat! Kerekítsd az ajkad! Egyre jobban szûkítsd a kerekítést!

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok

KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok KÖRNYEZETISMERET 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok A környezetismeret tantárgy célja, hogy felkeltse az érdeklődést a tanulókban a környezetük iránt. Ezért e tantárgy tananyagát több műveltségi

Részletesebben

Helyi tanterv alsó tagozat

Helyi tanterv alsó tagozat Tartalomjegyzék Helyi tanterv alsó tagozat Magyar nyelv és irodalom Bevezető... 3 1. évfolyam... 5 2. évfolyam... 11 3. évfolyam... 20 4. évfolyam... 31 Német népismeret Bevezető... 42 1. évfolyam... 43

Részletesebben

TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT HELYI TANTERV. 1. évfolyam. Témakörök. Család, otthon, háztartás. Család, otthon, háztartás Órakeret

TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT HELYI TANTERV. 1. évfolyam. Témakörök. Család, otthon, háztartás. Család, otthon, háztartás Órakeret 1. évfolyam Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás Éves óraszám: Heti óraszám: 36 óra 1 óra Éves órakeret felosztás témakörönként Témakörök Család, otthon, háztartás Tárgyi kultúra, technológiák,

Részletesebben

1 3. osztály 4. osztály. minimum heti 4 óra évi 148 óra heti 3 óra évi 111 óra. átlagosan 2 hetente 9 óra évi 166 óra 2 hetente 7 óra évi 129 óra

1 3. osztály 4. osztály. minimum heti 4 óra évi 148 óra heti 3 óra évi 111 óra. átlagosan 2 hetente 9 óra évi 166 óra 2 hetente 7 óra évi 129 óra TANMENETJAVASLAT Bevezető A harmadik osztály tananyagát a kerettantervhez igazodva heti négy matematikaórára dolgoztuk ki. A tanmenetjavaslat 3. osztályban 120 tervezett órát tartalmaz. A fennmaradó időben

Részletesebben

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03 Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet

Részletesebben

Á Á É Ö É Á Á ü Í Í ü ü ö ü ö ö ü ö Í ü ö É Á Ú Ö É É É É Ü É ú ü ü Í ö Ü ö ü ö Ö Ü ü ö ö ű ú ö ü ü ö Í Ú ö ö ö ö Í ö ü ü Ü Ü Á ű ö ö Ü ö ü ö ö Ü Ü ü ú ű ű ö ű ű ö Ü Í ű ű ö Ü Ü ö ö ü ö ü Ü ö ü ú Í Ü Ü

Részletesebben

4. évfolyam. Általános, sportiskola 4. évf. Idegen nyelv - angol

4. évfolyam. Általános, sportiskola 4. évf. Idegen nyelv - angol 4. évfolyam A 4. évfolyamon kezdődő idegennyelv-tanítás elsődleges ja a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása. További fontos kitűzése, hogy felkeltse a tanulók érdeklődését

Részletesebben

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. ÉVFOLYAM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. ÉVFOLYAM MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. ÉVFOLYAM 51/2012. XII. 21.EMMI RENDELET 1.SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN Az általános iskola alsó tagozatán a magyar nyelv és irodalom tantárgy elsődleges célja az anyanyelvi kommunikációs

Részletesebben

TECHNIKA HELYITANTERV 1 6. évfolyam számára. Célok és feladatok

TECHNIKA HELYITANTERV 1 6. évfolyam számára. Célok és feladatok EMMI kerettanterv 51/2012 (XII.21.) EMMI rendelet alapján TECHNIKA HELYITANTERV 1 6. évfolyam számára Célok és feladatok A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 6. évfolyamon,

Részletesebben

Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése

Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése 1 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése B modul Rajz és vizuális kultúra és az ének-zene tantárgyak keretein belül az 1. a osztályban 2009 / 2010. tanév 2 tartalma Módszerek Tevékenység

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom (nyelvtan)

Magyar nyelv és irodalom (nyelvtan) Magyar nyelv és irodalom (nyelvtan) Időkeret Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések 45 perc módszerek tanulói munkaformák eszközök I. Előkészítés tankönyv 10 perc 1. kiejtéstanítás, a beszédpercepció

Részletesebben

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.1. Forrásnyelvi környezetben (külföldön) Egy 96 órás tanfolyam 1 48. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK

Részletesebben

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

Ü ő ő Á ű ő ő ő ő ő É Á ű ő ű ű ő ű ű ő ű ő ű É ő ő ő ő ű ő ő ő ő ű ő ű É ő ű ű ő ő ű ű ő Ü ő ű ő ű ő ű ű ű ő ű É ő Ú ű ű ő ű ő Á É Á Ú Ú Ú ő ő ő ű ű ő ő ő Ú ő ő ő ő ő ő ű ő ő ő É ő ő ő ő ő Ú ű ű ő ű ő

Részletesebben

Ó ő Á ú ő ő ő ő ű ű ő É ű ő ő ű Á Ó Ó ú Á Ú Ó Ú ű ő ő ú ú ú ő ő ő ú ű ő ű űú ő ő ú ű ő ő ő Ü Ü ő ő ő ú ő Ú ő ú ő ű ő ú ű ú ő ő ő ű ő ű ő ő ő ú Ú őúő Ó Ó ú ő ő ő ő ő ú ő ú ő ő ú ő ő ő ő ű ő ő ú É Ü ú ú

Részletesebben

TANMENET javaslat. a szorobánnal számoló. osztály számára. Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő

TANMENET javaslat. a szorobánnal számoló. osztály számára. Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő 2 TANMENET javaslat a szorobánnal számoló 2. osztály számára Szerkesztette: Dr. Vajda József - Összeállította az Első Szorobán Alapítvány megbízásából: Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő Makó, 2001. 2010.

Részletesebben

Á Á É É Á Ú É Á ö ö é ú é ő é é é é é é ü ő ö é ú ó é ü é é ö í ő ö é é ö é é ö ő ü ő É é é é í ü é ü ü é é é é ö é ü é é é í ó é ó ó ú é ó é é é ü é é é ó ó ő é é é é ü é é ő ó ó ó í é ő é ó ó ö ó é ö

Részletesebben

Á Ö Á Á ó ő é é ö é ü é é é é é í ő é é ó Ö é é ó é í ö ő ő é é ő ú ü é é é ő ü Á ő é é é é ő é ó ő ó í ő é é ó é Ö é ü é é é é éé ő é é ő é í í é ő é ő ü ő ö ő é ő ú ő ő ő ö ő ó ö é ő é ú é ö é é é ő

Részletesebben

1.modul Válogatások, válogatások kétfelé

1.modul Válogatások, válogatások kétfelé FEJLESZTEN- Szeptember 1-2. óra 1.modul Válogatások, válogatások kétfelé Halmazok összehasonlítása szétválogatása: több, kevesebb, ugyanannyi. Relációk értelmezése. Meg- és leszámlálás tárgyakról, képekről.

Részletesebben

TANMENET MATEMATIKA. 1. osztály 2009-2010. (modulos rendszerű) Készítette: Tóthné Szendrődy Réka

TANMENET MATEMATIKA. 1. osztály 2009-2010. (modulos rendszerű) Készítette: Tóthné Szendrődy Réka TANMENET 1. osztály MATEMATIKA (modulos rendszerű) Készítette: Tóthné Szendrődy Réka 2009-2010 IDŐ TANANYAG FEJLESZTENDŐ Szept. 1-7 1. modul Tájékozódj unk, tanuljunk! Megismerési képességek alapozása:

Részletesebben

Tegyünk többet környezetünkért!

Tegyünk többet környezetünkért! Munkácsy Mihály Általános Iskola (Aradi úti és Fiumei utcai telephelyek) Tegyünk többet környezetünkért! 3 hetes projekt tervezete Cél: Az iskola tanulói (kiemelten a 2.n és 6. n osztályok) Megvalósítók:

Részletesebben

TECHNIKA, ÉLETVITEL és GYAKORLAT 1 2. évfolyam

TECHNIKA, ÉLETVITEL és GYAKORLAT 1 2. évfolyam TECHNIKA, ÉLETVITEL és GYAKORLAT 1 2. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 1 2. évfolyamon, hogy a kulcskompetenciák különösen a természettudományostechnikai kompetencia

Részletesebben

2. A Környezetismeret tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret

2. A Környezetismeret tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret 2. A Környezetismeret tantárgy helyi tantervében a kerettanterv kiegészítésére biztosított órakeret 2. évfolyam: Tematikai egység rövid címe Kerettantervi óraszám Helyi többletóraszám (±) Témakör összidőkerete

Részletesebben

Technika és gyakorlat

Technika és gyakorlat Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola Technika és gyakorlat HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Garbócziné Gyallai Eszter Tinicsné Berta Brigitta MISKOLC 2015 Összesített óraterv A, Évfolyam 1. 2. 3.

Részletesebben

1. évfolyam. Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás. Heti óraszám: Éves órakeret felosztás témakörönként. Témakörök

1. évfolyam. Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás. Heti óraszám: Éves órakeret felosztás témakörönként. Témakörök 1. évfolyam Éves és heti óraszámok, éves órakeret felosztás Éves óraszám: Heti óraszám: 36. óra 1. óra Éves órakeret felosztás témakörönként Témakörök Az iskola 4 Az iskolás gyerek 4 Tájékozódás az iskolában

Részletesebben

Magyar C2 1 1 096 nyelvi programkövetelmény

Magyar C2 1 1 096 nyelvi programkövetelmény Magyar C2 1 1 096 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Nyelviskolák Szakmai Egyesülete A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje

Részletesebben

HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA

HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA 1/4. számú melléklet HELYI TANTERV ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ENYHE ÉRTELMI FOGYATÉKOS TANULÓK SZÁMÁRA ELŐKÉSZÍTŐ SZAKISKOLA 9-10. ÉVFOLYAM 2 TANTÁRGYI

Részletesebben

Munkaformák Módszerek Eszközök készségek, célok Szervezési feladatok Rendezés, a füzet vezetése EM Magyarázat Tankönyv, füzetek

Munkaformák Módszerek Eszközök készségek, célok Szervezési feladatok Rendezés, a füzet vezetése EM Magyarázat Tankönyv, füzetek Idő 09. 01. 1. 09. 02. 2. 09. 03. 3. 09. 04. 4. 09. 08. 5. 09. 09. 6. 09.10. 7. 09.11. 8. Tananyag Fejlesztési képességek, Munkaformák Módszerek Eszközök készségek, célok Szervezési feladatok Rendezés,

Részletesebben

5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5

5. évfolyam. Gondolkodási módszerek. Számelmélet, algebra 65. Függvények, analízis 12. Geometria 47. Statisztika, valószínűség 5 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

A Batthyány Általános Iskola és Sportiskola félévi/év végi beszámolója

A Batthyány Általános Iskola és Sportiskola félévi/év végi beszámolója 1.sz. Függelék: A Batthyány Általános Iskola és Sportiskola félévi/év végi beszámolója Osztályfőnökök részére..tanév.. félév..osztály 1. A szakmai munka áttekintése: Statisztika Az osztály létszáma:. fő

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok

VIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez, környezetünk értő alakításához.

Részletesebben

Béres Mária TANÍTÓI KÉZIKÖNYV. Színes matematika tankönyvsorozat 2. osztályos elemeihez

Béres Mária TANÍTÓI KÉZIKÖNYV. Színes matematika tankönyvsorozat 2. osztályos elemeihez Béres Mária TANÍTÓI KÉZIKÖNYV a Színes matematika tankönyvsorozat 2. osztályos elemeihez Béres Mária, Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., 2009 Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. www.ntk.hu Vevőszolgálat: info@ntk.hu Telefon:

Részletesebben

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam BEVEZETŐ Ez a helyi tanterv a kerettanterv Emelet matematika A változata alapján készült. Az emelt oktatás során olyan tanulóknak kívánunk magasabb szintű ismerteket nyújtani, akik matematikából átlag

Részletesebben

Technikai tevékenységek. Ünnepi élmények lerajzolása zsírkrétával. Hóember forma készítése

Technikai tevékenységek. Ünnepi élmények lerajzolása zsírkrétával. Hóember forma készítése Január hónap Tanulmányi munkával kapcsolatos Magyar: Hangsúlyos, értı olvasás mélyítése Tartalom felmondásának Elválasztás szabályainak rögzítése Tollbamondás javítása, szabályok kimondása Matematika:

Részletesebben

Interaktív tananyagaim. Publikációim

Interaktív tananyagaim. Publikációim : Publikációim Készítette: Molnárné Tóth Ibolya 1. oldal Az interaktív tananyagok írása az egyik legkedveltebb tevékenységem, mert az így elkészített tananyag természetes tanulási élményt és egyszerű használatot

Részletesebben

Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei

Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei Herman Ottó Általános Iskola 1222. Budapest Pannónia u. 50. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei Házirend 1. számú melléklet Takács Éva igazgató 1 T ART AL OMJEGYZ ÉK 1.

Részletesebben

Matematika. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Matematika. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013. Matematika tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez. A tantárgy

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam

KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam 51/2012.XII.21.EMMI rendelet 1.sz melléklete alapján Ahogyan a gyermek értelme fejlődik, úgy válik benne egyre erősebbé az igény arra, hogy saját testét, illetve szűkebb-tágabb

Részletesebben

Zipernowsky Károly Általános Iskola

Zipernowsky Károly Általános Iskola 2. évfolyam Éves óraszám: A osztály: 72 (16, 14, 12, 2, 2, 2, 2, 10, 12) ---heti 2 óra B osztály: 108 (26, 24, 15, 2, 2, 2, 2, 17, 18) ---heti 3 óra E osztály: 72 (16, 14, 12, 2, 2, 2, 2, 10, 12) ---heti

Részletesebben

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Környezet- ismeret

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Környezet- ismeret Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu Környezetismeret

Részletesebben

Á Á É É É ö É Ó ú Á ú Á Á Á Á ö Á ő ű ú ö ö ú ű ú É ő ö ú ú ű ö ű ő Ú Ú ú ő ö ö ő ö ö Á ö Á ö ú ű ö ö ö ö ö ö ö ö ö ő ö ö ö ö ő ö Á ö ő ö ö ő ú ú ö ö ő ö ö ö ö ú ö ú ö ő ú ö ö ö ö ö ú ö ú ú ö Ú ő ű ő ö

Részletesebben

Cím: Játszva tanulj! /Kooperatív technikák alkalmazása tehetséggondozáson/

Cím: Játszva tanulj! /Kooperatív technikák alkalmazása tehetséggondozáson/ Cím: Játszva tanulj! /Kooperatív technikák alkalmazása tehetséggondozáson/ Osztály: 2. osztály Eszközök: feladatlapok, értékelılap, szám- és szókártyák, filctoll, ragasztó Az óra menete: 1. A vendégek

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.5. KÖRNYEZETISMERET az általános iskolák 1 4.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.5. KÖRNYEZETISMERET az általános iskolák 1 4. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.5. KÖRNYEZETISMERET az általános iskolák 1 4. évfolyam számára Tantárgyi célok, feladatok A környezetismeret tantárgy célja, hogy

Részletesebben

ő ü ő ő ü ü ő ő ő ó ó ó í ó ő ü Ö ő ü ú ó ó Á ó ő ő ő í ő ő ő ó ó ő ú ü ő ő ő ő ő ü ü ó í ó ó ő ü ő í ó í ó í ő ú ő ó ü ő ó í ó ó ú ő ü ű ó ő ő ő Ö ő ő ó Ö ó í ő ő ó í ó ő ő ó ó ő ő ő ő í ó ó ó ő ő ü ó

Részletesebben

ó ü ú Ú É Í Ú Ú ó Á Ó É É Ű ó ú ó ú ó ó ó Á Ú ú ő ő ó ü ö ü ú ő ö ö ő Á É ü ó ö ő ő ő ü ó ő ó Á Ö ö Á ú ő ü Á ö ö ÍÜ Í ú Í ü ü Á Ó Ö Í ó ö ö ő ó ó ó ő ö ö ó ő ü ö ö ű ő ü ó ó Ü Ó É É Á Ó ö ú ú ú ú ö ő

Részletesebben

Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 1. MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK MÁSODIK FÉLÉV

Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 1. MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK MÁSODIK FÉLÉV Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA. MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK MÁSODIK FÉLÉV Tankönyv második kötet Számok és műveletek 0-től 0-ig Kompetenciák, fejlesztési feladatok:

Részletesebben

Az elektronikus információszabadságról szóló 2005. évi XC. törvény 6. (3) bekezdése alapján a közfeladatot ellátó intézmény fenntartója a

Az elektronikus információszabadságról szóló 2005. évi XC. törvény 6. (3) bekezdése alapján a közfeladatot ellátó intézmény fenntartója a Az elektronikus információszabadságról szóló 2005. évi XC. törvény 6. (3) bekezdése alapján a közfeladatot ellátó intézmény fenntartója a közfeladatot ellátó intézményre a törvényben meghatározott közzéteendő

Részletesebben

Helyi tanterv Német nyelv

Helyi tanterv Német nyelv Helyi tanterv Német nyelv 1. A német nyelv tantárgy általános céljai és feladatai Az idegen nyelv műveltségi terület, ezen belül pedig a német nyelv tantárgy céljai és tartalma összhangban állnak a Nemzeti

Részletesebben

Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény

Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény Egységes szerkezetben foglalt módosított Pedagógiai program V. kötet

Részletesebben

É É Á É É ó ó ö ű ó ó ó ű ó ö ö ű ó ó ő ö ű ó ó ű ú ö ű ó ó ó ó ö ű ó ó ó ö ű ő ő ő ó ö ű ú ö ó ó ó ú ő ő ü ó ó ó ö ű ű ö ő ó ú ó ö ü ö ű ó ó ö ő ö ó ö ö ő ő ö ó ő ö ő ó ő ó ő ú ú ö ű ó ú ö ő ű ö ó ó ó

Részletesebben

ő Á ú ő ú ő ú ú ú ő ő ő ű ú ű ő ő ú ő ő ő ú Á ő ú ő ő ú ő ő É É ú ő ő Ú ő É ú ú ő ő ő ő ő É ő ő ú É ű ű ű ú ő ő É ő ű ő ő É ú É ú ő ő ű ú ű ő ő ú ú Ú ú Ü ő ű ú ő ű ő ő ú ő ő ő ő ú ő ő ú ú ő ú ő ú ű ű É

Részletesebben

ö ő ő ú íí ü Ő ö ő ü ú ő ü ü É ö ó ó ó ö ó í ő ő ő í ő í ő ü ú ű ő í ó ő ú ú ő Á ö É ö Á É ó ü É ö ö ó ó ó ö ó í ó ö Ö ő ü ö ö ó ó ó ö ö ó ü ű ö ó ó ó ö ö ó ó ó ö ó í ö ő ö ó ó ó ö ö í ű ő ő ó ó ó ű ő

Részletesebben

ó á á á á á ó á ó Á ö é á ó Ú á á á ó Á ö é á á á ó ó ó á á ó á ó Ú á é á ó ü é ü é á á á á ó é é á ú á ó á é ó á ó Ó é á ó é á ó ó á Ó Ö é á ó á ó é é é ü é ó á Ó é é é ó ó ó á ó é é ó á ü ó é á ó é é

Részletesebben

Á Ó Ö Á É É É É Ő ű Á Ó ű Ö ű ű ű Ó ű Ö Ú Ö Ú ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ü Á ű ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű Ö ű ű Ü ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű ű ű ű ű Á Á ű É ű ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ó Ü Á É Ű ű ű ű ű Á ű ű ű Á É ű Ú Ó

Részletesebben

Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3.

Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3. Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Készült A képzelet világa 3. tankönyv alapján Éves óraszám: 55, 5 Heti óraszám: 1,5 Óra Téma, tananyag

Részletesebben

ű É ű Á Ü É É ű ű Ű ÓÓ Ü É Ü Ú Ú ű Ú Ö Ö Ü ű ű Ű Ú Ö Ü Ö Ú Ó Ó Á É Ú Ű Ú Ú Ú Ú Ú ű Ú Ű Ú ű ű Ú ű ű Ú Ú É Á Ú Ú É É ű ű ű Ú ű ű Ú ű Ú Ó É Ű Ó ű Ú ű ű ű Á ű ű Ú ű ű É ű ű ű ű Ó Ú Á Ú ű Á ű Á Ú Ó ű ű Á ű

Részletesebben

Á Á ó ő ő ó Ő ó ó ó Ó Ó Ó ó Ó Ó Ó Ó ó ő ó ó Ő Ó Ó Ó Ó ó Ó Ó Ó Á Ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó Ó ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ó Ó ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ó Á Ó ó ó Ő ó ó ó Ó ó Ú ó Ó Ó ó Ó Ó Ő ó Ó ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó ó ó Ó ó ó ó Ó Ú Ó Ó ó ó ő ö Ó

Részletesebben

É ú ú ú ú ú ú ú ú ú É É ú ű ú ű ú Ú Ü ú ú ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Ü ű ű ú É É ű É ű É ú ú ú ű É ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Á ú É ű ű ú ú ú ú ű ű ű ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú Ú ű ú ű ű ú ú ű Ü ú ű

Részletesebben