APHASIA, APRAXIA, AGNOSIA. Bereczki Dániel SE Neurológiai Klinika BUDAPEST
|
|
- Enikő Vassné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 APHASIA, APRAXIA, AGNOSIA Bereczki Dániel SE Neurológiai Klinika BUDAPEST
2 A végrehajtó izmok megtartott innervatiója és az érzékszervek ép funkciói mellett szerzett működészavarok Károsodhat a beszéd (aphasia), az írás (agraphia), az olvasás (alexia), a számolás (acalculia) Károsodhat a cselekvések végrehajtása (apraxia) Károsodhat a felismerés (agnosia)
3 NEUROPSZICHOLOGIAI ZAVAROK A NYELVI FUNKCIÓK ZAVARAI A CSELEKVÉSEK VÉGREHAJTÁSÁNAK ZAVARAI A FELISMERÉS ZAVARAI APHASIA APRAXIA AGNOSIA ALEXIA AGRAPHIA
4 BESZÉDZAVAROK Phonatio (hangképzés) zavarai: aphonia A hangok beszéd irányba történő modulálásának zavarai az articulatio zavarai: dysarthria, anarthria A beszéd prozodia (ritmus, dallam, intonáció, tempó, hangszín, hangerő) zavarai A beszéd kifejezés és megértés szerzett zavarai: aphasiák
5 BROCA
6 WERNICKE
7 APHASIÁK FOLYAMATOSSÁG MEGÉRTÉS UTÁNMONDÁS TÍPUS FOLYAMATOS JÓ ROSSZ JÓ ROSSZ JÓ Anomiás (amnesticus) Vezetéses Transcorticalis sensoros ROSSZ Wernicke (sensoros) JÓ JÓ Transcorticalis motoros NEM FOLYAMATOS ROSSZ Broca (motoros) ROSSZ JÓ Izolációs ROSSZ Globális
8 Anomiás (amnesticus) aphasia Folyékony beszéd Jó megértés Jó utánmondás Szótalálási nehézség
9 Anomiás (amnesticus) aphasia Folyékony beszéd Jó megértés Jó utánmondás Szótalálási nehézség Orvos: Mit csinált ma reggel? Beteg: Felkeltem, reggeliztem, majd elmentem a piacra bevásárolni O: Ismételje utánam, amit mondok Rádió B: Rádió. O: Mi van a kezemben? B: Ööööö..hmmmm kinyitjuk vele az ajtót. O: Rádió? B: Nem, nem rádió, nyitó O: Lázmérő? B: Nem, nemlázmérő. Amivel kinyitjuk az ajtót O: Kulcs? B: Igen, igen Kulcs kulcs
10 Vezetéses aphasia Folyékony beszéd Jó megértés Nehezített utánmondás Nyelvtani hibák Paraphasiák Jó felidézés Jó hangos olvasás Bal alsó parietalis lebeny fasciculus arcuatus
11 Vezetéses aphasia Folyékony beszéd Jó megértés Nehezített utánmondás O: Mit csinált ma reggel? B: Felkeltem, reggeliztem, majd elmentem a piacra bevásárolni O: Ismételje utánam, amit mondok. KULCS B: mmmmmmm. O: Ismételje utánam, amit mondok. KULCS B: mmmmmmm Kalács
12 Transcorticalis sensoros aphasia Verbalis paraphasia: nem megfelelő szavak a mondatban (pl.macska helyett kutya) Literalis paraphasia: nem megfelelő betűk egy szóban (pl. macska helyett macsta) Folyékonyan beszél Rossz megértés Jó utánmondás Echolalia Paraphasiák Gyakori a jobb oldali homonym látótérzavar Paresis és érzészavar általában nincs
13 Transcorticalis sensoros aphasia Folyékonyan beszél Rossz megértés Jó utánmondás Echolalia Paraphasiák Orvos: Mi van a kezemben? Beteg: Felkeltő reggelizve piacé elmentem torá bevásároltak O: Mit csinált ma reggel? B: Csinált reggel, reggel. O: Mit csinált ma reggel? B: Csinált reggel, reggel. O: Mondja utánam: KULCS B: KULCS.
14 Wernicke (sensoros) aphasia Verbalis paraphasia: nem megfelelő szavak a mondatban (pl.macska helyett kutya) Literalis paraphasia: nem megfelelő betűk egy szóban (pl. macska helyett macsta) Folyékony beszéd Szósaláta (értelmetlen mondatok, szavak) Károsodott beszédmegértés Verbalis (szemantikus) és literalis (phonemiás) paraphasia Károsodott utánmondás
15 Wernicke (sensoros) aphasia Folyékony beszéd Szósaláta (értelmetlen mondatok, szavak) Károsodott beszédmegértés Paraphasia Károsodott utánmondás Orvos: Mi van a kezemben? Beteg: Felkeltem, reggelőztik majd elmereltem titána bevásárba esőre O: Mit csinált ma reggel? B: Hová kezegye regbe? O: Vegye fel az asztalról a könyvet, forduljon meg és tegye az ágyra B: Egyem a banánt? O: Mondja utánam: KULCS B: Orta től vizes lesz ha már elindul elő.
16 Transcorticalis motoros aphasia Akadozó, nem folyamatos beszéd Jó megértés Jó utánmondás Késleltetett beszéd Rövid mondatok Verbalis paraphasia Echolalia
17 Transcorticalis motoros aphasia Akadozó beszéd Jó megértés Jó utánmondás Késleltetett beszéd Rövid mondatok Verbalis paraphasia Echolalia O: Mit csinált ma reggel? B: mmmmm Felkeltem reggel, reggel... Piacra. O: Vegye fel az asztalról a könyvet, forduljon meg és tegye az ágyra B: a beteg végrehajta O: Sokat dolgozott ma, hogy érzi magát? B: mmmm..ööööö Fárad O: Ismételje utánam, amit mondok. KULCS B: mmm..kulcs.
18 Broca (motoros) aphasia Akadozó beszéd Erőltetett beszédkezdés Jó beszédmegértés Károsodott utánmondás Nehezített tárgymegnevezés Verbalis és literalis paraphasia
19 Broca (motoros) aphasia Akadozó beszéd Erőltetett beszédkezdés Jó beszédmegértés Károsodott utánmondás Nehezített tárgymegnevezés Verbalis és literalis paraphasia O: Mit csinált ma reggel? B: Felka felke Felkelt reggel, reggel... Piacra. O: Vegye fel az asztalról a könyvet, forduljon meg és tegye az ágyra B: a beteg végrehajta O: Ismételje utánam, amit mondok. KULCS B: Kela. kala. O: Mi van a kezemben? B: Kel.. Kal. Nyit
20 Izolációs (kevert transcorticalis) aphasia Akadozó beszéd Rossz megértés Jó utánmondás Töltelékszavak Echolalia
21 Izolációs (kevert transcorticalis) aphasia Akadozó beszéd Rossz megértés Jó utánmondás Töltelékszavak Echolalia Orvos: Mi van a kezemben? Beteg:.Tudod,.izé, majd elmerel..tána..bevásár O: Mit csinált ma reggel? B: Reggel reggel.akkor hát.. reggel? O: Vegye fel az asztalról a könyvet, forduljon meg és tegye az ágyra B: Reggel.izé reggel. O: Mondja utánam: KULCS B: Kulcs.
22 Globális aphasia Akadozó,nehezített beszéd Károsodott megértés Károsodott utánmondás A Broca és a Wernicke terület egyaránt károsodott
23 Globális aphasia Akadozó,nehezített beszéd Károsodott megértés Károsodott utánmondás A Broca és a Wernicke terület egyaránt károsodott Orvos: Mi van a kezemben? Beteg:.mmm, majd elmer....tána.. O: Mit csinált ma reggel? B: mmmm aaaaaaaaaaa. hát.. O: Vegye fel az asztalról a könyvet, forduljon meg és tegye az ágyra B: ode. O: Mondja utánam: KULCS B: te..mm öööööö.
24 SUBCORTICALIS APHASIÁK Laesio helye: Thalamus Törzsdúcok Fehérállomány
25 Törzsdúci aphasiák Bal putamen: Globalis Wernicke Bal putamen elülső része + caudatum + capsula interna elülső része: kissé akadozó beszéd, kissé gátolt utánmondás, enyhe megértészavar
26 Aphasiák thalamus laesióban Bal posterior laesio: nincs beszédzavar Bal paramedian: figyelem és memóriazavar, ha van beszédzavar, akkor amnesticus jellegű Bilateralis paramedian: kifejezettebb kognitiv károsodás, főleg figyelemzavar miatt, nincs aphasia Az elülső (ventralisanterior, dorsolateralis, ventrolateralisés elülső dorsomedialisvagy az elülső medialisintralaminaris) regio károsodása kevert transcorticalis, vagy szenzoros transcorticalis jellegű aphasiát okozhat
27 APHASIÁK TÍPUSAI MIRE EMLÉKEZZÜNK AZ ÁLTALÁNOS ORVOSI GYAKORLATBAN? Motoros(Broca) aphasia: a beszéd kifejezés nehezített, a beteget zavarja. A megértés jó. Sensoros(Wernicke) aphasia: a beszéd megértés nehezített, folyamatosan beszél, szósaláta Vezetéses aphasia: az utánmondás nem sikerül Amnesticusaphasia: a betegnek tárgymegnevezési nehézsége van, de a felajánlott helyes megoldást jól kiválasztja Totalisaphasia: teljesen kiesett beszédmegértés és kifejezés
28 APHASIÁK DIFFERENCIÁLIS DIAGNÓZISA Aphasiák Dysphonia Dysarthria Cerebellaris beszéd Psychogén beszédzavarok (pl. dadogás) Veleszületett állapotok (pl. surdomutismus) Akinetikus mutismus
29 CORTICALIS FUNKCIÓZAVAROK A beszéd kifejezés és megértés zavarai (aphasiák) Az írás, olvasás, számolás zavarai (agraphia, alexia, acalculia) A felismerés zavarai (agnosiák) A cselekvések szervezésének zavarai (apraxiák)
30
31 APRAXIA Az apraxia a tanult cselekvések megfelelő végrehajtásának képtelensége (Heilman, Rothi, and Kertesz, 1983, p. 381). A károsdodás helyei: corpus callosum, frontalis lebeny parietalis lebeny.
32 Az apraxia fő tipusai Ideomotoros (ideokinetikus) apraxia (nem tudja imitálni, hogy kell fésülködni, búcsút inteni) Végtag apraxia (ha valamelyik végtagot érinti) Oro-bucco-facialis (parancsra nem fütyül, nem köhög) Ideatoros apraxia (megérti az utasítást, a lépéssor elemeit egyenként végrehajtja, de az összetett lépéssort nem) Végtag-kinetikus apraxia a végtagok finom mozgásainak végrehajtási zavara. Konstruktiv (optikai) apraxia a geometriai minták másolásának, a cselekvések térbeli elrendezésének zavara.
33 Konstruktiv apraxia Leginkább jobb parietalis laesio okozza A tárgyhasználat és az imitált használat jó Az elsődleges probléma a geometriai kapcsolatok észlelése és leképzése
34 AGNOSIA Agnosiaa felismerés zavara ép elsődleges érzékszervi működés mellett Visualis agnosia Amusia Prospoagnosia Astereognosis Achromatognosis Ujj-agnosia Autotopagnosia Óraidő agnosia Anosognosia Egyéb neglect syndromák
35 Bálint syndroma Simultanagnosia(egyszerre csak egy dolgot lát) Opticusataxia(fixálási képtelenség) Opticusapraxia(rossz irányba nyúl tárgyak után)
36 ÖSSZEFOGLALÁS 1. A végrehajtó izmok megtartott innervatiója és az érzékszervek ép funkciói mellett szerzett működészavarok aphasiák apraxiák agnosiák A tüneteket corticalis és subcorticalis laesiok is okozhatják Leggyakoribb okok: Trauma Cerebrovascularis betegség
37 ÖSSZEFOGLALÁS APHASIÁK Motoros(Broca) aphasia: a beszéd kifejezés nehezített, a megértés jó. Sensoros(Wernicke) aphasia: a beszéd megértés nehezített, szósaláta Vezetésesaphasia: az utánmondásnem sikerül Amnesticusaphasia: tárgymegnevezési nehézség Totalisaphasia: teljesen kiesett beszédmegértés és kifejezés
38 ÖSSZEFOGLALÁS APRAXIÁK Ideomotoros (ideokinetikus): nem tudja imitálni a cselekvést Ideatoros: összetett cselekvéssort nem tud végrehajtani Végtag-kinetikus: a végtagok finom mozgásainak végrehajtási zavara. Konstruktiv apraxia a geometriai minták másolásának, a cselekvések térbeli elrendezésének zavara.
39 ÖSSZEFOGLALÁS AGNOSIÁK A felismerés zavara ép elsődleges érzékszervi működés mellett visualis (pl. a tárgyak, az arc- vagy a színfelismerés zavara) acusticus (pl. amusia) tactilis (pl. astereognosis) autotopagnosia neglect syndromák
Lebeny syndromák. Dr. Fekete István május 02.
Lebeny syndromák Dr. Fekete István 2019. május 02. Lebeny-szindrómák Az agykéreg specifikus területeinek a károsodása neurológiai góctünetet és focalis, néha generalizált mentalis tünetegyüttest okoz.
II./ A nyelvi funkciók zavarai. II Beszédzavarok (aphasiák)
II./2.9. A nyelvi funkciók, a cselekvések végrehajtásának zavarai, gnosztikus zavarok II./2.9.1. A nyelvi funkciók zavarai A nyelvi funkciók zavarai közé tartozik a beszéd, az írás és az olvasás zavara.
Lebeny syndromák. Dr. Fekete István május 22.
Lebeny syndromák Dr. Fekete István 2018. május 22. Lebeny-szindrómák Az agykéreg specifikus területeinek a károsodása neurológiai góctünetet és focalis, néha generalizált mentalis tünetegyüttest okoz.
Lebeny syndromák. A cerebellum, a diencephalon károsodására utaló tünetcsoportok. Agytörzsi syndromák. A gerincvelő megbetegedései Fekete István
Lebeny syndromák. A cerebellum, a diencephalon károsodására utaló tünetcsoportok. Agytörzsi syndromák. A gerincvelő megbetegedései Fekete István 2013. január 12. Lebeny-szindrómák Az agykéreg specifikus
ziák és s a magasabb rendő szellemi funkciók k zavarai
Afázi ziák és s a magasabb rendő szellemi funkciók k zavarai Dr. Janszky József egyetemi docens Pécsi Tudományegyetem Neurológiai Klinika Beszéd Gyermekkorban a külsı beszéd fokozatosan internalizálódik
LEBENY- SZINDRÓMÁK 1
LEBENY- SZINDRÓMÁK Frontalis lebeny Primer motoros mező: Gyrus centralis anterior, precentralis, Brodman 4, gigantopyramidalis Premotoros mező: Br6 Supplementer motoros mező Br6 Tekintésközpont Br8 Részei
A beszéd- és kommunikációs készség felmérése és fontosabb rehabilitációs eljárások. Vég Babara Dr. Vekerdy-Nagy Zsuzsanna
A beszéd- és kommunikációs készség felmérése és fontosabb rehabilitációs eljárások Vég Babara Dr. Vekerdy-Nagy Zsuzsanna FÜGGETLEN ÉLET (önmegvalósítás, önrendelkezés, önállóság) mobilitás kommunikáció
Nyelv. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009. Created by Neevia Personal Converter trial version
Nyelv Kéri Szabolcs Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009 Created by Neevia Personal Converter trial version http://www.neevia.com Created by Neevia Personal Converter trial version
A beszéd- és kommunikációs készség felmérése és fontosabb rehabilitációs eljárások
REHABILITÁCIÓS ALAPISMERETEK I. A beszéd- és kommunikációs készség felmérése és fontosabb rehabilitációs eljárások Készítette: Mózesné Kapocska Ildikó logopédus 1 Tartalom Kiváltó okok - stroke fajtái
Az afázia neurológiai megközelítése. Mooréhné Szikszai Klára Dr Horváth Szabolcs
Az afázia neurológiai megközelítése Mooréhné Szikszai Klára Dr Horváth Szabolcs A kommunikáció anatómiája A kommunikáció = jelentés kódja Komplex / számos szint, nyelvek változatai: pl. olasz angol/ szintek
(N)Agy - bajban. Az agykéreg
(N)Agy - bajban Az agykéreg A kortikális lokalizáció és lateralizáció gondolatának története Az agykéreg anatómiája Féltekei aszimmetria Asszociációs kérgi területek Sulcus centralis - sulcus precentralis
AFÁZIA 1. Mi az afázia? Nem beszédzavar, nyelvi zavar! Neuropszichológia a XIX. században
AFÁZIA 1. Kas Bence ELTE-BGGYFK Fonetikai és Logopédiai Tanszék www.logotanszek.fw.hu benkas@barczi.hu... frontális lebeny... okcipitális lebeny... temporális lebeny... parietális lebeny... Broca-terület...
Az afázia elmélete és terápiás gyakorlatai
Az afázia elmélete és terápiás gyakorlatai 1. Az afázia fogalma Az afázia a beszédértés és / vagy a beszédprodukció egy vagy több összetevőjének az agyféltekék lokális károsodása következtében létrejövő
Beszterczey András Fábián Gergely Hegedűs Katalin Kiss Györgyi Konta Ildikó Kovacsics Zsuzsanna Kovács Tibor Pék Győző Szabó Lajos
Beszterczey András Fábián Gergely Hegedűs Katalin Kiss Györgyi Konta Ildikó Kovacsics Zsuzsanna Kovács Tibor Pék Győző Szabó Lajos INTERPROFESSZIONÁLIS DEMENS ELLÁTÁS ALTERNATÍVÁI Szakmai lektor: Boga
A TANULÁS, A MEMÓRIA ÉS A NYELV IDEGRENDSZERI SZERVEZŐDÉSE
A TANULÁS, A MEMÓRIA ÉS A NYELV IDEGRENDSZERI SZERVEZŐDÉSE Prof. Kéri Szabolcs Szegedi Tudományegyetem, ÁOK, 2019 H.M.: A múltban ragadt ember HM Kontroll Anterograd amnesia: új események, személyek és
A sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatásának munkaterve a 2015/ 2016 os tanévre
A sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatásának munkaterve a 2015/ 2016 os tanévre A sajátos nevelési igényt a megyei szakértői bizottság szakvéleményben állapítja meg. Az Intézményben integráltan
Egyes központi idegrendszeri funkciók agykérgi szabályozása
Egyes központi idegrendszeri funkciók agykérgi szabályozása Az agykéreg funkciói - Specifikus érző működések hallás látás szomatoszenzoros működés Specifikus mozgató működések szomatomotoros koordináció
Dr. Kovács Tibor. Interprofesszionális együttműködési lehetőségek az egészségügyben: a dementia diagnózisa és kezelése
Dr. Kovács Tibor Interprofesszionális együttműködési lehetőségek az egészségügyben: a dementia diagnózisa és kezelése 1. Bevezetés A dementia a XXI. század népbetegségeként említett klinikai szindróma.
Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika
Pákáski Magdolna SZTE, ÁOK Pszichiátriai Klinika Történet Lewy testek azonosítása Parkinson-kórban (Lewy, 1912) Lewy testek azonosítása demenciában (Okazaki, 1961) LBD 1. konszenzus konferenciája (McKeith,
Péley Iván dr. Idegsebészeti és Neurológiai Klinika
Neurológiai kórképek rehabilitációja - neurorehabilitáció Péley Iván dr. Idegsebészeti és Neurológiai Klinika WHO meghatározások (1980-2013) Károsodás impairment: a szervezet biológiai működés zavara (pl.:
Dementiák biomarkerei. Oláh Zita 2015. November 11.
Dementiák biomarkerei Oláh Zita 2015. November 11. Mi a biomarker? A biomarkerek biológiai paraméterek, amelyek normális és kóros folyamatokat, beavatkozásokra adott válaszokat jeleznek, továbbá objektív
7. előadás Asszociációs kéreg, mentális működések
7. előadás Asszociációs kéreg, mentális működések Mentális működések: Neocortex felépítése: 6 rétegű: 1. Molekuláris, plexiform réteg: főleg rostok 2. Külső szemcsés réteg: interneuronok 3. Külső piramis
EFOP VEKOP A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés
EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés SNI nem SNI A különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló
Klinikai pszichológia alkalmazása az időskorúak ellátásában
Klinikai pszichológia alkalmazása az időskorúak ellátásában Felnőtt- és gyermek klinikai és mentálhigiénai szakpszichológus képzés IV. évfolyam 2015. október. 29. Janicsák Henrietta Tóth Miklós: Évek barázdái
DEMENCIA. Viselkedési zavarok és pszichiátriai tünetek (BPSD) Dr Egervári Ágnes
DEMENCIA Viselkedési zavarok és pszichiátriai tünetek (BPSD) Dr Egervári Ágnes a demencia mindig tünetegyüttes, melynek hátterében sokféle betegség állhat Demencia tünetei Alaptünetek: memóriazavar ( rövid
Gyakorló ápoló képzés
Ápolásról általában www.lemtrener.hu 1 A modellek összetevői Célok Nézetek Ismeretek Gyakorlat www.lemtrener.hu 2 Ápolási Modellek Az ápolást vezérlő és tartalmát meghatározó szemlélet Összetevők Virginia
III./3.1.2. Parkinson - syndroma systemás idegrendszeri betegségekben. III./3.1.2.1. Multisystemás atrophia (MSA)
III./3.1.2. Parkinson - syndroma systemás idegrendszeri betegségekben III./3.1.2.1. Multisystemás atrophia (MSA) Az MSA sporadikus, felnőttkori kezdetű, az alpha synucleinopathiákhoz tartozó, degeneratív
Agyi keringészavar időskorban. Bereczki Dániel SE Neurológiai Klinika BUDAPEST
Agyi keringészavar időskorban Bereczki Dániel SE Neurológiai Klinika BUDAPEST Az agy vérellátása 50 ml/100 g/min vérátáramlás 2 a. cartotis interna 2 a. vertebralis Jobb ACA Bal ACA MCA MCA Bal PCA Jobb
Neurológiai betegek rehabilitáci
Neurológiai betegek rehabilitáci ciója A KÁROSODK ROSODÁS( S( IMPAIRMENT) IDİSZAKOS VAGY ÁLLANDÓ ANATOMIAI, ÉLETTANI VAGY PSZICHOLÓGIAI VESZTESÉGET JELENT A FOGYATÉKOSS KOSSÁG G (DISABILITY) AZ EMBER NORMÁLIS
KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet
KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet Szász Endre Általános Iskola és AMI Schmidt Márta gyógypedagógus martaschmidt67@gmail.com 2015. május 7. - Ha van négy barackod, és adok még egyet, hány barackod
GYAKORI BESZÉDHIBÁK ÓVODÁSKORBAN
GYAKORI BESZÉDHIBÁK ÓVODÁSKORBAN Csibi Enikő VÁZLAT Beszédhibákról általában Nyelv és beszédfejlesztő pedagógus kompetenciái a beszédfejlesztésben Nevelési tanácsadói tapasztalatok BESZÉDHIBA-MEGKÉSETT
A központi idegrendszer funkcionális anatómiája
A központi idegrendszer funkcionális anatómiája Nyakas Csaba Az előadás anyaga kizárólag tanulmányi célra használható (1) Az idegrendszer szerveződése Agykéreg Bazális ganglionok Kisagy Agytörzs Gerincvelő
Nagyító alatt a szélütés - a stroke
Nagyító alatt a szélütés - a stroke A WHO (Egészségügyi Világszervezet) szerint 2020-ra a szívbetegségek és a stroke lesznek világszerte a vezetõ okok úgy a halálozás, mint a rokkantság területén. Az elõrejelzések
Parkinson kór és Parkinson. differenciál l diagnosztikája. lete. Pécs, 2005.november 18. Dr. Aschermann Zsuzsanna. PTE Neurológiai Klinika
Parkinson kór és Parkinson szindrómák klinikuma, differenciál l diagnosztikája Mozgászavarok korszerő szemlélete lete Pontszerzı továbbk bbképzı kurzus Pécs, 2005.november 18. Dr. Aschermann Zsuzsanna
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgás - interakció kezdeményezés
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv
Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgási feladat: - három témakör
Az alkoholizmus neuro-pszichiátriai szövıdményei. Dr. Bodrogi Andrea. Semmelweis Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika
Az alkoholizmus neuro-pszichiátriai szövıdményei Dr. Bodrogi Andrea Semmelweis Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Alkoholos májzsugorban elhaltak száma és az alkoholisták becsült száma Magyarországon
NOAC-kezelés pitvarfibrillációban. Thrombolysis, thrombectomia és kombinációja. Az ischaemiás kórképek szekunder prevenciója. A TIA új, szöveti alapú
NOAC-kezelés pitvarfibrillációban. Thrombolysis, thrombectomia és kombinációja. Az ischaemiás kórképek szekunder prevenciója. A TIA új, szöveti alapú meghatározása. (Megj.: a felsorolt esetekben meghatározó
Bálint Éva - Urbanics Ildikó
Bálint Éva - Urbanics Ildikó Országos Orvosi Rehabilitációs Intézet Koponya-agysérültek Rehabilitációs Osztálya ORFMMT XXXI. Vándorgyűlése 2012. Szombathely Ha nem tudom, hogy nem tudom, azt hiszem, hogy
A kétnylevűségről logopédus. lehetőségek a mindennapokban
A kétnylevűségről logopédus szemmelkihívások, tévhitek és lehetőségek a mindennapokban Miről lesz szó? Nyelv, nyelvi fejlődés Kétnyelvűség- lehetőségek, nehézségek A kétnyelvűség, és nyelvi zavarok Lehetőségek
Beszédhiba és beszédfeldolgozás
Beszédhiba és beszédfeldolgozás Gósy Mária MTA - ELTE Mi a beszéd? A gondolat kifejeződése, informáci ció,, verbális gesztus, artikuláci ciós s mozgássorozat, akusztikai hullámforma, mechanikus rezgés,
A NYELV NEUROPSZICHOLÓGIÁJA
A NYELV NEUROPSZICHOLÓGIÁJA KRITIKUS PERIÓDUSOK A NYELV ELSAJÁTITÁSÁBAN Biológiai-nativista nézőpont nyelvelsajátítás sebessége mindenki elsajátítja a felnőtt beszéd összetett és rendezetlen Az agy felkészült
OEP által támogatott gyógyászati segédeszközök a stroke utáni rehabilitációban
OEP által támogatott gyógyászati segédeszközök a stroke utáni rehabilitációban Ágoston Lajos FESZ Elnökségi tag Ortopédiai műszerész mester 1 Hazai előzmények Dr. Endres Mária nevéhez fűződik a téma első
Arany János Általános Iskola Pedagógiai programjának melléklete
Pedagógiai programjának melléklete SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK FEJLESZTŐ PROGRAMJA 2013. TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 3 2. Alapelvek, célok az SNI tanulók ellátásában... 3 2.1. Alapelvek... 4 2.2.
Dr. Kovács Attila. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika
A demenciák pszichiátriai vonatkozásai Dr. Kovács Attila PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika 2008 A demencia Évszázad betegsége 3. évezred betegsége Kognitív károsodást okozó KIR betegségek
Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv
Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója Olasz nyelv FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés 1. Társalgási feladat/interjú: három témakör interakció kezdeményezés
Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved?
A HALLÁSVESZTÉSRŐL Hogyan veheti észre, hogy halláscsökkenésben szenved? Nem elképzelhetetlen, hogy Ön tudja meg utoljára. A hallásromlás fokozatosan következik be és lehet, hogy már csak akkor veszi észre,
Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete
Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete Kutatás, alkalmazás, gyakorlat A tudományos kutatás célja: kérdések megfogalmazása és válaszok keresése
Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója
Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Francia nyelv A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott
NEUROLÓGIA. a) A vestibularis rendszer szerkezete és működése b) Neglect c) Parkinson-kór d) Az intracranialis nyomás csökkentése
NEUROLÓGIA 1. a) A látópálya szerkezete b) A spinalis térfoglaló folyamatok tünetei c) A subarachnoidealis vérzés d) Az antiepileptikumok alkalmazásának elvei 2. a) A szemmozgató agyidegek működése b)
Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója
Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon,
Megismerőképességek felnőttkori diszlexiában. Lukács Ágnes és Kas Bence BME Kognitív Tudományi Tanszék alukacs@cogsci.bme.hu
Megismerőképességek felnőttkori diszlexiában Lukács Ágnes és Kas Bence BME Kognitív Tudományi Tanszék alukacs@cogsci.bme.hu Specifikus tanulási zavarok Specifikus olvasászavar (diszlexia) Specifikus helyesírási
NEUROLÓGIAI DIAGNOSZTIKA. Pfund Zoltán PTE Neurológiai Klinika 2013
NEUROLÓGIAI DIAGNOSZTIKA Pfund Zoltán PTE Neurológiai Klinika 2013 LOKALIZÁCIÓS ALAPSÉMA Tünetek Centrális Perifériás Agy Gerincvelő Ideg Izom ANAMNÉZIS, FIZIKÁLIS VIZSGÁLAT Anamnézis (kezesség) Jelen
Ideggyógyászati tételek 1. A neuron. Az idegsejt fény- és elektronmikroszkópos szerkezete. 2. A központi idegrendszer támasztószövete és kóros
1 Ideggyógyászati tételek 1. A neuron. Az idegsejt fény- és elektronmikroszkópos szerkezete. 2. A központi idegrendszer támasztószövete és kóros elváltozásai. 3. A gócos, a rendszer és a rendszeres betegségek.
Amyotrophias lateralsclerosis Baranya megyében az elmúlt 54 év tükrében
Amyotrophias lateralsclerosis Baranya megyében az elmúlt 54 év tükrében Dr. Merkli Hajnalka Neuromuscularis Továbbképzés PTE Neurológiai Klinika Pécs 2006 ALS Történelem: 1869, Lou Gehrig Definíci ció:
KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYOK AZ AFÁZIÁS BETEGEK GYÓGYÁSZATISEGÉDESZKÖZ- ELLÁTÁSA SORÁN
KOMMUNIKÁCIÓS AKADÁLYOK AZ AFÁZIÁS BETEGEK GYÓGYÁSZATISEGÉDESZKÖZ- ELLÁTÁSA SORÁN Kardio- és cerebrovaszkuláris eseményt elszenvedett betegek reahbilitációja, gyógyászati segédeszközzel történő ellátása
Parkinson szindrómával. (rigor, tremor, bradykinesisi) (is) járó betegségek
A parkinson szindróma differenciáldiagnosztikája és a terápia alapelvei Prof. Dr. Komoly Sámuel PTE Klinikai Idegtudományi Központ Neurológiai Klinika http--neurology.pote.hu James Parkinson An Essay on
Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett
Mi is a mutizmus? Az alkalmazkodó viselkedés zavara. A mutizmus némaságot jelent. Mutizmus során a beszédszervek épek, de súlyos viselkedéses gátlás (neurotikus zavar) alakul ki, és a gyermek nem beszél.
A beszéd lateralizáció reorganizációjának nyomonkövetésea fmri-velaneurorehabilitációsorán
A beszéd lateralizáció reorganizációjának nyomonkövetésea fmri-velaneurorehabilitációsorán (klinikai tanulmány terv) Péley Iván, Janszky József PTE KK Neurológiai Klinika Az (emberi) agy egyik meghatározó
MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás
MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 2 72 6. évfolyam 2 72 7. évfolyam 2 72 8. évfolyam 2 72 5. évfolyam Tematikai egység címe Beszédkészség,
Parkinson-kór és Parkinson-szindrómák. Klinikai szempontok
Parkinson-kór és Parkinson-szindrómák Klinikai szempontok Dr. Aschermann Zsuzsanna PTE Neurológiai Klinika Kötelező továbbképző kurzus Pécs, 2017.02.20-22. Dr. James Parkinson (1755-1824) 1817-ben írta
ORGANIKUS ZAVAROK FELOSZTÁSA ÉS DIAGNOSZTIKAI KRITÉRIUMAI (BNO-10 F00-09) Tariska Péter dr. MH Egészségügyi Központ Demencia szakrendelés
ORGANIKUS ZAVAROK FELOSZTÁSA ÉS DIAGNOSZTIKAI KRITÉRIUMAI (BNO-10 F00-09) Tariska Péter dr. MH Egészségügyi Központ Demencia szakrendelés DSM-5 (2013 május) Közel 20 év után (DSM-4 1994, DSM-4 TR 2000);
Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája
Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta Fimota Központ 1062 Budapest Bajza utca 68. T: 30 92 10 352 www.fimota.hu
Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05.
Jellemzők, rehabilitáció A hallási fogyatékos emberek Halláskárosodás- a populáció 10%-a Hanghullámok gyakorisága, frekvenciája = Hz; Hangerő = db Az emberi fül 20-20 000 Hz-t érzékel, Emberi beszéd kb.
Bevezetés. Problémák, hipotézisek, modellek
27. Az afázia Bánréti Zoltán Bevezetés A fejezet két nagy részből áll. Az első(problémák, hipotézisek, modellek) bemutatja a modern afáziakutatás 19. századi előzményeit, az afáziás nyelvi zavarok alapvető
Ideggyógyászati tételsor 2017
1. Az agy és a gerincvelő burkai. 2. Az agy artériás vérellátása. 3. A liquor jellemzői. 4. A cisternák, sinusok cerebralis vénák. 5. A nyaki artériák és vénák anatómiája. 6. Az agyi véráramlás, vértérfogat,
A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontok szerint adható maximális pontszámot mutatja.
A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák alapján történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes szempontokhoz tartozó szintleírásokon
2012.12.29. ERGON: görög eredetű szó Jelentése: cselekvés, tevékenység, tett
ERGON: görög eredetű szó Jelentése: cselekvés, tevékenység, tett Komplex Rehabilitáció Msc 2012.10.25. Debrecen HŐGYE ZSÓFIA Vezető gyógytornász-ergoterapeuta Elnevezések: Rehabilitációs tevékenység terápia
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8. MAGYAR NYELV. 5. évfolyam
MAGYAR NYELV 5. évfolyam A tantárgy elsődleges célja a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulás eredményességéhez szükséges kulcskompetenciák, készség együttesek és tudástartalmak megalapozásának a folytatása.
MAGASABB IDEGI MŰKÖDÉSEK
MAGASABB IDEGI MŰKÖDÉSEK Roger W. Sperry 1913-1994 Sperry commisurotomián átesett állatokat és embereket vizsgált. A commisurotomia a két hemispherium közötti összeköttetéseket szakítja meg ( hasított
Kazuisztika Stroke. Pozsár Kinga Mediworld Diagnosztikai Kft. Képanyag: MH Egészségügyi Központ
Kazuisztika Stroke Pozsár Kinga Mediworld Diagnosztikai Kft. Képanyag: Mediworld Diagnosztikai Kft. MH Egészségügyi Központ Stroke-képalkotás Hirtelen fellépő neurológiai tünetcsoport, mely az agyi keringéssel
- hasonló hangzású hangok, szótagok, szavak hallási felismerésének problémája.
Asperger syndroma: A zavaroknak egy csoportja, amelyet a szociális kapcsolatfelvétel és tartás minőségi mássága jellemzi. A kommunikációs sémák sajátosak ezeknél a gyerekeknél. Általában az érdeklődésük-aktivitásuk
Neurológiai kórképek rehabilitációja - stroke rehabilitáció. Péley Iván dr. Idegsebészeti Klinika Súlyos Agysérültek Rehabilitációs Osztálya
Neurológiai kórképek rehabilitációja - stroke rehabilitáció Péley Iván dr. Idegsebészeti Klinika Súlyos Agysérültek Rehabilitációs Osztálya Habilitáció - rehabilitáció Habit have haben = képes, bír, birtokol
NEURORADIOLÓGIA. Esetmegbeszélés
NEURORADIOLÓGIA Esetmegbeszélés Vörös CT2012 32 éves nő 10 éves kora óta epilepsiás Migrációs és gyrifikációs zavar 32 éves nő 3-4 éve kezdődő bal oldali látásromlás, csőlátás N. opticus meningeoma 26
Dr. Arányi Zsuzsanna Neurológiai Klinika Semmelweis Egyetem
Dr. Arányi Zsuzsanna Neurológiai Klinika Semmelweis Egyetem A peripheriás idegrendszer A peripheriás ideg Peripheriás idegek : Motoros rostok Sensoros rostok Autonóm rostok A peripheriás ideg anatómiája
Dr. Erőss Loránd, Dr. Entz László Országos Idegtudományi Intézet
Molekuláris Medicina Mindenkinek Semmelweis Egyetem, Neurológiai Klinika 2012. December 4. Dr. Erőss Loránd, Dr. Entz László Országos Idegtudományi Intézet Felosztás Neurofibromatózis I. (Recklinghausen
Stroke betegek vizsgálata hagyományos mérőmódszerek. Futó Gabriella ODÚ Fejlesztő Központ Szeged
Stroke betegek vizsgálata hagyományos mérőmódszerek és az FNO felhasználásával Futó Gabriella ODÚ Fejlesztő Központ Szeged Vizsgálati személyek kiválasztásának szempontjai Akut stroke-beteg az intézményi
Féléves ütemterv. Feladattípusok. (a kiemelt területet fejlesztő. órába építhető feladatok)
Féléves ütemterv Pedagógiai megfigyelés, Az átlagos intelligenciaszinttel rendelkező Róbertnél részképesség elmaradások (beszédészlelés, beszédmotorika, vizuomotoros koordináció) voltak láthatók, melyek
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
AZ ORGANIKUS ZAVAROK TÜNETTANA ÉS DIAGNOSZTIKAI KRITÉRIUMAI (F00-09)
AZ ORGANIKUS ZAVAROK TÜNETTANA ÉS DIAGNOSZTIKAI KRITÉRIUMAI (F00-09) Tariska Péter dr. MH Egészségügyi Központ Demencia szakrendelés Budapest, 2015. február 17 A TÁRGYKÖR: BNO-10 F00-F09 F00 Alzheimer-betegség
A mozgatórendszer élettana 3. A motoros cortex
A mozgatórendszer élettana 3. A motoros cortex Prof. Kéri Szabolcs Szegedi Tudományegyetem, ÁOK, 2019 BA = Brodmann area Primer motoros area (BA 4) Praemotoros cortex (PMA, BA 6) Supplementer motoros area
KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Általános jellemzok FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegíto beszélgetés 1. Társalgási feladat: három témakör interakció kezdeményezés nélkül 2. Szituációs feladat: interakció a vizsgázó
Pedagógiai Program. Győri Móra Ferenc Általános Iskola és Szakközépiskola
Ikt.szám: 604/2015. Pedagógiai Program Győri Móra Ferenc Általános Iskola és Szakközépiskola 1. rész Nevelési program 2. rész Helyi tanterv 3. rész Szakmai program Győr, 2015. Csengeri Mária igazgató 1
Nyelvi folyamatok és agyi működések
Nyelvi folyamatok és agyi működések Hoffmann Ildikó SZTE BTK Magyar Nyelvészeti Tanszék i.hoffmann@hung.u-szeged.hu Pszicholingvisztika Határtudomány: pszichológia és nyelvészet vonalán Tárgya: a beszédtevékenység
ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK
PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK 1. Fogalmazza meg, mi a helyi tanterv lényege! 5 pont 2. Mutassa be az óvodáskorú gyermek testi fejlődésének jellemzőit! Írjon 5 jellemzőt!
DEMENTIÁK. Szatmári Szabolcs. Marosvásárhelyi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem
DEMENTIÁK Szatmári Szabolcs Marosvásárhelyi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem MORE GRAY HAIR AND LESS GRAY MATTER TÖBB SZÜRKE HAJSZÁL = KEVESEBB SZÜRKEÁLLOMÁNY Daryl R. Gress DEMENTIA Elbutulás Szerzett
Adaptált kerettanterv
Adaptált kerettanterv MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. ÉVFOLYAM Az Apáczai Kiadó Helyi tantervi ajánlása alapján, kiegészítve a rendelkezésre álló 10%, illetve a szabadon tervezhető órakeret terhére felhasználható
Ajánlások beszédfogyatékos gyermekek, tanulók kompetencia alapú fejlesztéséhez
Inkluzív nevelés Ajánlások beszédfogyatékos gyermekek, tanulók kompetencia alapú fejlesztéséhez Szövegértés-szövegalkotás Szerkesztette Jenei Andrea sulinova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési
Pszichológiai és pszichiátriai problémák időskorban. Kassai- Farkas Ákos osztályvezető főorvos c. egyetemi docens Nyírő Gyula Kórház
Pszichológiai és pszichiátriai problémák időskorban Kassai- Farkas Ákos osztályvezető főorvos c. egyetemi docens Nyírő Gyula Kórház Miről is beszélek: 1.) Általánosságban 2.) Egészségpszichológia 3.) Sikeres
A DE KK Belgyógyászati Klinika Intenzív Osztályán és Terápiás Aferezis Részlegén évi közel 400 db plazmaferezis kezelést végzünk.
A DE KK Belgyógyászati Klinika Intenzív Osztályán és Terápiás Aferezis Részlegén évi közel 400 db plazmaferezis kezelést végzünk. Az eseteink túlnyomó részét neuro-, immunológiai eredetű kórképek adják.
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
A World Health Organisation diagnosztikus rendszerébõl BNO-10 (1995) (Az ICD-10, 1992 fordítása)
A World Health Organisation diagnosztikus rendszerébõl BNO-10 (1995) (Az ICD-10, 1992 fordítása) F84 - Pervasiv fejlõdési zavarok A zavaroknak egy olyan alcsoportja, melyben a reciprok szociális interakciók,
Percepció. Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009. Created by Neevia Personal Converter trial version
Percepció Kéri Szabolcs Kognitív Idegtudomány kurzus, Semmelweis Egyetem Budapest, 2009 Created by Neevia Personal Converter trial version http://www.neevia.com Created by Neevia Personal Converter trial
Neuropszichológia jelentősége a baleseti eredetű agykárosodások megítélésében
Neuropszichológia jelentősége a baleseti eredetű agykárosodások megítélésében Németh Rita iü. pszichológus szakértő klinikai és neuropszichológiai szakpszichológus 2017. április 13. Jelentősége felbecsülhetetlen
Osztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: általános iskola emelt szint, heti 3 óra angol nyelv Évfolyam: 2. Vizsga típusa: írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Én és a családom: üdvözlés,
Autizmus spektrum zavarok - bevezetés
Autizmus spektrum zavarok - bevezetés Dr. Stefanik Krisztina ELTE BGGYK krisztina.stefanik@barczi.elte.hu Hogyan jelenik meg ez a fejlődési zavar a viselkedésben? Az autisztikus triász Az autizmus három
Gyermekpszichiátria. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika
Gyermekpszichiátria PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Gyermekpszichiátria Gyermekkorban diagnosztizálható zavarok Gyermek és serdülıkorban induló pszichiátriai betegségek Fejlıdési perspektíva
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI Az idegen nyelv érettségi vizsga célja Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó
Kognitív eltérések a nemek között 3. A nyelv
Kognitív eltérések a nemek között 3. A nyelv Prof. Dr. Kéri Szabolcs Az óra Prof. Dr. Pléh Csaba által kidolgozott tananyagra épül, amelyet Dr. Demeter Gyula és Dr. Pajkossy Péter módosított. Témák 1.
vizsgálatok helye és s szerepe a gekben
EMG-ENG ENG és s kiváltott válasz v vizsgálatok helye és s szerepe a neurológiai betegségekben gekben Dr. Pfund Zoltán, PhD PTE Neurológiai Klinika DIAGNOSZTIKUS ALAPKÉRD RDÉS Tünetek Centrális Periféri