Integration of roma people in the labour market in the Hungarian- Romanian border region in Szabolcs-Szatmár-Bereg and Szatmár counties
|
|
- Ilona Gulyásné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 FEDERATION OF TECHNICAL AND SCIENTIFIC SOCIETIES VASILE GOLDIŞ WESTERN UNIVERSITY NYÍREGYHÁZA HUNGARY OF ARAD, ROMANIA MŰSZAKI ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI EGYESÜLETEK UNIVERSITATEA DE VEST SZÖVETSÉGE SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYEI SZERVEZET VASILE GOLDIŞ DIN ARAD, ROMANIA Integration of roma people in the labour market in the Hungarian- Romanian border region in Szabolcs-Szatmár-Bereg and Szatmár counties A roma emberek integrálása a munkaerő-piacra a magyar-román határ menti térségben Szabolcs-Szatmár-Bereg és Szatmár megyékben (Project code: HURO/1001/098/2.3.2; Acronym: INTEG-RO) 1
2 A HURO/1001/098/2.3.2 projekt eredményei 2010-ben keresték meg szervezetünket az aradi Vasile Goldis Nyugati Egyetem munkatársai azzal a javaslattal, hogy közösen vegyünk részt a Magyarország-Románia határon átnyúló együttműködési programban. Többszöri előkészítő látogatás után március hónapban adtunk be pályázatot "A roma emberek integrálása a munkaerő-piacra a magyar-román határmenti térségben Szabolcs- Szatmár-Bereg és Szatmár megyékben" címmel. A pályázat az év végén euró támogatást nyert el, amelyből a magyar fél eurót kapott. A MTESZ Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Szervezet és a Vasile Goldis Nyugati Egyetem Arad Szatmárnémeti Kihelyezett Intézete által sikeresen megvalósított projekt február 28-án zárul le. Bár a projekt eredeti kezdési időpontja január 1-je volt, a támogatási szerződés csak március elejére készült el, ennek megfelelően a projekt kezdése két hónapot csúszott. A magyar partner az általa tervezett 15 fő roma résztvevővel indított volframelektródás hegesztő OKJ-s képzést az eredetileg tervezett időpontban, májusoktóber között bonyolította le. A résztvevők toborzását közel 25 településen végeztük el, ahol a megjelent érdeklődők száma meghaladta a 200 főt. Közülük 114 fő töltött ki írásbeli jelentkezési lapot, és előzetes tudásszint felmérő tesztet. A legjobbakat szóbeli felvételire hívtuk be, ahol a projekt szakmai megvalósító személyzeten kívül elméleti és gyakorlati oktató is értékelte a jelentkező személyek alkalmasságát. Végül 15 fő került kiválasztásra és bevonásra a projektbe, 4 főt tartalék listára helyeztünk. A tartalékok közül az első két hónap során további 2 fő került bevonásra időközben kilépő tag helyére. Végül további egy fő is lemorzsolódott (külföldön vállalt munkát, de a helyére a képzés előrehaladása miatt már nem tudtunk új résztvevőt felvenni), így 14 fő fejezte be a szakmai képzést, és jelentkezett OKJ-s vizsgára. A bevont résztvevőkkel felnőttképzési szerződést kötöttünk a szakmai képzésben való részvételről, egy másik szerződésben - a saját bevételeink terhére - képzési támogatást biztosítottunk a résztvevőknek, hogy a képzés időtartama alatt a megélhetésüket segítsük. Minden nem nyíregyházi lakóhellyel rendelkező résztvevő számára bérlet formájában teljes útiköltség térítést biztosítottunk, mert többségüknek a havi bérlet költsége meghaladta a teljes szociális támogatási összegét. A szakmai képzésbe bevont résztvevők a 600 órás volframelektródás hegesztő képzés mellett időtartamban digitális írástudást sajátítottak el, amellyel alapszinten tudják kezelni a számítógépet, tudnak elektronikusan kommunikálni, tudják használni az internetet. A projekt fő tevékenységeként kifejlesztett fejlesztő képzési programok közül 6 db órás tréninget teljesítettek, 5 db-ot magyar tréner, egyet román tréner vezetésével. A teljesített tréningek: - tanulástechnikai tréning - kulcskompetenciák fejlesztése tréning - szociális, állampolgári, munkavállalói tréning - önálló életvezetési ismeretek tréning - mentálhigiénés tréning (román trénerrel) - álláskeresési ismeretek tréning. A bevont résztvevők mentális támogatását a szervezetünk alkalmazásában lévő diplomás roma szociális munkás látta el, aki minden helyzetben, minden hivatal felé megnyílott ügyben segítséget és támogatást adott a résztvevőknek, ezzel is segítve a projektben történő bennmaradásukat. A hiányzások alacsony szinten valósultak meg, mert csak a ténylegesen teljesített képzési órák után kapták meg a képzési támogatást. 2
3 Az OKJ-s vizsgára történő jelentkezési feltételként megszabott modulzáró vizsgákat mind a 14 fő sikeresen teljesítette. Az OKJ-s vizsgán minden modulból 11 fő fő szerepelt eredményesen, ők megkapták a volframelektródás hegesztő OKJ-s bizonyítványt. A vizsgaszervező intézmény a Dunagáz Zrt. volt. A szakmai bizonyítvány mellé a digitális írástudásról, továbbá a 6 db tréning teljesítéséről is tanúsítványt kaptak a résztvevők. A projekt keretében a magyar fél által kidolgozott, a honlapon elhelyezett, bárki számára a továbbiakban ingyenesen felhasználható képzési programok az alábbiak: 1.) 7-8. osztályos iskolai felzárkóztató program 2.) osztályos iskolai felzárkóztató program 3.) álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződéseket megváltoztató tréning 4.) felkészítés az önálló családi életre, a munkavállalói szerepre, ezek összehangolására tréning 5.) szociális, állampolgári, munkavállalói és önálló életvezetési készségeket fejlesztő tréning 6.) a funkcionális analfabétizmus csökkentése 7.) kulcskompetenciák erősítése tréning 8.) tanulási és munkamotiváció erősítése tréning 9.) vállalkozói ismeretek program 10.) a célcsoport elérésének terve A kiadvány további részében a kidolgozott programok rövid összefoglalója olvasható. Képek a projekt magyar oldalán megvalósult tevékenységekről Közös szakmai értekezlet a közös menedzsmenttel (balról jobbra): Varsányi Róza és Losonczi László magyar megvalósítók, Simone Stanciu, Olimpia Neagu és Mircea Teodoru román megvalósítók 3
4 Sajtótájékoztató a projektnyitó rendezvényen (2012. március 26. Nyíregyháza) A magyar trénerrel Digitális írástudás képzésen A román trénerrel 4
5 Hegesztő szakmai gyakorlat Hegesztő szakmai gyakorlat Hegesztő szakmai gyakorlat Lakatos Mihály vizsgázó munkáját ellenőrzi a vizsgabizottság elnöke 5
6 A végzett csoport a bizonyítványosztáskor 6
7 1.) Állapotjavító, személyiségzavarokat korrigáló tréning A képzés célja a munkaerő-piaci szerepvállalást gátló mentális és szociális tényezők feltárása, tudatosítása, kezelési lehetőségeinek megismertetése, az adaptációs készségek fejlesztése. A középkorú, hosszabb ideig alkalmazásban álló munkavállalók munkanélkülivé válásuk estén különösen súlyos mentális és szociális krízisállapotba kerülnek; a kudarc élménye, az egzisztenciális biztonság elveszítése önértékelési zavart, társas kapcsolati konfliktusokat, háztartásüzemeltetési problémákat eredményez. Ezek a lelki egészségromlást okozó tényezők mérséklik a megváltozott helyzethez való sikeres alkalmazkodást és a munka világába való visszatérés esélyét. A képzés résztvevői szembesülnek a munka elvesztésével együtt járó krízisek természetével, olyan adaptációs stratégiákkal ismerkednek meg, amelyek hozzájárulnak a társas-családi élet diszharmóniájának elkerüléséhez, a háztartás gazdasági csődhelyzetének elkerüléséhez, a munka világába történő visszatérés esélyeinek a növeléséhez. A képzési program fókuszában a gazdaságilag aktív korú, 40 év feletti, szakmunkásképzőt vagy érettségit nyújtó középiskolát végzett, váratlanul munkanélkülivé vált, vagy tartós álláskeresők csoportja áll. Személyes kompetenciák: önismeret, kitartás, önkontroll, kudarcélmények kezelése, stressz tűrő képesség, bizalom, motiváció, rugalmasság. Társas kompetenciák: alkalmazkodás, együttműködés, konfliktuskezelés képessége, szociális kapcsolatok fenntartásának képessége, a kapcsolati tőke konvertálásának képessége. Adaptációs kompetenciák: háztartásszervezés optimalizálása, családi költségvetési egyensúly, likviditás megőrzése, a formális és az informális álláskeresési módszerek elsajátítása. Csoportépítő tréning Adaptációs stratégiák Mentális egészségtan Önismereti és állapotfeltáró tréning 2.) Álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződések megváltoztatása tréning A gazdaságilag aktivizálható, szakképzett, tartósan állástalan, fiatal felnőttek munkaerő-piaci pozíciójának javítása a munkáltatók által magasra értékelt kulcsképességek fejlesztésével. A szakképző iskolákból kilépő fiatalok a munkakeresés során nagyon gyakran szembesülnek kudarcélménnyel, amely csökkenti a munkavállalással kapcsolatos elkötelezettségüket, rombolja önértékelésüket, így negatív attitűdök alakulhatnak ki a társadalmi érvényesülés 7
8 legitim módjaival kapcsolatban. A sikerélmények hiánya nem kis mértékben abból fakad, hogy a szakképző intézményekből kilépők hiányában vannak a munkaerő-piac által elvárt alapkompetenciáknak, mint a kommunikációs készség, a perspektivikus gondolkodás képessége, a flexibilitás, és az alkalmazkodóképesség. Másrészt sokan az álláskeresés alapvető praktikáival sincsenek tisztában, mint az információszerzés, és az önreprezentációs képesség. A képzés elsősorban a kevésbé fejlett vagy a megerősítést igénylő kulcskompetenciák fejlesztését tűzte ki célul. A képzési program célcsoportja a szakmunkásképző iskolát végzett, illetve az általános iskolai végzettségre épülő alap- vagy középszintű OKJ-s szakképzettséggel rendelkező év közötti korosztály. Személyes kompetenciák: önismeret, felelősségtudat, motiváció, kitartás, precizitás, pontosság, fegyelem, önkontroll, stressz tűrő képesség, terhelhetőség, szorgalom, alkalmazkodóképesség. Társas kompetenciák: kapcsolatteremtő és fenntartó készség, csoportmunkára való alkalmasság, kezdeményező készség, határozottság, empátia, motiválhatóság, segítőkészség, irányíthatóság, konfliktuskezelés. Kommunikációs kompetenciák: megnyilvánulások, gondolatok, érzelmek szándékok egyértelmű, pontos és érthető kifejezése, a verbális és nonverbális kommunikációs közlési formákban rejlő lehetőségek eredményes kihasználása, az adekvát közléstechnika elsajátítása. Csoportépítő tréning Önismereti és képességfeltáró tréning Kommunikációs készségfejlesztés Álláskeresési és munkavállalói ismeretek 3.) Felkészítés az önálló családi életre tréning A képzési program célja a munkaképes korba lépő, elsősorban hátrányos helyzetű fiatalok felkészítése az önálló életvitelre és a munkavállalásra. A szakképző iskolából kikerülő fiatal felnőttek társadalmi beilleszkedésének esélyét elsősorban a szocio-kulturális helyzet határozza meg. A kedvezőtlen családi háttér, a szegregált lakókörnyezet és az elsősorban általános műveltség- és szakmai tudásközvetítésre berendezkedett iskolarendszer nem képes maradéktalanul elősegíteni az önálló életvitelhez szükséges képességek kibontakoztatását. A képzés során a résztvevők elsajátítják azokat az alapvető, a felnőtt léttel, a családalapítással, a munkavállalással, és a háztartásüzemeltetéssel kapcsolatos ismereteket és készségeket, melyek révén felelősségtudatos, önálló, jogait érvényesíteni kész és képes állampolgárrá és munkavállalóvá válhatnak. 8
9 A képzési program célcsoportja az alap- vagy középfokú szakképzettséggel rendelkező, gazdaságilag aktív korba lépő, munkavállalás előtt álló éves korosztály. Személyes kompetenciák: önismeret, felelősségtudat, motiváció, kitartás, precizitás, alkalmazkodóképesség. Társas kompetenciák: együttműködés, csoportmunkára való alkalmasság, kezdeményező készség, határozottság, irányíthatóság. Módszer kompetenciák: álláskeresési technikák, munkajogi alapismeretek, háztartásszervezési-, és üzemeltetési készségek, adekvát életvezetési stratégiák kialakítása racionális gazdaságipénzügyi döntések megalapozottsága, egyéni és családi beruházások tudatos tervezése. Csoportépítő tréning Életviteli alapismeretek Motivációs és pályaorientációs tréning Munkavállalási alapismeretek 4.) Kompetencia- és készségfejlesztő, ismeretfelújító tréning A képzés célja a képzésben résztvevők tanulási szokásainak, módszereinek, stílusának formálásával egy hatékony szokásrendszer felépítése a sikeres tanulás érdekében. Fontos feladat a tréing során a célközönség kulcsképességeinek fejlesztése. Ezen belül kifejezetten az alapkészségeinek fejlesztése (kompetenciaszint-mérés, fejlesztés, hatékony kompetencia-használat, alkalmazás), munkaerő-piaci készségek erősítése (kompetenciaszint-mérés, fejlesztés, hatékony kompetencia-használat, alkalmazás), életvagy szociális készségek fejlesztése, erősítése (kompetenciaszint-mérés, fejlesztés, hatékony kompetencia használat alkalmazás). A program célja továbbá az egész életen át tartó tanulás alapját képező kulcskompetenciák hatékony alkalmazása, erősítése, kompetenciafejlesztés. Az anyanyelvi kommunikáció, az idegen nyelvi kommunikáció, a matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák, a digitális kompetencia, a tanulás tanulása, a személyközi és állampolgári kompetenciák, a vállalkozói kompetencia, a kulturális kompetencia erősítése, illetve kialakítása annak érdekében, hogy a képzésben résztvevők személyiségüket kiteljesíthessék és fejleszthessék, be tudjanak illeszkedni a társadalomba, és foglalkoztathatók legyenek. A program célcsoportja azok a munkanélküliek, vagy hátrányos helyzetű munkavállalók, akik valamilyen okból (hátrányos társadalmi körülmények, nehéz szociális helyzet, rossz szociális körülmények, alacsony iskolai végzettség, rossz szocio-társadalmi körülmények, a munkalehetőség hiánya, rossz tanulási lehetőségek és esélyek, alacsony motiváció stb.) nem rendelkeznek nyolc általános iskolai végzettséggel, nem tanultak szakmát, vagy 9
10 rendelkeznek szakmával, szakmai ismeretekkel, de nem tudnak elhelyezkedni, hosszabb ideje munkanélküliek, megélhetésük veszélybe került. Akik munkát keresnek, szeretnének munkát vállalni és ehhez tanulni is hajlandóak, szeretnék ismereteiket bővíteni, újabb szakmai kompetenciáikat javítani, bővíteni, kommunikációs készségeiket fejleszteni kívánják. Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai, természettudományi és technológiai kompetenciák Digitális kompetencia A tanulás tanulása Személyközi és állampolgári kompetenciák Vállalkozói kompetencia Kulturális kompetencia Tanulási technikák - tréningtematika Kulcskompetenciák fejlesztése tréning 5.) Kulcskompetenciák erősítése Hátrányos helyzetű felnőttek képzésbe, foglalkoztatásba történő bevonásának segítése az egész életen át tartó tanulás alapját képező anyanyelvi és matematika kompetenciák fejlesztésével, melynek birtokában képessé válnak az alapismeretek rendszerezésére, kiegészítésére, az alapkészségek és képességek fejlesztésére, s így az önálló tanulásra, az ismeretszerzés és feldolgozás eredményes elsajátítására. Alacsony iskolai végzettséggel vagy elavult szakmával rendelkező felnőttek, munkanélküli és inaktív személyek. Anyanyelvi kommunikáció Matematika Módszerek: Anyanyelvi kommunikáció témaköreinek integrált oktatása Tapasztalatból kiinduló induktív megismerés Előadás Bemutatás Magyarázat 10
11 Megbeszélés Problémaorientált egyéni/csoportos konzultáció Szemléltetés Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel Helyzetgyakorlat Szerepjáték Szituációs játék Drámajáték Kommunikációs játék Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás Anyanyelvi kommunikáció Matematika 6.) Szociális, állampolgári, munkavállalói és önálló életvezetési készségek fejlesztése tréning A gazdaságilag aktív korú, alacsony iskolai végzettségű, szakképzetlen emberek szociális exklúziójának csökkentése, a jóléti szolgáltatásoktól így a közsegélyektől való függőség mérséklése, azoknak a kulcskompetenciáknak a fejlesztésével, amellyel az önálló életvitel képessége, így a létfenntartó-jövedelemtermelő esély növelhető. A társadalmi kirekesztődés egyik alapvető oka a családi-lakóhelyi környezetben újratermelődő szocio-kulturális hátrány, ami többek között abban nyilvánul meg, hogy az általános iskolából lemorzsolódók a társadalmi környezeti viszonyok alapvető szabályaival sincsenek tisztában, ami kihat a negatív önértékelésre, a külvilággal, a lakókörnyezeten kívüli autoritásokkal (iskola, munka világa, önkormányzat) szembeni negatív attitűdre, az átgondolatlan, rossz egyéni döntésekre. A képzésben résztvevők átfogó képet kapnak a társadalom alapvető intézményeinek (állam, munkaerő-piac, gazdasági szféra) működéséről, az állampolgári jogokról és kötelezettségekről, a munkavállalás feltételrendszeréről, a háztartás-szervezés alapvető ismereteiről. A képzés alapvető célkitűzése, hogy a résztvevők tudatosabban és felelősebben szervezzék családi életüket, hozzanak döntéseket a jövedelemszerzéssel, a családi gazdálkodással, a gyermekneveléssel kapcsolatos stratégiákkal kapcsolatban. A képzési program célcsoportja az általános iskolát be nem fejezett, de legalább hat osztályt elvégzett, gazdaságilag aktív korú, tartós munkanélküliek csoportja különös tekintettel a mélyszegénységben, telepi viszonyok között élő, cigány származású fiatal felnőttekre (18-25 év) és középkorosztályra (25-45 év). A társadalmi környezetben való eligazodás képessége Alapvető jogok, kötelezettségek és jogintézmények megismerése Álláskeresési módszerek elsajátítása Munkavállalói munkajogi alapismeretek elsajátítása 11
12 Háztartásszervezési üzemeltetési képességek fejlesztése Adekvát életvezetési stratégiák kialakítása racionális gazdasági-pénzügyi döntések megalapozottsága, egyéni és családi beruházások tudatos tervezése Módszerek: Frontális óravezetés prezentációval Mikro-csoportos témafeldolgozás Csoportmunka Társadalmi és állampolgári alapismeretek Munkavállalói alapismeretek Háztartásszervezési alapismeretek 7.) Tanulási és munkamotiváció erősítése tréning A gazdaságilag aktív korú, alacsony iskolai végzettségű, szakképzetlen fiatal felnőttek társadalmi kirekesztődésének csökkentése, a tanulástechnikának valamint a kooperációs készségeknek, mint kulcskompetenciáknak a fejlesztésével, amellyel elősegíthető a szakmai képzettség megszerzése. A középfokú tanintézményekből lemorzsolódók alapvető problémája, hogy az iskolai karrier megszakadásával elveszítik tanulási motivációjukat és tudásszerző rutinjukat, amely készségek alapvetően szükségesek a szakképzettség megszerzéséhez, a munkaerő-piaci pozíciók javításához. A képzés során a résztvevők tanulási motivációjának növelése mellett elsajátítják azokat az alapvető kommunikációs és tanulástechnikai ismereteket és technikákat, amely birtokában eredményesen kapcsolódhatnak be iskolarendszerű vagy iskolarendszeren kívüli szakképzésbe. A képzési program célcsoportja az általános iskolát befejezett, szakképzetlen, illetve középiskolából kimaradt, év közötti, munkaviszony nélküliek csoportja. Személyes kompetenciák: felelősségtudat, motiváció, kitartás, precizitás, pontosság, fegyelem, stressz tűrő képesség, terhelhetőség, szorgalom Társas kompetenciák: kapcsolatteremtő és fenntartó készség, csoportmunkára való alkalmasság, kezdeményező készség, határozottság, empátia, motiválhatóság, segítőkészség, irányíthatóság Kommunikációs kompetenciák: megnyilvánulások, gondolatok, érzelmek szándékok egyértelmű, pontos és érthető kifejezése, a verbális és nonverbális kommunikációs közlési formákban rejlő lehetőségek eredményes kihasználása, az adekvát közléstechnika elsajátítása 12
13 Módszerkompetenciák: gondolkodás, problémamegoldó készség, olvasástechnika, tanulástechnika, időgazdálkodás, vizsgastratégia Módszerek: Csoporttréning Mikro-csoportos foglakozás Frontális óravezetés prezentációval Csoportépítő tréning Motivációs és képességfeltáró tréning Tanulástechnikai tréning Kommunikációs készségfejlesztés 8.) Tanulástechnikai tréning Hátrányos helyzetű felnőttek képzésbe való bevonásának segítése motivációjuk megteremtésével, hatékony tanulási technikák elsajátíttatásával, melynek birtokában képessé válnak az önálló tanulásra, az ismeretszerzés és feldolgozás eredményes elsajátítására. Alacsony iskolai végzettséggel vagy elavult szakmával rendelkező felnőttek, munkanélküli és inaktív személyek. A tanulásról Készségek és képességek Tanulási stratégiák, módszerek, tanulási technikák Módszerek: Előadás Magyarázat Megbeszélés Szemléltetés Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel Helyzetgyakorlat Szerepjáték Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás Tanulási képességek, technikák működtetése 13
14 A tanulásról Készségek és képességek Tanulási stratégiák, módszerek, tanulási technikák 9.) Vállalkozói ismeretek A képzés során a résztvevők olyan tudásra tegyenek szert, amelyre a vállalkozóknak tevékenységük során szükségük van. A képzés képessé teszi a résztvevőket, hogy megragadják a kínálkozó lehetőségeket és önálló vállalkozóként dolgoznak majd a későbbiek során. A képzés elvégzésével képessé válnak egy üzleti terv összeállítására, ismerni fogják az alapvető vállalkozói jogokat és kötelességeket. A képzési program célcsoportja a szakképzettséggel rendelkező gazdaságilag aktív korú felnőttek. Módszerek: Ismerjék az adójog alapelveit. Legyenek tisztában az üzleti etikával. Legyenek képesek az üzleti adminisztrációt elvégezni. Ismerjék a vállalkozás indításának menetét. Ismerjék a szociális felelősség elvét. Vezetői összefoglaló elkészítésének képessége Marketing terv összeállításának képessége Működési terv elkészítésének képessége Szervezeti felépítés összeállításának képessége Pénzügyi terv elkészítésének képessége Előadás Egyéni munka Csoport munka Losonczi Gábor projektvezető 14
I. ADATLAP - A program általános tartalma
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Kompetencia- és készségfejlesztő, ismeretfelújító, képzésre felkészítő tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is - 2. A program
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 4. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenÁLLAPOTJAVÍTÓ, SZEMÉLYISÉGZAVAROKAT KORRIGÁLÓ PROGRAM 5. SZ. MELLÉKLET
ÁLLAPOTJAVÍTÓ, SZEMÉLYISÉGZAVAROKAT KORRIGÁLÓ PROGRAM 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika TÉMA OKTATÓ/TRÉNER ÓRASZÁM 1. CSOPORTÉPÍTŐ TRÉNING MODUL 6 1.1 Önálló bemutatkozás 1.2 Névlánc- egymás nevének ismétlése
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenTÁMOP-5.6.1.A-11/4-2011-0002
Vissza a jövőbe TÁMOP-5.6.1.A-11/4-2011-0002 Speciális integrációs és reintegrációs foglalkozások fogvatartottak, pártfogó felügyelet alatt állók, javítóintézeti neveltek számára 2012. május 31. Az Országos
RészletesebbenTÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Közismereti tárgyak felzárkóztató képzése Képzési tapasztalatok; módszertani kézikönyv bemutató Zárókonferencia 2011. január 27. Célkitűzések Kulcskompetenciák fejlesztése: Anyanyelvi
RészletesebbenKIÚT A HÁTRÁNYOS HELYZETBŐL Modell értékű program a Zalaegerszegi kistérségben
KIÚT A HÁTRÁNYOS HELYZETBŐL Modell értékű program a Zalaegerszegi kistérségben Molnár Máté programigazgató X. Országos Tranzitfoglalkoztatási Konferencia Debrecen, 2012. október 24. I. Előzmények Alapítási
Részletesebben8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -
ELŐKÉSZÍTÉS: 8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért - képzési program folyamata - A tanfolyam meghirdetése időpontok megjelölésével Jelentkezők regisztrálása A jelentkezők
RészletesebbenVárosi Művelődési Központ Rakamaz
Városi Művelődési Központ Rakamaz TÁMOP-3.2.3-08/2-2009-0068 Élj a lehetőséggel Pályázati célok: A közoktatási rendszer hatékonyságának javítása a közművelődési intézmények bevonásával és eszközeivel A
RészletesebbenTÁMOP 5.3.1-08/2-2009-0052
TÁMOP 5.3.1-08/2-2009-0052 A projekt célja és létrejötte A projekt olyan tartós, alacsony végzettségű, munkanélküli csoportot célzott meg, melynek tagjai a Gyulai Kistérségben hátrányos helyzetük miatt
Részletesebben2010. Első lépés - alacsony foglalkoztatási eséllyel rendelkezők képessé tevő és önálló életvitelt elősegítő programjai támogatására 2010.03.10.
2010. Első lépés - alacsony foglalkoztatási eséllyel rendelkezők képessé tevő és önálló életvitelt elősegítő programjai támogatására 2010.03.10. Kedves Pályázó! Ezúton szeretném Önöket értesíteni az alábbi
RészletesebbenTANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika
TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika TÉMA OKTATÓ/TRÉNER ÓRASZÁM 1. CSOPORTÉPÍTŐ TRÉNING MODUL 12 1.1 Önálló bemutatkozás 1.2 Névlánc- egymás nevének ismétlése az ülésrend
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenTÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület projektjének eredményei
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület projektjének eredményei Társadalmi Megújulás Operatív Program Első lépés alacsony foglalkoztatási eséllyel rendelkezők képessé tevő és
RészletesebbenFoglalkoztatási lehetőségek megteremtése közösségi feladatok ellátása során.
FIATALOK FEHÉRVÁRÉRT - PÁLYAKEZDŐ MUNKANÉLKÜLIEK BEVONÁSA KÖZÖSSÉGI FELADATOK ELLÁTÁSÁBA PROJEKT BEMUTATÁSA MACZUCZÁNÉ FENYVESI VIKTÓRIA, PROJEKTVEZETŐ A TAMOP 1.4.1.-11/1 konstrukció célja Példák: A foglalkoztatási
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra különkülön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenTÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben 2011. január 27. Kommunikációs és csoportépítő tréning 3x6 óra Célok: - a csoporttagok beilleszkedésének csoportba és
RészletesebbenINGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként
RészletesebbenKözművelődési megállapodás. (tervezet) Műszaki és Természettudományi Egyesületek Szövetsége. Szabolcs Szatmár Bereg Megyei Szervezete
Közművelődési megállapodás (tervezet) amely létrejött az alulírott napon és helyen egyfelől a Csabai Lászlóné polgármester és dr. Szemán Sándor jegyző által képviselt 4400 Nyíregyháza, Kossuth tér 1. sz.
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 2. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenCIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA
CIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA KÖZÖSEN A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEKÉRT BEFOGADÓ MUNKAHELYEK, BEFOGADÓ ÖNKORMÁNYZATOK című, TÁMOP 2.4.2/B-09/2-2009-0002 sz. azonosító számú program BEMUTATÁSA A projekt az
RészletesebbenEQUAL és "ÉRTÉKMŰHELY" 08-05-14 "ÉRTÉKMŰHELY" 1
EQUAL és "ÉRTÉKMŰHELY" 08-05-14 "ÉRTÉKMŰHELY" 1 Fő témáink EQUAL program bemutatása ÉRTÉKMŰHELY ismertetése 08-05-14 "ÉRTÉKMŰHELY" 2 Az EQUAL program háttere A Strukturális Alapokból támogatott közösségi
RészletesebbenMunkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.
Munkába Lépés egy TÁMOP 5.3.1 projekt tanítás módszertani elemei Célkitűzések Kulcskompetenciák fejlesztése Anyanyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Digitális kompetencia A tanulás tanulása Személyközi
RészletesebbenÉletreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.
Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0102 PÁLYÁZÓ: Segítők Innovatív Közössége Közhasznú Egyesület
RészletesebbenMunkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések
A foglalkoztatás fejlesztés helyzete, céljai Szabolcs- Szatmár-Bereg megyében Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések Kisvárda, 2017. január 23. Dr. Papp Csaba megyei jegyző Szabolcs-Szatmár-Bereg
RészletesebbenTÁMOP-1.4.1-11/1-2012-0019
Társadalmi Megújulás Operatív Program Közösségi feladatokhoz kapcsolódó munkaerő-piaci programok támogatása című pályázati felhívásához a konvergencia régiók területén Kódszám: TÁMOP-1.4.1-11/1 Hátrányos
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra különkülön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenM5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK
M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenDÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN
DÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN TÁMOP 3.2.3/09/1-2009-0042 Építő közösségek, közművelődési intézmények az élethosszig tartó tanulásért 1.kör: Program a közművelődési intézményrendszer
RészletesebbenSikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola
Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola Kulcskompetenciák Idegen nyelvi kompetencia Digitális kompetencia lloydchilcott.wordpress.com
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenTÜRR ISTVÁN KÉPZŐ ÉS KUTATÓ INTÉZET 2011-07- 01
TÜRR ISTVÁN KÉPZŐ ÉS KUTATÓ INTÉZET 2011-07- 01 1 SZAKFELADATAINK 10 Területi Igazgatóságot tömörítő, országos állami felnőttképzési és kutatás-módszertani intézmény. Elsődleges célja a hátrányos helyzetű
RészletesebbenTÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT
TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT A TÁMOGATÁS RÉSZCÉLJA A TÁMOP 1.4.3 pályázati kiírás keretében olyan kezdeményezéseket támogattak amelyek innovatív megoldásokkal
RészletesebbenBaba-ház családintegrációs szolgáltatás TÁMOP-5.1.1.-09/2-2009-0004
BABA-HÁZ CSALÁDINTEGRÁCIÓS SZOLGÁLTATÁS célja: Az iskolarendszeren kívüli támogató-segítő szolgáltatás kialakítása, a HH/3H főként roma gyerekek, családok felzárkózását elősegítő programmal. A többgenerációs
RészletesebbenKompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á
Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,
RészletesebbenKÉPZÉSI PROGRAM. 1. A képzési program
A helyzetfiiggő és hatékonyan szervező vezető vezetői készségfejlesztés KÉPZÉSI PROGRAM 1. A képzési program 1,1. Képzés megnevezése A helyzetfuggő és hatékonyan szervező vezető vezetői készségfejlesztés
RészletesebbenKét ország, egy cél, közös siker!
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Álláskeresés, munkavállalás, tanulás során kialakult rossz beidegződések megváltoztatását segítő tréning OKJ-s program esetén 1.2.
RészletesebbenTovábbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12
Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István Operatív Program Továbbtanulást erősítő Pályázati konstrukció Társadalmi Megújulás Operatív
RészletesebbenFelnőttképzés. Engedélyezett, nyilvántartásba vételi szám: E /2015/D001
Felnőttképzés Képzéseink jelentős része a fejlesztéspolitikai témákhoz kapcsolódik: érintik az egyedi projekt szintet, ugyanúgy, ahogy a programozás ciklusát is. Ügyfeleink számára előzetes igényfelmérés
Részletesebben1. GINOP Út a munkaerőpiacra elnevezésű kiemelt projekt: Célja: Azon év közötti nyilvántartott, munkahelyüket vesztett, vagy
1. GINOP 5.1.1-15-2015-00001 Út a munkaerőpiacra elnevezésű kiemelt projekt: Célja: Azon 25-64 év közötti nyilvántartott, munkahelyüket vesztett, vagy tanulmányaikat befejezett álláskeresők, közfoglalkoztatásból
RészletesebbenI. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Ruhaipari technikus OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is 54 542 01 0010 54 02 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető
RészletesebbenTÁMOP-1.4.3-12/1-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT
TÁMOP-1.4.3-12/1-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT A PARTNEREK TOVÁBBI SZAKMAI PARTNEREK Budapest Esély Nonprofit Kft., 4. Dimenzió Közhasznú Alapítvány ZSZI PLUSZ Oktatási Kereskedelmi
RészletesebbenI V. F E LN Ő T T O K T AT ÁS
I V. F E LN Ő T T O K T AT ÁS 4.1. Cím: Csapatépítő és együttműködést fejlesztő tréning A csoport tagjai tudatosan foglalkoznak a csoport állapotával, fejlődésével. Megtapasztalják saját és társaik szerepét
RészletesebbenKét ország, egy cél, közös siker!
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Tanulási és munkamotiváció erősítését célzó tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is - 2. A program besorolása Csak egy terület
RészletesebbenFelnőttképzési tájékoztató
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 00373-2010 Felnőttképzési tájékoztató Jász-Nagykun-Szolnok Felnőttképzési programjai és szolgáltatásai 2012. 1 Bemutatkozás A Jász-Nagykun-Szolnok t (a továbbiakban
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenKépzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra
Képzés hatékonyságának növelése felnőttképzést kiegészítő tevékenység Tematikai vázlat - 16 óra A felnőttképzést kiegészítő tevékenység célja:a közfoglalkoztatásból való kivezetés támogatása, a képzés
RészletesebbenA azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Foglalkoztatás II. tantárgy
A 11499-12 azonosító számú megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgy 1. 1. A 11499-12 azonosító számú, megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása
RészletesebbenAz előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.
Az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájának keretstratégiája hat éves időtávban (2014-2020) fogalmazza meg az egész életen át tartó tanulás szakpolitikájával kapcsolatos célokat és az ezekhez kapcsolódó
RészletesebbenKérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában
Kérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában 50 év feletti álláskeresők körében végzett kérdőív alapú felmérés, a Sikerünk kulcsa a tapasztalat ( EOS) című EU-projekt részeként
RészletesebbenTájékoztató a programról
Tájékoztató a programról NYITOK HÁLÓZAT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSÉRT TÁMOP-5.3.9-11/1-2012-0001 A program keretei, előzményei A szegénység, a társadalmi és a munkaerő-piaci hátrányok újratermelődésnek megakadályozása
Részletesebben1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz
1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás
RészletesebbenA tevékenység által, kreatív szemléletűek részére Szakszerű gyors módszerek elsajátítását, és a minőséget igénylők részére
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Divat- és stílustervező felnőttképzés OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is 54 211 07 0000 00 00 2. A program besorolása Csak egy
RészletesebbenPályázatok - lehetőségek
Pályázatok - lehetőségek Véleményezésre kiadott pályázatok TÁMOP 1.4.3-11/1 Innovatív, kísérleti foglalkoztatási programok támogatása Célja: A pályázati kiírás célja az, hogy az innovatív kezdeményezések,
RészletesebbenA választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1
A választható pedagógus-továbbképzési programok ismertetője 1 Továbbképzés címe Középiskolai IPR A kooperatív tanulás a hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelésének elősegítésére OM 173/78/2005. A
RészletesebbenA házasság kritikus pontjainak kezelése
Képzési program neve Angol C2 2 1 069 - C1-es szint Német C2 3 1 110 - C2 szint Vállalkozási felkészítő tréning Kutatásmenedzsment, K+F Innováció Változásmenedzsment A házasság kritikus pontjainak kezelése
RészletesebbenPályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP-
Második esély program TÁMOP-3.3.9 D-12-2012-0008 Pályázat Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP- 3.3.9.D-12-2012-0008) Pályázat adatai Pályázat száma TÁMOP-3.3.9.D-12-2012-0008
Részletesebbenkezelése" című központi program aktív és preventív intézkedésekkel segíti a fiatalok munkaerő-piaci beilleszkedését, a munkanélküliek és a munkaerő-pi
4470-4/2007. Szoc1 "s és `. : erium iszter Országgyűlés Hivatala Irományszara. ~C JI 9 3 Érkezett: 2007 FEM 15, 1 r Bernáth Ildikó országgyűlési képviselő asszony részére Fidesz-MPSZ Budapest Tisztelt
RészletesebbenTÁMOP-3.3.9.B-12/2-2012-0006 Fehérhegyi Második Esély Iskola
TÁMOP-3.3.9.B-12/2-2012-0006 Fehérhegyi Második Esély Iskola A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai lemorzsolódását csökkentő intézkedések támogatása Második esély típusú programok támogatása
RészletesebbenA PROJEKTRŐL. www.mind-rural.ro
A PROJEKTRŐL Integrált turisztikai humánerőforrás-fejlesztés a vidéki foglalkoztatás növelése érdekében című projektünk a Humánerőforrás-fejlesztési Szektoriális Operatív Program 2007-2013 keretében valósul
RészletesebbenÉLETÚT ALAPÍTVÁNY Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564
ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564 2010. évi KÉPZÉSI TERVE Jóváhagyta: Az intézmény Szakmai Tanácsadó Testülete 2008.12.21-én
RészletesebbenAz iskolai rendszeren kívüli rendőr szakképzésben való részvétel feltételei
Az iskolai rendszeren kívüli rendőr szakképzés célja Az iskolarendszeren kívüli rendőr szakképzés célja, hogy a rendőrség középfokú szakképesítéshez kötött beosztásaiba előírt szakképzettség megszerzését
RészletesebbenPartnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról
Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról KEREKASZTAL BESZÉLGETÉSEK ÖSSZEFOGLALÁSA 2010. március 9. Kistérségi együttműködés a helyi gazdasági és foglalkoztatási potenciál erősítésére Projektazonosító:
RészletesebbenCsalád és munka Papon
TÁMOP-2.4.5-12/3 A munka és a magánélet összehangolását segítő helyi kezdeményezések A rugalmasságot növelő helyi, innovatív kezdeményezések támogatása Család és munka Papon Pályázati azonosító: TÁMOP-2.4.5-12/3-2012-0001
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ A képzési kör
Nyíregyházi Szakképzési Centrum 4400 Nyíregyháza, Dugonics utca 10-12. Tel.: 42/512-371 OM azonosító: 203045 E-mail: nyirszc@gmail.com Honlap: www.nyiregyhaziszc.hu KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ A képzési kör A
RészletesebbenNYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATALA SZOCIÁLIS IRODA. Előterjesztés -a Közgyűléshez
NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATALA SZOCIÁLIS IRODA Ügyiratszám: 68.289/2008.05 Ügyintéző: Tóthné Csatlós Ildikó 4401 Nyíregyháza, Kossuth tér 1. Pf.: 83. Telefon: (42) 524-585; Fax: (42)
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenPályára lépünk. Napra Forgó Nonprofit Közhasznú Kft.
Pályára lépünk Napra Forgó Nonprofit Közhasznú Kft. Innovatív, integrált non-profit munkaerő-piaci modell kísérleti bevezetése a pályakezdő (és részben megváltozott munkaképességű) fiatalok nyílt munkaerőpiaci
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenA GÖDÖLLŐI KISTÉRSÉGI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM AKCIÓTERVE (2011-2013)
A GÖDÖLLŐI KISTÉRSÉGI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM AKCIÓTERVE (2011-2013) KÉSZÜLT KISTÉRSÉGI EGYÜTTMŰKÖDÉS A HELYI GAZDASÁGI ÉS FOGLALKOZTATÁSI POTENCIÁL ERŐSÍTÉSÉRE CÍMŰ PROJEKTHEZ, AMELY A HELYI ÉS HATÁRON
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 2. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenA közoktatási és szakképzési feladatok a közfoglalkoztatás tükrében. Dr. Köpeczi-Bócz Tamás Türr István Képző és Kutató Intézet
A közoktatási és szakképzési feladatok a közfoglalkoztatás tükrében Dr. Köpeczi-Bócz Tamás Türr István Képző és Kutató Intézet A TKKI szakmai feladatai a 3/2011. KIM rendelet hátrányos helyzetűek képzettségének,
RészletesebbenMegvalósult és lezárt ÓMI projektek
Megvalósult és lezárt ÓMI projektek Építő közösségek TÁMOP 3.2.3/08/2-2009-0056 Hagyomány tehetség korszerűség 2009. 07. 01.-2011. 06. 30. 33. 176. 089 Ft Tudásdepó expressz TIOP 1.2.3 /09/1-2009-0025
RészletesebbenA munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák
Zachár László A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák HEFOP 3.5.1. Korszerű felnőttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása Tanár-továbbképzési alprogram Szemináriumok Budapest
RészletesebbenKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY
KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY SZEMÉLYES KOMPETENCIA FEJLESZTÉS VÁLLALKOZÁSBAN DOLGOZÓ VEZETŐK RÉSZÉRE 2015 TÁMOP-2.2.7-B-2-13/1-2014 0004 Békés Megyei Képzési Klaszter, avagy gyakorlatorientált ágazati
RészletesebbenKÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak
KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése: Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak
RészletesebbenKépzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére
Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére KÉSZSÉGFEJLESZTŐ TRÉNINGEK Budapest, 2015. január A MEGGYŐZÉS ESZKÖZEI Hogyan kezeljük különböző típusú ügyfeleinket?
RészletesebbenKét ország, egy cél, közös siker!
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Vállalkozói ismeretek OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is - 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1 Általános
Részletesebbenkiadvány bemutatása Lépéselőny Egyesület Huri Beáta, elnök 2011.11.15. Agora kiadvány bemutatása
kiadvány bemutatása Lépéselőny Egyesület Huri Beáta, elnök 2011.11.15. Agora kiadvány bemutatása Összegzés A női életpálya sajátosságai A nők munkaerő-piacra való visszatérését akadályozó tényezők Civil
RészletesebbenKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ A képzési kör
Nyíregyházi Szakképzési Centrum 4400 Nyíregyháza, Dugonics utca 10-12. Tel.: 42/512-371 OM azonosító: 203045 E-mail: nyirszc@gmail.com Honlap: www.nyiregyhaziszc.hu KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ A képzési kör A
RészletesebbenSzak- és felnőttképzés problémái
Szak- és felnőttképzés problémái ill. Agóra Oktatási Kerekasztal: Oktatáspolitikai alapvetések Kizárólag 3 éves képzés minden szakmában (2+2 helyett) Heti 7 óra (a 35-ből) mindenre, ami nem szakmai ismeret
RészletesebbenÉLETÚT ALAPÍTVÁNY. Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564. 2011.
ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY Felnőttképzési nyilvántartási szám: 13-0283-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0564 2011. évi KÉPZÉSI TERVE Jóváhagyta: Az alapítvány Szakmai Tanácsadó Testülete 2010.11.26-án
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 4. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenTársadalmi Megújulás Operatív Program Tranzitfoglalkoztatás az építőiparban TÁMOP-1.4.6-13/1
Pályázat célja Társadalmi Megújulás Operatív Program Tranzitfoglalkoztatás az építőiparban TÁMOP-1.4.6-13/1 A munkanélküliek, álláskeresők csoportjaiban javarészt szakképzettséget nem szerzett vagy elavult
RészletesebbenVeresné dr. Somosi Mariann
Az 1.3. A felsőoktatás szakember-kibocsátásának munkaerő-piaci igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése című alprojekt középiskolai vonatkozású eredményeinek ismertetése
RészletesebbenReGenerál magyar szerb foglalkoztatási partnerség projektjavaslatainak megvalósítása a helyi foglalkoztatás bővítése érdekében címmel, TÁMOP
ReGenerál magyar szerb foglalkoztatási partnerség projektjavaslatainak megvalósítása a helyi foglalkoztatás bővítése érdekében címmel, TÁMOP 1.4.5-12/1-2012-0011 azonosítószámon. Kedves Olvasó! A kiadvány,
RészletesebbenKöznevelési Hídprogramok A híd-osztályok működésének feltételei. Szeged, 2014. március 13.
Köznevelési Hídprogramok A híd-osztályok működésének feltételei Szeged, 2014. március 13. A Nemzeti köznevelésről szóló törvény egyik jelentős újításának tekinthetők a 2013 szeptemberétől indítható Köznevelési
RészletesebbenA program megnevezése: Mentálhigiénia
FEDERATION OF TECHNICAL AND SCIENTIFIC SOCIETIES NYÍREGYHÁZA HUNGARY MŰSZAKI ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI EGYESÜLETEK SZÖVETSÉGE SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYEI SZERVEZET VASILE GOLDIŞ WESTERN UNIVERSITY OF ARAD,
RészletesebbenGARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai Regionális Képző Központ. 2007. november 28-30. SZEGED
Mentálhigiénés tréning pályakezdők részére Pályaorientációs programfejlesztés és kísérleti képzés Csoportot vezető szakemberek továbbképzési tapasztalatai GARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai
RészletesebbenA TERMELŐISKOLAI MODELL mint a hátrányos helyzetű munkanélküli fiatalok munkaerő piaci re integrációjának KOMPLEX PROGRAMJA
A TERMELŐISKOLAI MODELL mint a hátrányos helyzetű munkanélküli fiatalok munkaerő piaci re integrációjának KOMPLEX PROGRAMJA MUTASS UTAT! Budapest, 2013. november 28. Alapítás: 1993 Cél: A Zala megyében
RészletesebbenA nevelés-oktatás tervezése I.
A nevelés-oktatás tervezése I. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Pécs, Comenius Bt. Kotschy Beáta (2003): Az iskolai
RészletesebbenKÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör
KÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör 2 KÉPZÉSI PROGRAM C képzési kör C képzési kör 1. A képzési program 1.1. Megnevezése Angol C2 1 1 018 - KER C1/CS30 1.2. OKJ azonosító -- 1.3. Nyelvi programkövetelmény
RészletesebbenHelyzetkép a foglalkoztatási együttműködésekről a 2015. évi adatfelvétel alapján
Hétfa Kutatóintézet Nyugat-Pannon Terület- és Gazdaságfejlesztési Nonprofit Kft. Helyzetkép a foglalkoztatási együttműködésekről a 2015. évi adatfelvétel alapján A TÁMOP 1.4.7.-12/1-2012-0001 FoglalkoztaTárs
RészletesebbenVállalkozz Magyarország! Fiatalok vállalkozóvá válásának támogatása a Közép-Dunántúl régióban GINOP A projekt bemutatása
Vállalkozz Magyarország! Fiatalok vállalkozóvá válásának támogatása a Közép-Dunántúl régióban GINOP-5.2.2-14-2015-00028 A projekt bemutatása A program megvalósítói a Közép-Dunántúl régióban Széchenyi Programiroda
RészletesebbenRövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához
Elfogadta a Pszichológia Intézet Intézeti Tanácsa 2011.02.15. Érvényes a 2011 tavaszán záróvizsgázókra Rövid összefoglaló a pszichológia BA szak zárásához (Részletesebb leíráshoz ld. A pszichológia BA
Részletesebben