Baba-ház családintegrációs szolgáltatás TÁMOP /

Átírás

1 BABA-HÁZ CSALÁDINTEGRÁCIÓS SZOLGÁLTATÁS célja: Az iskolarendszeren kívüli támogató-segítő szolgáltatás kialakítása, a HH/3H főként roma gyerekek, családok felzárkózását elősegítő programmal. A többgenerációs szegénységből való kitörés segítése kompetenciafejlesztéssel, aktív közösségi élet kialakítása. Gyermekek részére szociális, életvezetési, pályaorientációs, képzési tanácsadás egyéni, csoportos foglalkozás keretében. Személyiségfejlesztő, kulcskompetencia fejlesztő, kommunikációs, konfliktuskezelési, közösségépítő foglalkozások szervezése, tehetséggondozó program megvalósítása. Családok, szülők számára konfliktuskezelő, szociális beilleszkedést segítő tréningek megvalósítása, szociális, életvezetési, képzési, munkavállalási tanácsadás, közösségi programok szervezése. A résztvevők utógondozása SZAKE szervei: Közgyűlés, Ellenőrző Bizottság, Felügyelő Bizottság, Elnökség. Az egyesületet az elnök irányítja a szervezeti egységek, tevékenységeket végrehajtó csoportok, kezdeményezések vezetőivel. Projektek megvalósításával/irányításával, jogi/pénzügyi képviselettel a SZAKE-val kötött szerződés alapján Wágner-L. Tamás van megbízva, önálló aláírási joggal rendelkezik. Projektszervezet vezetése 3fő, emellett 4fős szakmai stáb, pedagógusok, trénerek vesznek részt a megvalósításban. Stáb összetételének kialakítása a demokratikusság alapelve szerint: kiegyenlített képviselet és szakmai önállóság. Belső monitoring során a projekt megvalósító stáb belső képzései, munkamegbeszélései az egyesület vezetésétől függetlenül, de a projektben dolgozó SZAKE tagok részvételével. A szervezeti működést nem veszélyeztetve folyamatos ütemterv és feladatterv felülvizsgálat, szükség esetén korrekció. Kommunikációs terv feladatok és hatáskörök meghatározásával, folyamatosan kontrol, tervszerű kommunikáció, stábülések, esetmegbeszélések. A közvetten érintett lakossággal aktív, lakó-környezetben való támogató kapcsolat Hosszútávú cél: a HH főként roma gyermekek és családok felzárkóztatása, tanulási alkalmazkodás és társadalmi részvétel növelése,esélyegyenlőség az élet minden területén Közvetlen cél: a szocio-kulturális hátrányú tanulók/családok integrációs esélyeinek növelése, társ.i leszakadás visszaszorítása,foglalkoztathatóság és képezhetőség javítására irányuló,egyéni adottságokhoz igazodó elérhető komplex fejlesztő szolgáltatás életre hívása

2 Rövid távú cél: Roma fiatalok integrációja, felzárkózási esélyeinek megteremtése Életminőség javítás, gyerekszegénység elleni küzdelem Közoktatás hozzáférhetőségének javítása, szakképzettség és érettségi elvégzése HH/3H fiatalok esélyegyenlősége, társadalmi - oktatási integrációja Személyiség-központú oktatási - nevelési szolgáltatási módszertan-fejlesztés Fenntartható életmód és viselkedésminták terjesztése Új tanulási kultúra kialakítása Ellátatlan egyének/családok integrációs igényének kielégítése Képzettségi szint növelése, motiváltság erősítése Több-generációs szegénységből való kitöréshez készség/kompetenciafejlesztés Aktív közösségi élet kialakítása, társadalmi távolság,előítélet csökkenése Közösségi/egyéni kapacitásfejlesztés Eredmények: 40 család, 40 tanuló életében változás történik 1db térítésmentes háttérszolgáltatás jön létre HH/3H fiatalok pozitív oktatási - nevelési élményhez jutnak, erősödő belső psziché, motiváció Nő a reális önértékeléssel, jövőképpel rendelkezők aránya,erősödnek a több-generációs szegénységből kitöréshez készségek/kompetenciák Iskolai teljesítmény javul, szülői kompetenciák erősödnek Csökken a kirekesztődés nő az esélyegyenlőség Együttműködő szervezetek kooperációs készsége fejlődik, hálózat jön létre Önszerveződés erősödik, aktív sorsukon javítani tudó családok Tanulók képessé válnak iskolai sikerek elérésére, középiskola elvégzésére Nem-formális módszer, szabadidős programok a szocio-kulturális problémák oldásához, társadalmi értékek, életmód modellek átadása Térségi társadalomba integrálódó új technikák, módszer(know-how)kidolgozása alkalmas adaptálásra Megvalósítók tudása/készsége fejlődik

3 Programban a célcsoporthoz tartoznak azok, akiknek társadalmi státuszában pozitív változás jön létre a program eredményeként. Elsődleges célcsoport: azon személyek, akiknek egzisztenciális státuszában közvetlen változás jön létre a program eredményeként. Másodlagos célcsoport: azon személyek, akik kapcsolatban állnak, vagy a program eredményeként kapcsolatba kerülnek az elsődleges célcsoporttal és a program eredményeként közvetett módon társadalmi, munkaerő-piaci státuszukban pozitív változás jön létre. Elsődleges/Közvetlen célcsoport: a körjegyzőség három településén élő, gyermekvédelmi alapellátásban részesülő fiatalok, gyerekek és családjaik, akiknek képességeik, készségeik, kompetenciáik hiányosak iskolai eredményeik gyengék a közoktatásban nincs esélyegyenlőségük személyiségük, pszichéjük labilis érzelmi, mentális problémák szocializáció, társadalmi mintáik hiányosak a projekt hatására társadalmi, szociális lehetőségeiben közvetlen változás jön létre Másodlagos/Közvetetten érintett célcsoportok: önkormányzatok, szociális ellátó intézmények, képző intézmények, munkáltatók, munkaügyi központ, civil szervezetek Jellemzőik: családi, háztartási, gazdasági értelemben együtt élnek a közvetlen célcsoporttal, munkaerő-piaci szervezetek, intézmények, potenciális foglalkoztatók, vállalkozói partnerek, iskolarendszerű, iskolarendszeren kívüli szakképző intézmények, ill. érettségit adó képzések, melyek a társadalmi integráció formális elemei, SZAKE tagsága, közreműködő önkéntesek, helyi, térségi nem alacsony státuszú lakosság A célcsoporttal kapcsolatosan előzetes megbeszélések, egyeztetések történtek a családsegítő, gyermekjóléti intézmény, iskolák, képzők képviselőivel, az aktuális helyzet elemzése, jelenlegi gondok, problémák a célcsoporttal és a projekt ötletek, javaslatok ismertetése, megbeszélése, a közös aktív tevékenységek szükségessége az érintettek által történt javaslatok alapján került összeállításra. A célcsoporthoz tartozó emberek megkeresése, helyi szükségletek felmérése alapján történt a projekt tevékenységeinek összeállítása az elérni kívánt célok alapján.

4 PROJEKTBEN RÉSZVEVŐK ADATAIT Férfi Nő Összesen 1. Munkaerő-piaci státusz A projekt időtartama alatt állással rendelkező személy (beleértve az önfoglalkoztatottat is) Önfoglalkoztatott Munkanélküli Tartós munkanélküli (legalább 6 hónapja nyilvántartott munkanélküli személy) Inaktív személy Életkor szerinti megoszlás év közötti és alatti év közötti év közötti Hátrányos helyzetű csoportok szerinti megoszlás Kisebbség Bevándorlók Fogyatékkal élők Egyéb hátrányos helyzetű csoportokhoz tartozók (nevesítse!) 4. Iskolai végzettség szerinti megoszlás Alapfokú iskolai végzettség Középfokú végzettség

5 FEJLESZTÉS RÉSZLETES SZAKMAI TARTALMA I. Projektmenedzsment tevékenységek 1. Előkészítés: program fogadására kész helységek kialakítása, eszköz beszerzés, szakemberek, önkéntesek, egyesületi segítők bevonása, belső képzése (2x20 órás felkészítő képzés), egységes dokumentáció sablonok elkészítése, toborzás előkészítése, program nyilvánosságának biztosítása, nyitórendezvény szervezése, stábülések (heti rendszerességgel), projekt koordinálása, szakmai munka előkészítése, együttműködő, segítő kapcsolati háló működtetése 2. Megvalósítás: nyilvánosság biztosítása, stábülések (heti rendszerességgel), projekt koordinálása, szakmai munka megvalósítása, együttműködő, segítő kapcsolati háló működtetése, belső monitoring, rendszeres feladat kiosztás, értékelés, célok, eredmények összesítése, kockázati tényezők feltárása, megoldási javaslatok, végrehajtások kidolgozása 3. Zárás: Záró értékelések, statisztikák, kimutatások elkészítése, Záró-rendezvény szervezése, projekt eredményeinek nyomonkövetése Cél: projekt célkitűzéseinek elérése. Eredmény: szakmailag felkészült, azonos elvek, szempont rendszerek mentén dolgozó humánerő-forrás kapacitás, együttműködő intézmények II. Szakmai menedzsment tevékenységek 1. Toborzás: Képző intézmények, önkormányzatok, roma szervezetek, család és gyermekjóléti szolgálatok közreműködésével. Módszer: egyéni, csoportos tájékoztatás, beszélgetések, adatlap, interjú készítés Cél: elérni a 6-29 év közötti hátrányokkal küzdő gyerekeket, fiatalokat, családjaikat. Eredmény: 80 gyerek, fiatal, 40 család kapcsolatba kerül a projekttel,40 gyerek, születik (20 család) belép a projektbe. Előítéletek csökkentése, motiváció felkeltése, növelése 2. Fejlesztés: a helyi közösség aktív bevonása a megvalósításba Gyerekek: Egyéni képesség, készség felmérés, fejlesztésitervek kidolgozása. Tematikus elemeket tartalmazó csoportfoglalkozások, 4 csop (6-9, 10-14,14-18, éves korig) 30 órás tréningek 5 éves hh csoport fejlesztésében szakmai tapasztalattal rendelkező csoportvezető bevonásával (önismeret, személyiség, kulcsképesség fejlesztés, kommunikáció, együttműködés,

6 agresszió-, konfliktuskezelés). Szociális, életvezetési, pályaorientációs, képzési tanácsadás (egyéni, csoportos). Közösségépítő csoportfoglalkozások (szociális beilleszkedés segítése). Felzárkóztató program 4 csoport (6-9, 10-14,14-18, éves korig) heti 1x2 óra 3 éves hátrányos helyzetű csoport fejlesztésében szakmai tapasztalattal rendelkező pedagógusok bevonásával (tanulási képességek, gondolkodási, értelmezési, olvasási, írási, számolási készségfejlesztés). Tábor jellegű egész napos foglalkozások, a projekt megvalósítás időszakába eső két nyáron, kétszer 1 hónapos, 20 napos programok szervezése, tehetséggondozó program (napi 7 óra) útravaló program, tanulói körök, kortárs-segítő, hagyományőrző csop.,társadalom,roma népismeret, játszóház, bábszínház, előadások, Sportnapok, rendezvények (5 alkalom) hétvégeken. Szülők: Család konzultáció (20 család), Konfliktuskezelő, szociális beilleszkedést segítő tanácsadások, Szociális, életvezetési, pályaorientációs, képzési, munkavállalási tanácsadás (egyéni, csoportos). Család: Családi délután 4 alkalom, Családi nap 2 alkalom, Sportnapok, rendezvények 5 alkalommal hétvégén 3. Utógondozás, nyomonkövetés: Családlátogatások, mentorálás, Iskolai látogatások, Egyéni csoportos beszélgetések, Családi délutánok, Tanácsadások Eredmény: Humánerőforrás fejlesztés: önkéntes, segítők, egyesületi tagok képzésben, projekt megvalósításban szereznek jártasságot. 40 gyerek egyéni, csoportos felzárkóztatásban, fejlesztésben, tanácsadásban 20 gyerek tehetséggondozó programban érdeklődési körének, egyéni képességeiknek megfelelő foglalkozásokon vesz részt, iskolai hiányzások, lemorzsolódások csökkennek, közösségi, tanulási motivációjuk erősödik, megalapozott pályaorientációk, pályatervek jönnek létre. 40 család szülői, munkaerő-piaci kompetenciái fejlődnek. 80 család részt vesz a családi és sport programokon, közösségi kohézió, együttműködési alkalmazkodási, beilleszkedési képességeik fejlődnek, erősödnek. Kockázat: Lemorzsolódás. Megoldás: a teljes szolgáltatási folyamatban fokozottan ügyelni kell a résztvevők, és a szakmai megvalósítók közötti kapcsolat pozitív minőségére, a támogató pszichés klíma létrehozására, fenntartására.