Szervezeti és Működési Szabályzat Terv

Átírás

1 BOLYAI JÁNOS FŐVÁROSI GYAKORLÓ MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM Budapest, Váci út 21. Telefon: Szervezeti és Működési Szabályzat Terv Szeptember

2 Tartalomjegyzék I. Bevezetés 5 1. Az SZMSZ célja, tartalma 5 2. Jogszabályi háttér 5 3. A SZMSZ hatálya 6 II Intézményi alapadatok 6 1. Intézményi azonosítók 6 2. Az intézmény tevékenységei 7 a) Az intézmény alaptevékenységei 7 b) Oktatáshoz kapcsolódó kiegészítő tevékenységek 8 c) Vállalkozási tevékenység 8 III. Szervezeti felépítés 9 1. Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők hatásköre, feladatmegosztása 10 a) Az intézményvezetés tagjai 10 Igazgató 10 Műszaki igazgatóhelyettes 11 Nevelési igazgatóhelyettes 12 Gazdasági vezető 13 Kollégiumvezető 14 Gyakorlati oktatásvezető 16 A helyettesítés rendje 16 b) A gazdasági szervezet felépítése és feladata 17 c) A pedagógusok közösségei 20 Nevelőtestület 20 Szakmai munkaközösségek 21 Egy osztályban tanító tanárok közössége 22 d) Nevelő oktató munkát segítő alkalmazottak 22 Gyermek és ifjúságvédelmi felelős 22 Szabadidőszervező 23 e) A tanulók közösségei 24 Diákönkormányzat 24 f) Szülői szervezet A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája 27 a) A vezetők és az alkalmazotti közösségek közötti kapcsolattartás formái, rendje 27 b) A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az intézményi vezetők közötti, kapcsolattartás formái és rendje 29 c) Az intézményi sportkör, valamint az intézmény vezetése között kapcsolattartás formái és rendje 29 d) A vezetők és az iskolai, kollégiumi szülői szervezet (közösség) 2

3 közötti kapcsolattartás formája A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 30 a) Pedagógusok közösségei tanulók közösségei 30 b) Pedagógusok közösségei szülői szervezetek (közösségek) Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja. 32 IV. A működés rendje Az intézmény működési rendje A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel Tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái 34 a) A tanórán kívüli foglalkozások szervezett formái 34 b) A tanulók kollégiumon kívüli tevékenysége 35 c) Az intézményi sporttevékenység Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 37 A hagyományok ápolásának célja 37 Tanórán kívüli hagyományos rendezvényeink 37 Hagyományos versenyeink 38 Az ellenőrzésben, az értékelésben, a jutalmazásban megnyilvánuló hagyományaink 38 Kulturális és sporthagyományink 38 Beiskolázási hagyományaink 39 Kollégiumi hagyományaink 39 A rendezvények lebonyolításának rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A könyvtár működése 41 a) A könyvtár igénybevételének és működésének általános szabályai 42 b) A tankönyvkölcsönzés szabályai 44 c) Egyes tankönyvek intézményi könyvtártól való megvásárlásának feltételei Tankönyvrendelés, tankönyvellátás és tankönyvtámogatás 44 a) Iskolai tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje 44 b) Az iskolai tankönyvellátás megszervezésének helyi rendje 45 c) Az ikolai tanulók tankönyvtámogatása megállapításának helyi rendje Intézményi védő, óvó előírások 47 a) A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 47 b) A dolgozók feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében és a baleset esetén 48 3

4 c) A rendkívüli esemény, bombariadó stb. esetén szükséges teendők 50 e) Katasztrófa-, tűz és polgári védelmi tevékenység szervezeti és végrehajtási rendje Egyéb rendelkezések 52 a) Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályai 52 b) A keresetkiegészítés feltételei 53 c) Az intézmény létesítményeinek, helyiségeinek külső személyek, szervezetek részére történő használatba adása Intézményi dokumentumok nyilvánossága 53 V. Záró rendelkezések 54 Mellékletek 1. számú melléklet: Gyűjtőköri Szabályzat. 2. számú melléklet: Szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje. 3. számú melléklet: Adatkezelési Szabályzat. 4. számú melléklet: A folyamatba épített, előzetes és utólagos vezetői ellenőrzés (FEUVE) szabályzata. 5. számú melléklet: Kockázatelemzés. 6. számú melléklet: Kötelezettségvállalás, utalványozás, ellenjegyzés, érvényesítés gyakorlásának szabályzata. 7. számú melléklet: Belső ellenőrzési kézikönyv. 4

5 I. Bevezetés A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 40. (2) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján a Bolyai János Fővárosi Gyakorló Műszaki Szakközépiskola és Kollégium (Budapest, Váci út 21. ) belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket jelen Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SZMSZ ) határozza meg. 1. A SZMSZ célja, tartalma. A SZMSZ célja, hogy a törvénybe foglalt jogi magatartások minél hatékonyabban érvényesüljenek a Bolyai János Fővárosi Gyakorló Műszaki Szakközépiskola és Kollégiumban. Az SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi dokumentumokkal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. 2. Jogszabályi háttér A SZMSZ szabályozási körét meghatározó jogszabályok: a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény (továbbiakban: Kt. ), a nevelési oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet (továbbiakban: R.), az államháztartás működési rendjéről szóló 292/2009. (XII.19.) Korm. rendelet (továbbiakban: Amr.), a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet (továbbiakban: Korm. r.), a tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. Törvény (továbbiakban: Tpr.), tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 23/2004. (VII: 27. ) OM rend, a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI: 24.) MKM rendelet, az iskolai rendszerű szakképzésben résztvevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.) OM rendelet, a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 44/2007. (XII.29.) OKM rendelet, További az intézmény működését meghatározó fontosabb jogszabályok: az alapító okiratban foglaltakat a jogszabályban megjelölt szerv vagy felügyeleti szerv által jóváhagyott SZMSZ-ben részletezni kell ÁMR. (13/A. ( 3 ) bekezdés )???????? a Magyar Köztársaság költségvetéséről szóló mindenkor hatályos törvények, az államháztartásról szóló évi XXXVIII. Törvény, a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény, a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól szóló évi LXXVII. törvény, a szakképzésről szóló1993. évi LXXVI. törvény, a munkavédelemről szóló évi XCIII. törvény egységes szerkezetben a végrehajtásáról szóló 5/1993. (XII. 26.) MüM rendelettel, 5

6 a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló évi LXXXVI. törvény, a diákigazolványról szóló 17/2005. (II. 8.) Korm. rendelet, a Nemzeti alaptanterv kiadásáról szóló 130/1995. (X. 26.) Korm. rendelet, a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény végrehajtásáról szóló 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet. az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/ (VI. 13.) Korm. rendelet, az Óvodai nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló 137/1996. ( VIII. 28. )Korm. rendelet. A két tanítási nyelvű iskolai oktatás irányelvének kiadásáról szóló 26/1997. ( VII. 10. ) MKM rendelet a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló 46/2001. (XII. 22.) OM rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 17/2004. (V. 20.) OM rendelet, a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet, az Országos képzési jegyzékről szóló 37/2003. ( XII. 27. ) OM rendelet, valamint az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 1/2006. ( II. 17. ) OM rendelet a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló évi LXXXVI. törvény végrehajtásáról szóló 13/2004. (IV. 27.) OM rendelet, az iskola-egészségügyi ellátásáról szóló 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet, a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiéniás alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről szóló 33/1998. (VI. 24.) NM rendelet, 3. A SZMSZ hatálya A SZMSZ hatálya kiterjed az intézménnyel jogviszonyban álló személyekre, valamint mindazokra, akik belépnek az intézmény területére, használják helyiségeit, létesítményeit. A SZMSZ előírásai érvényesek az intézmény területén a benntartózkodás ideje alatt, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvényeken a rendezvények ideje alatt. II. Intézményi alapadatok 1. Intézményi azonosítók: a) Név: Bolyai János Fővárosi Gyakorló Műszaki Szakközépiskola és Kollégium b) Székhely: 1134 Budapest, Váci út 21. c) Telephely: 1134 Budapest, Angyalföldi út 2. d) Alapítás módja: jogelőd nélküli alakulás e) Alapítás dátuma: f) Alapító okirat száma: 1909/2011. ( VI. 22.) Főv. Kgy. 6

7 g) Alapító okirat kelte: július 29. h) OM azonosító: i) KSH azonosító: j) PIR- azonosító: Az intézmény tevékenységei a) Az intézmény alaptevékenységei: Az intézmény tevékenységi körébe a KSH TEÁOR szerint a következők tartoznak Általános középfokú oktatás Az intézmény szakágazati besorolása: Általános középfokú oktatás. Az intézmény alap szakfeladata: Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) Feladatmutató: tanulók létszáma (fő). Forrás: intézményi költségvetés. b) Az intézmény további szakfeladatai: Kollégiumi szálláshelynyújtás közoktatásban tanulók számára Feladatmutató: kollégiumi elhelyezésben részesülők száma (fő). Forrás: intézményi költségvetés Iskolai intézményi étkeztetés. Feladatmutató: intézményi étkeztetést igénybe vevők létszáma (fő). Forrás: térítési díj és intézményi költségvetés Tanulók kollégiumi étkeztetése. Feladatmutató: intézményi étkeztetést igénybe vevők létszáma (fő). Forrás: térítési díj és intézményi költségvetés Munkahelyi étkeztetés. Feladatmutató: munkahelyi étkeztetést igénybe vevők létszáma (fő). Forrás: térítési díj és intézményi költségvetés Középfokú oktatás intézményeinek, programjainak komplex támogatása Feladatmutató: - Forrás: intézményi költségvetés Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-12/13. évfolyam) Feladatmutató: oktatásban résztvevők száma (fő). Forrás: intézményi költségvetés. 7

8 Szakközépiskolai felnőttoktatás (9-12/13 évfolyam Feladatmutató: iskolarendszerű felnőttoktatásban résztvevők létszáma (fő). Forrás: intézményi költségvetés Középiskolai, szakiskolai tanulószobai nevelés Feladatmutató: foglalkozásokon résztvevők létszáma (fő). Forrás: intézményi költségvetés Sajátos nevelési igényű középiskolai, szakiskolai tanulók tanulószobai nevelése Feladatmutató: foglalkozásokon résztvevők létszáma (fő). Forrás: intézményi költségvetés Pedagógiai szakmai szolgáltatások. Feladatmutató: - Forrás: intézményi költségvetés. c) Oktatáshoz kapcsolódó kiegészítő tevékenységek: A felnőttképzésről szóló évi törvény mindenkor hatályos rendelkezéseinek megfelelően felnőttképzési tevékenység folytatása, és ahhoz kapcsolódó szolgáltatások nyújtása. Továbbképzések, önköltséges tanórán kívüli foglalkozások szervezése. Egyéb oktatási tevékenység. Feladatmutató: oktatásban résztvevők száma (fő) Forrás: költségtérítés. d) Alap, illetve speciális feladatai: Sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása Feladatmutató: speciális oktatásban résztvevők száma Forrás: intézményi költségvetés. Az óbudai Egyetemmel kötött szerződés alapján, oktatási-nevelési, módszertani feladatok ellátása a műszaki pedagógusképzés területén, közreműködés a Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézettel kötött megállapodás szerint, a szakmacsoporthoz kapcsolódó pedagógiai, módszertani és szaktárgyi tanácsadási, pedagógus továbbképzési feladatok ellátásában. Feladatmutató: résztvevők száma Forrás: szerződésben, megállapodásban rögzítettek szerint. e) Szabad kapacitás kihasználása érdekében végzett alaptevékenységek: Iskolarendszeren kívüli ISCED 2 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 3 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 4 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 5 szintű OKJ-s képzés Feladatmutató: képzésben résztvevők száma (fő) Forrás: költségtérítés. 8

9 Oktatást kiegészítő tevékenységek komplex támogatása. Feladatmutató: - Forrás: költségvetés és költségtértítés Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység. Feladatmutató: - Forrás: intézményi költségvetés Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Feladatmutató: sporttevékenységben résztvevők száma (fő). Forrás: intézményi költségvetés. f) Vállalkozási tevékenység: Az intézmény az állami feladatok mellett vállalkozási tevékenységet nem folytat. 9

10 III. Szervezeti felépítés. Gazdasági ügyintéző IGAZGATÓ Minőségbiztosítás Titkárság - Iskolatitkár - Tanügyi adminisztrátor - Kézbesítő Gyakorlati oktatásvezető Nevelési igazgatóhelyettes Kollégium vezető Gondnok* Szakmai gyakorlati munkaközösség vezető - Elektronikai mk. - Osztályfőnöki mk. - Nevelőtanárok - Portások* - Szakmai gyakorlati mk. - Természettudományi mk. - Magyar nyelv és irodalom - Fiókkönyvtáros - Konyhai dolgozók* - Műszaki ügyintéző - Informatikai mk. mk. - Szabadidőszerve- - Takarítók* - Anyagbeszerző - Mérési mk. - Társadalomtudományi mk. zéssel mb. tanár - Raktáros - Tűzvédelmi felelős - Idegen-nyelvi mk. -Kollégiumi diák- - Munkavédelmi felelős - Testnevelők mozgalmat segítő - Rendszergazda - Ének-zenetanár pedagógus - Műszerkarbantartó és - Ifjúságvédelmi feladatokkal Ágyneműraktár kez. oktatás technikus mb. tanár mb. munkatárs - Stúdióvezető -Szabadidő szervezéssel mb. -Karbantartók* tanár - Biztonsági szolgálat -Iskolai diákmozgalmat seg. tanár Könyvtár Iskolaújság szerkesztő 10

11 1 Az intézmény vezetési szerkezete, a vezetők hatásköre, feladatmegosztása. a) Az intézményvezetés tagjai: Igazgató igazgató nevelési igazgatóhelyettes gyakorlati oktatásvezető kollégiumi vezető Feladat és jogkörét a Közoktatásról szóló törvény a valamint ennek végrehajtására kiadott a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM. rendelet szabályozza. Az intézmény egyszemélyi felelős vezetője, akit a Budapest Fővárosi Közgyűlése nyilvános pályázat keretében határozott időre bíz meg. Jogkörét az előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja, esetenként meghatározott ügyekben átruházhatja. Szakmai felelősséggel irányítja és koordinálja, ellenőrzi az intézmény (iskola és kollégium) teljes körű tevékenységét, gyakorolja a ráruházott munkáltatói jogokat. Meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, a feladatok és hatáskörök megosztását, a működés szabályait, gondoskodik a fejlesztési koncepciókról, a pedagógiai programok kialakításáról, és a végrehajtás megszervezéséről. Feladata: - a nevelőtestület vezetése, - a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése, - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése, - működéshez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása az ÉPTISZK GSZ-el kötött együttműködési szerződés alapján, - együttműködik a szülői szervezettel, a közalkalmazotti tanáccsal, a diákönkormányzatokkal, - a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése, - a gyermek és ifjúságvédelmi munka irányítása, - a tanuló és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatos tevékenység irányítása, - gyakorolja a munkáltatói jogokat, - az alkalmazottak foglalkoztatására, élet és munkakörülményeikre vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban meghatározott egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja, - az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségirányítási programjának működtetése, - gyermek és ifjúságvédelmi feladatok megszervezése és ellátása, - a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtése,, - a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezése, 11

12 - rendkívüli szünetet rendelhet el a fenntartó egyetértésével, vagy utólagos értesítésével, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt az intézmény működtetése nem biztosítható, - képviseli az intézményt, kapcsolatot tart a fenntartói szervekkel, a szakminisztériummal és társadalmi szervezetekkel, - irányítja a szakmai, pedagógiai programok korszerűsítését szolgáló feladatok kidolgozását, az értékelési feladatok előkészítését, munkatervek, tantervek, stratégiai tervek kialakítását és felügyeli azok végrehajtását, - dönt minden olyan ügyben, amelyet jogszabály hatáskörébe utal, - gondoskodik az intézmény működési rendjének kialakításáról. Felelős: - az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért. Nevelési igazgatóhelyettes Az intézmény oktató-nevelő munkája tekintetében az intézményvezető általános helyettese, feladatait az intézményvezető közvetlen irányításával látja el. A vezető beosztás ellátásával az intézményvezető bízza meg. Szakmai kérdésekben, véleményével közvetlenül támogatja az intézményvezető munkáját. Felügyeli, irányítja és ellenőrzi - az osztályfőnöki munkaközösség, - a magyar nyelv és irodalom munkaközösség, - a társadalomtudományi munkaközösség, - az idegen nyelvi munkaközösség, - a testnevelők, - az ének-zenetanár, - az ifjúságvédelmi feladatokkal megbízott tanár, - a szabadidő szervezéssel megbízott tanár, - az iskolai diákmozgalmat segítő tanár, - a könyvtár, - az iskolaújság szerkesztő munkáját. Feladata: - közvetlenül irányítja, fejleszti, ellenőrzi a hatáskörébe tartozó munkaközösségek munkáját. Biztosítja az osztályfőnökök munkájának adminisztratív feltételeit, részt vesz a feladatok elosztásában. - Felügyeli a könyvtá működését, a szakkörök szervezését. - Figyelemmel kíséri a nevelés tartalmú feladatok végrehajtását, javaslatokat készít a szabályzásra. - A központi követelmények alapján irányítja a felügyelete alá tartozó tantárgyak vizsgatételeinek elkészítését. - Összeállítja a tanév munkatervének tervezetét és a részletes havi programokat, javaslatot tesz a feladat végrehajtásra. - Megszervezi és ellenőrzi az évközi és az érettségi vizsgákat. 12

13 - A felvételi szabályzat alapján megszervezi a felvételi vizsgát, a felvételi beszélgetéseket, a beiratkozást és az orvosi vizsgálatot. - Megszervezi a közismereti tantárgyi tanulmányi versenyeket, irányítja a továbbjutók felkészítését, gondoskodik a továbbjutók versenyzésével kapcsolatos teendők ellátásáról. - Előkészíti a tanév iskolai rendezvényeit, ünnepségeit, közreműködik a rendezvények lebonyolításában. - Felügyeli és irányítja az iskolai sportversenyekkel és a tömegsporttal kapcsolatos feladatok ellátását. - Gondoskodik a tanügyi adminisztrációs feladatok elvégeztetéséről. - Intézi a végzős tanulók továbbtanulásával, kapcsolatos ügyeket, illetve segíti munkába állásukat. - Ügyeleti beosztása szerint ellenőrzi az iskola napi tevékenységeit, gondoskodik a tanítás zavartalan folytathatóságáról. - Kapcsolatot tart a szülői szervezettel, a diákönkormányzattal és a gyermek és ifjúságvédelmi szakszolgálattal. - Megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. - Részt vesz az intézményvezetés értekezletein, közreműködik az intézményi szintű döntések, stratégiák kialakításában. - Ellenőrzi a tanárok adminisztrációs munkáját, túlmunka elszámolásait. - Ellátja mindazokat a feladatokat, amellyel az intézményvezető megbízza. - Tevékenységéről rendszeresen beszámol az intézményvezetőnek. Felelős: - a hatáskörébe tartozó feladatok szervezéséért, végrehajtásáért, ellenőrzéséért. Gyakorlati oktatásvezető Feladatait az intézményvezető közvetlen irányításával látja el. A vezető beosztás ellátásával az intézményvezető bízza meg. Szakmai kérdésekben, véleményével közvetlenül támogatja az intézményvezető munkáját. Felügyeli, irányítja és ellenőrzi: az elektronikai munkaközösség, a természettudományi munkaközösség, a informatikai munkaközösség, a szakmai, informatikai munkaközösség, a tűzvédelmi és munkavédelmi felelősök, a műszerkarbantartó és oktatás technikus, a rendszergazda, a studióvezető, a karbantartók és a biztonsági szolgálat munkáját. Feladata: - Közvetlenül irányítja, fejleszti és ellenőrzi a hatáskörébe tartozó munkaközösségeket. - Közvetlen munkahelyi felettese a szakmai gyakorlati munkaközösség vezetőnek. 13

14 - Az intézményvezető felhatalmazása alapján folyamatos együttműködést alakít ki intézményekkel, tudományos szakmai egyesületekkel az iskola szakképzési és szakmai tevékenységhez kapcsolódó ügyekben, egyeztetést kezdeményez szakmai kérdésekben, képviseli az intézményt. - Figyelemmel kíséri szakképzéshez és szakképesítéshez kapcsolódó jogszabályváltozásokat, és kezdeményezi a szakmai szabályzat módosításait. - Központi vizsgakövetelmények alapján irányítja a szakmai előkészítő és a szakmai tantárgyak szóbeli vizsgatételeinek elkészítését. - Ellátja a vizsgák szervezésével kapcsolatos feladatokat és értékeli az eredményeket. - Kapcsolatot tart a gazdálkodó szervezetekkel. - Segíti a végzős tanulók munkába állását. - Felügyeli a szakkörök tevékenységét. - Megszervezi a szakmai tanulmányi versenyeket, irányítja a továbbjutók felkészítését, ellátja a tanulók versenyzésével kapcsolatos teendőket. - Ügyeleti beosztása szerint ellenőrzi az iskola napi munkatevékenységeit, gondoskodik a tanítás zavartalan folytathatóságáról, a helyettesítés kiírásáról és a helyettesítő tanár időbeni értesítéséről. - Szervezi és irányítja az intézményre háruló tűzvédelmi, munka és vagyonvédelmi, balesetelhárítási feladatok végrehajtását és ellenőrzi a szabályok betartását, elvégzi a ráháruló feladatokat. - Tervezi és összeállítja a pedagógusok szakmai továbbképzését, egyezteti a pedagógus továbbképzési programokkal összefüggő kérdéseket, segíti a szakmai tanácsadás munkáját. - Nyilvántartja és kiadja, a pedagógusok szabadságát (rendes, tanulmányi, vizsga, gyermekgondozási és egyéb jogcímen). - Felügyeli a stúdió munkáját. - A tanuló és gyermekbalesetek megelőzése, a biztonságos feltételek megteremtése. - Ellátja mindazokat a feladatokat, amelyekkel az intézményvezető megbízza. - Tevékenységéről rendszeresen beszámol az intézményvezetőnek, részt vesz a vezetői értekezleteken. Felelős: - a hatáskörébe tartozó feladatok szervezéséért, végrehajtásáért, és ellenőrzéséért. Kollégiumvezető A kollégium vezetőjét az intézményvezető bízza meg, jogkörét az egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Szakmai kérdésekben közvetlenül támogatja az intézményvezető munkáját. Feladatait az intézményvezető közvetlen irányítása mellett látja el. Felügyeli, irányítja és ellenőrzi a kollégium, nevelő-oktató munkáját, a nevelőtanárok, a fiók könyvtáros, a szabadidő szervezéssel megbízott tanár, a kollégiumi diákmozgalmat segítő tanár, az ágyneműraktárt kezelő megbízott munkatárs tevékenységét. 14

15 Feladata: - biztosítja a kollégisták tanulásához, pihenéséhez, a szabadidő eltöltéséhez szükséges feltételeket. Feladatkörébe tartozó kérdésekben képviseli a kollégiumot, tájékoztatást ad. - Megszervezi a felelősségi körébe tartozó feladatokat, koordinálja a nevelők munkáját, gondoskodik a tevékenység színvonalas teljesítéséről. - Feladat ellátása során, biztosítja a kollégium és az intézményi nevelési célú programok összhangját, a nevelőtanárokkal együttműködve szervezi a kollégium választható foglalkozásait. - Figyelemmel kíséri a diákközösségek életét, segíti öntevékenységüket, önkormányzat érdekvédelmi feladataik megvalósítását. Segíti a kollégiumi diákönkormányzat (továbbiakban: Diáktanács, rövidítve DT) munkáját. - A szakmai követelményeknek megfelelősen, elkészíti a tanév kezdetére az írásos pedagógiai, nevelési tervet. Ennek végrehajtását nevelőtanárok tekintetében rendszeresen ellenőrzi. - Elkészíti a tanév ügyeleti rendjére vonatkozó igazgatói előterjesztés tervezetét. - A kollégium gazdasági feladataival kapcsolatos kérdésekben, folyamatosan együttműködik az intézmény gazdasági igazgatóhelyettesével. - Megszervezi és irányítja a nevelőtanárok képzését, továbbképzését. - Kapcsolatot tart a kollégiumban lakó diákok szüleivel és iskoláival. Összehangolja a szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi, kulturális és nevelőmunka kollégiumi tevékenységét. - Közreműködik a kollégium korszerűsítési és felújítási programok előkészítésében, lebonyolításában. - Felügyeli a Kollégiumi Házirend betartását. Együttműködik az állami gondozott és intézeti elhelyezett tanulók tekintetében az illetékes gyermek és ifjúságvédő intézettel. - Biztosítja a tanulók egészségének, testi épségének védelmét, a munkavédelmi és tűzvédelmi rendelkezések betartását. - Ellátja mindazokat a feladatokat, amellyel az intézményvezető megbízza. - Ellenőrzi az ügyelettel, túlórával, helyettesítéssel kapcsolatos nyilvántartásokat, valamint a nevelőtanárok egyéb adminisztrációs munkáját. - Részt vesz az intézményvezetés értekezletein, közreműködik az intézményi szintű döntések, stratégiák kialakításában. - Tevékenységéről rendszeresen beszámol az intézményvezetőnek. Felelős: - A vezetése alá tartozó nevelőtanárok és munkatársak irányításáért és ellenőrzésért. - A kollégium rendjéért, tisztaságáért, a kollégisták ellátásáért. - A kollégiumi ifjúságvédelmi feladatok megszervezésért és végrehajtásáért. Szakmai gyakorlati munkaközösség vezető A feladatok ellátására az intézményvezető bízza meg. Közvetlen munkahelyi felettese a gyakorlati oktatásvezető. Szervezi, irányítja és ellenőrzi a tanműhelyek gyakorlati oktató- 15

16 nevelő munkáját, gondoskodik az oktatási szakmai anyagok beszerzéséről. Szakmai kérdésekben közvetlenül támogatja az intézményvezető munkáját. A gyakorlati oktatásvezetővel együttműködve, irányítja a tanműhely műszaki fejlesztését, korszerű technológiák oktatási feltételeinek megteremtését. Irányítja: a szakmai gyakorlati munkaközösség, a műszaki ügyintéző, az anyagbeszerző és raktáros munkáját. Feladata: Foglalkozási tervet készít, közreműködik az értékelési feladatok végrehajtásában. Ellátja a szakmai gyakorlati versenyek megszervezésével kapcsolatos intézményi feladatokat, közreműködik a lebonyolításban, gondoskodik a versenyben résztvevők felkészítéséről, a feltételek biztosításáról. Előkészíti és lebonyolítja a szakmai gyakorlati vizsgákat, egyeztet az elméleti vizsgákat szervező műszaki igazgatóhelyettessel, részt vesz a vizsga tananyagának meghatározásában Felügyeli a berendezések üzemképességét, elkészíti a tanműhelyek éves karbantartási, anyag- és szerszámgazdálkodási terveit, ellenőrzi ezek megvalósulását. Közreműködik a tanműhelyek rendjének kialakításában, ellenőrzi a tanműhelyek műszaki szabályzatában foglalt előírások betartását. Kapcsolatot tart a tanulók gyakorlati oktatásában közreműködő vállalatokkal, vállalkozókkal, gondoskodik a vállalatokhoz gyakorlatra kihelyezett tanulók helyzetének, foglalkoztatási körülményeinek folyamatos figyelemmel kíséréséről, ellenőrzéséről. Gondoskodik a tanműhelyek gazdaságos működéséről. Felelős: - a vezetése alatt álló szervezeti egységek működtetésért, a feladatok teljesítésért, a tanműhelyek rendjéért, és ellenőrzésért, a balesetvédelmi előírások betartásáért, a balesetek megelőzéséért. A helyettesítés rendje Az intézményben biztosítani kell a vezetői feladatok ellátását az alatt az időszak alatt, amelyben a tanulók az intézményben tartózkodnak. Az igazgatót akadályoztatása esetén az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörben, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével a nevelési igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Az igazgató és a nevelési igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató helyettesítése a gyakorlati oktatásvezető feladata. 16

17 A kollégiumvezető akadályoztatása esetén, az ügyeletes tanár jogosult intézkedésre. Felelőssége, intézkedési jogköre a kollégium működésével, a tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. Az ügyeletes tanárok beosztási rendjét az ügyeleti rend rögzíti. A helyettesítésre jogosult nevelési igazgatóhelyettes és gyakorlati oktatásvezető felel az intézmény (iskola, kollégium) biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre az intézmény működésével, a tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség A évi CLII. törvény, 3 -a alapján az intézmény igazgatójának a törvény melléklete szerinti vagyonnyilatkozatot kell tennie. b) Az intézmény működtetésében közreműködő személyek feladatai Az igazgató mellé rendelt gazdasági ügyintéző: Feladatát az igazgató felügyeletével, a munkaköri leírása alapján végzi. Anyagi felelősségvállalása mellett végzi az intézmény pénzkezelésével kapcsolatos feladatokat. Figyelemmel kíséri az intézmény kötelezettségeit és követeléseit. Biztosítja a munkájához szükséges bizonylat, számlatömb, meglétét. Vezeti a munkakörébe tartozó, a munkaköri leírásában konkrétan meghatározott analitikus nyilvántartásokat, és elvégzi az egyéb feladatokat.???????????????????????? Gondnok Feladatát a gazdasági vezető felügyeletével, a munkaköri leírása alapján végzi. A kollégiumi pénzügyi előadót akadályoztatása esetén helyettesíti. Munkáját a gazdálkodásra vonatkozó szabályok alapján végzi. Biztosítja az épület állag és vagyonvédelmét és tisztántartását. Biztosítja a munkavégzéséhez szükséges anyagokat és eszközöket, ellenőrzi a felhasználás jogosságát. Szervezi és ellenőrzi a portaszolgálat és a takarítók munkáját. Az előírások betartásával gondoskodik az iskola és kollégium leltárkészletéhez tartozó berendezések, felszerelések, anyagok megfelelő tárolásáról, használatáról és megőrzéséről. Elkészíti a tisztítószer igénylést és rendelést. Jelzi a munkahelyi felettesének az üzemeltetés hiányosságait, meghibásodásokat. Nyári időszakban ellenőrzi a vendéglátás feltételeit. A munkahelyi felettesével történt egyeztetés után szervezi és irányítja a karbantartók munkáját, biztosítja a karbantartáshoz szükséges anyagokat, eszközöket. Gondoskodik a selejtezés lebonyolításáról, az intézmény leltárfelelőseként megszervezi az évenkénti leltárt. 17

18 Kollégiumi pénzügyi előadó?????????????????? Feladatát a gazdasági vezető felügyeletével, a munkaköri leírása alapján végzi. A gondnokot akadályoztatása esetén helyettesíti. Végrehajtja a kollégiumvezető által meghatározott feladatokat. Elvégzi a kollégiummal kapcsolatos összes gazdasági és a munkakörébe tartozó adminisztratív tevékenységet. Figyelemmel kíséri a kollégium pénzügyi kötelezettségeit és követeléseit. Naprakész kollégiumi tanulói létszámnyilvántartást vezet. Figyelemmel kíséri a kollégiumi elhelyezettek lakhatási és étkezési feltételeit. Közreműködik a diákturizmus és idegenforgalmi szálláshelyek szervezésében, valamint a kollégiumi helyiségek és eszközök eseti bérbeadásában és pénzügyileg rendezi azokat. Közreműködik a kollégiumi rendezvények szervezésében és lebonyolításában. c) A pedagógusok közösségei A nevelőtestület: Feladatait a közoktatási törvény a határozza meg, a nevelési-oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja az intézmény valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja, gazdasági vezetője, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú iskolai végzettségű alkalmazottja. A nevelőtestület meghatározza működésének és döntéshozatalának rendjét. Döntési, véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik a) a nevelési, illetve a pedagógiai program és módosításának elfogadása; b) a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása; c) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése; d).a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása; e) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása; f) a házirend elfogadása; g) a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása; h) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása; i) az intézményvezetői, intézmény egység vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása; j) jogszabályban meghatározott más ügyek. Döntéseit szavazással, szótöbbséggel hozza, a távollévők írásban nyilatkozhatnak. Szavazategyenlőség esetén az igazgató szavazata dönt. A szavazás határozatképes, ha a tagok több mint 2/3- a jelen van. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. 18

19 A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet: a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, valamint az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt. A nevelőtestület véleményét a közoktatási törvény 57. -nak (2) bekezdésében meghatározottak mellett ki kell kérni: a) a nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló, pénzeszközök felhasználásának megtervezésében, b) a nevelési-oktatási intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításában, c) az iskolai felvételi követelmények meghatározásához, d) külön jogszabályban meghatározott ügyekben. A nevelőtestület jogkörébe utalt feladatok előkészítésére vagy eldöntésére - SZMSZ és a Pedagógiai Program elfogadása kivételével - tagjaiból bizottságot hozhat létre. Az intézményben a célok megjelölésével meghatározott időre állandó (felvételi, vizsga) vagy egy alkalmi bizottság (fegyelmi) alakulhat. A bizottság a nevelőtestületnek számol be munkájáról. Nevelőtestületi értekezletet az igazgató hívja össze. Össze kell hívni a nevelőtestületi értekezletet akkor is, ha a nevelőtestület egyharmada kéri. Ha a szülői szervezet, iskolai, kollégiumi diákönkormányzat kezdeményezi a nevelőtestület összehívását, a kezdeményezés elfogadásáról a nevelőtestület dönt. A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, vagy a diákönkormányzatra. A nevelőtestületi jogkör gyakorlója köteles tájékoztatni - a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon - a nevelőtestületet, azokról az ügyekről, amelyekben eljár. A fenti rendelkezéseket a Pedagógiai Program, továbbá az SZMSZ elfogadásánál nem lehet alkalmazni. Szakmai munkaközösségek Közös szakmai munkára, azonos feladatok szervezésére, megoldására és ellenőrzésére létrehozott pedagógusokból álló munkacsoport. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segíti az oktató- nevelő munka tervezését, szervezését és ellenőrzését. Koordinálja az oktatás tárgyi feltételrendszerét (szaktantermek, berendezések, taneszközök). A munkaközösség szakterületét érintően véleményezi a nevelési-oktatási intézményben folyó pedagógiai munka eredményességét, javaslatot tesz továbbfejlesztésére, továbbá: egyezteti az intézmény követelményrendszerét, javaslatot tesz az éves munkaprogramra, értékeli a tanulók tudásszintjét, végzi a nevelőtestület által átruházott feladatokat. A munkaközösség működési köre: szakmai gyakorlati munkaközösség, osztályfőnöki munkaközösség, 19

20 magyar nyelv és irodalom munkaközösség, társadalomtudományi munkaközösség, idegen-nyelvi munkaközösség, természettudományi munkaközösség, informatikai munkaközösség, elektronikai munkaközösség, szakmai informatikai munkaközösség. A munkaközösség vezetőjét az iskola igazgatója, bízza meg három évre, a munkaközösség javaslata alapján. A megbízás többször meghosszabbítható. A szakmai munkaközösség dönt működési rendjéről és munkaprogramjáról. A szakmai munkaközösség dönt szakterületén: a) a nevelőtestület által átruházott kérdésekről, b) a továbbképzési programokról, c) az iskolai tanulmányi versenyek programjáról. A szakmai munkaközösség véleményét szakterületét érintően be kell szerezni: a) a nevelési, illetőleg a pedagógiai program elfogadásához, b) a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásához, c) a felvételi követelmények meghatározásához, d) a köztes vizsga és a szintvizsga részeinek és feladatainak meghatározásához. A munkaközösség vezető feladatai: irányítja a munkaközösség tevékenységét, segíti a szakirodalom felhasználását, képviseli a munkaközösség véleményét szakmai fórumokon, a munkaközösség tevékenységéről beszámol az iskolavezetésnek, részt vesz a pedagógiai program összeállításában. Egy osztályban tanító tanárok közössége Az egy osztályban tanító tanárok az osztályfőnök vezetésével alkotnak szakmai közösséget. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős hivatalból tagja az egy osztályban tanító pedagógusok közösségének. Feladata az osztályban folyó nevelő-oktató munka összehangolása és hatékonyabbá tétele. d) Nevelő- oktató munkát segítő alkalmazottak Gyermek és ifjúságvédelmi felelős Az intézmény közreműködik a gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében, ennek során együttműködnek a gyermekjóléti szolgálattal, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Ha a nevelési-oktatási intézmény a tanulókat veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól. 20

21 A veszélyeztetett gyermekek felderítése a gyermek-és ifjúságvédelmi felelős koordinálásával kiemelten az osztályfőnökök feladata. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős ennek megfelelően segíti az intézmény pedagógusainak gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját. Feladatait részletesen a 11/1994 (VI. 8.( MKM) rendelet 6. (5) bekezdése határozza meg. A tanulókat és szüleiket a tanév kezdetekor írásban tájékoztatni kell a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős személyéről, valamint arról, hogy milyen időpontban és hol kereshető fel. Az intézmény vezetője gondoskodik a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős munkájához szükséges feltételekről. Az ifjúságvédelmi felelős: Ellátja az ifjúságvédelemi feladatokat. Az osztályfőnök segítségével felméri a veszélyeztetett helyzetű tanulókat. Kapcsolatot tart a Polgármesteri Hivatal Gyámügyi Osztályával, a Gyermekjóléti Szolgálattal. Kezdeményezi a rendszeres gyermekvédelmi támogatás megindítását. Segíti a kábítószer ellenes program kidolgozását, figyelemmel kíséri annak végrehajtását. Az ifjúságvédelmi felelős tájékoztatási kötelességei: Az ifjúságvédelmi felelős tájékoztatja a tanulókat az ifjúságvédelmi felelős személyéről, az ifjúságvédelmi tevékenységről, s annak lehetőségeiről, az ifjúságvédelmi segítő szervezetekről, az iskolán kívül igénybe vehető ifjúságvédelmi szakellátó intézményekről (Gyermekjóléti Szolgálat, segély telefon). Az ifjúságvédelmi felelős tájékoztatja a szülőket az ifjúságvédelmi felelős személyéről (mikor, hol érhető el), az iskolai és az iskolán kívüli szakellátó szervezetekről. Tájékoztatja a pedagógusokat a szakirodalomról, a pályázati lehetőségekről, a továbbképzési lehetőségekről, az ifjúságvédelmi segítő és szakellátó intézményekről. Szabadidőszervező A szabadidőszervező segíti a pedagógusok és a tanulók szabadidő-szervezéssel, közösségi élet kialakításával összefüggő tevékenységét. A szabadidőszervező feladata különösen: 21

22 a) a Pedagógiai Programjához kapcsolódó tanórán kívüli foglalkozások, programok előkészítése, szervezése, a környezeti neveléssel összefüggő tevékenység segítése (erdei, iskolai tábor stb.), b) a Pedagógiai Programhoz nem kötődő szabadidős tevékenység előkészítése, szervezése, tájékoztatás nyújtása a szabadidős programokról, c) a tanulóközösség, diákönkormányzat programjainak segítése, d) a szülői szervezet (közösség) munkájának segítése, e) az intézményi hagyományok keretébe tartozó foglalkozások előkészítése, szervezése, f) az egészséges életmód, továbbá a szenvedélybetegségek megelőzésével, valamint a gyógyult szenvedélybeteg tanulók beilleszkedésével összefüggő szabadidős tevékenység szervezése, g) az alapvető emberi értékek, a nemzeti, nemzetiségi, kisebbségi hagyományok iskolán belüli megismertetésében, a kulturális, etnikai stb. másság megismertetésében és elfogadtatásában való közreműködés, h) az intézmény hazai és nemzetközi kapcsolatai kiépítésének, a partneriskolákkal való együttműködésének segítése, i) a hazai és a külföldi tanulmányi utak szervezésével kapcsolatos pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése, a pályázatok elkészítésében való közreműködés. A szabadidőszervező együttműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel, a diákönkormányzatok munkáját segítő pedagógusokkal. A szabadidőszervező segíti az iskolai továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadást, közreműködik, segítséget nyújt a munkába állással kapcsolatos programok megszervezéséhez, tájékoztatást nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról. e) Tanulók közösségei Diákönkormányzat Iskolai Diákbizottság ( IDB ) és Kollégiumi Diáktanács ( DT ) A Közoktatásról szóló törvény a rendelkezik tanulói közösségek tevékenységével kapcsolatos szabályokról. Az iskola és kollégium tanulói közös tevékenységük megszervezésére - a házirendben meghatározottak szerint - diákköröket hozhatnak létre. Döntési jogot gyakorolnak - a nevelőtestület véleményének kikérésével- életük megszervezésében, tisztségviselőik megválasztásában, képviseltetik magukat a diákönkormányzatban. A diákönkormányzat a tanulók közösségi életének legfőbb irányítója. A diákönkormányzat működésének célja a tanulók érdekeinek védelme. Ellátja a tanulók képviseletét, jogait képviselők útján gyakorolja. Tevékenysége a tanulókat érintő minden kérdésre kiterjed, akkor járhat el, ha megválasztásánál a tanulók több mint fele jelen van. A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki felhatalmazás alapján eljárhat a diákönkormányzat képviseletében is. 22

23 A diákönkormányzat tevékenységi területei: véleményezési, javaslattételi jogaikat gyakorolva feladatuk az intézmény közösségi életének megszervezése, a szabadidő tartalmas eltöltése, a tanulók érdekeinek továbbítása az intézményvezetés felé, a tanulókat érintő kérdésekben rész vehetnek a nevelőtestület értekezletein, szabadidős, kulturális programokat szervez, nyilvánosságot ad a tanulói véleményeknek, javaslatoknak, segíti a diákközösségek, csoportok öntevékenységét, közreműködik a diákkörök szervezésében. Hatáskörében eljárva, a nevelőtestület véleményének kikérésével dönt: saját működéséről, a működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, hatáskörei gyakorlásáról, egy tanítás nélküli munkanap programjáról, házirend elfogadásáról, az iskola és kollégium tájékoztatási rendszerének létrehozásról, és működtetéséről, a tájékoztatási rendszer (iskolaújság, iskolarádió, stb.) szerkesztősége tanulói vezetőjének, munkatársainak megbízásáról, A diákönkormányzat véleményét ki kell kérni: a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdések meghozatalánál, a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához, tankönyvvásárlás, támogatás módjáról a nevelőtestületi értekezlet előtt, a tanuló elleni fegyelmi eljárás során, sportkör működési rendjének kialakításakor, a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez, a kollégiumi és externátusi elhelyezés iránti kérelem elbírálása elveinek meghatározásához, a tanórán kívüli tevékenység formáinak meghatározásához, a könyvtár, a sportlétesítmények működési rendjének kialakításához, külön jogszabályban meghatározott ügyekben. Az iskola, kollégium tanulóinak tájékoztató és tájékozódó fóruma a tanulók képviselőiből álló diákközgyűlés, amelyet évenként legalább egy alkalommal össze kell hívni (évi rendes diákközgyűlés). A diákközgyűlés az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat döntése alapján küldöttközgyűlésként is megszervezhető, ahol a tanulók diákképviselőt választhatnak. Az évi rendes diákközgyűlés összehívását az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat vezetője kezdeményezi, a tanév helyi rendjében meghatározottak szerint. A rendkívüli diákközgyűlés összehívását az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat vezetője vagy az intézmény igazgatója kezdeményezheti. Az évi rendes diákközgyűlésen a diákönkormányzat és az iskola, illetve a kollégium képviselője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, különös 23

24 tekintettel a gyermeki, tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai, kollégiumi házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyűlésen a tanulók az iskola, kollégium életét érintő ügyekben kérdéseket intézhetnek a diákönkormányzat, illetve az iskola, kollégium vezetéséhez. A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megrendezése előtt tizenöt nappal nyilvánosságra kell hozni. Azokban az ügyekben, amelyekben a diákönkormányzat véleményének kikérése kötelező, illetőleg amelyekben egyetértési jogot gyakorol, továbbá, ha a diákönkormányzat képviselőjét a tárgyalásra meg kell hívni, az előterjesztést, a meghívót a határidő előtt legalább tizenöt nappal meg kell küldeni a diákönkormányzat részére. A diákönkormányzat a munkáját az éves munkaterve alapján végzi. Térítésmentesen használhatja az iskola és kollégium helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola és kollégium működését. f) Szülői szervezetek (közösségek) A szülők a Közoktatási törvény 13. és az 59 - ában biztosított jogaik gyakorlására és kötelezettségük teljesítésére a szülői szervezetet hozhatnak létre, az iskolában osztályonként, a kollégiumban csoportonként. A szülői munkaközösségben a szülők maguk közül tisztségviselőket, egy elnököt és két vezetőségi tagot választanak. A szülői munkaközösség választott elnöke képviseli az osztályt ( a kollégiumi csoportot ) az intézmény szülői munkaközösségében. Az intézmény szülői munkaközösségét az osztályok ( kollégiumi csoportok ) szülői munkaközösségének képviselői hozzák létre. Az intézményi szülői munkaközösség gyakorolja a Közoktatási Törvény 59. -ban a szülői szervezeteknek biztosított jogokat. A szülő joga, hogy: tájékoztatást kapjon a tanulókat, az intézményt érintő kérdésről, megismerje az iskola nevelési és pedagógiai programját, az iskola és a kollégium házirendjét, részt vegyen a szülői szervezet munkájában, a képviselők választásában, érdekeit érintő döntések meghozatalában, kezdeményezze az iskolaszék, kollégiumi szék létrehozását, választó és választható legyen az iskolaszékbe és a kollégiumi székbe, javaslatot tegyen és arra 15 napon belül választ kapjon, kezdeményezze a tanórán kívüli foglalkozások szervezését, véleményezze a tankönyvtámogatás módját, fegyelmi ügyekben képviselje a szülők véleményét. A szülői szervezet dönt: saját működési rendjéről, munkatervéről, 24

25 a szülők képviseletéről az iskolaszékben és a kollégiumi székben, a tisztségviselők megválasztásáról a szülői szervezetben. A szülői szervezet egyetértési jogot gyakorol: a szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor a szülőket érintő rendelkezéseiben, a házirend megállapításában, a szülőket anyagilag érintő ügyekben, a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában, az iskola és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában. Ha az intézményben nem működik iskolaszék, kollégiumi szék, akkor a szülői szervezet véleményét ki kell kérni minden olyan kérdésben, amelyben az iskolaszék, kollégiumi szék, egyetértési jogot gyakorolna. A szülői szervezet képviselőjét, ha a nevelőtestületi értekezlet témájában véleményezési joga van, akkor az értekezletre meg kell hívni. A szülői szervezet részére az igazgató tanévenként legalább egy alkalommal tájékoztatást ad az intézmény munkájáról. A szülői szervezet a tanulók nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet az intézmény vezetőjétől. Az osztályokban tanuló diákok szüleivel az osztályfőnök, kollégiumban lakó diákok szüleivel a csoportnevelő tartja a kapcsolatot. A szülői szervezet kezdeményezheti az iskolaszék, kollégiumi szék létrehozását, figyelemmel kíséri a tanuló jogainak érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. 2. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája a) A vezetők és az alkalmazotti közösségek közötti kapcsolattartás formái és rendje Az együttműködésben részt vevő közösségek: Közalkalmazottak Pedagógusok közösségei: Nevelőtestület, Munkaközösségek, Egy osztályban tanító tanárok közössége Etikai Bizottság Közalkalmazottak: Közalkalmazottakat a Közalkalmazotti Tanács képviseli. Tevékenységét a Közalkalmazotti Szabályzatban meghatározott módon és formában végzi. Az intézmény vezetője a Közoktatási törvényben meghatározott esetekben, de legalább félévente egy alkalommal konzultál a KAT vezetőjével. Közalkalmazotti értekezlet: a Közalkalmazotti Tanács vezetője Közalkalmazotti Szabályzatban foglaltak szerint hívja össze. 25

26 Pedagógusok közösségei: Nevelőtestület: A nevelőtestület a Közoktatási törvényben meghatározott jogainak gyakorlására és feladatainak ellátására nevelőtestületi értekezleteket tart. A nevelőtestületi értekezletek időpontját és napirendjét az intézmény éves munkatervében kell meghatározni. A nevelőtestületi értekezletek fajtái: tanévnyitó, félévi, tanévzáró nevelési értekezlet. Azonnali döntést igénylő ügyekben, ad hoc (rendkívüli) értekezletet kell összehívni. A rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívását kezdeményezheti az intézmény vezetője, a nevelőtestület bármely tagja, a szülői szervezet vagy az intézmény diákönkormányzata. Ha szülői szervezet vagy a diákönkormányzat kezdeményezi a nevelőtestület összehívását, a kezdeményezés elfogadásáról a nevelőtestület dönt. A nevelőtestület értekezleteiről jegyzőkönyvet kell vezetni. A nevelőtestület döntéseit határozatba kell foglalni. Szükség esetén az igazgató tájékoztató nevelőtestületi megbeszélést hív össze. Munkaközösség vezetői értekezlet: Az egyes munkaközösségekre háruló feladatok megbeszélésére munkaközösség vezetői értekezletet hívható össze, ahol a munkaközösségeket a munkaközösség vezetők képviselik. Munkaközösségek: Az osztályfőnökök, illetve az azonos tantárgyakat vagy tantárgycsoportokat tanító pedagógusok szakmai munkaközösségeket alkotnak. Munkájukat az intézmény éves munkatervéhez illeszkedő munkaterv alapján végzik. A munkaközösségek tagjaik közül legalább 3 évente, titkos szavazással munkaközösség vezetőt választanak. A munkaközösség vezető feladata a szakmai munka irányítása, segítése, ellenőrzése. A munkaközösség vezető tartja a kapcsolatot az intézmény vezetőivel, és képviseli a munkaközösséget a nevelőtestületben. A szakmai munka irányítására az illetékes vezető, valamint a munkaközösség vezető szükség szerint, de legalább évente négy alkalommal munkaközösségi értekezletet hív össze. Munkaközösségi értekezlet összehívását a munkaközösség bármely tagja is kezdeményezheti A szakmai munkaközösségek együttműködésének, kapcsolattartásuk rendjének, valamint a pedagógusok munkája segítésében való részvételük az intézmény 31. számú: az Intézmény Nevelőtestületének Működési Rendje elnevezésű belső szabályzatában van szabályozva. Egy osztályban tanító tanárok közössége: Az egy osztályban tanító tanárok az osztályfőnök vezetésével alkotnak szakmai közösséget. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős hivatalból tagja az egy osztályban tanító pedagógusok közösségének. Évente legalább két alkalommal értekezletet tartanak az adott osztályban folyó oktató-nevelő munka megbeszélésé érdekében. A 9 évfolyamon október hónapban az osztályfőnök értekezleten mutatja be az osztályát. Felhívja a kollegák figyelmét a tanulási, beilleszkedési nehézségekkel küzdő 26